psicopatologia social

PSICOPATOLOGIA SOCIAL
Asignatura Clave: PSI013
Números de Créditos:
Teóricos: 4
Prácticos: 1
INSTRUCCIONES PARA OPERACIÓN ACADEMICA:
El sumario representa un reto, los contenidos son los ejes temáticos, los
Activos una orientación inicial para resolverlo y la síntesis concluyente, como
Posibilidad de integración conceptual correspondiente a lo factible de un
punto de vista temático amplio. La visión global de los asuntos resueltos como
Titular Académico te ofrecerá oportunidades de discusión que se
enriquecerán en la medida que intensificas las lecturas, asistes a tu comunidad
de estudio,
te sirves de los asesores y analizas la ciberinformacion
disponible posicionándote de los escenarios informativos adecuados. Los
periodos de evolución son herramientas de aprendizaje. La acreditación es
un consenso de relación con el nivel de competencia. Mantén informado a tu
tutor de tus avances académicos y estado de ánimo. Selecciona tus horarios
de asesorías. Se recomienda al titular (estudiante) que al iniciar su
actividad de
dilucidación, lea cuidadosamente todo el texto guión de la
asignatura. Para una mejor facilitación, el documento lo presentamos en tres
ámbitos: 1.- Relaciones de las unidades, 2.- Relaciones de activos, 3.- Principia
temática consistente en información inicial para que desarrolles los temas.
COMPETENCIA:
Al término de esta asignatura el titular académico portara:
-
Conocimientos básicos en relación a la psicopatología.
Conocerá el comportamiento del ser humano a través de la historia.
Tendrá la capacidad de diferenciar la conducta normal de la anormal.
Podrá analizar las diversas corrientes teóricas que nos explican la
conducta de los individuos y ha que se atribuye la desviación de las
mismos.
Identificara factores que contribuyen a la conducta desadaptada.
Podrá diferenciar los síntomas, causas y consecuencias de los
trastornos y desordenes psicológicos.
Conocerán que de acuerdo a la cultura a la que pertenecemos existen
ciertos rasgos que nos indican cuando es una conducta desviada o no.
SUMARIO:
Esta asignatura tiene la finalidad que el titular académico sea un critico
analítico de las bases epistemológicas en relación a las psicopatologías
sociales, adquiriendo las herramientas necesarias para diferenciar la conducta
normal de la conducta anormal, sus características, tipos y la influencia de
sectores sociales, ambientales, familiares, gubernamentales en el origen de
estas desviaciones.
PSICOPATOLOGIA SOCIAL
CONTENIDOS:
Unidad I.- Introducción.
Unidad II.- Antecedentes históricos.
Unidad III.- Corrientes teóricas.
Unidad IV.- Teorías de la desviación.
Unidad V.- Conducta desadaptada.
Unidad VI.- Cultura y personalidad.
Unidad VII.- Trastornos y desordenes psicológicos.
Unidad VIII.- Ambiente, sociedad y salud mental.
ACTIVOS
UNIDAD I
Introducción
I.1.-
Anomia social.
I.2.- Control social y desorganización.
I.3.- Conducta desviada.
I.4.- Salud mental.
I.5.- Conducta anormal.
I.6.- Desviación social.
I.6.1.- La normatividad social como fijadora de polos de adaptación y
desviación.
I.6.2.- Tipos de desviación.
I.6.3.- La ambivalencia social respecto de la desviación.
I.6.4.- Génesis de la conducta desviante.
I.6.5.- Características de la desviación.
Actividad: Investiga como logra un grupo o sociedad que sus miembros se
comporten en la forma esperada.
UNIDAD II
Antecedentes Históricos
II.7.- Comportamiento anormal en el contexto histórico.
II.8.- Historia de la Psicopatología.
II.9.- Psicopatología de la vida cotidiana.
Actividad: Investiga alguna situación real en la que observes alguna
Psicopatología y presenta un informe escrito.
