Erasmus+ - Escuelas Católicas

 Erasmus +
El Proyecto Célula Europa ha preparado un avance del nuevo programa
Erasmus+ para los centros pertenecientes a Escuelas Católicas. En él se
recogen las principales novedades y las claves para comprender tanto su
nueva estructura como la forma de evaluar los proyectos que se presenten.
El término utilizado para nombrar a los proyectos europeos no debe confundir.
Se ha utilizado el nombre del antiguo programa universitario por su
conocimiento social y para identificar las acciones de movilidad que ofrece a
todas las etapas educativas. Erasmus es el programa europeo de educación
que más ha penetrado en la sociedad. Por eso, el nuevo Erasmus+ identificará
claramente su función.
Ahora Erasmus+ abarca todos los niveles de educación reglada y otros
campos fuera de la educación, estos últimos no se tratan en este documento.
A.- Presentación del programa
Tiene vigencia entre 2014 y 2020. Es un programa para la enseñanza escolar y
universitaria. Abarcará los niveles de infantil, primaria, secundaria, bachillerato,
ciclos formativos y universidad.
Responde a los retos de la nueva situación social y económica europea:
-
crisis económica
existencia de oportunidades pero falta de habilidades y competencias en
numerosos graduados
Erasmus+ se basa en unas ideas clave, las cuales aportan información para
enmarcar los proyectos presentados y comprender como se valorarán las
solicitudes. En la redacción de los proyectos tendrán puntuación los siguientes
parámetros:
-
difusión del proyecto tanto hacía dentro y como hacía fuera de la
institución solicitante
sostenibilidad que permita la permanencia de las actividades y los
vínculos creados una vez que acabe el proyecto
impacto en las personas que disfruten de él, en sus instituciones y en
los sistemas
aprendizaje de idiomas y evaluación de los resultados obtenidos
1 -
explotación al máximo de los resultados obtenidos en el proyectos así
como fijación de metas claras que contribuyan a compartir, implementar
medidas, políticas, herramientas pedagógicas
enfoque institucional como proyectos de centro escolar
acceso abierto de todos los recursos educativos desarrollados
calidad
sinergias con otros sistemas de financiación
apoyo en asociaciones intersectoriales con el mundo laboral
fomento de la empleabilidad de la formación profesional
valor añadido europeo
Para ser solicitante es necesario contactar con el sistema de Sistema de
Identificación de la Comisión Europea y solicitar una cuenta ECAS. Esto nos
permitirá tener un número PIC de nuestra institución que será nuestra
identificación a nivel europeo.
https://webgate.ec.europa.eu/cas/eim/external/register.cgi
Las prioridades de Erasmus+ son:
a)
b)
c)
d)
prevención del abandono escolar
educación infantil
refuerzo del perfil profesional del docente
ciencias y matemáticas
En los proyectos presentados deben estar reflejadas alguna de estas
prioridades bien directamente o de forma transversal.
2 B.- Estructura
El programa presenta numerosas novedades ya que ha cambiado por completo
su esqueleto. A los centros educativos y de formación profesional les interesan
únicamente las claves 1 y 2.
Clave 1: Movilidad para el aprendizaje
Profesores y directivos
Mediante la presentación de un proyecto institucional por parte del centro dan
la posibilidad, a profesores y directivos de todos los niveles educativos, de
realizar estancias pagadas en otros países.
Los proyectos durarán uno o dos años y permitirán:
-
participar en formación mediante un curso estructurado en otro país
hacer visitas de observación a centros extranjeros
enviar a docentes a trabajar a otros países o recibir docentes de otros
países en centros españoles
Datos importantes en la concesión de proyectos:
-
son proyectos institucionales. El solicitante es el centro. En las
solicitudes no se indicarán los datos de las personas que realizarán las
movilidades.
3 -
se valorará el trabajo en equipo, la preparación previa, la construcción
de actividades, la experimentación y la reflexión del proyecto.
no debe ser una formación aislada. Debe estar relacionada con el
contexto escolar y basada en un proyecto mayor que afecte al colegio.
las movilidades deben inspirar al proyecto institucional del colegio.
debe estar recogido el interés por el tema del proyecto dentro del Plan
de mejora.
Alumnos
Los centros de FP también podrán solicitar en esta clave las estancias para sus
alumnos.
El resto de centros tendrán que acudir a la clave 2 para la movilidad de
alumnos.
Clave 2: Cooperación institucional en asociaciones estratégicas
Permitirán la realización de proyectos de colaboración, investigación e
intercambio de prácticas entre centros educativos por un lado y entre centros
educativos y otro tipo de organizaciones, ya que está abierto también a
empresas, bibliotecas, ongs, asociaciones,…
Los solicitantes presentarán asociaciones estratégicas de al menos tres
instituciones de tres países distintos. Los proyectos pueden durarán dos o tres
años.
Las asociaciones estratégicas que sean exclusivas de centros educativos
sustituyen a las antiguas asociaciones bilaterales y multilaterales comenius. Al
igual que sus antecesoras promueven la relación entre centros educativos y
fomentan los intercambios de profesores y alumnos.
En las anteriores convocatorias los centros acostumbraban a presentar
asociaciones sobre temas culturales, gastronómicos, folclóricos y musicales,
entre otros. A partir de ahora es recomendable tener en cuenta que los temas
de los proyectos deben cambiar y amoldarse a las nuevas prioridades del
programa que son prevención del abandono escolar, educación infantil,
refuerzo del perfil profesional del docente, ciencias y matemáticas.
4 El primer paso para los centros que desean participar es encontrar socios
interesados en el mismo proyecto. Se puede usar el utilizar el sistema de
búsqueda de etwinning.net creado para tal fin.
Acciones posibles de realizar en la clave 2:
-
actividades de prácticas innovadoras
cooperación entre diferentes actores
redes, intercambios de experiencias y buenas prácticas
acciones de emprendimiento y/o ciudadanía activa
validación de competencias
Tipos de movilidades en la clave 2:
-
largo plazo (Entre 2 y 12 meses)
a) para personal docente
b) para alumnado (antiguo MAC)
-
corto plazo (Entre 5 y 60 días)
a) eventos de formación conjunta
b) movilidad de estudiantes
PROYECTOS
Clave 1 Movilidad de profesores (Enseñanza escolar y FP) Movilidad alumnos (solo FP) Clave 2 Asociación estratégica de colegios y centros de FP: ‐ proyectos educativos ‐ movilidades de alumnos de Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato
SOLICITUDES
Presentar antes del 17 de marzo Presentar antes del 30 de abril Todavía quedan pendientes muchas incógnitas. Ya que la convocatoria y la
documentación necesaria no se ha publicado por completo.
5 A través del Boletín Célula Europa se irá informando de los sucesivos avances.
De momento se invita a los centros interesados a ir buscando relaciones con
los futuros socios y a preparar un proyecto siguiendo las nuevas prioridades.
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