Ensayos - Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Sistema de Universidad Virtual
¿Cómo realizar
un ensayo?
Elaboradopor:
RosalbaAdrianaMonroyResendiz
Fechadecreación:
Enero,2015
http://www.uaeh.edu.mx/virtual
Es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o
evalúa un tema.
Escrito estructurado de
forma lógica, que
incluye argumentos
claros y pertinentes.
Los ensayos pueden ser Literarios, Periodísticos, pero todos se basan en el ensayo
argumentativo, en el que el postulante demuestre:
 Acervo Cultural e información del mundo actual.
 Los conocimientos vertidos con sentido, criterio lógico, secuencia organizada.
 Se conozca la relación entre los conocimientos, su interpretación y utilización en el ensayo.
Un ensayo consta de:
Introducción: Explica de forma breve (un párrafo), el objetivo del escrito, siendo coherente
con la postura del autor.
Tesis: Es la parte que expone de forma global, el tema central de lo que se trata el
ensayo, se expresa con una oración y contiene la opinión del autor sobre el tema.
Desarrollo o Cuerpo: Es el contenido del ensayo, son los argumentos del autor que
sustentan la tesis, en ésta se incorporan los conocimientos teóricos e información
veráz del mundo actual, defiende la postura planteada.
Conclusión: Conjunto de reflexiones a las que se llega después de la exposicion del
tema.
Debe ser sólida y apegada al desarrollo del escrito
1.
Conocer el tema a ensayar
El cual será asignado dependiendo de la actividad a desarrollar o que solicite el docente en la
asignatura que se cursa.
Ejemplo:
La Educación Sexual
2.-
No ponerse nervioso,
mejor pensar qué
conozco del tema,
qué leí, qué aprendí
Delimitar el Tema:
 Conocer la extensión del trabajo; los docentes proporcionarán la extensión (en ese ejemplo 2
cuartillas)
 Si el tema es demasiado general, no puede abarcarse en el escrito, debe abreviarse para ajustarse a la
extensión asignada, por el contrario si es muy breve, no podría cubrir el número asignado de páginas.
Comentario [amr1]: La Educación
Sexual en el Mundo
Comentario [amr2]: La Educación
Sexual en la escuela El Arbolito.
a) Se deben realizar las siguientes preguntas:
Fijar la postura, ¿Estoy a favor o en contra?
¿Por qué estoy a favor o en contra?
De la respuesta vertida en la pregunta anterior, preguntar nuevamente ¿Por qué?
De la respuesta vertida en la pregunta anterior, preguntarse ¿Por qué es relevante que…?
EJEMPLO:
 Fijar Postura; ¿Estoy a favor o en contra?
Estoy a favor de la educación sexual.
 ¿Por qué estoy a favor o en contra?
Porque la información permite conocer los procesos que sufre el organismo al iniciar con la
producción de hormonas, tanto a nivel físico como psicológico, además es primordial contar con la
confianza y comunicación de los padres.
Y esta debe iniciar a una edad temprana.
 ¿Por qué, la información permite conocer los procesos que sufre el organismo al iniciar …a
una edad temprana?
Si se conocen los efectos que sufre el adolescente a nivel físico sabrá reconocerlos, manejarlos
y en determinado momento podrá, mediante la información vertida tomar decisiones sobre su cuerpo.
La confianza y la comunicación con los padres brindan apoyo, independencia y seguridad a los
adolescentes.
Comentario [amr3]: Como la
postura es a favor, no puedo verter
argumentos en contra de la
educación sexual, sería
contradictorio.
Comentario [amr4]: Intentar dar
contestación a esta pregunta con
respuestas diferentes a las que daría
la gente.
La razón; se busca analizar un
tema de manera diferente,
mostrar el conocimiento que
tengo y destaque de los demás
ensayos.
Permitirá elevar la calificación,
mostrar el conocimiento que
tengo del tema y el pensamiento
crítico, de un nivel mayor al
bachillerato.
Comentario [amr5]: Volver a
preguntar, por qué, sobre la
respuesta anterior, para tener de
manera detallada el tema a defender.
Esta comunicación debe iniciarse desde el nacimiento, porque los padres son los principales
educadores y guías.
 ¿Por qué es importante o relevante que se conozcan los efectos que sufre el adolescente.., la
confianza y la comunicación…, por qué debe iniciarse desde el nacimiento…?
Si se empieza con una educación temprana de manera sexual, pueden evitarse abusos
sexuales, embarazos no deseados, enfermedades de transmisión sexual y definición de la sexualidad.
Así mismo, la comunicación y participación de los padres respecto a este tema y otros permite