UNIDAD III
Corrientes Teóricas
III.10.III.11.III.12.III.13.III.14.III.15.III.16.-
Fenomenologia.
Perspectiva biológica.
Perspectiva psicodinamica.
Perspectiva conductual.
Perspectiva cognitiva.
Perspectiva humanista existencial.
Perspectiva comunitaria.
Actividad: semejanzas y diferencias de estas perspectivas.
UNIDAD IV
Teorías de la Desviación
IV.17.- Teorías de la desviación.
IV.18.- Teorías de la reacción de la sociedad.
IV.19.- Teorías del conflicto.
IV.20.- Teorías del control.
UNIDAD V
Conducta Desadaptada
V.21.- Identificación de la conducta desadaptada.
V.22.- Neurosis, psicosis y locura.
V.23.- Explicaciones médicas y psicológicas.
V.24.- Incidencia de la conducta desadaptada.
V.25.- Contracultura y subcultura.
V.25.1.- Reglas de comportamiento.
V.25.2.- Relatividad de las reglas.
V.25.3.- Variación de la conducta desviada.
V.25.4.- Fundamento socioculturales de la conducta desviada.
V.25.5.- Control social.
V.25.6.- Criminalidad y conducta antisocial.
V.25.7.- Impunidad.
V.25.8.- El sexo servicio.
V.25.9.- Bandas juveniles.
V.25.10.- La pornografía.
V.25.11.- Drogas.
Actividad: En tu comunidad , en equipo, realiza una investigación para
observar la incidencia en que se da la conducta desadaptada (elige una
muestra representativa).
UNIDAD VI
Cultura y Personalidad
VI.26.- Un enfoque interdisciplinario de la cultura y la personalidad normal y
patológica del mexicano.
VI.27.- Tristeza y Psicopatología en México.
VI.28.- Neurosis y estructura psicológica de la fam. Mexicana.
VI.29.- Epidemiología de los trastornos. depresivos en México
Actividad: De acuerdo a la investigación, como influye la cultura en el
desarrollo de la psicopatología.
UNIDAD VII
Trastornos y Desordenes Psicológicos
VII.30.- Trastornos.
VII.30.1.- Trastornos por ansiedad.
VII.30.2.- Trastornos disociativos.
VII.30.3.- Trastornos psicofisiologicos.
VII.30.4.- Trastornos afectivos.
VII.30.5.- Trastornos del estado de ánimo.
VII.30.6.- Trastornos de la personalidad.
VII.30.7.- Trastornos relacionados con el uso de sustancias.
VII.31.- Desordenes.
VII.31.1.- Desordenes psicológicos.
VII.31.2.- Neurosis.
VII.31.3.- Psicosis.
VII.31.4.- Psicosis esquizofrenica .
VII.31.5.- Desordenes psicosomático.
VII.31.6.- Desordenes de la conducta.
VII.31.7.- Desviaciones sexuales.
VII.31.8.- Personalidad antisocial.
Actividad: Analiza los síntomas, causas y consecuencias de estos trastornos y
desordenes psicológicos.
UNIDAD VIII
Ambiente, Sociedad y Salud Mental
VIII.32.- Familia y salud mental.
VIII.32.1.- Cambio en la estructura familia.
VIII.33.- La salud mental en la niñez y adolescencia.
VIII.33.1.- Divorcio, abandono y disfunción familia
VIII.33.2.- Papel de la familia en la psicopatología.
VIII.34.- Explosión demográfica y migración.
VIII.34.1.- Situación socioeconómica.
VIII.34.2.- Desnutrición.
VIII.34.3.- Contaminación ambiental.
VIII.34.4.- Transporte.
VIII.35.- Prevención y factores de riesgo.
VIII.35.1.- Cuidado de la salud.
VIII.36.- La salud mental en el trabajo.
VIII.36.1.- Estrés y trabajo.
VIII.37.- EL tratado de libre comercio y la salud mental.
