cartilla segundo grado

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INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE ENVIGADO
DOCENTE: MANUELA
SUAREZ BENITEZ
GRADO: SEGUNDO
TEMA: REINO DE LOS
ANIMALES
AREA: CIENCIAS
NATURALES
PERIODO: SEGUNDO
REINOS ANIMALES Y VEGETALES
Desde la Antigüedad los hombres estudiaron los fenómenos de
la naturaleza y buscaron formas de clasificar sus conocimientos.
Aristóteles, en Grecia, catalogó unas cincuenta especies de
animales y su discípulo Teofrasto, unas 500 plantas diferentes.
Se cree que los primeros indicios de vida surgieron en los
océanos hace unos 3.500 millones de años. Eran organismos
unicelulares, es decir, formados por una sola célula: corpúsculos
de proteína, sin núcleo ni membrana pero con la facultad de
intercambiar sustancias con el medio.
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Las monedas
Los organismos más primitivos, en función de su estructura, son
agrupados en el reino de las moneras, dividido a su vez en
bacterias y algas verdiazules o cianofíceas, que incluye unas
10.000 especies. Por carecer de núcleo celular se los llama
procariotas. Muchos de ellos están dotados de clorofila,
pigmento verde que les permite realizar la fotosíntesis, es decir,
capturar energía lumínica y transformarla en energía química
que utilizan para fabricar su alimento.
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Los
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protistas
Existe un espacio no del todo definido entre el reino vegetal y el
animal: los protistas, organismos unicelulares dotados de núcleo,
pueden desplazarse libremente, lo que los asemeja a especies
animales; pero poseen clorofila, que les permite nutrirse a través
de sustancias inorgánicas, utilizando como fuente de energía la
luz del sol, con lo que también se asemejan a los vegetales.
Entre los protistas, los flagelados se reproducen por división
celular. En ellos, la célula posee orgánulos o estructuras
diferenciadas con funciones específicas y pueden presentar cilios
o flagelos, apéndices que les permiten desplazarse. Hasta hace
poco se los llamaba protozoos por tener características en
común con los animales; hoy forman un reino aparte, dividido en
rizópodos, flagelados, ciliados y esporozoos.
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Los hongos
Otro reino cuya definición todavía es motivo de investigación es
el de los hongos. Estos son organismos heterótrofos, es decir,
que no pueden elaborar su propio alimento a partir de sustancias
inorgánicas, como es el caso de los vegetales con clorofila. Por
eso deben nutrirse de sustancias elaboradas por otros seres
vivientes. Son un claro ejemplo de organismos que comparten
cualidades de los reinos vegetal y animal.
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Vegetales:
Este reino, al igual que el animal, está integrado por individuos
con niveles de evolución muy diferentes, desde organismos de
pocas células hasta árboles de muchos metros de altura. El reino
vegetal surgió cuando las primeras algas pluricelulares se
adaptaron a la tierra firme, hace unos 500 millones de años. Las
plantas inferiores están agrupadas en tres subdivisiones: talofitas
(algas más desarrolladas que las protistas), briofitas (musgos y
hepáticas) y pteridofitas (equisetos, licopodios y helechos). Las
plantas superiores se caracterizan por poseer flor y semillas, y se
subdividen en gimnospermas, cuyas semillas están al descubierto
(pinos, cipreses) y angiospermas, cuyas semillas están protegidas
dentro de los frutos (nogal, margarita). Las angiospermas se
extendieron por el planeta hace 120 millones de años, y
constituyen la subdivisión más evolucionada y numerosa del
reino vegetal, desde la flor más simple hasta la más compleja y
colorida.
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Animales: de las esponjas al hombre
En épocas lejanas se formaron las primeras colonias de protistas,
de las que derivaron los animales más simples: los poríferos
(esponjas) y los cnidarios (medusas, hidras y anémonas)
Posteriormente surgieron los platelmintos -gusanos planos-, los
moluscos (caracoles, calamares), los anélidos -gusanos
segmentados- y los artrópodos (crustáceos, arácnidos e
insectos). Los equinodermos (erizos y estrellas de mar)
comparten su origen con los cordados, o animales con corda o
notocordio, una estructura dorsal que sirve como esqueleto
interno. Entre éstos se encuentran los vertebrados: peces,
anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Los primeros vertebrados
fueron peces que
evolucionaron en muchas especies como tiburones, truchas y
lampreas. Otros, hace unos 300 millones de años, originaron los
anfibios
y
reptiles.
