título: master universitario en ciencias de la seguridad y

TÍTULO:
MASTER UNIVERSITARIO EN
CIENCIAS DE LA SEGURIDAD Y
CRIMINOLOGIA
UNIVERSIDAD
CATÓLICA SAN ANTONIO
1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO
1.1 Denominación:
Master Universitario en Ciencias de la Seguridad y Criminología.
1.2 Universidad solicitante y centro, Departamento o Instituto responsable del
programa:
 Universidad solicitante: Universidad Católica San Antonio de Murcia.
C.I.F. G30626303.
 Centro donde se imparte el título: Facultad de Ciencias Jurídicas y de la Empresa.
 Representante Legal de la universidad:
Presidente de la Universidad Católica San Antonio.
Mendoza Pérez, José Luis.
NIF: 22894000-F.
 Responsables del Título:
Nombres y cargos:
Francisco de la Torre Olid, Vicedecano Grado Derecho,
NIF: 25973152-B
José María Caballero Salinas, Director de la Escuela de Criminología,
NIF: 27442272-Y
Dirección a efectos de notificación
 Correo electrónico: presidencia@ucam.edu
 Dirección postal: Campus de los Jerónimos, s/n. 30107. Guadalupe (MURCIA).
 FAX: 968 278715.
 Teléfono: 968 278803.
1.3 Tipo de Enseñanza:
 Modalidad: A distancia.
1.4 Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas:
Curso
Plazas
2010 - 11:
2011 - 12:
2012 - 13:
2013 -2014:
50
50
50
50
1.5 Número de créditos de matrícula por estudiante y periodo lectivo y requisitos de
matriculación:
Nº de ECTS del título: 60 ECTS
El Título de Master en la modalidad “a distancia” esta diseñado para un estudiante que plantea
unas necesidades muy particulares y heterogéneas motivadas por su vida laboral, familiar, etc.
Por lo tanto, el estudiante podrá matricularse de 30 créditos ECTS, permitiendo de esta
manera poder estudiar a tiempo parcial.
En suma, se trata de fraccionar desde la programación de considerar un fraccionamiento
posible para facilitar la matriculación, flexibilizando ésta.
Sin embargo, se recomiendan planificaciones curriculares de 60 ECTS, ya que en ellas se
estima la carga de trabajo que un estudiante puede desarrollar en un curso académico
atendiendo al RD. 1393/2007, consolidando conocimientos y superando las materias en un
tiempo razonable según la programación teórica
Tiempo completo
Tiempo parcial
ECTS Matrícula
ECTS
Matrícula
ECTS
Matrícula
ECTS Matrícula
mínima
máxima
mínima
máxima
Primer curso
60
60
30
60
Cursos sucesivos
4
60
2
45
a) Normas de permanencia en el Centro:
Las Normas de Permanencia son las vigentes en la Universidad
http://www.ucam.edu/sites/default/files/universidad/normativa_permanencia_grado_master_2013_14.pdf
MATRICULACIÓN
Todos aquellos profesionales de la seguridad, cuyos colectivos procederán tanto del sector
privado como del público, diplomados o licenciados con aspiración a desarrollar su carrera
profesional como responsables, en la dirección, planificación, asesoría de las empresas de
seguridad privada, así como a todas aquellas personas que ocupan puestos de
responsabilidad dentro de nuestras Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, tanto a nivel Nacional
(Policía Nacional y Guardia Civil), como a nivel Autonómico o Local (Policía Local), intentando
crear un compromiso a nivel social formando profesionales que contribuyan al conocimiento y
desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos y en los que el factor
humano y otros principios solidarios son prioritarios.
Para la inscripción será necesario presentar, en el Centro de Formación de Postgrado, la
siguiente documentación:

Carta dirigida al coordinador del Máster solicitando una plaza para el mismo.

Curriculum profesional y académico actualizado.

Fotografía tamaño carnet digitalizada (cd o disquete).

2 fotocopias del DNI.

2 fotocopias del título universitario (anverso y reverso) debidamente compulsadas ante
notario.
 Los alumnos que pertenezcan a la Guarida Civil o al Ejército con el empleo de Oficial,
fotocopia compulsada ante notario del nombramiento del último empleo alcanzado.

