TALLER DE RECUPERACIÓN DE TECNOLOGÍA. Periodo 1, 2, 3

TALLER DE RECUPERACIÓN DE TECNOLOGÍA. Periodo 1, 2, 3.
Grado 9°
1. Mencionar el nombre de 3 personajes que han estudiado el comportamiento de la
electricidad a lo largo de la historia, y explicar los resultados de la investigación de
cada uno de ellos.
2. Responder:
a. ¿Cuáles son las dos grandes maquinas que se necesitan para producir
electricidad?
b. ¿Cuáles son las centrales eléctricas que menos daño le producen al medio
ambiente? Explicar.
c. ¿Qué cuidados hay que tener en cuenta para evitar accidentes con electricidad?
d. ¿se puede instalar centrales eólicas en cualquier lugar? ¿Por qué?
3. Completar la siguiente tabla:
Centrales
Eólicas
Nucleares
Hidráulicas
Ventajas
Inconvenientes
4. Explicar con sus propias palabras la importancia, peligros de de la electricidad.
TENIENDO EN CUENTA LA VENTANA DE EXCEL RESPONDER LOS PUNTOS 5 Y 6.
5. Escribe las dos formas (formulas) para:
a. Calcular En la celda B8 el valor total de la lista de precios.
b. Calcular En la celda M4 el valor total de los gastos.
VENTANA DE EXCEL
5. Escribe el número en parte de la ventana de Excel que corresponda:
1. Bordes
2. Vista previa
3. C1
4. Barra de titulo
5. Cuadro de nombres
6. Barra de menú
7. Menú formulas
8. Barra de formulas
datos
9. Hoja de trabajo
11. Autosuma
12. Dar formato con tabla
13. Ordenar y filtrar
14. G14
10. desbordamiento de
15. Hoja3
Taller de recuperación de Tecnología e Informática
Periodo # 2
Grado 9°
RESPONDER LOS PUNTOS DEL 1 AL 2 CON LA SIGUIENTE INFORMACION:
1. UTILIZANDO LAS FUNCIONES CORRESPONDIENTES, ESCRIBIR LA FORMULA
PARA:
a. Calcular la nota definitiva para el estudiante Eduardo Quintero
b. Calcular la nota mínima y máxima de la nota definitiva de todos los estudiantes.
c. Contar el total de notas.
d. Calcular el acumulado de las notas de Claudia Montoya.
2. Utilizando la función correspondiente, escriba la fórmula para decir que los estudiantes con
nota definitiva igual o mayor a 3,5 aprobaron y los que no reprobaron la materia.
3. Los niños menores de 7 años no pueden subir en la rueda de chicago. Escribir la fórmula
que permite identificar quienes pueden subir y quiénes no.
4. Calcular el valor del descuento y el total a pagar.
5. Mencionar el nombre de las magnitudes eléctricas vistas en clase, con su respectiva unidad y
símbolo. Como se ve en el ejemplo.
Nombre de la magnitud eléctrica.
Unidad
Símbolo
Resistencia eléctrica
Ohmio
Ω
6. Algunas de Las frase siguientes son falsas. Identifica cuales y escríbelas correctamente:
a. En la corriente alterna, los electrones se mueven siempre en el mismo sentido, desde el polo
negativo del alternador hasta el polo positivo.
b. La unidad de intensidad eléctrica es el culombio.
c. Según el tipo de receptor la energía eléctrica se puede transformar en movimiento, luz y calor.
7. Responder:
a. ¿A qué tipo de esquema corresponde el siguiente circuito?, y señalar el nombre de los
operadores presentes en el circuito.
b. En el siguiente circuito ¿Cuántas resistencias aparecen? Señalar cada con la letra R y el número
según la cantidad.
8. Calcular:
a. Calcular la resistencia de una lámpara por la que circula una corriente de 0,6 A si entre sus
extremos hay una diferencia de potencial de de 24 V.
b. Calcula la corriente de circula por un calefactor de 400 Ω de resistencia conectado a la red
eléctrica de 110 V de tensión.
9. Explicar la diferencia entre corriente continua y corriente alterna.
Nota: Este taller debe ser sustentado por el estudiante y presentado en la fecha
establecida por la Institución.
Taller de recuperación de Tecnología e Informática
Periodo # 3.
1.
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2.
Grado: 9°
UTILIZANDO LA FUNCIÓN ESTADÍSTICA CORRESPONDIENTE CALCULAR:
La moda los datos de la columna B
La mediana a los datos de la columna C
Cuanto estudiantes en la nota1 tienen notas mayores a 3.0
Cuanto estudiantes en la nota2 tienen notas memores a 3.0
Cuanto estudiantes en la nota1, 2 y 3 tienen notas iguales a 5.0
Contar las celdas en blanco que están en el rango de las celdas con borde.
En la celda E22 insertar la fecha en curso con la función correspondiente
3. Utilizando las funciones lógicas correspondientes validar la siguiente información:
Ana Lugo tiene nota1=4,5 y nota2 menor a 3.0
María Giraldo tiene nota1=3,9 y nota2=3,9
Sonia valle tiene nota1 superior a 3,5 o nota2= 4,0 o nota3= 4,2
Luisa Miranda tiene nota1 perdida o nota2 ganada
4. Observa la forma como están conectados los receptores de los
siguientes circuitos y escribe el nombre correspondiente para cada
uno:
a.
b.
c.
5. Un circuito en paralelo tiene una caída de tensión de 70V, tres lámparas con las siguientes
resistencias: R1= 30, R2=10 y R3=30. Calcular:
a. La intensidad de cada lámpara
b. La intensidad total del circuito
c. La resistencia equivalente
d. Representar Gráficamente el anterior circuito señalando cada una de sus partes.
6. Un circuito en serie tiene una caída de tensión de 60V, tres lámparas con las siguientes
resistencias: R1= 20, R2=10 y R3=30. Calcular:
a. La resistencia equivalente
b. La intensidad total del circuito
c. La caída de tensión de las tres lámparas
d. Representar Gráficamente el anterior circuito señalando cada una de sus partes.
7.
a.
b.
c.
d.
Responder:
¿Cuándo decimos que un circuito está abierto y cuándo que está cerrado?
¿Qué elemento accionamos para abrir o cerrar un circuito?
¿Qué es un circuito mixto?
¿Al dañarse o quitar una bombilla conectada en serie que pasa con las demás bombillas?
8. Identificar las frases falsas y escribirlas correctamente:
a. En un circuito en paralelo Si quitamos un receptor del circuito los otros seguirán funcionando.
b. En un circuito en serie cada receptor conectado a la fuente de alimentación lo está de forma
independiente al resto.
c. En un circuito en paralelo la intensidad Es la misma en todos los receptores e igual a la general
en el circuito. It= I1 = I2.