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DOCENTE:
MANUELA GRADO: SEGUNDO
SUAREZ BENITEZ
TEMA:
LA FOTOSÍNTESIS
PERIODO: SEGUNDO
AREA:
CIENCIAS NATURALES
LA FOTOSINTESIS
La fotosíntesis es la conversión de materia inorgánica en materia
orgánica gracias a la energía que aporta la luz. En este proceso
la energía luminosa se transforma en energía química estable,
siendo el adenosíntrifosfato (ATP) la primera molécula en la que
queda almacenada esa energía química. Con posterioridad, el
ATP se usa para sintetizar moléculas orgánicas de mayor
estabilidad. Además, se debe de tener en cuenta que la vida en
nuestro planeta se mantiene fundamentalmente gracias a la
fotosíntesis que realizan las algas, en el medio acuático, y las
plantas, en el medio terrestre, que tienen la capacidad de
sintetizar materia orgánica (imprescindible para la constitución
de los seres vivos) partiendo de la luz y la materia inorgánica. De
hecho, cada año los organismos fotosintetizadores fijan en forma
de materia orgánica en torno a 100.000 millones de toneladas de
carbono.
Los orgánulos citoplasmáticos encargados de la realización de la
fotosíntesis son los cloroplastos, unas estructuras polimorfas y
de color verde (esta coloración es debida a la presencia del
pigmento clorofila) propias de las células vegetales. En el interior
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de estos orgánulos se halla una cámara que contiene un medio
interno llamado estroma, que alberga diversos componentes,
entre los que cabe destacar enzimas encargadas de la
transformación del dióxido de carbono en materia orgánica y
unos sáculos aplastados denominados tilacoides o lamelas, cuya
membrana contiene pigmentos fotosintéticos. En términos
medios, una célula foliar tiene entre cincuenta y sesenta
cloroplastos en su interior.
Los organismos que tienen la capacidad de llevar a cabo la
fotosíntesis son llamados fotoautótrofos (otra nomenclatura
posible es la de autótrofos, pero se debe tener en cuenta que
bajo esta denominación también se engloban aquellas bacterias
que realizan la quimiosíntesis) y fijan el CO2 atmosférico. En la
actualidad se diferencian dos tipos de procesos fotosintéticos,
que son la fotosíntesis oxigénica y la fotosíntesis anoxigénica. La
primera de las modalidades es la propia de las plantas
superiores, las algas y las cianobacterias, donde el dador de
electrones es el agua y, como consecuencia, se desprende
oxígeno. Mientras que la segunda, también conocida con el
nombre de fotosíntesis bacteriana, la realizan las bacterias
purpúreas y verdes del azufre, en las que el dador de electrones
es el sulfuro de hidrógeno, y consecuentemente, el elemento
químico liberado no será oxígeno sino azufre, que puede ser
acumulado en el interior de la bacteria, o en su defecto,
expulsado al agua.
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SUAREZ
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MANUELA GRADO: SEGUNDO
TEMA:
EL CUERPO HUMANO
PERIODO:
SEGUNDO
AREA:
CIENCIAS NATURALES
EL CUERPO HUMANO
El
cuerpo
humano
se
compone
de cabeza, tronco y extremidades;
los brazos son
las
extremidades superiores y las piernas las inferiores; cabe
mencionar que el tronco se divide en tórax y abdomen y es el
que da movimiento a las extremidades superiores, inferiores y a
la cabeza.
El cuerpo humano está organizado en diferentes niveles
jerarquizados. Así, está compuesto de aparatos; éstos los
integran sistemas, que a su vez están compuestos
por órganos conformados por tejidos, que están formados
por células compuestas por moléculas.
El cuerpo humano posee más de cincuenta billones de células.
Éstas se agrupan en tejidos, los cuales se organizan en órganos, y
éstos en ocho aparatos o sistemas: locomotor (muscular y óseo),
respiratorio, digestivo, excretor, circulatorio, endocrino, nervioso
y reproductor.