Formulario de solicitud de admisión.
NORMAS DE PERMANENCIA:
Las Normas de Permanencia son las vigentes en la Universidad:
PÉRDIDA DEL RÉGIMEN DE PERMANENCIA
El alumno de postgrado de la Universidad Católica San Antonio perderá el régimen de
permanencia por las siguientes causas:
• El alumno finaliza los estudios y lleva a cabo la solicitud del correspondiente título.
• El alumno, a petición expresa, realiza el traslado de expediente académico a otro Centro.
• El alumno agota las tres convocatorias ordinarias en alguna asignatura sin haber superado la
materia.
• El alumno, por solicitud expresa en Secretaría de Postgrado, indica su baja voluntaria,
definitiva.
• A consecuencia de la aplicación de una sanción resultante de expediente disciplinario.
• El alumno que transcurridos dos cursos académicos continuados no hubiera formulado
matrícula en la titulación. Una posterior reincorporación estaría condicionada a la
disponibilidad de plazas por parte de la Universidad.
OBTENCIÓN DEL TÍTULO
Para la obtención del Título de Máster Oficial, el alumno deberá superar los 60 créditos de los
que consta el Máster. Además, deberá cumplir los siguientes requisitos:
1.
Matrícula abonada.
2.
Asistencia a las horas presenciales, según la normativa del programa.
3.
Evaluación positiva de las asignaturas.
4.
Trabajo de fin de investigación (TFM) entregado y aprobado.
2. JUSTIFICACIÓN
La expedición del diploma se realizará en la Secretaría Central -Sección de Títulos-.
1.6. Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento europeo al título
de acuerdo con la normativa vigente:
 Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas.
 Naturaleza de la institución que concede el título: Privado/De la Iglesia Católica.
 Naturaleza del centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios:
Propio
 Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo: Castellano
 Profesiones para las que capacita una vez obtenido el Título:
El Master de Seguridad y Criminología busca atender una demanda creciente en el mercado
en materia de seguridad en general, tanto pública como privada. Por tanto se pretende dar la
formación especializada necesaria para aquellos titulados que buscan dirigir su proyección
profesional en el ámbito de los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado con el mérito
curricular que les permite aspirar a una carrera de dirección o mando. De igual modo, se
busca ofrecer un más alto grado de profesionalización al personal funcionario de la Seguridad
que le permita su promoción interna.
El Master, a partir de su programación misma, incorpora una carga lectiva suficiente y una
formación avanzada y especializada que permite el reconocimiento del Título de Director
General de Seguridad por el Ministerio del Interior y así se hace valer.
El Master, además, atiende la formación necesaria para integrar al egresado en los muchos
puestos de trabajo que la seguridad en la empresa privada necesita, según las reformas
legales que se suceden en los últimos tiempos.
2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico y
profesional del mismo
Los procedimientos de consulta utilizados:
1º Consulta de planes de estudio de otras universidades, del ámbito nacional e
internacional, sobre todo a través de la red (Internet).
2º Asociaciones profesionales y entidades con las que se han mantenido reuniones
para comentar el trabajo de la elaboración de memoria y recabar sus criterios y
avales.
El auge de la Seguridad como ciencia y su conocimiento y estudio cada día más
demandado en el mercado de trabajo es un dato principal para esta programación.
a. Equivalencia en el contexto internacional
El fenómeno de las Ciencias de la Seguridad en la actualidad presenta unas
condiciones que trasciende al panorama español, con implantación en todos los
países se puede constatar la inquietud de trabajar en la implantación de los
estudios en Ciencias de la Seguridad y Criminología.
Concretamente en países de nuestro entorno que son referencia en el las
Ciencias de la Seguridad, como son Francia, Inglaterra, Alemania e Italia,
existe una tradición consolidada de una oferta en el ámbito Universitario que
avala y justifica la que hoy se hace desde Universidad Católica San Antonio de
Murcia.
En Europa existe oferta en postgrados relacionados con las Ciencias de la
Seguridad. Tal es el caso de la Universidad de Edimburgo, Leicester, Tolousse,
Roma e Irlanda.
Por otra parte, y en el plano más estrictamente académico, comprobamos como
en España se está produciendo un proceso de adaptación en el contexto
Internacional y más particular y principalmente en el Espacio Único Europeo
(el Espacio Europeo de Educación Superior) que es nuestro referente
supranacional más inmediato y natural.
La formación que los licenciados reciben se manifiesta generalista y básica, y
hace necesaria una especialidad desde la interdisciplinaridad y la
transversalidad, para justificar una oferta académica que integre conocimientos
útiles para la Seguridad tanto a nivel público como privado: desde los aspectos
sociológicos y criminológicos, pasando por la planificación y dirección
estratégica de la empresa de seguridad, el empleo de la externalización y de la
gestión de riesgos, los sistemas de toma de decisiones en condiciones de
incertidumbre, el desarrollo y aplicación del marketing en toda su extensión así
como, el desarrollo de las habilidades directivas de liderazgo, gestión de
grupos de trabajo, la competencia, el derecho, para alcanzar la habilitación
suficiente y asumir los retos que la sociedad del siglo XXI demandará a todos
los profesionales de la seguridad.
La presente oferta Académica tiene una equivalencia en créditos ECTS de
sesenta (60), donde el alumno alcanzará una capacitación para proyectarse
profesionalmente en las Ciencias de la Seguridad en la empresa privada o en
las
Administraciones
Públicas
ocupando
puestos
de
dirección
y
responsabilidad.
b. Equivalencia en el contexto nacional
En el panorama universitario español, entre el mapa de titulaciones no se
ha encontrado hasta ahora la licenciatura oficial en Ciencias de la Seguridad,
motivo por el que el estudio de éstas no ha estado reglado en las ofertas
curriculares de las universidades. Sin embargo, en los últimos años y para
responder a unas exigencias de mercado, se ha detectado un incremento de la
oferta universitaria en títulos oficiales de asignaturas obligatorias y optativas
relacionadas con las Ciencias de la Seguridad en general, y con la Criminología
en particular, en respuesta a una necesaria mayor profesionalización del sector.
Este aumento de la oferta se constata especialmente en el caso de los Master,
como así lo demuestran los siguientes ejemplos de Master impartidos por
diversas Universidades dentro del ámbito nacional:
 Master en Análisis y Prevención del Terrorismo. Universidad Rey
Juan Carlos I. Madrid.
 Master en Análisis Oficial Forense. Universidad del País Vasco.
Vizcaya.
 Master en Ciencias Forenses. Universidad de Murcia.
 Master en Ciencias Policiales. Universidad de Alcalá de Henares.
Madrid.
 Master en Comunicación, Seguridad y Defensa. Universidad de
Segovia.
 Master en Criminalidad e Intervención Social en Menores.
Universidad de Granada y Málaga.
 Master en Criminología Avanzada: La Intervención con delincuentes
y víctimas. Universidad Católica de Valencia. San Vicente Mártir.
 Master en Criminología y Sociología Jurídico-Penal. Universidad de
Barcelona.
 Master en Criminología y Ciencias Forenses. Universidad Pablo de
Olavide. Sevilla.
 Master en Criminología y Delincuencia Juvenil. Universidad de
Castilla la Mancha. Ciudad Real.
 Master en Sistema Penal, Criminalidad y Políticas de Seguridad.
Universidad de Cádiz.
 Master Oficial en Seguridad Global y Defensa. Universidad de
Zaragoza. Y Universidad Pontificia de Comillas. Madrid.
 Master Oficial en Seguridad. Universidad Nacional de Educación a
Distancia (UNED). Madrid.
De la anterior relación se desprende que la Región de Murcia carece de
cualquier programa de postgrado que tenga una relación directa con las
Ciencias de la Seguridad y la Criminología, existiendo tan solo un Master
Oficial en Ciencias Forenses dependiente de la Facultad de Biología de la
Universidad de Murcia. De aquí, que la implantación del Master en Ciencias de
la Seguridad y Criminología, objeto de esta solicitud, sea particularmente
oportuna y necesaria, porque da una respuesta a un demanda que la necesita, ya
que se oferta a un marco territorial primero de Murcia, para el que se introduce
la especialización más particular relativa a la seguridad (tal como inicialmente
se programó); y, en segundo lugar, para un marco territorial nacional e
internacional, por lo que esta programación se va a concretar en la modalidad
de “a distancia”.
Se va proporcionar a los titulados universitarios una formación
complementaria, especializada y profesional, que les va a posibilitar trabajar en
un sector, el de la seguridad, en continua expansión y con unas características
singulares, tal y como se expondrá en el epígrafe siguiente, que precisa de los
servicios de profesionales con una formación especializada y con gran
demanda y aceptación en el mercado laboral.
El Master universitario en Ciencias de la Seguridad y Criminología, está
dirigido a los egresados que buscan su formación universitaria especializada en
este campo. En particular, podemos desatacar algunos egresados que, de
manera, principal pueden interesar y acceder a este Master, y es el de
Licenciado en Criminología, Licenciado en Administración y Dirección de
Empresas, Licenciado en Investigación y Técnicas de Mercado, Licenciado en
Derecho, Doble titulado en Administración y Dirección de Empresas y
Derecho, Licenciado en Ciencias del Trabajo, Diplomado en Ciencias
Empresariales e Ingeniero Superior, y todos aquellos Grados y estudios que
agrupa el anexo del RD de 1393/2007, de 29 de octubre.
c. Interés y relevancia científico-profesional
Argumentos de oportunidad y necesidad justifican el interés y la relevancia
científico profesional, de entre los que podemos destacar:
Primero, y en orden estrictamente académico, asistimos a una
implantación de los grados y postgrados, y en esta línea se hace indispensable
alcanzar una especialización a través de los estudios y la titulación del Master,
que se oferta oficialmente para los alumnos egresados y para los profesionales
del sector que en nuestro entorno, y dado sobre todo el protagonismo que tiene
la seguridad en su más amplio sentido demandan esa formación continuada de
alto nivel.
Segundo, y según se legisla en la función pública en general, buscando la
fijación de perfiles y, en particular en el sector de la seguridad, exigiendo una
mayor profesionalización, se comprende la oportuna y conveniente
continuación de la carrera con los estudios de postgrado.
Tercera, y desde la referencia que nos da el mercado, se constata una
mayor necesidad de las empresas en la creación de puestos de dirección de
seguridad
Cuarta, la Universidad es la sede natural propia y más legítima para
atender ese interés y relevancia científico- profesional que esta enseñanza de
Master que se propone requiere.
Más en particular es la Universidad Católica de Murcia sede idónea como
institución universitaria y por tener una experiencia en la consolidación de
estudios jurídicos y de empresa, desde la titulaciones de Criminología,
Derecho, Informática y ADE. es, además, la identidad que define esta
universidad un aval que legitima esta oferta académica: es la UCAM también
una escuela de Valores y, desde luego, una Institución muy sensibilizada con el
quebranto del orden público que se traduce en víctimas con las que se ha de
tener un compromiso especial siempre.
d. Líneas de investigación asociadas
Con la implantación de este Master se justifica una continuidad para la
especialización del alumnado y profesionales del sector, que tiene que buscar
su formación continuada y avanzada para adicionar a su formación generalista
que con la sola licenciatura en Derecho, Criminología, Psicología, A.D.E.,
Ingeniería, etc. no se considera suficiente y se ha de completar para
incorporase en el mercado frente a los retos de la competitividad, sobre todo en
un sector emergente como el de Ciencias de la Seguridad y la Criminología.
La Universidad Católica tiene una tradición en líneas de investigación como la
que representa el Master de Desarrollo Social y Voluntariado, el Master de
Abogacía y Práctica Jurídica, el Master de Administración y Dirección de
Empresa (MBA), el Master en Gestión de la Calidad y el Master de Gestión y
Dirección de Cooperativas y empresas de Economía Social.
Con este nuevo Master de Ciencias de la Seguridad y Criminología, se hace
una oferta en la que se abren tres grandes líneas de especialización que son ya
de especial interés dentro de la seguridad:
a) Reglar definitivamente la formación de Dirección de Seguridad.
b) Especialización académica a todos aquellos estudiantes universitarios
que deseen trabajar en el campo de la Seguridad.
c) Formación a todos los profesionales de la Fuerzas y Cuerpos de
Seguridad que ocupen puestos de responsabilidad/mando, o que se
encarguen de la formación de los futuros agentes.
e. Proyección profesional
La justificación institucional, académica, profesional e investigadora viene
dada por una pluralidad de razones:
Primera: Dar satisfacción a la inquietudes profesionales y laborales del
colectivo de la seguridad y a los alumnos de las distintas titulaciones que cada
año terminan sus estudios de Grado precisando todos esta formación
especializada y avanzada.
Segundo: Fomentar el campo de investigación en Seguridad, que
constituye como un foco de creciente atención científica
2.2. Referentes externos que avalen la adecuación de la propuesta a criterios
nacionales o internacionales para títulos de similares características
académicas
a) Libros blancos:
Como quiera que contamos con pocas comparativas en el panorama
universitario (lo que, por demás, es un valor de la oferta académica), tomas
como referente de partida los Libros Blancos, que no dejan de ser sino un
fundamento del que partir para informar la presente Memoria que luego la
completamos con otras fuentes.
Libro Blanco del Programa de Convergencia Europea de ANECA
http://www.aneca.es
Libro Blanco del Título de Grado en Derecho y el Libro Blanco del Título de
Criminología que han sido de gran utilidad, así como referente principal en la
tarea que nos ocupa, presidida en todo momento por los contenidos del RD
1393/2007, de 29 de octubre.
b) Referentes relacionados de la UCAM:
La Universidad Católica tiene una tradición en la oferta de postgrado y, más
en concreto, en la temática y formación con contenidos de interés y afines con
los del presente Programa, como la que representa el Master de Desarrollo
Social y Voluntariado, el Master de Abogacía y Práctica Jurídica, el Master de
Administración y Dirección de Empresa (MBA), el Master en Gestión de la
Calidad y el Master de Gestión y Dirección de Cooperativas y empresas de
Economía Social.
c) Planes de estudio de otras Universidades/ Fundaciones
A la hora de elaborar la propuesta se ha tomado como base de consulta y
justificación de la necesidad de su existencia, algunos planes de estudios que,
por diferentes motivos, se ha considerado un buen referente. De todos ellos se
ha obtenido algunas ideas para la estructura general propuesta:
 Master en Análisis y Prevención del Terrorismo. Universidad Rey
Juan Carlos I. Madrid.
 Master en Análisis Oficial Forense. Universidad del País Vasco.
Vizcaya.
 Master en Ciencias Forenses. Universidad de Murcia.
 Master en Ciencias Policiales. Universidad de Alcalá de Henares.
Madrid.
 Master en Comunicación, Seguridad y Defensa. Universidad de
Segovia.
 Master en Criminalidad e Intervención Social en Menores.
Universidad de Granada y Universidad de Málaga.
 Master en Criminología Avanzada: La Intervención con delincuentes
y víctimas. Universidad Católica de Valencia. San Vicente Mártir.
 Master en Criminología y Sociología Jurídico-Penal. Universidad de
Barcelona.
 Master en Criminología y Ciencias Forenses. Universidad Pablo de
Olavide. Sevilla.
 Master en Criminología y Delincuencia Juvenil. Universidad de
Castilla la Mancha. Ciudad Real.
 Master en Sistema Penal, Criminalidad y Políticas de Seguridad.
Universidad de Cádiz.
 Master Oficial en Seguridad Global y Defensa. Universidad de
Zaragoza. Y Universidad Pontificia de Comillas. Madrid.
 Master Oficial en Seguridad. Universidad Nacional de Educación a
Distancia (UNED). Madrid.
En Europa y EE.UU. existen ya una oferta bastante representativa en
postgrados relacionados con las Ciencias de la Seguridad y Criminología, los
cuales también han sido tenidos en cuenta a la hora de elegir los nombres y
contenidos de las asignaturas que componen el presente Master, destacando
entre otros:
 Master Programme in Security Management. University of Tampare.
Finlandia.
 Master in Security Management. IAE Aix Provence. Francia.
 Interprofessional Practice: Civil Emergency Management. City
Universitu of London. Reino Unido.
 Master in International Security Studies. London Metropolitan
University. Reino Unido.
 Master in Law and Politics of International Security. Universiteit
Amsterdam. Holanda.
 Master of Advanced Studies in International and European Security.
University of Geneva. Suiza.
 Master of Forensics and Enterprise Security. University of Melbourne.
Australia.
 Enterprise Information Security. Walden University. EEUU.
d) Informes de Colegios profesionales o asociaciones nacionales, europeas,
de otros países o internacionales, y otras entidades públicas e
investigaciones:
Para elaborar este Programa se han recabado informes de Instituciones y
organismos y entidades que tienen en su cometido el fomento, la ordenación y
la asistencia al sector.
1º Portavocía del Partido Popular de la Comisión de Interior del Congreso de
los Diputados.
2º Portavocía del Partido Popular de la Comisión de Defensa del Congreso de
los Diputados.
3º Portavocía del Partido Popular de la Comisión de Justicia del Congreso de
los Diputados.
4º Conseller de Gobernación de la Comunidad Autónoma de Valencia.
5º Directora General de Seguridad y Protección Ciudadana del Gobierno
de la Comunidad Valenciana.
6º La Fundación de Victimología con sede en Cartagena (www.funvic.org)
7º Sociedad Murciana de Victimología (SOMUVIC)
8º El de la Empresa de Seguridad PROSEGURr, cuyo aval se ha extendido,
con la firma de un anexo al convenio marco de colaboración perpetuada ya en
el tiempo, a la garantía de las prácticas externas, aprovechando su presencia a
nivel nacional.
9º La Asociación Colegiada de Criminólogos de la Región de Murcia
10º Revista Técnico Policial de Información General para Ayuntamientos y
Policías Locales
El contenido de los distintos avales emitidos por las distintas organizaciones y
entidades que han estudiado, trabajado y participado en la Memoria, se centran
en dos puntos:
1º en el aspecto más formal: destacando la oportunidad, conveniencia de esta
oferta académica
2º en el aspecto más material: prestando su conformidad con una particular
programación.
En particular se adjunta los siguientes informes:
La Fundación de Victimología con sede en Cartagena (www.funvic.org)
Sociedad Murciana de Victimología (SOMUVIC)
Asociación Colegiada de Criminólogos de la Región de Murcia
Revista Técnico Policial de Información General para Ayuntamientos y
Policías Locales
2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos utilizados para la
elaboración del plan de estudios
La propuesta del Master surge desde la UCAM y, dentro de la misma,
desde las Titulaciones de Derecho, de Informática, de ADE y de la Facultad de
Ciencias Jurídicas y de la Empresa.
El trabajo comienza a través de una comisión gestora con la
participación y acuerdo por parte de distintas áreas de conocimiento
implicadas, dirección de la UCAM, Derecho y Criminología, en colaboración
con la Asociación Colegial de Criminólogos de la Región de Murcia,
Confederación Española de Policía (CEP), Asociación pro-vida de víctimas en
accidentes de Tráfico Región de Murcia y Comunidad Autónoma de la Región
de Murcia.
El propósito era analizar la necesidad objetiva de plantear el Master y
cuáles debían ser sus objetivos principales, especialmente en materia de
capacidades y habilidades a desarrollar, a partir del estudio de las necesidades
actuales del mercado laboral y de la sociedad en general.
En una primera sesión, se acordó que debía nombrarse un Coordinador General
del Master, un Comité de Planificación, formado por profesores doctores
representantes de las distintas áreas de conocimiento y profesores con un alto
grado de experiencia en el mundo de la seguridad y la criminología.
Una vez constituido el Comité de Planificación, éste formó varios grupos
de trabajo entorno a las principales áreas de estudio. Estos grupos de trabajo
(con no más de 5 miembros) debían ser capaces de integrar tanto a académicos
como a profesionales con relevante experiencia en la seguridad.
En el trabajo desarrollado se hizo uso tanto de la experiencia académica
y profesional de los integrantes, como de los resultados de los estudios
realizados a los egresados de distintas licenciaturas y otros referentes indicados
en el punto 2.2.
A través de seis reuniones (en espacio de dos meses) entre el
Coordinador General y el Comité de Planificación, se llegó a un acuerdo sobre
cuál debía de ser la estructura final y forma del programa.
El Comité de Planificación y el Coordinador General del Master, se
reunieron con cada grupo de trabajo para asegurar la coordinación entre los
diferentes módulos, el reparto de la futura carga lectiva y la consecución de
todas las competencias y objetivos acordados.
Una vez establecida la estructura y forma del programa, las
competencias y objetivos y la forma de evaluar los resultados, el Comité de
Planificación y el Coordinador General del Master estudiaron los mecanismos
de coordinación necesarios para llevarlo a cabo, así como las necesidades de
recursos (humanos y físicos) que requerían.
Durante el proceso de redacción del borrador del master se celebraron
diversas reuniones de la comisión, así como numerosas consultas y debates con
profesionales de la seguridad, empresas de seguridad privada y organizaciones
profesionales de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad y la Criminología.
2.4. Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para
la elaboración del plan de estudios
Como ya se ha mencionado en el punto 2.3. durante todo el proceso de
elaboración y puesta en marcha del Master se ha trabajado en estrecho contacto
con los grupos de interés (alumnos egresados, asociaciones de empresas,
profesionales, etc.) para verificar el trabajo realizado.
3. COMPETENCIAS
El Plan formativo del Master Universitario en Ciencias de la Seguridad y
Criminología responde las necesidades y demandas sociales actuales y se
desarrolla :
a) Desde el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y
mujeres. (Ley 3/2007 de 22 de marzo).