Actividad: En equipo lleva acabo pláticas en la comunidad sobre la
importancia de la familia y la sociedad en la salud metal.
ESCENARIOS INFORMATIVOS:
-
Disposición en Internet.
Fuentes directas e indirectas.
Bibliografía.
BIBLIOGRAFIA:
BARLOW, David H.
1999 Psicología anormal un enfoque integral.
Editorial Thomson 2da. Edición.
CAMERON, Norman
1994 Desarrollo y Psicopatología de la personalidad.
Editorial Trillas 2da. Reimpresión, 767 pp.
DAVIDOFF, Linda L.
1989 Introducción a la Psicología.
Editorial Mc-Graw-Hill 3era. edición
México. S.A., 698 pp.
DAVISON, Gerald C.
Psicología de la conducta.
Editorial Limusa Noriega Editores 2da. edición, 855 pp.
DE LA FUENTE, Ramón y otros.
1997 Salud mental en México.
Fondo de cultura económica, México, 439 pp.
DIAZ, Guerrero Rogelio.
2002 Psicología del mexicano.
Editorial Trillas 5ta. Reimpresión S.A. de C.V.
415 pp.
GOMEZ, Jaraz Francisco A.
2002 Sociología
Editorial Porrua,méxico 501 pp.
HORTON, Paúl B.
1986 Sociología.
Sexta edición, 606 pp.
JAMES, Mc. Keachie Wilbert.
1978 Psicología
Fondo educativo interamericano, 628 pp.
KLECINMUNTZ, Benjamín
1980 Elementos de psicología anormal.
Editorial Continental
Salazar, Miguel
1982 Psicología Social
Editorial Trillas 3era. Reimpresión, 427 pp
PSICOPATOLOGIA SOCIAL
PRINCIPIA TEMATICA:
I.1.-
Merton afirma que su causa es el desequilibrio entre las metas o fines
culturales y los medios permitidos para lograrlos ej. meta económica y
medios para alcanzarla.
I.2.-
Tanto la bibliografía científica como relatos más o menos
autobiográficos, describe con lujo de detalles la terrible “educación” a
que es sometido el individuo que quiere ser rescatado para la
sociedad.
I.3.-
En algunos grupos. se aceptaran naturalmente conductas que en otros
serán tajantemente rechazadas, y la conducta anormal de una cultura
bien puede ser parte de la conducta habitual de otra.
I.4.-
La psicología ha estudiado la salud mental con fines diferentes a los
de la medicina con el fin de obtener datos que le permitan formular
principios sobre el funcionamiento psicológico del ser humano.
I.5.-
Existen algunos componentes que los investigadores consideran
importantes para definir la conducta anormal los cuales se aplican por
igual a todos los diagnósticos.
I.6.-
En todas las sociedades algunas personas dejan de comportarse
como se espera de ellas, la inconformidad varia según las sociedades.
La violación es cualquier comportamiento en el cual se violan las
normas de un grupo. o sociedad.
I.6.1.-
De esta manera el grupo asegura su continuidad pues de la
coercitividad externa de sus normas y de la internalización que tengan
de ellas sus miembros depende la integración de grupo.
I.6.2.-
Estando las normas formuladas para cada grupo. hay una gran
flexibilidad entre lo permitido y lo prohibido, lo adoptado y lo desviado
dentro de una misma sociedad.
I.6.3.- Mecanismos para impedir la desviación y mecanismos para la
desviación.
I.6.4.- Esta se origina por una serie de factores que propician su aparición
como las contradicciones internas que una cultura plantea, cambios
socioculturales, tensiones familiares.
I.6.5.- Es un grado mayor, el estudio del comportamiento desviante es el
estudio del comportamiento criminal.
II.7.-
Se mencionan tres paradigmas o modelos que explican por que alguien
actúa en determinada forma, y esto se remonta al origen de la
civilización.