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Nivel atómico y molecular
Sus elementos constitutivos son el Hidrógeno (H) Oxígeno (O),
Carbono (C) y Nitrógeno (N), presentándose otros muchos
elementos en proporciones más bajas. Estos átomos se unen
entre sí para formar moléculas, ya sean inorgánicas como el agua
(el constituyente más abundante de nuestro organismo, 60%) u
orgánicas como los glúcidos, lípidos, proteínas, que convierten al
ser humano en una extraordinaria máquina compleja, analizable
desde cualquier nivel: bioquímico, citológico, histológico,
anatómico...
Proporción de los principales elementos químicos del cuerpo
humano:
Hidrógeno 10,0%
Oxígeno 65,0%
Carbono 19,37%
Nitrógeno 3,2%
Calcio 1,38%
Fósforo 0,64%
Cloro 0,18%
Potasio 0,22%
Hierro 0,00005 %
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Nivel celular
La Citología es la rama de las ciencias biológicas que estudia las
células. La célula es la mínima unidad de la vida. Todas las células
humanas son células eucariotas, como las células de todos los
animales y plantas. Todas las células comparten unos elementos
esenciales, como son la membrana envolvente, el citoplasma,
rico en orgánulos en las células eucariotas y un núcleo
claramente diferenciado en este tipo de células, con una
membrana nuclear que envuelve al material genético. El núcleo,
es el "cerebro" organizador de la célula, y sigue un "programa" o
plan general coordinado, escrito, en la especie humana, en
100.000 genes, ordenados en 23 pares de cromosomas. Cuando
el ser humano alcanza la edad adulta, el cuerpo se compone de
cerca de cien billones de células.
Nivel anatómico
La Histología se ocupa del estudio de los tejidos biológicos.
Existen sólo unos pocos tejidos básicos, que son el epitelial, el
conjuntivo, el muscular y el nervioso, con los que el organismo se
relaciona, se protege, secreta sustancias, mantiene su forma, se
desplaza, coordina sus funciones y relaciones con el medio.
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Nivel cuerpo íntegro
La piel del cuerpo humano tiene una superficie aproximada de 2
m², y su espesor varía entre los 0,5 mm en los párpados a los 4
mm en los talones. La densidad media del cuerpo humano es de
unos 933 kg/m³. La altura media de un adulto humano es
aproximadamente de 1,7 m.
El cuerpo humano sigue en constante evolución, pero es un
recién llegado al planeta. Si se considera que la vida surgió en
la Tierra hace 24 horas, el ser humano (Homo sapiens) apenas ha
vivido los últimos 3 segundos.
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DOCENTE:
SUAREZ
MANUELA GRADO: SEGUNDO
TEMA:
EL UNIVERSO
PERIODO: SEGUNDO
AREA:
CIENCIAS NATURALES
EL UNIVERSO
El universo es la totalidad del espacio y del tiempo, de todas las
formas de la materia, la energía y el impulso, las leyes
y constantes físicas que las gobiernan. Sin embargo, el
término universo puede ser utilizado en sentidos contextuales
ligeramente diferentes, para referirse a conceptos como
el cosmos, el mundo o la naturaleza.
Observaciones astronómicas indican que el universo tiene una
edad de 13,73 ± 0,12 millardos de años (entre 13 730 y 13 810
millones de años) y por lo menos 93.000 millones de años luz de
extensión.2 El evento que se cree que dio inicio al universo se
denomina Big Bang. En aquel instante toda la materia y la
energía del universo observable estaba concentrada en un punto
de densidad infinita. Después del Big Bang, el universo comenzó
a expandirse para llegar a su condición actual, y continúa
haciéndolo.
Debido a que, según la teoría de la relatividad especial, la
materia no puede moverse a una velocidad superior a
lavelocidad de la luz, puede parecer paradójico que dos objetos
del universo puedan haberse separado 93 mil millones de años
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luz en un tiempo de únicamente 13 mil millones de años; sin
embargo, esta separación no entra en conflicto con la teoría de
la relatividad general, ya que ésta sólo afecta al movimiento en
el espacio, pero no al espacio mismo, que puede extenderse a un
ritmo superior, no limitado por la velocidad de la luz. Por lo
tanto, dos galaxias pueden separarse una de la otra más
rápidamente que la velocidad de la luz si es el espacio entre ellas
el que se dilata.