b) Desde el respeto y promoción de los Derechos Humanos y los principios de
accesibilidad universal y diseño para todos (según la disposición final décima de la
Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación
y accesibilidad universal de las personas con discapacidad).
c) De acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores
democráticos (Ley 27/2005 de 30 de noviembre).
Además responde a la finalidad recogida en el articulo 10.1 del RD
1393/2007: “Las enseñanzas de Master tienen como finalidad la adquisición por el
estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar,
orientada a la especialización académica o profesional, o bien a promover la
iniciación en tareas investigadoras”.
Teniendo como referencia estas premisas el Master, con orientación
profesional, tiene el objetivo de dotar con los conocimientos y experiencia
necesaria a los profesionales para facultarlos en la Dirección y Gestión de
empresas de Seguridad Privada, así como puestos de responsabilidad en las
distintas Administraciones Públicas en relación con las Fuerzas y Cuerpos de
Seguridad.
3.1 BÁSICAS Y GENERALES
MECES (Según el R.D. 861/2010 de 2 de julio)
a) Las competencias básicas que se deben garantizar para el Máster según el MECES
(Marco Español de Calificaciones para la Educación Superior) son las siguientes:
 MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad
de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más
amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o
limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios.
 MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y
razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo
claro y sin ambigüedades.
 MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo.
 MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de
investigación.
b) Las competencias generales son cuatro y se definen a continuación:
 G1: • Incorporar a la empresa con una formación de postgrado y especialización que le
avala como profesional altamente cualificado para ejercer tareas de Dirección de
Seguridad.
 G2: Capacidad para reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios científicos,
incluso resolviendo problemas en entornos diferentes, en el ámbito de las Ciencias de
Seguridad y la Criminología.
 G3: Estar formado como profesional de alta cualificación en el ámbito del área de
conocimiento relativa a las Ciencias de la Seguridad y la Criminología, facultado para el
ejercicio de la profesión de conformidad con lo previsto en la ley.
 G4: Capacidad para aplicar de los conocimientos adquiridos y resolución de problemas en
entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares,
siendo capaces de integrar conocimientos relacionados con Ciencias de la Seguridad y la
Criminología.
 G5. Capacidad para adquirir conocimientos y procesar información técnica y científica de
Ciencias de la Seguridad y Criminología, utilizando los conocimientos adquiridos como
base para poder ser originales en el desarrollo y aplicación de ideas
3.2 ESPECÍFICAS
-
-
-
-
-
-
-
-
E1Capacidad de análisis y síntesis de la documentación relevante desde el
punto de vista de seguridad tanto pública como privada.
E2: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como
herramienta de trabajo en la interpretación y aplicación del Ordenamiento
Jurídico subordinando la Seguridad a la Legalidad.
E3: Capacidad de negociación y conciliación en el ámbito de las Ciencias de la
Seguridad y Criminología.
E4: Capacidad para identificar las principales instituciones de seguridad
públicas/privadas en su génesis, en su individualidad y en su conjunto.
E5: Capacidad para identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de
relevancia, normativa sectorial aplicable a la seguridad pública y privada, en
una cuestión concreta.
E6: Capacidad para identificar las preocupaciones y valores sociales
subyacentes en las normas y principios jurídicos de la seguridad.
E7: Capacidad para encontrar soluciones alternativas en el planteamiento de un
problema o en la utilización de los recursos que las Ciencias de la Seguridad
pone a nuestra disposición.
E8: Capacidad para identificar los aspectos de relevancia, los métodos y
estrategias generales de actuación de las instituciones públicas, en relación con
la prevención del delito y la respuesta ante el mismo.
E9: Tener una visión global y estratégica de los desafíos que se plantean a las
empresas de seguridad privada, así como a los distintos cuerpos policiales de
las distintas Administraciones Públicas.
E10: Ser capaces de aplicar los conocimientos adquiridos a la realidad actual
de la Seguridad y la Criminología.
E11: Identificar, interpretar, sintetizar y analizar datos relevantes sobre la
gestión, con la finalidad de resolver problemas de la seguridad en el ámbito de
la sociedad actual.
E12: Capacidad de planificación y organización de la Empresa de Seguridad.
E13: Mostrar una capacidad de trabajo en equipo que fomente el liderazgo
orientado al servicio y la responsabilidad social.
E14: Conocer y valorar la incidencia de las variables del entorno en la gestión
de las empresas de seguridad y en la consecución de los objetivos
organizativos.
E15: Conocer las técnicas más avanzadas de gestión de Recursos Humanos y
comunicación empresarial en el ámbito de la seguridad.
E16: Aprender la sistemática del análisis estratégico con el fin de adoptar las
estrategias necesarias para obtener ventajas competitivas para el sector de la
seguridad.
-
-
-
E17: Ser capaz de adoptar decisiones de inversión, financiación y gestión de
recursos financieros y humanos tanto en la seguridad pública como en la
privada.
E18: Ser capaza de proponer y diseñar un plan de gestión de recursos
humanos adecuado a una seguridad acorde a la realidad social en un momento
dado.
E19: Ser capaz de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación
para transmitir información, resolver problemas, y facilitar las relaciones
interpersonales.
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO
La secretaria de Postgrado es la Unidad encargada de publicitar y proporcionar la
información y requisitos de acceso a los distintos estudios de postgrado ofertados
por la Universidad, previos a la matriculación de los futuros estudiantes. Dicha
información se realiza a través de la publicación de folletos informativos, así como
en la Web de la Universidad ( www.ucam.edu). Así como, telefónicamente y por
correo electrónico se ofrecerá al futuro estudiante toda la información necesaria
para llevar a cabo con éxito su proceso de matriculación.
Este servicio presta información personalizada de los distintos servicios que ofrece
la Universidad
(Biblioteca, Cafetería, Comedor, Deportes, Actividades
extraacadémicas, etc.).
La Secretaría de Postgrado, junto con los responsables académicos de la
titulación, se encarga de la preparación de los procedimientos virtuales de acogida
y orientación en sus planes de estudios, con el objeto de facilitar la rápida
incorporación a nuestra Institución. Para ello, el Equipo Directivo de la titulación
grabará un video explicativo que se publicará en el campus virtual titulado:
“Acogida al Estudiante”.
La promoción de la oferta de estudios de la Universidad se realiza de varias
formas: la información que proporciona la Web de la Universidad (www.ucam.edu,
www.ucam.edu/turismo); la publicidad a través de distintos medios de
comunicación, regionales y nacionales (prensa escrita, radio y televisión), por
medio de visitas programadas a institutos o centros de educación secundaria; así
como las llevadas a cabo por dichos centros en visita a las instalaciones de la
propia Universidad. También la labor de promoción se lleva a cabo con una
destacada presencia en distintas ferias educativas y salones formativos, que tienen
lugar en la propia Región de Murcia y a lo largo de distintos puntos de la geografía
española.
De acuerdo con las previsiones del R.D. 69/2.000, de 21 de enero, por el que se
regulan los procedimientos de selección para el ingreso en los centros
universitarios de los estudiantes que reúnan los requisitos legales necesarios para
el acceso a la Universidad, a partir del curso 2.003-2.004 quedó implantado el
distrito abierto, por lo que los estudiantes que reúnan los requisitos específicos
exigidos por la legislación vigente para el acceso a los mismos, que vayan a cursar
primer ciclo de estudios universitarios, podrán solicitar plaza en cualquier
Universidad con independencia de aquella en la que hayan superado la prueba de
acceso. La ordenación y adjudicación de las plazas se realizará de acuerdo con las
prioridades y los criterios de valoración establecidos con carácter general.
Podrán solicitar la admisión para el inicio de estudios de postgrado en el Máster
Universitario en Ciencias de la Seguridad y Criminología de acuerdo con estas
instrucciones generales, quienes se encuentren en alguna de las circunstancias
siguientes:
1.
Estar en posesión de un título universitario o equivalente, que habilite para el
acceso a la Universidad.
2.
Cumplir los requisitos académicos exigidos en los respectivos sistemas
educativos nacionales para acceder a la universidad, para los estudiantes
procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea
y estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados que no sean
miembros de la Unión Europea y que hayan suscrito Acuerdos internacionales
aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad. [Art. 38. 5 de la Ley
Orgánica 2/2.006, de 3 de mayo, de Educación, y artículo 17.3 R.D. 806/2.006,
de 30 de junio].
3.
Los alumnos accederán al Titulo de Máster Universitario en Ciencias de la
Seguridad y Criminología atendiendo a lo expuesto en el R.D. 861/2010, de 2
de julio, por el que se modifica el R.D. 1.393/2.007, por el que se establece la
ordenación
de
las
enseñanzas
universitarias
oficiales.
http://ucam.edu/admision/admision/proceso-admision
4.1.1. Plan de orientación estudiantes potenciales del Máster Universitario en
Ciencias de la Seguridad y Criminología.
El objetivo principal es proporcionar, de forma concisa y clara, la mayor
información posible sobre la titulación a cualquier estudiante potencial, con el fin
de planificar su proceso de aprendizaje. Se ejecutará mediante la publicación de
una Guía Académica Digitalizada específica para el título oficial del Máster
Universitario en Ciencias de la Seguridad y Criminología.
En la Guía el futuro estudiante encontrará toda la información necesaria relativa al
funcionamiento administrativo y académico de la Universidad y de la titulación del
Máster Universitario en Ciencias de la Seguridad y Criminología, el futuro
estudiante se podrá encontrar en esa guía: el plan de estudios, los horarios de
tutorías de apoyo, las fechas de exámenes, la relación de profesores por
asignatura y su e-mail de contacto, los horarios de tutoría y los programas de cada
una de las asignaturas que conforman el plan de estudios.
Otro aspecto que se unirá a la Guía Académica será la Guía del Alumno del
Campus Virtual, con el objetivo de que el estudiante cuente con un procedimiento
que le permita conocer todas las herramientas y procesos adicionales como el
material docente que van a disponer, los servicios y los puntos de atención o
ayuda al estudiante. De este modo el estudiante podrá llevar a cabo con éxito su
aprendizaje.
4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN
Se puede acceder al Máster Universitario en Ciencias de la Seguridad y
Criminología cualquier estudiante que esté en posesión de un título universitario
oficial español o cualquier otro recogido en el artículo 16 del RD 861/2010, de 2 de
julio, por el que se modifica el RD 1393/2007, por el que se establece la ordenación
de las enseñanzas universitarias oficiales, en los referente al acceso a las
enseñanzas oficiales de postgrado, que estén enmarcados dentro de los siguientes
grupos: Licenciados, diplomados y graduados en el ámbito de las ciencias
jurídicas, económicas o políticas (especialidades reconocidas para el acceso a la
profesión de Gestor Administrativo).
Además de estos requisitos de acceso exigidos en la legislación vigente, en el caso
de que la demanda de plazas supere la oferta, la UCAM, podrá realizar entrevistas
personales a los aspirantes con la idea de ser uno de los criterios básicos de
admisión, junto al expediente académico y profesional del interesado, a la hora de
hacer el proceso de selección y así ajustar el perfil del demandante al perfil
ofertado por los diferentes títulos de postgrado. Se establece el siguiente baremo:
a) Nota de expediente académico hasta un máximo de 5 puntos, distribuidos de
forma siguiente:
Calificación media 5 a 5,5 puntos incluido- 0 puntos
Calificación media 5,5 a 6,0 puntos incluído- 1 punto
Calificación media 6,0 a 6,5 puntos incluído- 2 puntos
Calificación media 6,5 puntos a 7,0 puntos incluído- 3 puntos
Calificación media 7,0 a 7,5 puntos incluído- 4 puntos
Calificación media superior a 7,5 puntos- 5 puntos
b) Nota por entrevista personal hasta un máximo de 3 puntos
Un tribunal constituido por el equipo directivo de la titulación, será el encargado de
efectuar dicha entrevista, la cual consistirá en evaluar a los candidatos según sus
capacidades y aptitudes, tomando en cuenta a la hora de realizar la entrevista
personal la capacidad de relacionarse, contacto y comunicación; aptitudes para la
organización y la planificación de tareas; creatividad; trabajo en equipo; resolución
conflictos; negociación, entre otros, calificándola entre cero y 3 puntos.
c) Nota por experiencia laboral hasta un máximo de 2 puntos
Por cada año reconocido mediante una vida laboral en una actividad relacionada
con el Título se obtendrán 0,2 puntos, hasta el valor máximo de los dos puntos.
Perfil de Ingreso
Licenciados, diplomados y graduados en el ámbito de las ciencias jurídicas,
criminológicas, ciencias de la seguridad y ciencias políticas (especialidades
reconocidas para el acceso a la profesión de la Criminología t las ciencias de la
seguridad), así como, interesados en desarrollar o perfeccionar su carrera
profesional en el ámbito de las Ciencias de la seguridad y que manifiestan una
vocación orientada al ejercicio de la profesión.
4.2.1. PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE DEL MASTER EN CIENCIAS DE
LA SEGURIDAD Y CRIMINOLOGÍA:
El Máster de Ciencias de la Seguridad y Criminología de la UCAM a distancia
va dirigido a aquellos estudiantes, receptivos de una formación personal e
integral, que muestren interés conocimiento y desarrollo de los Derechos
Humanos, los principios democráticos y otros principios solidarios.
El estudiante interesado en cursar el Máster de Ciencias de la Seguridad y
Criminología, por tanto, debe ser una persona con especial interés en:
o Servir a la comunidad con un alto sentido ético en su ejercicio profesional.
o Carácter sociable y capacidad para las relaciones personales.
o Dotes comunicativas
o Interés y sensibilidad por la realidad social marcada por ciertas patologías
delictivas que necesitan ser analizadas para su prevención, investigación y
solución.
o Ser proactivo, capacidad para la acción y la iniciativa.
o Poseer una mentalidad abierta para la movilidad y la adquisición de nuevas
experiencias
o Especialización en unos cocimientos interdisciplinares del área jurídica,
sociológica y psicológica.
De acuerdo con las previsiones del Real Decreto 69/2000, de 21 de enero, por
el que se regulan los procedimientos de selección para el ingreso en los centros
universitarios de los estudiantes que reúnan los requisitos legales necesarios
para el acceso a la Universidad, a partir del curso 2003-2004 quedó implantado
el distrito abierto, por lo que los estudiantes que reúnan los requisitos
específicos exigidos por la legislación vigente para el acceso a los mismos, que
vayan a cursar primer ciclo de estudios universitarios, podrán solicitar plaza en
cualquier Universidad con independencia de aquella en la que hayan superado
la prueba de acceso. La ordenación y adjudicación de las plazas se realizará de
acuerdo con las prioridades y los criterios de valoración establecidos con
carácter general.
Podrán solicitar la admisión para el inicio de estudios universitarios del Master
de Ciencias de la Seguridad y Criminología de acuerdo con estas instrucciones
generales, quienes se encuentren en alguna de las circunstancias siguientes:
4.
Estar en posesión de un título universitario o equivalente, que habilite para
el acceso a la Universidad.
5.
Cumplir los requisitos académicos exigidos en los respectivos sistemas
educativos nacionales para acceder a la universidad, para los estudiantes
procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión
Europea y estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados que
no sean miembros de la Unión Europea y que hayan suscrito Acuerdos
internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad. [Art.
38. 5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y artículo
17.3 Real Decreto 806/2006, de 30 de junio].
6.
Los alumnos accederán al Titulo de Master de Ciencias de la Seguridad y
Criminología atendiendo lo expuesto en el R.D. 1393/2007 de 29 octubre.
7.
Los alumnos que pertenezcan a la Guarida Civil o al Ejército con el empleo de
Oficial, siempre que se cumplan los requisitos de acceso referidos en el RD
1393/2007.
4.3 APOYO A ESTUDIANTES
Consiste en la prestación de apoyo, por parte de los profesores, en el proceso de
elección de las asignaturas a cursar. El alumno podrá ponerse en contacto con el
Equipo Directivo de la Titulación mediante los correos electrónicos (…@ucam.edu)
y telefónicamente, ofreciendo al estudiante toda la información académica
necesaria para llevar a cabo con éxito su matriculación. También se facilitan los
procedimientos de matriculación mediante la web de la UCAM, en este caso será el
servicio de admisiones y matricula el que dará dicho apoyo, a todos los estudiantes
de la UCAM.
Al inicio del curso académico los matriculados en el Máster Universitario en
Ciencias de la Seguridad y Criminología tendrán una Sesión de Acogida. Esta
sesión estará dirigida por el director/a de la titulación, y su objetivo será
proporcionar a todos los estudiantes la información necesaria para un mejor
aprovechamiento de su actividad académica.
Para ello se programará una sesión de acogida anual en el mes de septiembre,
que se presentará en formato digitalizado en el Campus Virtual.
Toda la información ofrecida a los estudiantes en todas las actividades anteriores,
que forman parte del plan de acogida de la titulación, estará disponible en todo
momento a través de diferentes medios de forma simultánea: Web del Máster en el
entorno del Campus Virtual, Guía Docente del Máster Digitalizada, Guía del
Alumno del Campus Virtual, además del resto de información general digitalizada
de la Universidad.
Desde la dirección de este Máster Universitario se conformará una comisión
compuesta por el Director y los coordinadores de cada uno de las materias para
apoyar y orientar a los estudiantes por medio de tutorías presenciales ó virtuales
cuyos horarios se fijaran a principio de curso.
Se medirá el grado de satisfacción de los alumnos y el de consecución de los
objetivos fijados, mediante encuestas que se pasarán tras la finalización de los
estudios, sirviendo así como herramientas de mejora para futuras ediciones.
4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTOS DE CRÉDITOS
La UCAM ha creado la Comisión de Transferencia y Reconocimiento de Créditos,
integrada por responsables de la Jefatura de Estudios, Vicerrectorado de
Alumnado, Vicerrectorado de Ordenación Académica, Vicerrectorado de
Relaciones Internacionales, Secretaría General y Dirección del Título, y ha
elaborado la normativa al efecto. Normativa sobre Reconocimiento y Transferencia
de Créditos en las Enseñanzas de Grado y Postgrado en la Universidad Católica
San Antonio de Murcia publicada en la página web de la UCAM
(http://www.ucam.edu/servicios/ordenacion-academica/reconocimiento-ytransferencia-de-creditos/comisiones-de-reconocimiento-y-transferencia-decreditos)según se establece en el Art. 6 del R.D. 1.393/2.007, de 29 de octubre.
Además de lo establecido en dicho artículo, se establecerán las siguientes reglas
básicas, recogidas en el artículo 13 del referido R.D.:
a) Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de
conocimiento, serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a
materias de formación básica de dicha rama.
b) Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras
materias de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al
que se pretende acceder.
c) Exceptuando el Trabajo de Fin de Máster, el resto de los créditos podrán ser
reconocidos por la Universidad teniendo en cuenta la adecuación entre las
competencias y conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el
estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien que tengan carácter
transversal.
Miembros de esta Comisión han participado, el 6 de noviembre de 2.008, en el
Taller sobre Reconocimiento y Transferencia de Créditos, organizado por el
Ministerio de Ciencia e Innovación y celebrado en la Universidad de Alicante, al
objeto de contrastar experiencias con otras universidades sobre dicha normativa.
La Universidad Católica San Antonio de Murcia no ha determinado modificación
alguna respecto a la normativa que se aplica en la modalidad de enseñanza
presencial actualmente implantada, con informe positivo de ANECA, y que por lo
tanto será también de aplicación a la modalidad a distancia.
Reconocimiento
Universitarias:
Min:
0
de
Créditos
Cursados
Max:
en
Enseñanzas
Superiores
Oficiales
no
0
Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios:
Min:
0
Max:
0
Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia laboral y
profesional:
Min:
0
6
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
5.1. Estructura de las enseñanzas. Explicación general de la planificación del plan
de estudios.
5.1.1 Distribución del Plan de estudios en créditos ECTS:
Créditos ECTS a realizar para
obtener el título de Master
Tipo de materia
60
Créditos
Materias Obligatorias: 12
48
Prácticas en empresas (PE)
6
Trabajo fin de Máster (TFM)
6
Créditos totales
60
5.1.2 Explicación general de la planificación del Plan de estudios
El Master en Ciencias de la Seguridad y Criminología en la modalidad “a distancia” esta
diseñado para un estudiante que plantea unas necesidades muy particulares y heterogéneas
motivadas por su vida laboral, familiar, etc., permitiendo de esta manera poder estudiar a
tiempo parcial.
1.- Estructura del plan de estudios
El Plan de estudios del título de Master Oficial en Ciencias de la Seguridad y Criminología, ha
sido diseñado de forma coordinada como un compromiso con la sociedad y se ha realizado en
base a:
 El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las
enseñanzas universitarias oficiales.
 Las directrices generales de la UCAM y el protocolo para la elaboración de propuestas de
título oficial y su presentación para aprobación por el Consejo de Gobierno de la Universidad
Católica San Antonio de Murcia.