II.8.-
La búsqueda de las causas ha tenido lugar durante un periodo
considerable. Antes de la era de la investigación científica todas las
manifestaciones buenas y malas de poder fuera del control del hombre
(terremotos,
enfermedades
graves) etc.,
eran considerados
sobrenaturales. Los primeros filósofos, teólogos y médicos determinaban
que las desviaciones reflejaban la ira divina o posesión demoníacas.
II.9.-
Niños y adultos con un grado considerable de psicopatología son parte
natural de nuestro ambiente diario. Pueden tratarse de alguien que
trabaja en un supermercado y que siempre se muestra irritable y brusco,
o quien se comporta irrazonablemente blando.
III.10.- En la psicología, la fenomenológica ha llegado a significar el estudió de
la conciencia y la percepción humana. El campo fenoménico se refiere a
la suma total de experiencias. Consiste de todo lo que esta disponible en
forma potencial para la conciencia en cualquier momento especifico.
III.11.- La forma en que nos comportamos y pensamos depende solo de la
acción de cada uno por si mismo, si no también de las interrelaciones
entre estos. Los factores genéticos, el cerebro y el sistema nervioso, así
como las glándulas endocrinas tienen papeles importantes en los
procesos psicológicos y la conducta anormal.
III.12.- Se basa en la idea que los pensamientos y las emociones son causa
importante de la conducta que se observa (las respuestas manifiestas)
es una función de procesos intrapsiquicos (sucesos encubiertos).
III.13.- Los psicólogos que emplean la perspectiva conductual centran la
atención en el aprendizaje consideran la conducta como un producto de
las relaciones estimulo-respuestas, no de los eventos intrapsiquicos, no
ahondan en el pasado ni tratan de hacer que las personas se imaginen
por que son como son.
III.14.- El punto de vista cognitivo busca explicar la conducta por medio del
estudio de las formas en que las personas prestan atención, interpreta y
utiliza la información disponible (al igual que la psicodinamica lo
cognitivo se ocupa de procesos internos).
III.15.- Consideran que la introspección que son experiencias internas y
búsqueda del significado de la existencia es una fuente valida y , de
hecho indispensable de la información psicológica.
III.16.- La conducta desadaptada es el resultado de la incapacidad para
manejar el estrés en forma efectiva, y uno de los factores que
intervienen en l falta del sistema de apoyo social del individuo (padres,
pareja, hermanos, parientes, amigos, religión, jefe, organizaciones de la
comunidad, oficinas del gobierno etc.).
IV.17.- Llamada también teoría de la estigmatización, dice que la desviación se
crea por la definición de un acto como desviante, no podemos tener
infractores de las leyes si no hay legisladores.
IV.18.- Cuando existen varias subculturas (etnias, religiosas, nacional, regional
y de clase) en una sociedad, esto reduce el grado de consenso con los
valores. Las normas contradictorias de diferentes subculturas crean las
condiciones para una ausencia de normas según la teoría del conflicto
cultural.
IV.19.- La teoría del conflicto de clases nos dice que atribuyen la desviación a
los diferentes intereses. Las leyes se aprueban para proteger el orden
capitalista existente.
IV.20.- Suponen que la mayor parte de las personas se conforman con los
valores dominantes debidos tanto a los controles internos como a los
externos.
V.21.- Analiza los criterios prácticos que utilizan los clínicos para identificar la
conducta desadaptada (funcionamiento cognoscitivo deficiente,
conducta social deficiente, auto control deficiente, angustia).
V.22.- Los individuos neuróticos son capaces de comportarse bien en la
comunidad, los sujetos psicoticos con frecuencia no pueden cuidarse
ellos mismos.
V.23.- Los problemas “físicos” y psicológicos producen síntomas comunes a
pesar de que cada perturbación mental tiene características únicas.
V.24.- En 1984 el nacional institute of mental health encontraron en una
investigación que el 19 % de los adultos (abarcado 20,000 hogares en
cinco ciudades) habían manifestado alguna perturbación mental al
menos una vez en un periodo de 6 meses, otros han encontrado hasta
un 25 % de los individuos en E.U. que muestran algún impedimento
psicológico.