Mediciones sobre la distribución espacial y el desplazamiento
hacia el rojo (redshift) de galaxias distantes, la radiación cósmica
de fondo de microondas, y los porcentajes relativos de los
elementos químicos más ligeros, apoyan la teoría de la
expansión del espacio, y más en general, la teoría del Big Bang,
que propone que el universo en sí se creó en un momento
específico en el pasado.
Observaciones recientes han demostrado que esta expansión se
está acelerando, y que la mayor parte de la materia y la energía
en el universo es fundamentalmente diferente de la observada
en la Tierra, y no es directamente observable3(véanse materia
oscura y energía oscura). La imprecisión de las observaciones
actuales ha limitado las predicciones sobre el destino final del
universo.
Los experimentos sugieren que el universo se ha regido por las
mismas leyes físicas, constantes a lo largo de su extensión e
historia. La fuerza dominante en distancias cósmicas es la
gravedad, y la relatividad general es actualmente la teoría más
exacta para describirla. Las otras tres fuerzas fundamentales, y
las partículas en las que actúan, son descritas por el Modelo
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Estándar. El universo tiene por lo menos tres dimensiones de
espacio y una de tiempo, aunque experimentalmente no se
pueden descartar dimensiones adicionales muy pequeñas.
El espacio-tiempo parece estar conectado de forma sencilla, y
el espacio tiene una curvatura media muy pequeña o incluso
nula, de manera que la geometría euclidiana es, como norma
general, exacta en todo el universo.
La ciencia modeliza el universo como un sistema cerrado que
contiene energía y materia adscritas al espacio-tiempo y que se
rige fundamentalmente por principios causales.
Basándose en observaciones del universo observable, los físicos
intentan describir el continuo espacio-tiempo en que nos
encontramos, junto con toda la materia y energía existentes en
él. Su estudio, en las mayores escalas, es el objeto de
la cosmología, disciplina basada en la astronomía y la física, en la
cual se describen todos los aspectos de este universo con sus
fenómenos.
La teoría actualmente más aceptada sobre la formación del
universo, dada por el belga valón Lemaître, es el modelo del Big
Bang, que describe la expansión del espacio-tiempo a partir de
unasingularidad espaciotemporal. El universo experimentó un
rápido periodo de inflación cósmica que arrasó todas las
irregularidades iniciales. A partir de entonces el universo se
expandió y se convirtió en estable, más frío y menos denso. Las
variaciones menores en la distribución de la masa dieron como
resultado la segregación fractal en porciones, que se encuentran
en el universo actual como cúmulos de galaxias.
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MANUELA GRADO: SEGUNDO
TEMA: MAMÍFEROS
MAMIFEROS
AREA:
NATURALES
CIENCIAS
PERIODO: SEGUNDO
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Los mamíferos son una clase de vertebrados que se caracterizan
sobre todo porque las madres alimentan a sus crías a través de
las mamas. De esta característica les viene su nombre.
Esto se debe a que al tratarse de animales complejos, necesitan
estar más tiempo dependiendo de la madre, después de nacer,
para adquirir conocimientos propios de esa especie.
Es decir nacen inmaduros.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS MAMÍFEROS
De forma general podemos decir que los mamíferos se
caracterizan por lo siguiente:
1. Son de sangre caliente, o lo que es lo mismo, su temperatura
es constante.
2. Las madres están provistas de glándulas mamarias que
suministran leche a sus crías.
3. La boca está rodeada de labios para poder mamar las crías.
4. Presentan abundantes glándulas (sebáceas, sudoríparas y
olorosas) y, generalmente,abundante peloque mudan
periódicamente.
5.Tienen dientes para masticar los alimentos.
6.Tienen respiración pulmonar.
7.La circulación es doble (pulmonar y general).
8.La mayoría son vivíparos: El embrión se desarrolla dentro de la
madre y se nutre asus expensas a través de la placenta.
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Los mamíferos son los animales más complejos y evolucionados.
Además pueden vivir en la tierra, volar, o vivir en el agua.