Varias referencias externas e internas (que se han detallado en apartados anteriores).
El plan de estudios se estructura en 12 materias obligatorias, prácticas en empresas y Trabajo
Fin de Máster. El número total de créditos ECTS que debe superar el alumno para lograr el
título Master Universitario en Ciencias de la Seguridad y Criminología es de 60.
De estos 60 créditos que conforman el titulo de Master, los estudiantes cursaran, un total de 12
materias de 4 créditos cada una de ellas, todos ellos impartidos en la modalidad “a distancia” 6
de prácticas en empresas y 6 créditos en elaboración y defensa de un trabajo Fin de Master.
Se atribuye a cada crédito ECTS un valor de 25 horas de trabajo del estudiante, de las que el
12% (3 horas) serán tutorías a distancia y un 88% (22 horas) corresponderán a trabajo
autónomo del alumno.
El Master requiere una dedicación de 1.500 horas que se estructuran como sigue:




150 horas para la elaboración y defensa del trabajo Fin de Master
150 horas de prácticas en empresas
364 horas “a distancia”:
- 182 h. realización de trabajos, ejercicios y evaluaciones “a distancia”.
- 182 h. tutorías individuales y en grupos, debates, foros, chats, etc.Todo “a distancia”.
836 horas de trabajo autónomo del alumno estudio individualizado ó en grupo, realización
de trabajos, lecturas individuales, preparación de presentaciones y debates,…)
El Plan de estudios del Master se estructura materias que se cursaran en dos cuatrimestres. El
cuadro siguiente recoge las materias correspondientes a cada uno de los módulos con la
asignación de sus créditos ECTS y el cuatrimestre de impartición:
Nº
1
2
Materias
DERECHO POLICIAL ESPECIAL
LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL, GESTIÓN DE LAS
FRONTERAS EXTERIORES POR LAS FUERZAS Y
CUERPOS DE SEGURIDAD DEL ESTADO (FFCCSS)
ECTS
Cuatrim
Caracter
4
1º
OB
4
2º
OB
3
LEGISLACIÓN Y NORMATIVA DE SEGURIDAD PRIVADA
4
1º
OB
4
PSICOLOGÍA DELICTUAL Y PSICOPATOLOGÍA CRIMINAL
4
1º
OB
5
HABILIDADES DIRECTIVAS Y GESTIÓN DE RECURSOS
HUMANOS EN LA SEGURIDAD PÚBLICA Y PRIVADA.
4
1º
OB
6
FUNCIONAMIENTO DE LOS DEPARTAMENTOS DE
SEGURIDAD E IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE CALIDAD
4
2º
OB
4
1º
OB
4
2º
OB
4
1º
OB
4
1º
OB
4
2º
OB
4
1º
OB
7
8
9
10
11
12
SEGURIDAD EN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
PROTECCIÓN CIVIL,
EMERGENCIAS.
PREVENCIÓN
Y
GESTIÓN
DE
SISTEMAS TÉCNICOS DE PROTECCIÓN Y DISPOSITIVOS
DE SEGURIDAD.
POLÍTICAS DE SEGURIDAD CIUDADANA EN EL CONTEXTO
URBANO.
LA VICTIMOLOGÍA EN LA FUNCIÓN POLICIAL.
LA CRIMINALIDAD CONTEMPORANEA: DELINCUENCIA
ORGANIZADA Y TERRORISMO.
13
PRACTICAS EXTERNAS (PE)
6
2º
OB
14
TRABAJO FIN DE MASTER (TFM)
6
2º
OB
TOTAL MODULO
I cuatrimestre: 32 créditos correspondientes a 8 materias “a distancia”.
II cuatrimestre: 28 créditos restantes:
16 créditos de materias específicas “a distancia”.
6 créditos de prácticas externas
6 créditos pertenecientes al Trabajo Fin de Master.
60 ECTS
5.1.3 Coordinación docente del plan de estudios del Master para la adquisición de las
competencias y la consecución de los objetivos:
A lo largo del curso académico, la organización de actividades se programa para que se vaya
progresando en el desarrollo de las competencias asociadas al Master. El profesorado
encargado de la coordinación del Master, en colaboración con los profesores de las asignaturas
implicadas, programará actividades, tales como reuniones de coordinación, para favorecer la
integración de conocimientos y evitar solapamientos entre las distintas materias. Además se
tratará de propiciar la participación en conferencias y debates, de profesionales y expertos, así
como profesores de otras universidades .
Esta estructura del plan de estudios permite garantizar la adquisición de competencias por el
estudiante y la mejora continua, mediante la realización de pequeños ajustes y mejoras una vez
implantado el título.
a) Coordinación vertical
Cada una de las materias tendrá asignado un profesor responsable. La función de dicho
profesor es coordinar la correcta impartición de las unidades didácticas que componen la
materia de manera que se eviten las repeticiones y solapamientos, y las lagunas conceptuales.
También se verificará que se están cubriendo todas las competencias asociadas a la
materia/asignatura.
Para asegurar esta coordinación se procederá, al final de cada cuatrimestre a:
1. Celebrar una reunión CON EL Claustro de Profesores profesores, convocada por el
coordinador del Máster.
2. Celebrar una reunión del coordinador del Master con los coordinadores de las materias ( al
menos 2 reuniones a lo largo del curso)
Al principio del curso académico se fijará un calendario de todas esas reuniones y, al celebrarse
cada una de ellas, se redactará un acta de la que se guardará una copia en la Secretaría
Técnica.
En esas reuniones se procederá a analizar cada uno de estos aspectos:
1. Comprobar el resultado de las mejoras introducidas en el programa.
2. Coordinación de la enseñanza y cumplimiento de los programas.
3. Las metodologías utilizadas.
4. Los resultados (tasas de eficiencia, éxito, abandono, etc.).
5. Propuesta de mejoras.
b) Coordinación horizontal
Se nombrará un coordinador académico por cuatrimestre que coordinará la realización de todos
los mecanismos de coordinación necesarios (informes, reuniones con los implicados,
encuestas...) para asegurar un reparto equitativo de la carga de trabajo del alumno en el tiempo.
Con ese objetivo, coordinará la entrega de prácticas, trabajos, ejercicios, y participará en todas
aquellas otras planificaciones lectivas, realizadas por el coordinador del Master, que son
necesarias para el correcto funcionamiento de la titulación.
Al final de cada cuatrimestre, el coordinador cuatrimestral organizará una reunión de evaluación
en la que se analizarán los fallos detectados, se determinarán áreas de mejora, y se fijará un
plan de acción.
La información obtenida en todas estas actividades de coordinación, permitirán establecer a su
vez las distintas necesidades de infraestructuras (aulas, laboratorios, recursos, servicios…) que
se pondrán en conocimiento de los Servicios Generales de la UCAM para poder realizar una
óptima utilización de los mismos entre las distintas titulaciones.
c) Participación del alumno
En todas las actividades de coordinación señaladas, tanto vertical como horizontalmente, tendrá
una gran importancia la participación de los alumnos como principales implicados, potenciando
así una involucración en su plan de formación que los dirija hacia la consecución de un
aprendizaje significativo.
Esta participación puede articularse a través de la realización periódica de encuestas
específicas, que serán analizadas por el coordinador del Master y por los diferentes
coordinadores de las materias y los cuatrimestres.
d) Información actualizada para grupos de interés
Al final de cada curso académico, o ante situaciones de cambio, el Director del Máster junto con
el resto de responsables publicará, con los medios adecuados, una información actualizada
sobre el plan de estudios para el conocimiento de sus grupos de interés. Se informará sobre:
 La oferta formativa.
 Las políticas de acceso y orientación de los estudiantes.
 Los objetivos y planificación del título.
 Las metodologías de enseñanza-aprendizaje y evaluación.
 Los resultados de la enseñanza.
 Las posibilidades de movilidad.
 Los mecanismos para realizar alegaciones, reclamaciones y sugerencias.
Se realizará un acta de dicha reunión, guardándose copia de la misma en la Secretaría Técnica,
y en la que se incluirán los contenidos de este encuentro, los grupos de interés a quien va
dirigido, el modo de hacerlos públicos y las acciones de seguimiento del plan de comunicación.
5.1.4. Movilidad.
El Vicerrectorado de Relaciones Internacionales, a través de la Oficina de Relaciones
Internacionales (ORI) es el responsable del “Plan de internacionalización de la Universidad” y
coordina con otros servicios el diseño de los programas, su oportunidad y puesta en marcha.
Información y seguimiento.
Los estudiantes pueden obtener información de todos los programas mediante los folletos
distribuidos, la página Web, la atención personalizada (ORI y Tutor Erasmus) y las numerosas
sesiones informativas. Una vez en destino se mantiene contacto mensual con los estudiantes
enviados (ficha mensual de seguimiento) y se realizan visitas de monitorización a algunos
destinos. Asimismo se mantienen reuniones periódicamente con las diferentes instancias
implicadas en la gestión de los programas de intercambio – estudiantes, responsables,
unidades administrativas, facultades, etc. -.
Principales criterios de selección aplicados.
La selección de los estudiantes se basa en: resultados académicos, conocimiento lingüístico,
motivación y aptitud. Los resultados académicos cuentan un 45% en la selección. El
conocimiento lingüístico es, naturalmente, el segundo factor, en igualdad de condiciones que el
primero –puntúa un 45% del total-. Para valorar las habilidades lingüísticas se realiza un
examen de francés, inglés o alemán – según destino-. Por último, la información recabada de
los aspectos uno y dos, se remite al Tutor Erasmus de la titulación correspondiente, que
procede a realizar una entrevista personal a los alumnos seleccionados para las plazas. El Tutor
dispone de un 10% discrecional -basado en motivación, adecuación académico, perfil del
alumno y futura orientación profesional etc- para proceder a la selección.
Preparación Lingüística:
Se organiza un curso en inglés de duración anual cuyas sesiones comienzan en noviembre, y que
se suman a las asignaturas obligatorias de inglés, francés y alemán que reciben todos los
estudiantes inscritos en el programa de movilidad internacional de la Universidad Católica San
Antonio. La asistencia se computará como mérito en el proceso de selección de estudiantes.
Sistema general de adjudicación de ayudas
El sistema de distribución de ayudas sigue los criterios determinados por la Agencia Nacional
Erasmus. Las becas son proporcionales al número de meses reales disfrutados.
Sistema de reconocimiento y acumulación de créditos ECTS
El Tutor Erasmus planifica junto con el estudiante el programa de estudios que va a realizar en
la universidad de destino. Cuando concluya el tiempo de estancia en el extranjero, la
universidad de acogida debe entregar al estudiante un certificado que confirme que se ha
seguido el programa acordado, donde constan las asignaturas, módulos o seminarios cursados
y las calificaciones obtenidas. La Universidad Católica, reconocerá y/o transferirá los créditos
cursados por el estudiante a su expediente. Dicho reconocimiento sólo se denegará si el
estudiante no alcanza el nivel exigido en la universidad de acogida o no cumple, por otros
motivos, las condiciones exigidas por las universidades socias para alcanzar el pleno
reconocimiento. Asimismo, si un estudiante se negase a cumplir las exigencias de su programa
de estudios en el extranjero, la “Agencia Nacional Erasmus Española”, organismo que coordina,
supervisa y controla las acciones del programa en nuestro país, podrá exigir el desembolso de
la beca. Esta medida no se aplicará a los estudiantes que por fuerza mayor o por circunstancias
atenuantes comunicadas a los Tutores y a la ORI y aprobadas por escrito por la Agencia
Nacional no hayan podido completar el período de estudios previsto en el extranjero.
Organización de la movilidad de los estudiantes de acogida
Relación de acciones de acogida y orientación: las acciones de acogida a un estudiante
internacional las llevan a cabo diversos organismos de nuestra Universidad.
1.- Antes de la llegada, la ORI remite a la Universidad socia paquetes informativos
individualizados para los estudiantes de acogida.
2.- Cuando el estudiante llega a nuestro campus, visita la ORI, que le informa, orienta,
ayuda a encontrar alojamiento y guía por el campus.
3.- El Estudiante internacional lleva a cabo una entrevista con el Tutor o Tutores Erasmus
de su titulación de destino, donde recibe detalles sobre el programa de estudios, el profesorado
y los contenidos.
4.- La Agrupación de Acogida al Estudiante Internacional, integrada por ex alumnos
internacionales de la Universidad Católica San Antonio, por futuros alumnos internacionales o
por alumnos interesados en colaborar en la integración del estudiante internacional, contribuye
a la adaptación del alumno en el entorno universitario, a su desarrollo lingüístico a la vez que
coordina durante todo el año un programa de actividades de ocio, deportivas y extracurriculares.
5.- Los alumnos internacionales son acogidos por el responsable de la Unidad de Español
para Extranjeros, que los introduce a los cursos de español. Los estudiantes recibidos cuentan
con:
a) Cursos intensivos en septiembre y en febrero.
b) Cursos regulares de castellano durante todo el año.
6.- El Servicio de Biblioteca realiza actividades de formación para mostrar a los alumnos
internacionales los medios bibliográficos y hemerográficos a su disposición y como acceder a
ellos.
7.- El Servicio de Informática edita la Tarjeta de Estudiante.
8.- Autoridades: de forma tradicional, el Presidente y Rector de la Universidad dan la
bienvenida a los Estudiantes internacionales.
5.2. ACTIVIDADES FORMATIVAS
El sistema de enseñanza del Máster Universitario en Ciencias de la Seguridad y
Criminología será, de carácter no presencial salvo en el caso de las Prácticas Externas y el
TFM. Por tanto en el resto de las materias, las actividades formativas estarán basadas en
metodologías docentes de tipo no presencial, apoyándose en la enseñanza virtual, cuyas
herramientas están a disposición en la página web de la propia Universidad.
Las actividades formativas no presenciales son:
a) Estudio personal.
b) Resolución de ejercicios y casos prácticos.
c) Realización de trabajos.
d) Evaluación.
e) Elaboración de la memoria del Prácticas Externas.
f) Lecturas y búsqueda de información
g) Elaboración de la memoria del trabajo fin de máster.
h) Preparación de la presentación del trabajo fin de máster.
i) Tutorías.
Actividades formativas presenciales:
a) Prácticas externas.
b) Defensa del trabajo fin de máster.
5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES
El título de Máster Universitario en Ciencias de la Seguridad y Criminología se
obtendrá tras cursar 2 cuatrimestres, un año (60 créditos ECTS). La metodología
de enseñanza-aprendizaje se apoya en la estructuración de los créditos europeos,
por lo que se tiene en cuenta la ostensible reducción de la carga lectiva presencial.
A este motivo se añade también el perfil mayoritario del alumno al que va dirigida
esta formación, ya que es un alumno que puede tener carga laboral y/o familiar. Él
es el principal protagonista de su propio proceso de aprendizaje, apoyándose para
ello en los distintos recursos presenciales/virtuales que le ofrece la Universidad.
Las actividades metodológicas de la parte presencial se utilizarán en la superación
de las Prácticas Externas y la realización de un Trabajo Fin de Máster. Estas
actividades variarán, de tal forma que se pueden presentar las que aparecen a
continuación:
a) Prácticas Externas. Ejecución por parte del alumno de unas prácticas
presenciales en las que el alumno ponga en práctica los conocimientos
adquiridos en la teoría.
b) Defensa del trabajo fin de máster. El alumno realizará una exposición del trabajo
ante un tribunal constituido a tal efecto.
Las actividades metodológicas de la parte no presencial son las siguientes:
a) Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias
adquiridos y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización
de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.
b) Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por
parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de
problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para
lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del
contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.
c) Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos
propuestos por el profesor responsable.
d) Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a
los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se
concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia,
fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En
estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los
trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades
formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos,
sesiones prácticas, etc.
e) Elaboración de la memoria del Prácticas Externas. El alumno deberá
presentar una memoria escrita al final del período de Prácticas Externas
donde tendrá que incluir de forma explícita todas las competencias
adquiridas durante esta fase del Máster.
f) Lecturas y búsqueda de información: El alumno encontrará en el campus
virtual temas desarrollados de cada una de las materias, así como diversas
fuentes relacionadas con la materia aportados por el profesor para su
análisis y estudio. Dispondrá de la bibliografía obligatoria así como textos
complementarios y otras herramientas de apoyo que le ayuden a preparar
los contenidos asociados a esta materia.
g) Elaboración de la memoria del trabajo fin de máster. El alumno deberá
presentar una memoria como Trabajo Fin de Máster en el último
cuatrimestre del Máster bajo la supervisión de un director designado por el
Coordinador de la materia de TFM donde tendrá que incluir de forma
explícita todas las competencias adquiridas durante esta fase del Máster. La
evaluación de esta memoria formará parte de la evaluación de esta
formación, tal y como se especificará más adelante.
h) Preparación de la presentación del trabajo fin de máster. El alumno tendrá
que preparar la exposición pública de la defensa de su TFM bajo la
tutorización de su director.
i) Tutorías: Al alumno se le asignara un tutor personal para orientarle y
asesorarle en el TFM. Se realizarán tutorías en el campus virtual. Estás
podrán ser individualizadas (mensajes privados) o en grupos (mediante chat,
video conferencia u Open Meetings) para aclarar dudas o problemas
planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir
los materiales y temas, orientar al alumnado acerca de los trabajos, casos
prácticos y lecturas a realizar, afianzar conocimientos, comprobar la
evolución en el aprendizaje de los alumnos, y proporcionar retroalimentación
sobre los resultados de ese proceso, empleando para ello diferentes
herramientas informáticas como foros, chats, videoconferencias o
autoevaluaciones.
5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN.
EVALUACIÓN DE LAS MATERIAS
Al ser la modalidad de estudios a distancia, los alumnos cuentan con el soporte
de trabajo de la Universidad (verificado por ANECA en los títulos que tienen
modalidad a distancia/semipresencial) a través del Campus Virtual. En este caso,
todos los estudiantes reciben un número de identificación y una clave de acceso
personales tal y como se describe a continuación:
La metodología de trabajo sugerida en la formación a distancia cuenta con un
mecanismo de control de identidad de los estudiantes en los procesos de
evaluación que tendrá que utilizar su DNI asociado a una clave para la
comprobación de la identidad del mismo. El control de identidad se realiza
mediante nombre de usuario y contraseña que se proporciona al alumno al
formalizar la matricula. El nombre de usuario está activo durante toda su estancia
en la Universidad y la contraseña se modifica cada curso académico de forma
obligatoria, no obstante el alumno puede modificar su contraseña en cualquier
momento. Todos los servicios que se proporcionan en la universidad hacen uso de
ese nombre de usuario y contraseña. Nuestro objetivo para los próximos cursos es
poner en marcha el uso de certificado digital para llevar a cabo la validación de
usuarios.
Por otro lado, el sistema de evaluación de la adquisición de los resultados de
aprendizaje de cada una de las Materias será continuo, atendiendo de forma
general, a la siguiente distribución:

Exámenes
Se realizará un examen por cada materia con cuestiones teórico-prácticas y
de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia
estudiada, excepto las Prácticas Externas y el TFM.
 Realización de Trabajos
La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que
conforman la mayoría de las materias se evaluará a través de la entrega y
corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la
participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos
casos, la utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo
en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor
profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor,
asociado a los conocimientos adquiridos.
 Participación del estudiante
Participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización:
tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de autoevaluación, co-evaluación y
videoconferencias.
EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE FIN DE MASTER

EVALUACIÓN DE LA MEMORIA DEL TFM
La evaluación de la memoria del TFM la llevarán a cabo los tribunales constituidos a tal
efecto. La calificación de la materia se obtendrá en un 75 % de la memoria de un trabajo de
investigación original relacionado con uno de los campos o materias del programa y que
tendrá que presentar en las convocatorias previstas según la normativa de la Universidad.
El Tribunal podrá valorar de forma especial, hasta con un punto adicional, la inclusión en el
trabajo de algún capítulo y/o la realización de una parte de la exposición (preferentemente la
introducción y las conclusiones), en un idioma distinto a los oficiales en el estado español.