V.25.- Las subculturas constituyen sistemas de normas y valores con cierta
autonomía sin desligarse del todo de la cultura global, como la
subcultura de los deportistas, de los indígenas, artistas, etc., la contra
cultura representa pautas y propuestas de comportamiento que se
erigen como alternativas a los aspectos centrales de la cultura
dominante de la sociedad ejem. Sectas religiosas, grupos políticos
radicales, etc.
V.25.1.- Toda sociedad crea patrones explícitos e implícitos de conducta
adquiridos y trasmitidos por medio de símbolos, llamados cultura. Son
reglas destinadas a organizar la vida social y personal.
V.25:2.- Las norma pueden estas codificadas y sancionadas por el poder
publico en forma de leyes obligatorias, o pueden ser producto de la
costumbre consiente o mitificada como el realizar fiestas al termino de la
cosecha, dar un regalo de cumpleaños, etc., y que solo serán
obligatorias para los que acepten esos valores o la presión social de
donde viven sea intolerante.
V.25.3.- Las reglas sociales no son eternas ni uniformes; cambian con el
desarrollo de la sociedad, el ámbito geográfico y los intereses de las
clases sociales ejem. El aborto y el matrimonio entre homosexuales son
ilegales por ahora en Latinoamérica, mientras en Inglaterra y otros
países la ley ya lo permite.
V.25.4.- Cuando la sociedad se encuentra en crisis la inmensa mayoría de la
población no cumple las normas, existen entonces una desorganización
social. Una vez derribado ese sistema social opresivo, las nuevas leyes
responden a los interese de la población mayoritaria.
V.25.5.- Analiza bajo que elementos se ejerce el control social contra las
actuales o futuras conductas desviadas.
V.25.6.- En 1940, México ocupo el primer lugar en mortalidad a causa de
homicidios.
V.25.7.- Ausencia de castigo por un delito que se comete, este problema social
se relaciona con la delincuencia la cual uno de los factores que la
originan son la desintegración familiar, problemas económicos, etc.
V.25.8.- Se presento en la cámara de diputados en 1991 la propuesta de
concebir esta actividad como un sexo servicio en tanto es una profesión
que ofrece a) compañía, conversación; b) masaje; c) relación sexual y
estímulos a las fantasías eróticas del cliente.
V.25.9.- La sociedad los ha estigmatizado e incomprendido llamándoles
rebeldes sin causa, delincuentes juveniles o fármaco dependientes y
actuando en su contra la sociedad les provee de los modelos de
conducta basados en la agresividad y la inseguridad al mismo tiempo:
cine TV, alcohol, etc.
V.25.10.- Exhibición del cuerpo humano desnudo a los órganos genitales o la
practica del coito. Fromm demostró como el capitalismo inicial requería
ahorro de toda clase de energía, entre ellas la sexual, por lo que
empieza a reprimir su utilización, se empieza haber el sexo sucio y no
una fuente de placer y ternura.
V.25.11.- Cuando los adolescentes caen en el uso de las drogas, se convierten
en desertores escolares, estas pueden modificar una o mas de sus
funciones.
VI.26.- se dice que cuando exista una exageración conformista con la cultura o
una exageración de rebelión ante ella, y estas son destructivas para el
individuo o para la sociedad, podemos hablar de distintos niveles de
patología personal y social.
VI.27.- De acuerdo a los resultados de estudios realizados se ha llegado a la
conclusión de que no es culturalmente aceptable decir que se tiene
miedo, se acerca mas a la verdad decir que se esta angustiando; en
cambio, nervioso es una expresión aceptable, con la idea de que no es
uno, si no el sistema nervioso el que anda mal. Estar triste es
socialmente aceptado.
VI.28.- La estructura de la familia mexicana se fundamenta en dos
proposiciones principales:
a) La supremacía indiscutible del padre.
b) El necesario y absoluto autosacrificio de la madre.