el crecimiento de los niños con confianza, seguridad e independencia.
Comentario [amr6]: Esta pregunta
ayuda a encontrar los argumentos o
justificaciones a la tesis.
Desde la contestación de esta
pregunta se está defendiendo el
tema.
b) Agrupación de pensamientos
Cuando las preguntas no ayudan a inspirarse para generar ideas existe otro método
denominado:
 Sistema Satelital, es una técnica de agrupación de pensamientos.
 Hay que pensar en ideas que se relacionen con el tema principal con una línea.
 Selecciona las ideas satelitales y piensa en palabras o ideas que se apliquen a cada una
de ellas con una línea.
 Se pueden generar ideas alrededor de la “molécula” que se está creando, buscando qué
puede modificarse e incluyendo explicaciones a lo largo de ellas.
Programas
La escuela
Actualización
de los docentes
Quien la
imparte
Comunicación
con los hijos
Los padres
Información
sobre el tema
Buscar ayuda
profesional
Comunicación
con los padres
Los amigos
Veracidad en la
información
Educación
Sexual
Desde la niñez
Edad en la que
se imparte
Consecuencias
A partir de la
adolescencia
Confundir la
información
Confundir
preferencias
sexuales
Saber lo que
sucede con su
cuerpo
Seguro de
preferencias
Cuando se empieza con una lluvia de ideas, primarias, secundarias y terciarias, a algunos
alumnos se les facilita manejar la postura, conocer los argumentos.
Lo difícil es el inicio, al colocar las ideas será más fácil determinar la postura, pues de donde
salgan más ramificaciones se puede tomar dicha vertiente y comenzar en ella.
Ya que al conocer más sobre un tema y es fácil profundizar y tratar de convencer, “cuando se
conoce un tema es posible convencer sobre éste”, recuerda que la finalidad del ensayo es; convencer
sobre un tema y con pruebas, tales como el conocimiento sobre el mismo, coherencia y
lógica de pensamiento.
Planteamiento de Una Tesis
3.
El lector espera se enfoque en el escrito una idea principal o tesis, hay que intentar sintetizar la
idea principal del ensayo en una sola oración de 25 palabras.
¿Si el monitor del examen o quien revise el ensayo preguntara sobre qué trata su
ensayo y sólo tuvieras unos segundos, cómo lo harías?
El planteamiento de una tesis tiene tres funciones:
1. Limitar el tema en una sola idea que se desea que el lector adquiera al leer el ensayo.
2. Enunciar el tema y aportar algo específico.
3. Comunica el propósito
Al plantear una hipótesis:
 Haz una aseveración sobre el tema
 Que se limite a una sola idea
 Que sea clara, específica y relevante
 Implique el objetivo
EJEMPLO:
Organizar los enunciados para armar la tesis, y que dé a entender lo que quiero defender;
las ideas son derivadas de las preguntas o de la agrupación de pensamiento.
1. La información permite conocer los procesos hormonales y psicológicos por los que
pasará el adolescente al inicio de su sexualidad.
2. Esta información debe iniciarse desde una edad temprana.
3. Los padres son quienes deben comenzar con la educación.
4. Esto brindará independencia, seguridad y confianza a los adolescentes.
5. La finalidad que se tomen decisiones conscientes sobre el cuerpo de cada persona.
6. Se evitarán problemas como embarazos no deseados, abusos sexuales, enfermedades
de transmisión sexual y definición de la sexualidad de las personas.
TESIS: “La información sobre la educación sexual, permite conocer los procesos hormonales y
psicológicos por los que pasará el adolescente, esta educación debe iniciarse desde una edad
temprana y ser fomentada por los padres”.
Comentario [amr7]: Que se
realizaron al delimitar el tema.
Comentario [amr8]: El esquema de
la página anterior.
Comentario [amr9]: Organizo las
ideas de lo general a lo particular,
permitiendo analizar primero las
causas y luego las consecuencias y
que tenga un orden lógico.
Comentario [amr10]: Además con
ello he generado algunas ideas que
justificarán la tesis.
Hay que recordar la extensión
mínima solicitada y esto servirá para
delimitar el tema; Dos cuartillas sin
saltarse renglones.
Comentario [amr11]: Ya estoy
preparado para empezar a redactar
la tesis
Comentario [amr12]: Los
enunciados 4, 5 y 6 me ayudarán a
defender mi tesis, ya tengo mis
argumentos.
Comentario [amr13]: 30 palabras.
La organización básica es; Introducción, Desarrollo y Conclusión.
Los párrafos se organizan dependiendo del tema y propósito, primero introducción y la tesis. El
desarrollo se redacta de manera:





Cronológica; redactando en el orden que suceden los argumentos.
Climática; colocación de las ideas en orden creciente de importancia para la tesis.
General a lo Particular; avanza gradualmente aumentando los detalles o acontecimientos.
Particular a lo General; empieza con un problema y extrapola las reglas o soluciones derivadas.
Espacial; avanza hacia un punto inicial cuando se describe a una persona, lugar u objeto.
El ejemplo anterior, está organizada de lo general a lo particular.
Redacción del Primer Borrador.
 Borrador inicial es el documento terminado, es el primer intento a partir de él se puede lograr un
producto terminado.
 Utilizar escritura libre, utilizar la redacción en tercera persona del singular.
 Piensa en una frase para su proyecto que englobe todo el tema y que sea atrayente.
 Comenzar con el desarrollo, por lo que parezca más fácil y lógico, sin perder de vista el objetivo del
ensayo.
 No hay que preocuparse por los errores del borrador inicial.
 Hay que guiarse por el planteamiento de la tesis, y el camino a seguir trazado respecto al contenido
organización y propósito, no hay que salirse de lo planeado.
 Se pueden incluir material de investigación, pero recuerda que en el examen no hay manera de
consultar fuentes, por lo que se cuenta con el conocimiento del mundo actual.

Pensar fría y calculadoramente en la información.

Si se encuentra con fuentes de información, no sólo cortar y pegar implica
conocimiento.

Se califica la opinión o el uso mental que se dé de dichas fuentes, repetir
información lo hace cualquiera, interpretarla implica un nivel de abstracción buscado
por los evaluadores del examen.
 Leer el borrador en voz alta:

Una de las mejores maneras para descubrir espacios en blanco en cuanto a
lógica y organización.