EVALUACIÓN DE LA DEFENSA PÚBLICA DEL TFM
La evaluación de la defensa pública del TFM la llevarán a cabo los tribunales constituidos a
tal efecto. La calificación de la materia se obtendrá en un 25 % de la defensa pública de la
memoria del TFM, trabajo de investigación original relacionado con uno de los campos o
materias del programa, y que tendrá que presentar en las convocatorias previstas según la
normativa de la Universidad.
El Tribunal podrá valorar de forma especial, hasta con un punto adicional, la inclusión en el
trabajo de algún capítulo y/o la realización de una parte de la exposición (preferentemente
la introducción y las conclusiones), en un idioma distinto a los oficiales en el estado español.
EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS
Prácticas Externas:
Evaluación Prácticas Externas. La calificación del 70% de realizará en base a la
evaluación de una memoria presentada por el alumno y corregida por el tutor
académico de las mismas, en la que habrá de reflejar por escrito la labor realizada
durante ese período.
Evaluación del Periodo de Prácticas Externas
La calificación del 30% de la materia Prácticas Externas se realizará en base al
trabajo realizado durante este periodo y la efectuará el tutor profesional del mismo,
quien será el profesional encargado en orientar al estudiante durante el período de
prácticas.
De forma general, se establece el sistema de calificaciones publicado en el R.D.
1125/2003 de 5 de septiembre y es el que sigue a continuación:
1. 0-4,9 Suspenso (SS).
2. 5,0-6,9 Aprobado (AP).
3. 7,0-8,9 Notable (NT).
4. 9,0-10 Sobresaliente (SB).
La mención de “Matrícula de Honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan
obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del
5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso
académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en
cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
5.5
MATERIAS:
MATERIA 1: DERECHO POLICIAL ESPECIAL
Denominación de la materia:
Créditos ECTS:
Carácter:
DERECHO POLICIAL ESPECIAL
4
Obligatoria
DATOS BÁSICOS:
Carácter: Obligatorio.
Créditos: 4 ECTS (100 horas).
Unidad temporal: Esta materia se impartirá en el primer cuatrimestre.
Lengua: Español
CONTENIDOS DE LA MATERIA:
Se estudian las normas y consecuencias de las siguientes materias: Historia de
las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad y sistema policial español; la Protección de la
Seguridad Ciudadana; la Policía Judicial; la detención y el Atestado Policial; la
policía y el Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento
Administrativo Común.
COMPETENCIAS
 MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad
de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más
amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o
limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios.
 MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y
razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo
claro y sin ambigüedades.
 MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
 MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de
investigación.
 E1Capacidad de análisis y síntesis de la documentación relevante desde el
punto de vista de seguridad tanto pública como privada.
 E2: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como
herramienta de trabajo en la interpretación y aplicación del Ordenamiento
Jurídico subordinando la Seguridad a la Legalidad.
 E3: Capacidad de negociación y conciliación en el ámbito de las Ciencias de
la Seguridad y Criminología.
 E4: Capacidad para identificar las principales instituciones de seguridad
públicas/privadas en su génesis, en su individualidad y en su conjunto.
 E10: Ser capaces de aplicar los conocimientos adquiridos a la realidad
actual de la Seguridad y la Criminología.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas planteadas en esta
materia del máster de 4 créditos ECTS, todas ellas de carácter no presencial, así
como su porcentaje de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a
cada una de ellas.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
100 %
Estudio personal
Resolución de ejercicios y trabajos
prácticos
Realización de trabajos
Evaluación
TOTAL
METODOLOGÍAS DOCENTES:
Horas / %
presencialidad
50/ 0
15 / 0
30/0
5/0
100 / 0
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las
siguientes:
A) Actividades no presenciales
Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del
estudio independiente y grupal, los contenidos que se le facilitan a través de la
plataforma virtual. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del
profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico.
a) Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias
adquiridos y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización
de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.
b) Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por
parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de
problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para
lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del
contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.
c) Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos
propuestos por el profesor responsable.
d) Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a
los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se
concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia,
fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En
estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los
trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades
formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos,
sesiones prácticas, etc.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación será el siguiente:
Aquí pon solo:
Exámenes: 50%
Se realizará un examen por cada materia con cuestiones teórico-prácticas y de
resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada,
excepto las Prácticas Externas y el TFM.
Realización de Trabajos: 30%
La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que
conforman las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de
ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate.
Se evaluará específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes
de información, mediante un trabajo en el que siguiendo un esquema formal
deberán desarrollar con mayor profundidad un tema de actualidad, previamente
propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos adquiridos.
Participación del estudiante: 20%.
Participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización: tutorías,
chat, foros/debates, ejercicios de autoevaluación y videoconferencias.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de
Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al
expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una
única Matrícula de Honor.
MATERIA 2: LA COOPERACION INTERNACIONAL. GESTION DE LAS
FRONTERAS EXTERIORES POR LAS FFCCSS.
Denominación de la materia:
Créditos ECTS:
Carácter:
LA COOPERACION INTERNACIONAL.
GESTION DE LAS FRONTERAS
EXTERIORES POR LAS FFCCSS
4
Obligatoria
DATOS BÁSICOS:
Carácter: Obligatorio.
Créditos: 4 ECTS (100 horas).
Unidad temporal: Esta materia se impartirá en el segundo cuatrimestre.
Lengua: Español
CONTENIDOS DE LA MATERIA:
En esta materia se trata de dar unas ideas sobre los conceptos básicos de la
Cooperación Internacional en todos aquellos acuerdos que, dentro del marco de la
Seguridad Internacional, tiene suscritos España con otros países, y cómo estos
acuerdos contribuyen al desarrollo y mejora de la gestión de las fronteras de
España.
Se recogen la justificación, definiciones y conceptos básicos referentes a la
Cooperación Internacional, así como sus objetivos. Se definen los conceptos de
Cooperación Internacional, Gestión de Fronteras y colaboraciones con otros
Cuerpos de Seguridad en materia de Seguridad desde una perspectiva
Internacional. Se muestran, también, los sistemas, normas y modelos en los que se
basan la implantación de los principales Acuerdos de Cooperación Internacional
suscritos por España en materia de Seguridad.
Finalmente, se darán algunas ideas sobre el concepto de Gestión de Fronteras
Exteriores por las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad (FFCCSS), así como los
distintos Organismos Internacionales Especializados en Materia de Seguridad y
los diversos procesos acometidos por las distintas Autoridades Europeas para el
control y mejora de éstos.
COMPETENCIAS
 MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su
capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de
estudio.
 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
 MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
 MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida
autodirigido o autónomo.
 MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en
un contexto de investigación.
 E2: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como
herramienta de trabajo en la interpretación y aplicación del Ordenamiento
Jurídico subordinando la Seguridad a la Legalidad.
 E4: Capacidad para identificar las principales instituciones de seguridad
públicas/privadas en su génesis, en su individualidad y en su conjunto.



E16: Aprender la sistemática del análisis estratégico con el fin de adoptar las
estrategias necesarias para obtener ventajas competitivas para el sector de
la seguridad.
E17: Ser capaz de adoptar decisiones de inversión, financiación y gestión de
recursos financieros y humanos tanto en la seguridad pública como en la
privada.
E19: Ser capaz de utilizar las tecnologías de la información y la
comunicación para transmitir información, resolver problemas, y facilitar las
relaciones interpersonales.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas planteadas en esta
materia del máster de 4 créditos ECTS, todas ellas de carácter no presencial, así
como su porcentaje de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a
cada una de ellas.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
100 %
Estudio personal
Resolución de ejercicios y trabajos
prácticos
Realización de trabajos
Evaluación
TOTAL
Horas / %
presencialidad
50/ 0
15 / 0
30/0
5/0
100 / 0
METODOLOGÍAS DOCENTES:
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las
siguientes:
A) Actividades no presenciales
Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del
estudio independiente y grupal, los contenidos que se le facilitan a través de la
plataforma virtual. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del
profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico.
a) Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias
adquiridos y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización
de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.
b) Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por
parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de
problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para
lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del
contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.
c) Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos
propuestos por el profesor responsable.
d) Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a
los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se
concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia,
fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En
estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los
trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades
formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos,
sesiones prácticas, etc.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación será el siguiente:
Sistema de evaluación de la adquisición de los resultados de aprendizaje será
continuo atendiendo a la siguiente distribución:
 Exámenes: 50%
Se realizará un examen por cada materia con cuestiones teórico-prácticas y de
resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada,
excepto las Prácticas Externas y el TFM.
 Realización de Trabajos: 30%
La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que
conforman las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de
ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate.
Se evaluará específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes
de información, mediante un trabajo en el que siguiendo un esquema formal
deberán desarrollar con mayor profundidad un tema de actualidad, previamente
propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos adquiridos.
 Participación del estudiante: 20%.
Participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización: tutorías,
chat, foros/debates, ejercicios de autoevaluación y videoconferencias.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de
Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al
expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una
única Matrícula de Honor.
REVISA TODAS LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS
DOCENTES DE TODAS LA MATERIAS YA ESTÁN MAL.
Y
METODOLOGÍAS
MATERIA 3: LEGISLACION Y NORMATIVA DE SEGURIDAD PRIVADA.
Denominación de la materia:
Créditos ECTS:
Carácter:
LEGISLACION Y NORMATIVA DE
SEGURIDAD PRIVADA.
4
Obligatoria
DATOS BÁSICOS:
Carácter: Obligatorio.
Créditos: 4 ECTS (100 horas).
Unidad temporal: Esta materia se impartirá en el primer cuatrimestre.
Lengua: Español
CONTENIDOS DE LA MATERIA:
Normativa general y Específica de Seguridad Privada y sus fundamentos Jurídicos.
Los contenidos se refieren a la regulación del personal de seguridad privada, sus
competencias, límites y control.
COMPETENCIAS
 MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su
capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de
estudio.
 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
 MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
 MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida
autodirigido o autónomo.
 MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en
un contexto de investigación.
 E1Capacidad de análisis y síntesis de la documentación relevante desde el
punto de vista de seguridad tanto pública como privada.
 E3: Capacidad de negociación y conciliación en el ámbito de las Ciencias de
la Seguridad y Criminología.
 E4: Capacidad para identificar las principales instituciones de seguridad
públicas/privadas en su génesis, en su individualidad y en su conjunto.
 E9: Tener una visión global y estratégica de los desafíos que se plantean a
las empresas de seguridad privada, así como a los distintos cuerpos
policiales de las distintas Administraciones Públicas.
 E12: Capacidad de planificación y organización de la Empresa de
Seguridad.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas planteadas en esta
materia del máster de 4 créditos ECTS, todas ellas de carácter no presencial, así
como su porcentaje de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a
cada una de ellas.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Horas / %
100 %
presencialidad
Estudio personal
50/ 0
Resolución de ejercicios y trabajos
15 / 0
prácticos
Realización de trabajos
30/0
Evaluación
5/0
TOTAL
100 / 0
METODOLOGÍAS DOCENTES:
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las
siguientes:
A) Actividades no presenciales
Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del
estudio independiente y grupal, los contenidos que se le facilitan a través de la
plataforma virtual. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del
profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico.
a) Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias
adquiridos y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización
de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.
b) Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por
parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de
problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para
lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del
contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.
c) Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos
propuestos por el profesor responsable.
d) Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a
los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se
concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia,
fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En
estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los
trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades
formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos,
sesiones prácticas, etc.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación será el siguiente:
- Parte teórica: tendrá un valor del 50% del total de la nota. Se harán dos
exámenes que constarán de cuestiones teórico-prácticas y de resolución de
supuestos que recojan la problemática estudiada. El primer examen contará un
40% y el segundo un 60%.
- Parte práctica: tendrá un valor del 50% del total de la nota.
Realización de Trabajos: 30%La participación del estudiante en las diversas
actividades formativas que conforman las materias se evaluará a través de la
entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la
participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la
utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que
siguiendo un esquema formal deberán desarrollar con mayor profundidad un tema
de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos
adquiridos.
Participación del estudiante: 20%.Participación del estudiante en los distintos
mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de
autoevaluación y videoconferencias.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de
Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al
expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una
única Matrícula de Honor.
MATERIA 4: PSICOLOGIA DELICTUAL Y PSICOPATOLOGIA CRIMINAL
Denominación de la materia:
Créditos ECTS:
Carácter:
PSICOLOGIA DELICTUAL Y
PSICOPATOLOGIA CRIMINAL
4
Obligatoria
DATOS BÁSICOS:
Carácter: Obligatorio.
Créditos: 4 ECTS (100 horas).
Unidad temporal: Esta materia se impartirá en el primer cuatrimestre.
Lengua: Español
CONTENIDOS DE LA MATERIA:
La asignatura de Psicología delictual y psicopatología criminal pertenece al bloque
de materias obligatorias que deben ser cursadas por el alumno del Máster de
Ciencias de la Seguridad y Criminología. A lo largo de la misma, se realizará una
aproximación a las teorías que analizan los procesos psicológicos básicos, así
como las principales bases biológicas de la conducta.
El alumno conocerá conceptos, tales como la personalidad, así como sus
trastornos y el delito en general, haciendo especial referencia a la figura del
delincuente enfermo.
De manera sucinta se llevará a cabo un estudio reflexivo de determinados
trastornos, como los delirios crónicos, la esquizofrenia o las psicosis afectivas.
COMPETENCIAS
 MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su
capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de
estudio.
 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
 MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
 MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida
autodirigido o autónomo.
 MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en
un contexto de investigación.
 E12: Capacidad de planificación y organización de la Empresa de
Seguridad.
 E13: Mostrar una capacidad de trabajo en equipo que fomente el liderazgo
orientado al servicio y la responsabilidad social.
 E17: Ser capaz de adoptar decisiones de inversión, financiación y gestión de
recursos financieros y humanos tanto en la seguridad pública como en la
privada.
 E18: Ser capaza de proponer y diseñar un plan de gestión de recursos
humanos adecuado a una seguridad acorde a la realidad social en un
momento dado.
 E19: Ser capaz de utilizar las tecnologías de la información y la
comunicación para transmitir información, resolver problemas, y facilitar las
relaciones interpersonales.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas planteadas en esta
materia del máster de 4 créditos ECTS, todas ellas de carácter no presencial, así
como su porcentaje de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a
cada una de ellas.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Horas / %
100 %
presencialidad
Estudio personal
50/ 0
Resolución de ejercicios y trabajos
25 / 0
prácticos
Realización de trabajos
Evaluación
TOTAL
20/0
5/0
100 / 0
METODOLOGÍAS DOCENTES:
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las
siguientes:
A) Actividades no presenciales
Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del
estudio independiente y grupal, los contenidos que se le facilitan a través de la
plataforma virtual. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del
profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico.
a) Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias
adquiridos y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización
de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.
b) Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por
parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de
problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para
lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del
contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.
c) Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos
propuestos por el profesor responsable.
d) Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a
los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se
concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia,
fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En
estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los
trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades
formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos,
sesiones prácticas, etc.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación será el siguiente:
- Parte teórica: tendrá un valor del 70% del total de la nota. Se harán UN exámen
que constarán de cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que
recojan la problemática estudiada.
- Parte práctica: tendrá un valor del 30% del total de la nota.
Realización de Trabajos: 20%La participación del estudiante en las diversas
actividades formativas que conforman las materias se evaluará a través de la
entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la
participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la
utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que
siguiendo un esquema formal deberán desarrollar con mayor profundidad un tema
de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos
adquiridos.
Participación del estudiante: 10%.Participación del estudiante en los distintos
mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de
autoevaluación y videoconferencias.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de
Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al
expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una
única Matrícula de Honor.
MATERIA 5: HABILIDADES DIRECTIVAS Y GESTION DE RECURSOS
HUMANOS EN LA SEGURIDAD PÚBLICA Y PRIVADA.
Denominación de la materia:
Créditos ECTS:
Carácter:
HABILIDADES DIRECTIVAS Y GESTION
DE RECURSOS HUMANOS EN LA
SEGURIDAD PÚBLICA Y PRIVADA.
4
Obligatoria
DATOS BÁSICOS:
Carácter: Obligatorio.
Créditos: 4 ECTS (100 horas).
Unidad temporal: Esta materia se impartirá en el primer cuatrimestre.
Lengua: Español
CONTENIDOS DE LA MATERIA:
La asignatura pretende realizar un acercamiento al estudio de la gestión de los
Recursos Humanos en el ámbito específico de la seguridad, tanto privada como
pública, con especial atención a las habilidades que deben desarrollar los directivos
en este campo.
Igualmente, se tratarán otras cuestiones claves de las organizaciones en la gestión
de recursos, como el diseño de los puestos de trabajo, el reclutamiento de personal
o las políticas de formación, aplicadas todas ellas al área específica de la
seguridad.
COMPETENCIAS
 MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su
capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de
estudio.
 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
 MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
 MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida
autodirigido o autónomo.
 MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en
un contexto de investigación.
 E12: Capacidad de planificación y organización de la Empresa de
Seguridad.
 E13: Mostrar una capacidad de trabajo en equipo que fomente el liderazgo
orientado al servicio y la responsabilidad social.
 E14: Conocer y valorar la incidencia de las variables del entorno en la
gestión de las empresas de seguridad y en la consecución de los objetivos
organizativos.
 E15: Conocer las técnicas más avanzadas de gestión de Recursos
Humanos y comunicación empresarial en el ámbito de la seguridad.
 E16: Aprender la sistemática del análisis estratégico con el fin de adoptar las
estrategias necesarias para obtener ventajas competitivas para el sector de
la seguridad.