VI.29.- Los estudios epidemiológicos de los trastornos depresivos realizados en
México muestran diferencias notables debido a variaciones en la
definición del trastorno (ya sea que se le defina como síntoma, síndrome
o entidad nosologica).
VII.30.- Básicamente se refiere a comportamientos que se han considerado
“anormales”.
VII.30.1.- La ansiedad es un sentimiento de peligro inminente que incluye
tensión y angustia, a nivel fisiológico, activa el sistema nervioso
simpático y origina reacciones como latidos del corazón acelerados,
presión arterial elevada, sudoración, temblores, respiración rápida y
tensión muscular.
VII.30.2.- Estos incluyen varios síndromes que se caracterizan por una
disociación temporal (separación) de funciones que por lo general están
integrados como la conciencia, conducta y el sentido de identidad.
VII.30.3.- Este grupo de padecimientos se caracteriza por síntomas físicos
causados por factores emocionales y afectan a un solo sistema, por lo
general bajo intervención del sistema nervioso autónomo.
VII.30.4.- Se caracteriza por dificultades del estado. de animo, ya sea de
tristeza excesiva o lo opuesto excitación, frenética y jubilo.
VII.30.5.- Se presentan ciertas tendencias como dolores estomacales o
dificultades cardiacas y jaquecas y se dan en diferentes culturas en
cuanto a los trastornos del estado de ánimo.
VII.30.6.- Se refiere al conjunto de rasgos que están fijos de manera profunda,
son inflexibles y desadaptativos.
VII.30.7.- Una mayoría de adultos usan el estimulante en el café para
despertarse por la mañana, permanecer alertas en el día, beber alcohol
para relajarse, aliviar el dolor, etc., en forma regular alterando así el S.
N. y ocasionando perturbaciones como deterioro social, bajo rendimiento
laboral, etc.
VII.31 .Se dice que los desórdenes son alteraciones de la conciencia
VII.31.1.- Una investigación reveló que un gran porcentaje de las victimas de
los desórdenes mentales son jóvenes y que los problemas psicológicos
son altamente frecuentes y crónicos.
VII.31.2.- Aquí el individuo esta impedido por síntomas psicológicos o físicos,
aunque usualmente es capaz de funcionar sin hospitalización. La
ansiedad es la principal característica de la neurosis.
VII.31.3.- Esta marcada por tal deterioración de las facultades cognoscitivas y
emocionales, que la persona psicotica llega a ser incapaz de funcionar
normalmente. Su pensamiento, acciones y su total personalidad se
encuentran más desorganizados.
VII.31.4.- La clasificación mas reciente de la American Psychiatrie en lista II
categorías de esquizofrenia (simple, hebefrenica, catatonica, paranoide,
episodio esquizofrénico agudo, latente residual, esquizo-afectiva, infantil,
crónica no diferenciada y otras).
VII.31.5.- Cuando los problemas psicológicos son un factor principal (causa) en
la patología orgánica se habla de desorden psicosomático ejem., asma,
ulceras y la tensión alta.
VII.31.6.- Esta estrategia abarca muchos desordenes heterogéneos tales como
desviaciones sexuales, alcoholismo, adicción , drogas y conducta
criminal, estas perturbaciones se definen en términos de un juego de
síntomas que pueden surgir por una variedad de causas.
VII.31.7.- Hay amplias diferencias subculturales, interculturales y temporales en
la definición de comportamiento y las practicas sexuales normales, todos
estamos de acuerdo en considerar a un hombre anormal cuyo deseo
sexual se dirige exclusivamente hacia niños pequeños.
VII.31.8.- Algunas de las características que presenta este tipo de desorden es
su incapacidad para formar relaciones leales, incapacidad de sentir
culpa, tiende a buscar emociones o excitación, es impulsivo, agresivo,
egocéntrico, necesidad de fracasar, etc.
VIII.32.- Para el buen funcionamiento de una familia es importante la reunión de
adultos de ambos sexos y que su asociación sea estrecha y duradera.
