UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA SÍLABO I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Asignatura Código Escuela Ciclo Académico Créditos Horas Semanales Teoría Práctica 1.7. Semestre Académico 1.8. Turno 1.9. Naturaleza 1.10. Pre – Requisito : : : : : : : : : : : : INGLÉS INTERMEDIO I 3801-38E05 Medicina Humana Tercero 04 (Cuatro) 06 (Seis) 02 horas 04 horas 2012 – I Mañana Obligatorio Inglés Básico II II. SUMILLA El inglés como idioma universal es un instrumento indispensable para el desarrollo profesional de toda persona. El curso es de naturaleza teórico-práctico. Se orienta a la producción de frases y oraciones habladas y escritas sobre la base de modelos de mediana dificultad y el uso de vocabulario de la vida cotidiana. El propósito fundamental del curso de inglés es construir un conocimiento sólido a nivel lexical, fonético y estructural, como resultado del proceso de enseñanza. Se buscará incentivar al alumno en la internalización del idioma y la motivación constante en el aprendizaje de inglés, para mantenerse competitivo en todos los campos de la actividad humana. El curso se dividirá en cuatro unidades de aprendizaje: “Past Simple and Past Continuous”, “Present Perfect and Past Simple”, “Past Perfect” y “Passive forms”. III. COMPETENCIA: En el curso de inglés intermedio I se determina el sentido comunicativo en una segunda lengua de acuerdo a las normas establecidas por el código extranjero. IV. CAPACIDADES: 1 Construye diálogos en “Past Simple and Past Continuous” 2 Diferencia Oraciones en “Present Perfect and Past Simple” 3 Diferencia Oraciones en “Past Perfect and Past Simple” 4 Transforma oraciones a “Passive forms” 1 V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS I UNIDAD PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS Capacidad: Diferencia el “Past Simple” del “Past Continuous” CONTENIDOS ESTRATEGIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS Reconoce las estructuras Review gramaticales del verbo To Be, Verb To Be del “Present and Past Simple” y Exposición Present Simple del “Future with will and going Reconoce individual la Past Simple to” importancia de Future with will and going to saber escuchar Exposición Affirmative and Negative Pregunta a sus compañeros sobre acciones que estuvo diálogo sentences in Past Continuous Yes/No Questions and short realizaron en el pasado answers. Past Simple and Past Continuous Use of “when”, “while” and “as” SEMANA 1 2 Questions with What, Where, Cuestiona sobre acciones que When and Who in Past se estuvieron realizando en el pasado. Continuous. Exposición grupal 3 Use of “Should”, “Have to” and Dialoga sobre posibilidades, sugerencias y obligaciones que “must” se deben realizar. Reading about medicine Exposición grupal 4 Interpreta frases o párrafos completos en tiempo pasado. Extrae términos nuevos Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 1 II UNIDAD PRESENT PERFECT AND PAST SIMPLE Capacidad: Construye correctamente frases largas con aplicación de verbos en “Present Perfect” y “Past Simple” CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Present Perfect and Past Simple with for Pronunciation: Contractions and weak forms Crea frases haciendo uso del Presente Perfecto y del Pasado Aprecia la Simple, empleando la importancia de preposición “for” expresarse en el tiempo Presente Present Perfect and Past Simple Crea frases haciendo uso del Presente Perfecto y del Pasado Perfecto y de with other time words Simple, empleando las otras diferenciarlo de otros tiempos. preposiciones de tiempo Questions with What, Where, When, Who and How Often in Crea sus propias frases o preguntas en Present Perfect. Present Perfect Be and go in Present Perfect Reading about medicine Lee correctamente, comprendiendo el vocabulario aprendido. Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 2. 