E18: Ser capaza de proponer y diseñar un plan de gestión de recursos
humanos adecuado a una seguridad acorde a la realidad social en un
momento dado.
E19: Ser capaz de utilizar las tecnologías de la información y la
comunicación para transmitir información, resolver problemas, y facilitar las
relaciones interpersonales.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas planteadas en esta
materia del máster de 4 créditos ECTS, todas ellas de carácter no presencial, así
como su porcentaje de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a
cada una de ellas.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Horas / %
100 %
presencialidad
Estudio personal
50/ 0
Resolución de ejercicios y trabajos
15 / 0
prácticos
Realización de trabajos
30/0
Evaluación
5/0
TOTAL
100 / 0
METODOLOGÍAS DOCENTES:
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las
siguientes:
A) Actividades no presenciales
Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del
estudio independiente y grupal, los contenidos que se le facilitan a través de la
plataforma virtual. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del
profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico.
a) Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias
adquiridos y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización
de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.
b) Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por
parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de
problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para
lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del
contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.
c) Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos
propuestos por el profesor responsable.
d) Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a
los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se
concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia,
fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En
estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los
trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades
formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos,
sesiones prácticas, etc.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación será el siguiente:
- Parte teórica: tendrá un valor del 50% del total de la nota. Se harán un examen
que constarán de cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que
recojan la problemática estudiada.
- Parte práctica: tendrá un valor del 30% del total de la nota.
Realización de Trabajos: 30%La participación del estudiante en las diversas
actividades formativas que conforman las materias se evaluará a través de la
entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la
participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la
utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que
siguiendo un esquema formal deberán desarrollar con mayor profundidad un tema
de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos
adquiridos.
Participación del estudiante: 20%.Participación del estudiante en los distintos
mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de
autoevaluación y videoconferencias.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de
Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al
expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una
única Matrícula de Honor.
MATERIA 6: FUNCIONAMIENTO DE LOS DEPARTAMENTOS DE SEGURIDAD
E IMPLANTACION DE LOS SISTEMAS DE CALIDAD.
FUNCIONAMIENTO
DE
LOS
Denominación de la materia: DEPARTAMENTOS DE SEGURIDAD E
IMPLANTACION DE LOS SISTEMAS DE
CALIDAD.
Créditos ECTS:
Carácter:
4
Obligatoria
DATOS BÁSICOS:
Carácter: Obligatorio.
Créditos: 4 ECTS (100 horas).
Unidad temporal: Esta materia se impartirá en el segundo cuatrimestre.
Lengua: Español
CONTENIDOS DE LA MATERIA:
En esta materia se trata de dar unas ideas sobre los conceptos básicos de los
Sistemas de Gestión de la Calidad y cómo éstos contribuyen al desarrollo y mejora
de los procesos, actividades y objetivos de los Departamentos de una organización
y de la satisfacción de sus clientes.
Se recogen la justificación, definiciones y conceptos básicos referentes a la
Calidad, así como sus objetivos. Se definen los conceptos de Política de la Calidad,
Gestión de la Calidad y Sistema de Gestión de la Calidad. Se muestran también los
sistemas, normas y modelos en los que se basa la implantación de la Gestión de la
Calidad en las organizaciones, con mención especial a la Norma ISO 9001.
Asimismo, se darán algunas ideas sobre el concepto de Procesos y el control y
mejora de éstos.
Finalmente, se estudiarán la organización y planificación de los departamentos de
seguridad, analizando su misión, objetivos, recursos, responsabilidades y
relaciones del mismo.
COMPETENCIAS
 MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su
capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de
estudio.
 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
 MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
 MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida
autodirigido o autónomo.
 MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en
un contexto de investigación.
 E5: Capacidad para identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de
relevancia, normativa sectorial aplicable a la seguridad pública y privada, en
una cuestión concreta.
 E6: Capacidad para identificar las preocupaciones y valores sociales
subyacentes en las normas y principios jurídicos de la seguridad.
 E12: Capacidad de planificación y organización de la Empresa de
Seguridad.
 E14: Conocer y valorar la incidencia de las variables del entorno en la
gestión de las empresas de seguridad y en la consecución de los objetivos
organizativos.
 E15: Conocer las técnicas más avanzadas de gestión de Recursos
Humanos y comunicación empresarial en el ámbito de la seguridad.
 E16: Aprender la sistemática del análisis estratégico con el fin de adoptar las
estrategias necesarias para obtener ventajas competitivas para el sector de
la seguridad.
 E18: Ser capaza de proponer y diseñar un plan de gestión de recursos
humanos adecuado a una seguridad acorde a la realidad social en un
momento dado.
 E19: Ser capaz de utilizar las tecnologías de la información y la
comunicación para transmitir información, resolver problemas, y facilitar las
relaciones interpersonales.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas planteadas en esta
materia del máster de 4 créditos ECTS, todas ellas de carácter no presencial, así
como su porcentaje de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a
cada una de ellas.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Horas / %
100 %
Estudio personal
Resolución de ejercicios y trabajos
prácticos
Realización de trabajos
Evaluación
TOTAL
presencialidad
50/ 0
15 / 0
30/0
5/0
100 / 0
METODOLOGÍAS DOCENTES:
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las
siguientes:
A) Actividades no presenciales
Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del
estudio independiente y grupal, los contenidos que se le facilitan a través de la
plataforma virtual. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del
profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico.
a) Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias
adquiridos y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización
de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.
b) Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por
parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de
problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para
lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del
contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.
c) Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos
propuestos por el profesor responsable.
d) Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a
los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se
concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia,
fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En
estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los
trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades
formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos,
sesiones prácticas, etc.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación será el siguiente:
- Parte teórica: tendrá un valor del 60% del total de la nota. Se harán un examen
que constarán de cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que
recojan la problemática estudiada.
- Parte práctica: tendrá un valor del 30% del total de la nota.
Realización de Trabajos: 30%La participación del estudiante en las diversas
actividades formativas que conforman las materias se evaluará a través de la
entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la
participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la
utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que
siguiendo un esquema formal deberán desarrollar con mayor profundidad un tema
de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos
adquiridos.
Participación del estudiante: 10%.Participación del estudiante en los distintos
mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de
autoevaluación y videoconferencias.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de
Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al
expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una
única Matrícula de Honor.
MATERIA 7: SEGURIDAD EN LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION
Denominación de la materia: SEGURIDAD EN LAS TECNOLOGIAS DE
LA INFORMACION
Créditos ECTS:
Carácter:
4
Obligatoria
DATOS BÁSICOS:
Carácter: Obligatorio.
Créditos: 4 ECTS (100 horas).
Unidad temporal: Esta materia se impartirá en el primer cuatrimestre.
Lengua: Español
CONTENIDOS DE LA MATERIA:
La asignatura de Seguridad en las Tecnologías de la Información comprende el
estudio de los siguientes contenidos: Aspectos legales y éticos de la seguridad
informática, la seguridad informática, tecnologías de defensa y ataque, seguridad
de los sistemas de información, criptografía y firma digital y la ciberdelincuencia.
COMPETENCIAS
 MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su
capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de
estudio.
 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
 MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
 MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida
autodirigido o autónomo.
 MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en
un contexto de investigación.
 E2: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como
herramienta de trabajo en la interpretación y aplicación del Ordenamiento
Jurídico subordinando la Seguridad a la Legalidad.
 E6: Capacidad para identificar las preocupaciones y valores sociales
subyacentes en las normas y principios jurídicos de la seguridad.
 E9: Tener una visión global y estratégica de los desafíos que se plantean a
las empresas de seguridad privada, así como a los distintos cuerpos
policiales de las distintas Administraciones Públicas.
 E10: Ser capaces de aplicar los conocimientos adquiridos a la realidad
actual de la Seguridad y la Criminología.
 E19: Ser capaz de utilizar las tecnologías de la información y la
comunicación para transmitir información, resolver problemas, y facilitar las
relaciones interpersonales.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas planteadas en esta
materia del máster de 4 créditos ECTS, todas ellas de carácter no presencial, así
como su porcentaje de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a
cada una de ellas.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Horas / %
100 %
presencialidad
Estudio personal
50/ 0
Resolución de ejercicios y trabajos
20/ 0
prácticos
Realización de trabajos
25/0
Evaluación
5/0
TOTAL
100 / 0
METODOLOGÍAS DOCENTES:
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las
siguientes:
A) Actividades no presenciales
Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del
estudio independiente y grupal, los contenidos que se le facilitan a través de la
plataforma virtual. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del
profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico.
a) Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias
adquiridos y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización
de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.
b) Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos
propuestos por el profesor responsable.
c) Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por
parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de
problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para
lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del
contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.
d) Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a
los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se
concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia,
fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En
estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los
trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades
formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos,
sesiones prácticas, etc.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación será el siguiente:
- Parte teórica: tendrá un valor del 65% del total de la nota. Se harán un examen
que constarán de cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que
recojan la problemática estudiada.
- Parte práctica: tendrá un valor del 35% del total de la nota.
Realización de Trabajos: 25%La participación del estudiante en las diversas
actividades formativas que conforman las materias se evaluará a través de la
entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la
participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la
utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que
siguiendo un esquema formal deberán desarrollar con mayor profundidad un tema
de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos
adquiridos.
Participación del estudiante: 10%.Participación del estudiante en los distintos
mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de
autoevaluación y videoconferencias.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de
Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al
expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una
única Matrícula de Honor.
MATERIA 8: PROTECCIÓN
EMERGENCIAS
CIVIL,
PREVENCIÓN
Y
GESTIÓN
Denominación de la materia: PROTECCIÓN CIVIL, PREVENCIÓN Y
GESTIÓN DE EMERGENCIAS
Créditos ECTS:
Carácter:
4
Obligatoria
DE
DATOS BÁSICOS:
Carácter: Obligatorio.
Créditos: 4 ECTS (100 horas).
Unidad temporal: Esta materia se impartirá en el segundo cuatrimestre.
Lengua: Español
CONTENIDOS DE LA MATERIA:
La presente materia tiene por objeto que los alumnos adquieran la capacidad para
identificar los aspectos más importantes dentro de los ámbitos de Protección Civil,
de la gestión de las emergencias y de la prevención de riesgos laborales en el
marco de la Autoprotección. Igualmente, se incluyen la capacidad de análisis,
interpretación y síntesis de los Planes Especiales de Emergencias elaborados por
Protección Civil y los de Autoprotección, y que conozcan el funcionamiento de los
Centros Integrales de Seguridad y Emergencias y la atención de emergencias del
112.
COMPETENCIAS
 MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su
capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de
estudio.
 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
 MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
 MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida
autodirigido o autónomo.
 MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en
un contexto de investigación.
 E1Capacidad de análisis y síntesis de la documentación relevante desde el
punto de vista de seguridad tanto pública como privada.



E10: Ser capaces de aplicar los conocimientos adquiridos a la realidad
actual de la Seguridad y la Criminología.
E11: Identificar, interpretar, sintetizar y analizar datos relevantes sobre la
gestión, con la finalidad de resolver problemas de la seguridad en el ámbito
de la sociedad actual.
E19: Ser capaz de utilizar las tecnologías de la información y la
comunicación para transmitir información, resolver problemas, y facilitar las
relaciones interpersonales.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas planteadas en esta
materia del máster de 4 créditos ECTS, todas ellas de carácter no presencial, así
como su porcentaje de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a
cada una de ellas.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Horas / %
100 %
presencialidad
Estudio personal
50/ 0
Resolución de ejercicios y trabajos
15 / 0
prácticos
Realización de trabajos
30/0
Evaluación
5/0
TOTAL
100 / 0
METODOLOGÍAS DOCENTES:
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las
siguientes:
A) Actividades no presenciales
Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del
estudio independiente y grupal, los contenidos que se le facilitan a través de la
plataforma virtual. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del
profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico.
a) Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias
adquiridos y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización
de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.
b) Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por
parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de
problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para
lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del
contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.
c) Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos
propuestos por el profesor responsable.
d) Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a
los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se
concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia,
fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En
estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los
trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades
formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos,
sesiones prácticas, etc.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación será el siguiente:
- Parte teórica: tendrá un valor del 60% del total de la nota. Se harán un examen
que constarán de cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que
recojan la problemática estudiada.
- Parte práctica: tendrá un valor del 40% del total de la nota.
Realización de Trabajos: 30%La participación del estudiante en las diversas
actividades formativas que conforman las materias se evaluará a través de la
entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la
participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la
utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que
siguiendo un esquema formal deberán desarrollar con mayor profundidad un tema
de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos
adquiridos.
Participación del estudiante: 10%.Participación del estudiante en los distintos
mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de
autoevaluación y videoconferencias.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de
Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al
expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una
única Matrícula de Honor.
MATERIA 9: SISTEMAS TÁCNICOS DE PROTECCIÓN Y DISPOSITIVOS DE
SEGURIDAD.
Denominación de la materia: SISTEMAS TÁCNICOS DE PROTECCIÓN
Y DISPOSITIVOS DE SEGURIDAD.
Créditos ECTS:
Carácter:
4
Obligatoria
DATOS BÁSICOS:
Carácter: Obligatorio.
Créditos: 4 ECTS (100 horas).
Unidad temporal: Esta materia se impartirá en el primero cuatrimestre.
Lengua: Español
CONTENIDOS DE LA MATERIA:
En esta materia se trata de dar unas ideas sobre los conceptos básicos de los
Sistemas Técnicos de Protección más utilizados en Seguridad, así como de todos
aquellos dispositivos de seguridad que se pueden utilizar en la protección de
edificios e instalaciones que, por su especial interés así, lo requieran.
Igualmente, se realizará un estudio de los problemas y retos a los que se enfrenta
la Seguridad Privada en el siglo XXI y las soluciones que pueden aportar los
sistemas técnicos de protección y los dispositivos de seguridad, tanto a nivel
patrimonial, como en la protección de personas.
Finalmente, se darán algunas ideas sobre el concepto de Seguridad Física y
Electrónica y los fundamentos técnicos de Seguridad operativa y patrimonial, así
como la Planificación, Dirección y Realización de planes operativos de seguridad y
su implantación en la empresa privada.
COMPETENCIAS
 MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su
capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de
estudio.
 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
 MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
 MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida
autodirigido o autónomo.
 MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en
un contexto de investigación.
-
-
-
-
-
-
E2: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como
herramienta de trabajo en la interpretación y aplicación del Ordenamiento
Jurídico subordinando la Seguridad a la Legalidad.
E5: Capacidad para identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de
relevancia, normativa sectorial aplicable a la seguridad pública y privada, en
una cuestión concreta.
E7: Capacidad para encontrar soluciones alternativas en el planteamiento de un
problema o en la utilización de los recursos que las Ciencias de la Seguridad
pone a nuestra disposición.
E15: Conocer las técnicas más avanzadas de gestión de Recursos Humanos y
comunicación empresarial en el ámbito de la seguridad.
E16: Aprender la sistemática del análisis estratégico con el fin de adoptar las
estrategias necesarias para obtener ventajas competitivas para el sector de la
seguridad.
E17: Ser capaz de adoptar decisiones de inversión, financiación y gestión de
recursos financieros y humanos tanto en la seguridad pública como en la
privada.
E19: Ser capaz de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación
para transmitir información, resolver problemas, y facilitar las relaciones
interpersonales.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas planteadas en esta
materia del máster de 4 créditos ECTS, todas ellas de carácter no presencial, así
como su porcentaje de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a
cada una de ellas.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Horas / %
100 %
presencialidad
Estudio personal
50/ 0
Resolución de ejercicios y trabajos
15 / 0
prácticos
Realización de trabajos
Evaluación
TOTAL
30/0
5/0
100 / 0
METODOLOGÍAS DOCENTES:
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las
siguientes:
A) Actividades no presenciales
Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del
estudio independiente y grupal, los contenidos que se le facilitan a través de la
plataforma virtual. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del
profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico.
a) Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias
adquiridos y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización
de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.
b) Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por
parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de
problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para
lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del
contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.
c) Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos
propuestos por el profesor responsable.
d) Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a
los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se
concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia,
fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En
estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los
trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades
formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos,
sesiones prácticas, etc.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación será el siguiente:
- Parte teórica: tendrá un valor del 60% del total de la nota. Se harán un examen
que constarán de cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que
recojan la problemática estudiada.
- Parte práctica: tendrá un valor del 40% del total de la nota.
Realización de Trabajos: 30%La participación del estudiante en las diversas
actividades formativas que conforman las materias se evaluará a través de la
entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la
participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la
utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que
siguiendo un esquema formal deberán desarrollar con mayor profundidad un tema
de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos
adquiridos.
Participación del estudiante: 10%.Participación del estudiante en los distintos
mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de
autoevaluación y videoconferencias.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de
Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al
expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una
única Matrícula de Honor.
MATERIA 10: POLÍTICAS DE SEGURIDAD CIUDADANA EN EL CONTEXTO
URBANO.
POLÍTICAS
Denominación de la materia: CIUDADANA
URBANO.
Créditos ECTS:
Carácter:
DE
EN
EL
SEGURIDAD
CONTEXTO
4
Obligatoria
DATOS BÁSICOS:
Carácter: Obligatorio.
Créditos: 4 ECTS (100 horas).
Unidad temporal: Esta materia se impartirá en el primero cuatrimestre.
Lengua: Español
CONTENIDOS DE LA MATERIA:
En esta materia se estudiarán las distintas políticas de seguridad que se han ido
adoptando por diversos países de nuestro entorno y todo lo que rodea a éstas,
desde una visión muy particular de la Criminología. En un primer lugar, se darán
unas ideas básicas y conceptos elementales sobre las Políticas de Seguridad,
para ir, poco a poco, introduciéndonos en las políticas que, en los últimos tiempos,
se han implantado en las principales ciudades de nuestro país con resultados
notablemente positivos.
En concreto se estudiará: Delincuencia urbana y teorías preventivas, política
criminal de las ciudades, Prevención comunitaria seguridad ciudadana en la Unión
Europea y un tema de ONU-HABITAT.
Se recogen la justificación, definiciones y conceptos básicos referentes a las
Políticas de Seguridad Criminal en contextos urbanos. Se trata de una disciplina
cultural y formativa, que vincula sectores de la Criminología y el Derecho Penal con
otros de las ciencias sociales, como la Historia, la Sociología, la Filosofía o la
Ciencia Política. Pretende desvelar los conflictos sociales y políticos que genera el
fenómeno criminal. Examina las respuestas que ofrecen los sectores sociales
implicados en esos conflictos y los poderes públicos y los relaciona con los
sistemas ideológicos, para fundamentar racionalmente cada propuesta.
COMPETENCIAS
 MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su
capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de
estudio.
 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
 MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
 MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida
autodirigido o autónomo.
 MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en
un contexto de investigación.
 E10: Ser capaces de aplicar los conocimientos adquiridos a la realidad
actual de la Seguridad y la Criminología.
 E11: Identificar, interpretar, sintetizar y analizar datos relevantes sobre la
gestión, con la finalidad de resolver problemas de la seguridad en el ámbito
de la sociedad actual.
 E12: Capacidad de planificación y organización de la Empresa de
Seguridad.




