Funciones rector o director de establecimiento

Funciones rector o director de establecimiento educativo
a)
Artículo 25. Funciones del Rector. Le corresponde al rector del
establecimiento educativo:
a. Orientar la ejecución del proyecto institucional y aplicar las
decisiones del gobierno escolar;
b. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno
aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto;
c. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la
educación en el establecimiento;
d. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con
los patrocinadores o auspiciadores de la institución y con la
comunidad local, para el continuo progreso académico de la
institución y el mejoramiento de la vida comunitaria;
e. Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos
de la comunidad educativa;
f. Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo
Académico;
g. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la Ley, los
reglamentos y el manual de convivencia;
h. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para
canalizarlas en favor del mejoramiento del proyecto educativo
institucional;
i. Promover actividades de beneficio social que vinculen al
establecimiento con la comunidad local;
j. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado,
atinentes a la prestación del servicio público educativo, y
k. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores
que le atribuya el proyecto educativo institucional".
l. Funciones de la Secretaría de Educación:
b) Formular y dirigir la elaboración del Plan Educativo Municipal de
conformidad con el programa de gobierno, el plan Nacional Decenal de
Educación y el Plan Sectorial Nacional de Educación;
c) Administrar, sin perjuicio de la función nominadora, la Planta de Personal
Docente, Directivo Docente y Administrativo del Municipio, y ejecutar los
procesos de selección y concurso para proveer plazas vacantes, de
acuerdo con la Ley y demás normas sobre la materia;
d) Administrar la prestación del servicio público de la educación formal en sus
niveles preescolar, básica (primaria y secundaria) y media, educación para
el trabajo y desarrollo humano, e informal, dirigida a niños y jóvenes en
edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos étnicos, a personas con
limitaciones
físicas,
sensoriales
y
psíquicas,
con
capacidades
excepcionales y a población vulnerable de personas que requieran
rehabilitación social en los términos y oportunidad que La Nación le
delegue;
e) Ejercer de conformidad con la Ley, la inspección y vigilancia de la
educación en el municipio de Neiva, con el fin de velar por su calidad, por el
cumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral, intelectual y física
de los educandos y educadores;
f) Propender por el adecuado cubrimiento del servicio público educativo en el
municipio y asegurar a los niños, niñas y adolescentes, las condiciones
necesarias para su acceso, permanencia y continuidad en el sistema
educativo grado a grado, nivel a nivel y ciclo a ciclo;
g) Dirigir la elaboración de estudios tendientes a determinar las estadísticas
básicas y los indicadores de impacto del sector educativo como resultado
de la aplicación de los sistemas de información (SIMAT, SAC,
FINANCIERO Y HUMANO Y OTROS) en el municipio para la toma de
decisiones;
h) Garantizar que los establecimientos educativos del estado, públicos,
privados, los de carácter comunitario, solidario cooperativo o sin ánimo de
lucro cumplan con las disposiciones legales para prestar el servicio
educativo, en los términos y oportunidad que el departamento le delegue;
i) Dirigir la difusión y socialización de las disposiciones constitucionales y
legales que rijan en materia educativa con el fin de mantener informada a la
comunidad educativa y apoyar a los establecimientos educativos en el
cumplimiento de las mismas;
j) Establecer las políticas generales, formular y dirigir la elaboración del plan
municipal de formación y capacitación de docentes y directivos docentes y
dirigir su ejecución con el fin de mejorar la prestación del servicio educativo;
k) Dirigir la elaboración y aprobar los anteproyectos de presupuesto de
inversión que se contemplen para el sector educativo con el fin de
desarrollar los objetivos de la Secretaría;
l) Dirigir e impulsar programas en materia de educación, ciencia y tecnología
que contribuyan al mejoramiento del sector educativo;
m) Formular la ejecución de políticas de inversión en infraestructura, dotación,
construcción
y
mantenimiento
de
establecimientos
educativos,
de
conformidad con el plan de desarrollo, plan de inversiones y programa de
gobierno;
n) Coordinar las reuniones de la Junta Municipal de Educación JUME para
analizar los aspectos relacionados con el sector educativo del municipio;
o) Dirigir la organización del foro educativo municipal, anualmente para
evaluar el sector educativo y definir propuestas de mejoramiento;
p) Informar anualmente a los consejos directivos de las instituciones
educativas oficiales y hacer público por los medios masivos de
comunicación de su jurisdicción, los recursos, las plazas y la nómina que le
será asignada a cada una de las instituciones conforme a los parámetros de
asignación de personal definidos por la nación;
q) Administrar de manera eficiente los recursos del Sistema General de
Participación, para suplir las necesidades del sector educativo del
Municipio;
r) Propender por el mejoramiento progresivo del servicio educativo a través de
las instituciones educativas, mediante los resultados de las pruebas ICFES
Y SABER;
s) Gestionar el mejoramiento continuo de la Secretaría de Educación y de las
Instituciones Educativas, que asegure el crecimiento eficiente y efectivo de
los procesos de Modernización Sectorial en articulación a las políticas
planes, programas y proyectos del Ministerio de Educación Nacional;
t) Las demás atribuciones y funciones propias de la Secretaría de
conformidad con la Ley y demás disposiciones.
Funciones del supervisor de educación
1. Ayudar a los maestros a comprender mejor los objetivos reales de la educación
y el papel esencial de la escuela en la consecución de los mismos;
2. Ayudar a los maestros a comprender mejor los problemas y las necesidades de
los jóvenes alumnos y a atender, en la medida de lo posible, a tales
necesidades
3. Ejercer un liderazgo de carácter democrático en las siguientes formas:
promoviendo el perfeccionamiento profesional de la escuela y sus actividades;
procurando establecer relaciones de cooperación entre su personal;
estimulándole desarrollo de los maestros en ejercicio y acercando la escuela
comunidad;
4. Establecer fuertes lazos morales entre los maestros en cuanto a su trabajo, de
modo que obren en estrecha esclarecida cooperación, para alcanzar los
mismos fines generales;
5. Identificar el tipo de trabajo más adecuado para maestro, distribuyendo las
tareas, pero en forma que cada uno pueda desarrollar sus capacidades en
otras direcciones promisorias
6. Ayudar a los maestros a adquirir mayor competencia didáctica;
7. Orientar a los maestros principiantes para que se adapten a su profesión.
8. Evaluar los resultados de los esfuerzos de cada maestro, de acuerdo con el
desarrollo alcanzado por los alumnos, según los objetivos establecidos;
9. Ayudar a los maestros a diagnosticar las dificultades de los alumnos en el
aprendizaje y a elaborar planes de enseñanza para la superación de las
mismas;
10. Ayudar a la comunidad a interpretar el programa de enseñanza