VIII.32.1.- Los cambios en la estructura familiar afectan a los niños, a los
jóvenes y también a los ancianos. La separación de algunos de sus
miembros por motivos de estudio , trabajo y divorcio etc., excluyen casi
totalmente a la familia extensa a favor de la familia nuclear.
VIII.33.- Uno de cada 10 niños y adolescentes sufre enfermedades mentales y
lo suficientemente graves como para provocar problemas en su
desarrollo y en su vida cotidiana.
VIII.33.1.- De acuerdo a investigaciones realizadas se dice que el ciclo de vida
familiar se interrumpe (divorcio) principalmente cuando los hijos son
pequeños o adolescentes y esto es un factor de riesgo para el desarrollo
de enfermedades depresivas en la edad adulta.
VIII.33.2.- En México el consumo excesivo de alcohol constituye el segundo
factor más importante relacionado con la agresión y el maltrato a los
hijos con repercusión en el desarrollo cognitivo y afectación de otras
funciones de estas.
VIII.34.- La dinámica social que genera este cambio demográfico tiene grandes
repercusiones políticas y económicas. Un ejemplo es la incertidumbre de
encontrar empleo y tener acceso a los satisfactores sociales.
VIII.34.1.- en varios estudios se muestra que la experiencia de convertirse en
desempleado es causa directa de síntomas emocionales como ansiedad
generalizada y reacciones depresivas.
VIII.34.2.- La vulnerabilidad de los niños desnutridos es causa de trastornos
cerebrales adquiridos.
VIII.34.3.- La atmósfera, los bosques y los ríos están sufriendo daños a causa
de la acumulación de desechos. Se ha descubierto que la ionizacion del
aire altera el estado de ánimo, la percepción, la memoria y la
coordinación motora.
VIII.34.4.- Los jóvenes, los ancianos y los inválidos no pueden moverse
fácilmente ya que de su hogar a donde trabajan, estudian y tienen
actividades recreativas existen grandes distancias lo que provoca
frustración y tensión.
VIII.35.- Una opción de intervención preventiva se plantea a nivel de los grupos
en mayor riesgo. Al respecto, existen suficientes pruebas de que los
trastornos afectivos tienen una base familiar, esencialmente genética.
VIII.35.1.- Las condiciones de la vida moderna hacen cada vez mas necesario
que los individuos que compiten sean capaces de cooperar; que las
decisiones se tomen por consenso y no con base en la autoridad
irracional; que las personas concilen sus ambiciones personales con las
necesidades de los demás.
VIII.36.- En el concepto de salud en el trabajo deben estar comprendidas las
esferas físicas, mentales y sociales, sin embargo, en nuestro país solo la
primera ha sido objeto de verdadera atención de los especialistas.
VIII.36.1.- El estrés se refiere a cambios en el organismo que incluyen un
patrón estereotipado de cambios bioquímicos funcionales y estructurales
en respuestas a una mayor demanda.
VIII.37.- Algunos intelectuales señalan el peligro de perder nuestra identidad y
soberanía, otros hablan de las virtudes y de la fuerza de las raíces de
nuestra cultura.
INTEGRACION CONCEPTUAL (El titular académico, conocerá las
espuestas).
Acerca de la Psicopatología, el cómo el ser humano se ha ido
comportando a través del tiempo, podrá diferenciar a una persona
normal de una no normal, las posturas de cada una de las corrientes
con respecto a la conducta anormal ¿Cuándo es considerado un
comportamiento desviado o no? , en base a los parámetros de cada
sociedad o cultura. Causas y consecuencias de éstos así como los
múltiples trastornos y desordenes que derivan esta conducta anormal
REPORTES CRÍTICOS O SUGERENTES A: M.C. Ernesto Guerra
García, Coordinador General Educativo. (Correo electrónico:
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Sinaloa, México. C.P. 81890, Tel. 01 (698) 8 92 00 42. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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