E13: Mostrar una capacidad de trabajo en equipo que fomente el liderazgo
orientado al servicio y la responsabilidad social.
E14: Conocer y valorar la incidencia de las variables del entorno en la
gestión de las empresas de seguridad y en la consecución de los objetivos
organizativos.
E17: Ser capaz de adoptar decisiones de inversión, financiación y gestión de
recursos financieros y humanos tanto en la seguridad pública como en la
privada.
E18: Ser capaza de proponer y diseñar un plan de gestión de recursos
humanos adecuado a una seguridad acorde a la realidad social en un
momento dado.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas planteadas en esta
materia del máster de 4 créditos ECTS, todas ellas de carácter no presencial, así
como su porcentaje de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a
cada una de ellas.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Horas / %
100 %
presencialidad
Estudio personal
50/ 0
Resolución de ejercicios y trabajos
25 / 0
prácticos
Realización de trabajos
20/0
Evaluación
5/0
TOTAL
100 / 0
METODOLOGÍAS DOCENTES:
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las
siguientes:
A) Actividades no presenciales
Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del
estudio independiente y grupal, los contenidos que se le facilitan a través de la
plataforma virtual. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del
profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico.
a) Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias
adquiridos y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización
de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.
b) Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por
parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de
problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para
lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del
contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.
c) Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos
propuestos por el profesor responsable.
d) Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a
los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se
concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia,
fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En
estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los
trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades
formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos,
sesiones prácticas, etc.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación será el siguiente:
- Parte teórica: tendrá un valor del 70% del total de la nota. Se harán un examen
que constarán de cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que
recojan la problemática estudiada.
- Parte práctica: tendrá un valor del 30% del total de la nota.
Realización de Trabajos: 20%La participación del estudiante en las diversas
actividades formativas que conforman las materias se evaluará a través de la
entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la
participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la
utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que
siguiendo un esquema formal deberán desarrollar con mayor profundidad un tema
de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos
adquiridos.
Participación del estudiante: 10%.Participación del estudiante en los distintos
mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de
autoevaluación y videoconferencias.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de
Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al
expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una
única Matrícula de Honor.
MATERIA 11: VICTIMOLOGIA DE LA FUNCIÓN POLICIAL.
Denominación de la materia: VICTIMOLOGIA
POLICIAL.
Créditos ECTS:
Carácter:
DE
LA
FUNCIÓN
4
Obligatoria
DATOS BÁSICOS:
Carácter: Obligatorio.
Créditos: 4 ECTS (100 horas).
Unidad temporal: Esta materia se impartirá en el segundo cuatrimestre.
Lengua: Español
CONTENIDOS DE LA MATERIA:
En esta materia se estudiará la víctima y todo lo que rodea a ésta, desde una visión
muy particular de la función policial. En primer lugar, se darán unas ideas básicas y
conceptos elementales
sobre la Victimología, para ir, poco a poco,
introduciéndonos en el mundo de la víctima y, sobre todo, de la Victimología en la
Función Policial.
Se recogen la justificación, definiciones y conceptos básicos referentes a la
Victimología, así como sus objetivos. Se definen los conceptos de Victimología
desde una perspectiva general en un principio para, luego, centrarnos a nivel
policial.
Finalmente, se darán algunas ideas sobre el papel que representa la víctima en
todo el proceso de investigación de la Criminología y las Ciencias de la Seguridad,
así como los diversos procesos acometidos por las distintas Autoridades Europeas
para el estudio, control y mejora de las mismas.
COMPETENCIAS
 MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su
capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de
estudio.
 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
 MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
 MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida
autodirigido o autónomo.
 MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en
un contexto de investigación.
 E1Capacidad de análisis y síntesis de la documentación relevante desde el
punto de vista de seguridad tanto pública como privada.
 E2: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como
herramienta de trabajo en la interpretación y aplicación del Ordenamiento
Jurídico subordinando la Seguridad a la Legalidad.
 E3: Capacidad de negociación y conciliación en el ámbito de las Ciencias de
la Seguridad y Criminología.
 E4: Capacidad para identificar las principales instituciones de seguridad
públicas/privadas en su génesis, en su individualidad y en su conjunto.
 E5: Capacidad para identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de
relevancia, normativa sectorial aplicable a la seguridad pública y privada, en
una cuestión concreta.
 E19: Ser capaz de utilizar las tecnologías de la información y la
comunicación para transmitir información, resolver problemas, y facilitar las
relaciones interpersonales.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas planteadas en esta
materia del máster de 4 créditos ECTS, todas ellas de carácter no presencial, así
como su porcentaje de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a
cada una de ellas.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Horas / %
100 %
presencialidad
Estudio personal
Resolución de ejercicios y trabajos
prácticos
Realización de trabajos
Evaluación
TOTAL
50/ 0
15 / 0
30/0
5/0
100 / 0
METODOLOGÍAS DOCENTES:
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las
siguientes:
A) Actividades no presenciales
Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del
estudio independiente y grupal, los contenidos que se le facilitan a través de la
plataforma virtual. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del
profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico.
a) Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias
adquiridos y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización
de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.
b) Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por
parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de
problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para
lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del
contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.
c) Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos
propuestos por el profesor responsable.
d) Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a
los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se
concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia,
fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En
estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los
trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades
formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos,
sesiones prácticas, etc.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación será el siguiente:
- Parte teórica: tendrá un valor del 50% del total de la nota. Se harán un examen
que constarán de cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que
recojan la problemática estudiada.
- Parte práctica: tendrá un valor del 50% del total de la nota.
Realización de Trabajos: 30%La participación del estudiante en las diversas
actividades formativas que conforman las materias se evaluará a través de la
entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la
participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la
utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que
siguiendo un esquema formal deberán desarrollar con mayor profundidad un tema
de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos
adquiridos.
Participación del estudiante: 20%.Participación del estudiante en los distintos
mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de
autoevaluación y videoconferencias.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de
Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al
expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una
única Matrícula de Honor.
MATERIA 12: LA CRIMINALIDAD
ORGANIZADA, TERRORISMO.
CONTEMPORANEA:
DELINCUENCIA
LA CRIMINALIDAD CONTEMPORANEA:
Denominación de la materia: DELINCUENCIA
ORGANIZADA,
TERRORISMO.
Créditos ECTS:
Carácter:
4
Obligatoria
DATOS BÁSICOS:
Carácter: Obligatorio.
Créditos: 4 ECTS (100 horas).
Unidad temporal: Esta materia se impartirá en el primero cuatrimestre.
Lengua: Español
CONTENIDOS DE LA MATERIA:
La presente materia tiene por objeto que los alumnos aprendan la realidad de la
criminalidad contemporánea, de la delincuencia organizada y del terrorismo.
Aprenderán el funcionamiento de las bandas organizadas y la planificación de la
seguridad ciudadana; la estructura de los grupos terroristas, con especial atención
a ETA y el terrorismo Yihadista; la internacionalización de los conflictos y la
actuación de la inteligencia y contrainteligencia de los Estados.
COMPETENCIAS
 MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su
capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de
estudio.
 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
 MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
 MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida
autodirigido o autónomo.
 MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en
un contexto de investigación.
 E1Capacidad de análisis y síntesis de la documentación relevante desde el
punto de vista de seguridad tanto pública como privada.
 E2: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como
herramienta de trabajo en la interpretación y aplicación del Ordenamiento
Jurídico subordinando la Seguridad a la Legalidad.
 E4: Capacidad para identificar las principales instituciones de seguridad
públicas/privadas en su génesis, en su individualidad y en su conjunto.
 E5: Capacidad para identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de
relevancia, normativa sectorial aplicable a la seguridad pública y privada, en
una cuestión concreta.
 E6: Capacidad para identificar las preocupaciones y valores sociales
subyacentes en las normas y principios jurídicos de la seguridad.
 E19: Ser capaz de utilizar las tecnologías de la información y la
comunicación para transmitir información, resolver problemas, y facilitar las
relaciones interpersonales.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas planteadas en esta
materia del máster de 4 créditos ECTS, todas ellas de carácter no presencial, así
como su porcentaje de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a
cada una de ellas.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Horas / %
100 %
presencialidad
Estudio personal
50/ 0
Resolución de ejercicios y trabajos
15 / 0
prácticos
Realización de trabajos
30/0
Evaluación
5/0
TOTAL
100 / 0
METODOLOGÍAS DOCENTES:
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las
siguientes:
A) Actividades no presenciales
Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del
estudio independiente y grupal, los contenidos que se le facilitan a través de la
plataforma virtual. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del
profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico.
a) Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias
adquiridos y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización
de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.
b) Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por
parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de
problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para
lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del
contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.
c) Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos
propuestos por el profesor responsable.
d) Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a
los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se
concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia,
fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En
estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los
trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades
formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos,
sesiones prácticas, etc.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación será el siguiente:
- Parte teórica: tendrá un valor del 60% del total de la nota. Se harán un examen
que constarán de cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que
recojan la problemática estudiada.
- Parte práctica: tendrá un valor del 40% del total de la nota.
Realización de Trabajos: 30%La participación del estudiante en las diversas
actividades formativas que conforman las materias se evaluará a través de la
entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la
participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la
utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que
siguiendo un esquema formal deberán desarrollar con mayor profundidad un tema
de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos
adquiridos.
Participación del estudiante: 10%.Participación del estudiante en los distintos
mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de
autoevaluación y videoconferencias.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de
Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10.
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al
expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el
número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una
única Matrícula de Honor.
PRÁCTICAS EXTERNAS
Denominación
materia:
de
la
Prácticas Externas
Créditos ECTS:
6
Carácter:
Obligatorio
DATOS BÁSICOS:
Carácter: Obligatorio
Créditos: 6 ECTS (150 horas).
Unidad temporal: Esta materia se realizará al final del segundo cuatrimestre
Lengua: Español.
Requisitos previos: Haber superado las competencias de las materias obligatorias.
Contenidos:
La materia Prácticas Externas consiste en un período de formación práctica
continuado en el que de manera presencial el alumno pondrá en práctica los
contenidos de las materias. Este período de prácticas se realizará al final del
segundo cuatrimestre, en un periodo de tiempo establecido con anterioridad a la
matrícula del alumno para que organice su actividad laboral/familiar con
anterioridad al comienzo del curso.
Las Prácticas Externas están orientadas para completar la formación de los
alumnos y titulados universitarios así como facilitar su acceso al mundo profesional
y, a nivel institucional, se rigen por el R.D. 861/2010, de 2 de julio, por el que se
modifica el R.D. 1393/2007, que regula la ordenación de las enseñanzas
universitarias oficiales., y la Normativa la publicada por la Universidad Católica de
San Antonio para las Prácticas Externas de todos los alumnos de la Universidad.
Todo período de Prácticas Externas en empresas, con carácter general, debe:
1. Realizarse en una empresa, entidad u organismo, con el que la UCAM tenga
un Convenio de Cooperación Educativa, firmado en tiempo y forma.
2. Estar tutelada por un tutor interno de prácticas y un tutor externo de la
empresa.
3. Llevarse a cabo al final del período formativo obligatorio del Máster.
COMPETENCIAS
 MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su
capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de
estudio.
 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades
sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
 MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
 MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida
autodirigido o autónomo.
 MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en
un contexto de investigación.
 E1Capacidad de análisis y síntesis de la documentación relevante desde el
punto de vista de seguridad tanto pública como privada.
 E2: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como
herramienta de trabajo en la interpretación y aplicación del Ordenamiento
Jurídico subordinando la Seguridad a la Legalidad.
 E3: Capacidad de negociación y conciliación en el ámbito de las Ciencias de
la Seguridad y Criminología.
 E4: Capacidad para identificar las principales instituciones de seguridad
públicas/privadas en su génesis, en su individualidad y en su conjunto.
 E5: Capacidad para identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de
relevancia, normativa sectorial aplicable a la seguridad pública y privada, en
una cuestión concreta.
 E6: Capacidad para identificar las preocupaciones y valores sociales
subyacentes en las normas y principios jurídicos de la seguridad.
 E7: Capacidad para encontrar soluciones alternativas en el planteamiento de
un problema o en la utilización de los recursos que las Ciencias de la
Seguridad pone a nuestra disposición.
 E8: Capacidad para identificar los aspectos de relevancia, los métodos y
estrategias generales de actuación de las instituciones públicas, en relación
con la prevención del delito y la respuesta ante el mismo.
 E9: Tener una visión global y estratégica de los desafíos que se plantean a
las empresas de seguridad privada, así como a los distintos cuerpos
policiales de las distintas Administraciones Públicas.
 E10: Ser capaces de aplicar los conocimientos adquiridos a la realidad
actual de la Seguridad y la Criminología.
 E11: Identificar, interpretar, sintetizar y analizar datos relevantes sobre la
gestión, con la finalidad de resolver problemas de la seguridad en el ámbito
de la sociedad actual.
 E12: Capacidad de planificación y organización de la Empresa de
Seguridad.
 E13: Mostrar una capacidad de trabajo en equipo que fomente el liderazgo
orientado al servicio y la responsabilidad social.
 E14: Conocer y valorar la incidencia de las variables del entorno en la
gestión de las empresas de seguridad y en la consecución de los objetivos
organizativos.
 E15: Conocer las técnicas más avanzadas de gestión de Recursos
Humanos y comunicación empresarial en el ámbito de la seguridad.
 E16: Aprender la sistemática del análisis estratégico con el fin de adoptar las
estrategias necesarias para obtener ventajas competitivas para el sector de
la seguridad.