2 ESTRATEGIA SEMANA 1 Exposición individual Exposición individual 2 3 Exposición grupal 4 Exposición individual III UNIDAD PAST PERFECT AND PAST SIMPLE Capacidad: Construye correctamente diálogos con aplicación de verbos en “Past Perfect” y “Past Simple” CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIA SEMANA Exposición individual 1 Exposición individual 2 Exposición grupal 3 taller 4 Past Perfect and Past Simple Crea frases haciendo uso del Pasado perfecto y del pasado simple, empleando la Aprecia la preposición “for” importancia de expresarse en tiempo Past Perfect and Past Simple with Crea frases haciendo uso del el Pasado Perfecto y del Pasado Pasado other time words Simple, empleando las otras Perfecto y de diferenciarlo del preposiciones de tiempo Presente Direct speech and reported speech Dialoga en estilo indirecto Perfecto. sobre mensajes recibidos. Reported questions with for Reading about medicine Lee correctamente, comprendiendo el vocabulario aprendido. Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 3. IV UNIDAD PASSIVE FORMS (PAST, PRESENT, FUTURE) Capacidad: Lee y traduce con eficiencia temas relacionados al mundo de la medicina CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Active and Passive form in Present Elabora oraciones en voz activa y lo transforma en pasiva en Asume una and Past. tiempo presente y pasado actitud responsable en Active and Passive form in Future Construye oraciones en voz el desarrollo de activa del tiempo futuro y lo trabajos transforma en voz pasiva del asignados. mismo tiempo. Question tags Short questions to show interest Crea sus propias frases o preguntas, reformulando la pregunta para mostrar interés. Expresa un pensamiento del cual no está seguro. Reading about medicine ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS SEMANA Exposición individual 1 Exposición individual 2 Exposición grupal 3 Exposición grupal 4 Elabora diálogos en los que da instrucciones a un paciente. Interpreta frases o párrafos sobre temas de medicina. Lee correctamente, aplicando el vocabulario aprendido. Extrae términos médicos nuevos. Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 4 3 VI. RECURSOS DICACTICOS Separatas Guías Lecturas seleccionadas Vídeos Equipos multimedia Grabadoras VII. ESTRATEGIAS DIDACTICAS Expositivo Elaboración conjunta Reproductivo Exposición problemática VIII. EVALUACIÓN: La nota final del curso será el promedio de: - Examen Parcial (EP) (30 % de la nota) - Examen Final (EF) (30% de la nota) - Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota) PF= PP x 40 + EP x 30 + EF x 30 100 El promedio de prácticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas de lecturas o separatas recomendadas por el docente, eventual trabajo individual y/o grupal. De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las actitudes positivas, reflexivas y otros. La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima de once (11) Capítulo II del Reglamento de Estudios. IX. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS: a) DIÁLOGO EN CLASE El docente planificará y estructurará las sesiones formativas de acuerdo con los objetivos propuestos. Su rol será importante aunque no intervenga de forma directa, mientras que, el alumnado sí mantendrá un rol activo y generador de ideas e intercambio de información durante los trabajos grupales, los cuales serán calificados. b) CONTROLES DE LECTURA Con el fin de adquirir vocabulario y entender las estructuras gramaticales en el idioma inglés, se ha seleccionado un grupo de lecturas; cada una de ellas, de acuerdo con el nivel y los temas que se vayan desarrollando. Los textos serán leídos en clase de forma oral y silenciosa; posteriormente realizarán una representación teatral de alguna escena seleccionada del texto; finalmente desarrollarán el control de lectura de manera individual. c) PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DEL TRABAJO MONOGRÁFICO Es la descripción de un tema en particular que deberá desarrollar un grupo conformado por dos o tres alumnos. Las fechas de exposición serán asignadas aleatoriamente por el docente. 4 X. METODOLOGÍA: Método expositivo, explicativo y participativo Método deductivo - inductivo. Método de socialización. XI. FUENTES DE INFORMACIÒN Fuentes bibliográficas COLLAZO, Javier L. S. – Diccionario enciclopédico de términos técnicos: Inglés – Español, Espalñol – Inglés – Encyclopedic dictionary of technical terms: English – Spanish, Spanish – English. México D.F. McGraw Hill, 2002. 430p HARRIS, Michael, MOWER, David and SIKORZYNSKA, Ana. Madrid, 2003 Longman Dictionary of Contemporary English. Fuentes electrónicas Englishpage.com http://www.englishpage.com/verbpage/pastcontinuous.html Macmillan Dictionary http://www.macmillandictionary.com/dictionary/british/father 5