Descubre palabras fuera de lugar, oraciones inadecuadas, y signos de

puntuación.
Comentario [amr14]: Ver página
anterior, los enunciados planteados
avanzan gradualmente a los detalles
o acontecimientos.
Comentario [amr15]: Cuando se
tenga duda sobre la tercera persona
del singular, trata de conjugar los
verbos en “él” y ajustar la redacción
al resultado.
Lista de control del ensayo:
Ya realizado el primer borrador, será necesario revisar los siguientes puntos:
1. Objetivo, ¿Se ajusta el trabajo a lo que me solicitaron?
2. Tesis, ¿Tiene el trabajo un planteamiento de tesis claro?, ¿En qué parte del trabajo se localiza?, ¿He
permanecido fiel a mi tesis durante todo el documento?
3. Estructura, ¿Sustentan a la tesis los puntos principales del ensayo?, ¿Están los puntos principales
colocados de manera correcta?
4. Desarrollo, ¿Qué tan bien sustentan la información de apoyo, detalles, y evidencias la tesis?,
¿Contiene el ensayo partes donde la información no es tan convincente?
5. Tono, ¿Está redactado en tercera persona del singular?
6. Unidad, ¿Se ajustan todas las oraciones y párrafos a la conclusión y confirmación de la tesis?, si no es
así, ¿Cuáles puedo omitir?
7. Coherencia, ¿Es fácil la lectura del ensayo?, ¿Tiene partes poco formales?, ¿La tesis va de acuerdo a
los argumentos?
8. Introducción, ¿Contiene el planteamiento de la tesis?, ¿Indica el campo de investigación o de
cobertura?
9. Conclusión, La conclusión no debe agregar información nueva, debe sintetizar, la información
precedente. ¿Lo hace?
EJEMPLO DE ENSAYO
Una Educación Sexual Responsable
Autor: Adriana Monroy Resendiz
La sexualidad es un elemento inherente a los seres humanos y en él se enfocan tanto
cuestiones biológicas, de conducta, culturales, afectivas, familiares entre otras, y que definen las
relaciones interpersonales además la seguridad y preferencia de cada ser humano tanto
relacionado con el sexo, procreación, identidad y hasta trastornos o enfermedades sexuales.
Los padres tienen la responsabilidad de fomentar la enseñanza, formación y reconocimiento
de los procesos hormonales y psicológicos por los que pasará el adolescente, proporcionando la
información necesaria que permita una educación sexual responsable y que definirán la sexualidad
de los hijos. Debiendo ser impartida desde el nacimiento, haciendo referencia en cada etapa de la
Comentario [amr16]:
El título va centrado, en
Mayúsculas y Minúsculas.
 Nunca solo en Mayúsculas.
El título Representa lo que se
abordará en el ensayo.
Comentario [amr17]: El nombre
del autor del ensayo:
A la derecha del documento
Abajo del título
O al final del documento.
Comentario [amr18]: Todos los
párrafos iniciarlos con sangría.
Es decir 5 espacios después del
primer renglón.
Comentario [amr19]: Iniciar con
Mayúsculas los párrafos
Comentario [amr20]: En la
introducción definí el tema a
abordar, y algunos aspectos que se
desarrollarán a lo largo del ensayo.
Comentario [amr21]: Culminar
cada párrafo con punto.
Comentario [amr22]: Redacción en
Tercera Persona del Singular.
niñez culminando en la pubertad, que es la edad en la que se manifiestan los cambios más
importantes y radicales.
Desde la etapa fálica, los padres con una comunicación abierta y sincera, tienen que fomentar
a los hijos el conocer su cuerpo, nombrando cada parte con su nombre real, sin apodos tales como
“pajarito”, “cosita”, “colita”, que pueden provocar burla, morbo o confusión. Cuando un niño conoce
cada parte de su cuerpo, generará la confianza y seguridad suficiente para que en un futuro
determinado, pueda mencionar sin pena o restricciones, si ha sufrido de abusos sexuales, si tiene
alguna dolencia, o simplemente les permitirá estar consciente de su cuerpo.
Esta confianza y seguridad se verá reflejada en la adolescencia en la que, al alcanzar una
madurez y comprensión sobre lo que lo sucede y los cambios por los que está pasando, podrá
tomar decisiones consientes basadas en; la información que tanto los padres que de forma oportuna
y responsable le han enseñado, en la que proporcionan las escuelas basadas en los programas de
educación sexual y en algunos cursos o conferencias que son impartidas tanto por los gobiernos
federales, estatales o municipales. Con ello evitará confusiones sobre los comentarios que realizan
en programas de televisión o con amigos, es por ello de suma importancia la veracidad y
responsabilidad en la información sobre sexualidad, además de los canales de comunicación
formados con los padres evitando los tabús impuestos por algunas creencias o sociedades.
Estas medidas disminuirán de manera dramática la edad en la que se iniciarán las relaciones
sexuales, los embarazos no deseados, las enfermedades de trasmisión sexual y se definirá la
identidad sexual de las personas. Porque las relaciones sexuales no se iniciarán por curiosidad o si
se decide lo contrario se conocerán los métodos anticonceptivos y su uso correcto sin los mitos que
los rodean, evitando contagios y problemas de salud pública, así como fetichismos que son
causados por cuestiones psicológicas desde la niñez. Además de generar una apertura a temas que
van desde el aborto hasta diversidad de género.
Una educación sexual responsable inicia en casa, con la participación de los padres que
ayudarán a que los niños crezcan con conocimiento e información fidedigna a que tengan
independencia y confianza sobre su cuerpo que les ayude a tomar decisiones conscientes, en el que
desarrollen una identidad sexual, que culminará en la salud mental y equilibrada en su vida
cotidiana.
Comentario [amr23]: En el
segundo párrafo se introdujo la
tesis, que ha sido redactada para
acomodar los argumentos que se
generaron cuando se respondieron
las preguntas para limitar el tema.
Comentario [amr24]: Los
argumentos van de lo general a lo
particular.
Están ordenados de manera que la
transición entre los temas y
argumentos es lógica y coherente sin
salirse del tema.
Comentario [amr25]: Es un
argumento que apoya la tesis.
Comentario [amr26]: Esta oración
apoya el argumento vertido con
anterioridad haciendo referencia a
las consecuencias de…
Comentario [amr27]: Argumento
que sustenta la tesis .
Comentario [amr28]: En esta parte
se apoya al argumento haciendo
mención a consecuencias.
Con esto se manifiesta la forma de
pensar del autor .
Comentario [amr29]: Argumento
que soporta a la tesis.
Comentario [amr30]: En la
conclusión se maneja un resumen o
una síntesis de lo ensayado,
volviendo a retomar la tesis, pero
con más énfasis y con una frase u
oración contundente al final, que
deja en qué pensar a lector.
Comentario [amr31]: Recuerden
leer en voz apenas audible el escrito
para determinar si están bien
colocados:
Signos de puntuación, estos se
conocen al realizar las pausas en
la lectura, una pausa pequeña
indica una coma, una media, el
punto y coma y uno más
prolongado el punto.
El punto y aparte es para iniciar
con otras ideas diferentes al
párrafo anterior.
También ayuda a revisar la
ortografía o algún vicio del
lenguaje, (mala construcción
gramatical, falta de concordancia,
repetición de palabras o
utilización de palabras con el
mismo sonido)
Referencias Bibliográficas
Arzú,M., (2002). Amor y Práctica de Educación Sexual. 2da.Ed., Madrid; Ediciones Palabra.
Bonaaci., B., (2004). Tus Preguntas y Las Respuestas sobre el Amor y Sexo., 1ª.Ed.,
Madrid;Ediciones Palabra.
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enhttp://www.agro.uba.ar/sites/default/files/biblioteca/cita.pdf [Consulta: 3 de julio de 2013].
Comentario [AMR32]:
En todos los ensayos y escritos
deben estar respaldados por
información verídica, por ello se
debe hacer referencia de las fuentes
o dar crédito a a quellas personas
que ayudaron a formar ese
conocimiento, colocando las fuentes
bibliográficas.