E17: Ser capaz de adoptar decisiones de inversión, financiación y gestión de
recursos financieros y humanos tanto en la seguridad pública como en la
privada.
E18: Ser capaza de proponer y diseñar un plan de gestión de recursos
humanos adecuado a una seguridad acorde a la realidad social en un
momento dado.
E19: Ser capaz de utilizar las tecnologías de la información y la
comunicación para transmitir información, resolver problemas, y facilitar las
relaciones interpersonales.
ACTIVIDADES FORMATIVAS:
En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas, con una carga de
6 ECTS, planteadas en el período de Prácticas Externas, por tanto las que se
realizarán de forma presencial como no presencial, así como su porcentaje de
dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a cada una de ellas.
ACTIVIDADES
PRESENCIALES 90
%
Horas / %
presencialidad
Prácticas Externas
TOTAL
135 / 90
135 / 90
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES 10%
Elaboración de la
memoria
TOTAL
Horas / %
presencialidad
15 / 0
15 / 0
METODOLOGÍAS DOCENTES:
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las
siguientes:
a) Actividades presenciales
1. Prácticas Externas. Ejecución por parte del alumno de unas prácticas
presenciales en las que el alumno ponga en práctica los conocimientos adquiridos
en la teoría.
b) Actividades no presenciales
a) Elaboración de la memoria del Prácticas Externas. El alumno deberá
presentar una memoria escrita al final del período de Prácticas Externas
donde tendrá que incluir de forma explícita todas las competencias
adquiridas durante esta fase del Máster.
COORDINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS:
El proceso de gestión de las Prácticas Externas debe realizarse de forma que se
garantice la calidad, el reconocimiento académico y el aprovechamiento más
adecuado de las mismas por parte de los estudiantes del Máster. Por ello, se
establecen los siguientes mecanismos de control, sin perjuicio de otros que
pudiesen añadirse:
 Orientación al estudiante a través de un coordinador de prácticas.
 Medición de la satisfacción de los estudiantes y tutores a través de
encuestas.
 Gestión de quejas y reclamaciones.
 Memoria del proceso y Plan de mejora anual.
El director del Máster Universitario en Ciencias de la Seguridad y Criminología
designará cada año un coordinador de esta materia, que llevará a cabo un
seguimiento de las actividades realizadas por el alumnado durante su periodo de
prácticas para comprobar que se alcancen las competencias establecidas en la
titulación y que la empresa/institución cumpla las condiciones establecidas en el
convenio de colaboración. Al mismo tiempo será él que coordinará a los tutores
internos (académico) y externos (profesional) de los alumnos, recopilando toda la
información generada por éstos.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Prácticas Externas:
Evaluación Prácticas Externas. La calificación del 70% de realizará en base a la
evaluación de una memoria presentada por el alumno y corregida por el tutor
académico de las mismas, en la que habrá de reflejar por escrito la labor realizada
durante ese período.
Evaluación del Periodo de Prácticas Externas
La calificación del 30% de la materia Prácticas Externas se realizará en base al
trabajo realizado durante este periodo y la efectuará el tutor profesional del mismo,
quien será el profesional encargado en orientar al estudiante durante el período de
prácticas.
TRABAJO FIN DE MÁSTER
Denominación de la materia:
Trabajo Fin de Máster
Créditos ECTS:
6
Carácter:
Obligatorio
DATOS BÁSICOS:
Carácter: Obligatorio.
Créditos: 6 ECTS (150 horas).
Unidad temporal: Esta materia ocupará parte del segundo cuatrimestre.
Lengua: Español.
Requisitos previos: Haber superado las competencias de las materias anteriores.
CONTENIDOS:
El alumno seleccionará un tema relacionado con la actividad de la gestión administrativa,
mediante el cual, tras realizar una recopilación preliminar de información del estado actual
de esa cuestión, se determinará una hipótesis de trabajo con los objetivos
correspondientes, diseñará un esquema de trabajo, realizará una búsqueda bibliográfica
sistematizada u organizada y elaborará el estudio, con el fin de obtener unos resultados y
concretar unas conclusiones. El trabajo deberá integrar los contenidos formativos recibidos
y estará orientado al desarrollo y a la evaluación de las competencias profesionales y
transversales recogidas en el presente plan de estudios.
COMPETENCIAS:
MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad
de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos
más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o
limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios.
MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y
razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un
modo claro y sin ambigüedades.
MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o
autónomo.
MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de
ivestigación.
-
-
-
-
-
-
-
-
E1Capacidad de análisis y síntesis de la documentación relevante desde el
punto de vista de seguridad tanto pública como privada.
E2: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como
herramienta de trabajo en la interpretación y aplicación del Ordenamiento
Jurídico subordinando la Seguridad a la Legalidad.
E3: Capacidad de negociación y conciliación en el ámbito de las Ciencias de la
Seguridad y Criminología.
E4: Capacidad para identificar las principales instituciones de seguridad
públicas/privadas en su génesis, en su individualidad y en su conjunto.
E5: Capacidad para identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de
relevancia, normativa sectorial aplicable a la seguridad pública y privada, en
una cuestión concreta.
E6: Capacidad para identificar las preocupaciones y valores sociales
subyacentes en las normas y principios jurídicos de la seguridad.
E7: Capacidad para encontrar soluciones alternativas en el planteamiento de un
problema o en la utilización de los recursos que las Ciencias de la Seguridad
pone a nuestra disposición.
E8: Capacidad para identificar los aspectos de relevancia, los métodos y
estrategias generales de actuación de las instituciones públicas, en relación con
la prevención del delito y la respuesta ante el mismo.
E9: Tener una visión global y estratégica de los desafíos que se plantean a las
empresas de seguridad privada, así como a los distintos cuerpos policiales de
las distintas Administraciones Públicas.
E10: Ser capaces de aplicar los conocimientos adquiridos a la realidad actual
de la Seguridad y la Criminología.
E11: Identificar, interpretar, sintetizar y analizar datos relevantes sobre la
gestión, con la finalidad de resolver problemas de la seguridad en el ámbito de
la sociedad actual.
E12: Capacidad de planificación y organización de la Empresa de Seguridad.
E13: Mostrar una capacidad de trabajo en equipo que fomente el liderazgo
orientado al servicio y la responsabilidad social.
E14: Conocer y valorar la incidencia de las variables del entorno en la gestión
de las empresas de seguridad y en la consecución de los objetivos
organizativos.
E15: Conocer las técnicas más avanzadas de gestión de Recursos Humanos y
comunicación empresarial en el ámbito de la seguridad.
E16: Aprender la sistemática del análisis estratégico con el fin de adoptar las
estrategias necesarias para obtener ventajas competitivas para el sector de la
seguridad.
-
-
-
E17: Ser capaz de adoptar decisiones de inversión, financiación y gestión de
recursos financieros y humanos tanto en la seguridad pública como en la
privada.
E18: Ser capaza de proponer y diseñar un plan de gestión de recursos
humanos adecuado a una seguridad acorde a la realidad social en un momento
dado.
E19: Ser capaz de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación
para transmitir información, resolver problemas, y facilitar las relaciones
interpersonales.
ACTIVIDADES FORMATIVAS:
En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas, con una carga de 6 ECTS,
tanto las que se realizarán de forma presencial como no presencial, así como su porcentaje
de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a cada una de ellas.
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
%
Horas / %
presencialidad
Defensa del Trabajo
Fin de Máster.
1.5 / 1
TOTAL
1.5 / 1
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
%
Lecturas y búsqueda
de información
Tutorías
Elaboración de
memoria TFM
Preparación de la
defensa pública del
TFM
TOTAL
Horas / %
presencialidad
20/0
10/0
103.5 / 0
15/0
148.5 / 0
METODOLOGÍAS DOCENTES:
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las siguientes:
Actividades presenciales
a) Defensa del trabajo fin de máster. El alumno realizará una exposición del trabajo
ante un tribunal constituido a tal efecto.
Actividades no presenciales
Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del estudio
independiente y grupal, los contenidos trabajados en las actividades presenciales. Para
ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del profesor a través del campus virtual
del Máster o vía correo electrónico.
a) Lecturas y búsqueda de información: El alumno encontrará en el campus virtual
temas desarrollados de cada una de las materias, así como diversas fuentes
relacionadas con la materia aportados por el profesor para su análisis y estudio.
Dispondrá de la bibliografía obligatoria así como textos complementarios y otras
herramientas de apoyo que le ayuden a preparar los contenidos asociados a esta
materia.
b) Elaboración de la memoria del trabajo fin de máster. El alumno deberá presentar
una memoria como Trabajo Fin de Máster en el último cuatrimestre del Máster bajo
la supervisión de un director designado por el Coordinador de la materia de TFM
donde tendrá que incluir de forma explícita todas las competencias adquiridas
durante esta fase del Máster. La evaluación de esta memoria formará parte de la
evaluación de esta formación, tal y como se especificará más adelante.
c) Preparación de la presentación del trabajo fin de máster. El alumno tendrá que
preparar la exposición pública de la defensa de su TFM bajo la tutorización de su
director.
d) Tutorías. Al alumno se le asignara un tutor personal para orientarle y
asesorarle en el TFM. Se realizarán tutorías en el campus virtual. Estás
podrán ser individualizadas (mensajes privados) o en grupos (mediante chat,
video conferencia u Open Meetings) para aclarar dudas o problemas
planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir
los materiales y temas, orientar al alumnado acerca de los trabajos, casos
prácticos y lecturas a realizar, afianzar conocimientos, comprobar la
evolución en el aprendizaje de los alumnos, y proporcionar retroalimentación
sobre los resultados de ese proceso, empleando para ello diferentes
herramientas informáticas como foros, chats, videoconferencias o
autoevaluaciones.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN DE LA MEMORIA DEL TFM
La evaluación de la memoria del TFM la llevarán a cabo los tribunales constituidos a tal
efecto. La calificación de la materia se obtendrá en un 75 % de la memoria de un trabajo
de investigación original relacionado con uno de los campos o materias del programa y que
tendrá que presentar en las convocatorias previstas según la normativa del Vicerrectorado
de la Universidad.
El Tribunal podrá valorar de forma especial, hasta con un punto adicional, la inclusión en el
trabajo de algún capítulo y/o la realización de una parte de la exposición (preferentemente
la introducción y las conclusiones), en un idioma distinto a los oficiales en el estado
español.

EVALUACIÓN DE LA DEFENSA PÚBLICA DEL TFM
La evaluación de la defensa pública del TFM la llevarán a cabo los tribunales constituidos a
tal efecto. La calificación de la materia se obtendrá en un 25 % de la defensa pública de la
memoria del TFM, trabajo de investigación original relacionado con uno de los campos o
materias del programa, y que tendrá que presentar en las convocatorias previstas según la
normativa del Vicerrectorado de la Universidad.
El Tribunal podrá valorar de forma especial, hasta con un punto adicional, la inclusión en el
trabajo de algún capítulo y/o la realización de una parte de la exposición (preferentemente
la introducción y las conclusiones), en un idioma distinto a los oficiales en el estado
español.
6. PERSONAL ACADÉMICO
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a
cabo el plan de estudios propuesto. Incluir información sobre su adecuación.
a) Personal académico disponible para llevar a cabo el plan de estudios propuesto:
TOTAL
NÚMERO
%
Profesores Master
21
100%
Profesores
NÚMERO
%
Doctores
9
42,87%
Nº de horas
Categoría
Nº total por
que imparte
categoría
una misma
% según categoría
categoría
Catedrático.
Profesor Contratado
Doctor
Profesor Asociado
del total del
profesorado
% de doctores
según categoría
% de horas que
imparte una
misma categoría
1
50
4,76%
100 %
8,33 %
8
240
38,09%
100 %
40,00 %
12
310
57,14%
8,33 %
51,66 %
DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL PROFESORADO DEL MASTER
Nº
1
Categoría
Asociado
Doctor
Experiencia
30 años de
experiencia
profesional en
las Fuerzas y
Cuerpos de
Seguridad.
Tipo de
vinculación y
Dedicación
UCAM
Adecuación a los
ámbitos de
conocimiento
Doctor en
Psicología.
Asociado
Guardia Civil:
Empleo
Comandante.
Destino en
Presidencia
Gobierno
Líneas de
investigación
Experiencia
e-learning
(Años)
Materias
impartidas
Horas
impartidas
Psicología
delictual
10
Psicología
delictual y
Psicopatología
Criminal
20
20 años de
experiencia
profesional y 3
Contratado
2
años de
Doctor
experiencia
docente
universitaria
25 años de
experiencia
Contratado profesional y 8
3
Doctor
años de
experiencia
docente
universitaria.
4
Asociado
Plena
Plena
30 años de
experiencia
profesional en
Contratado en el ejercicio.
6
Semiplena
Doctor
7 años de
experiencia
docente
universitaria.
7
Profesor
Asociado
Profesor
Asociado
8
17 años de
experiencia
profesional en
FFCCSS.
Empleo:
Capitán.
22 años de
experiencia
profesional en
FFCCSS.
5 años de
experiencia
docente
universitaria
en la UCAM
2 años de
experiencia
investigadora
predoctoral
Asociado
Asociado
Habilidades y
RRHH
10
Psicopatología
Criminal
8
Psicología
delictual y
Psicopatología
Criminal
10
Doctor en
Psicología.
Dr. Derecho.
Plena
1
Dr. Derecho.
25 años de
Teniente Coronel en
experiencia
el ejército del Aire.
profesional en
en el ejercicio.
Jefe de Seguridad
10 años de Colaborador
de la CARM
experiencia
docente
universitaria.
15 años de
experiencia
profesional en
Contratado en el ejercicio.
5
Doctor
4 años de
experiencia
docente
universitaria.
Responsabilidad
civil.
Protección Civil
y Gestión de
Emergencias
Protección Civil.
2
Organización
Seguridad
Psicopatología
Criminal
5
Licenciado en
Sociología.
Políticas de
Seguridad
ciudadana.
5
Políticas de
Seguridad
ciudadana en el
contexto
urbano.
30
Legislación
policial
10
Derecho
Policial.
30
8
Cooperación
internacional.
20
Master en PRL
Doctorando en
Derecho
Gestión Integral
de Frontera
Exterior de la
UE. FRONTEX
TFM
30
Psicología
delictual y
Psicopatología
Criminal
Licenciado en
Psicología y
Criminología
Licenciado en
Derecho
40
Habilidades y
RRHH
Licenciado en
Psicología y
Criminología.
Dr. Derecho.
Funcionamiento
de los
Departamentos
de Seguridad.
Profesor
Asociado
9
17 años de
experiencia
profesional en
FFCCSS.
5 años de
experiencia
profesor
UCAM
8 años de
experiencia
profesor U.
Autónoma
Madrid
2 años de
experiencia
profesor U
Alcalá
Henares
Miembro
Investigador
IUICP desde
2006
Delincuencia
Organizada.
Terrorismo
internacional
8
y Delincuencia
Organizada
Guardia Civil:
Empleo: Capitán
Licenciado en
Biología (UEx)
Asociado
Doctorando en
Criminalística (UAH)
Sistemas
Técnicos de
protección.
Licenciado en
24 años de
experiencia
profesional en
10 Contratado
FFCCSS.
Doctor
8 años de
experiencia
como
Profesor
UCAM
Criminología
Máster en Derecho
Penitenciario
Plena
27 años
experiencia
docente
Universitaria
30 años
experiencia
profesional
Abogacía
12 Contratado
Doctor
13
Profesor
Asociado
17 años
experiencia
docente
Universitaria
5 años de
experiencia
docente
Máster en Ciencias
Forenses
La víctima en la
función policial
Sistemas
Técnicos de
Protección y
Seguridad
10
Seguridad en
las tecnologías
de la
información.
100
Victimología.
Prácticum.
Doctorado en
Derecho
10 años de
experiencia
profesional
Abogacía
11 Catedrático
30
TFM
50
Responsabilidad
Doctor en Derecho
Civil
Civil
10
Seguridad
Privada
Prácticum
TFM
Dedicación
exclusiva Acreditado ANECA
2003 y 2013
Licenciado en
Derecho
Delitos contra la
Ordenación del
Territorio
Dedicación Doctor en Derecho Delitos contra la
plena
Humanidad
Master en Abogacía
y Práctica Jurídica
Dedicación
exclusiva
10
Licenciado en
Derecho
Doctorando en
Derecho
5
Derecho Policial
Delincuencia
organizada.
Prácticum
TFM
40
Criminalidad
contemporánea.
Prácticum.
20
5 años de
experiencia
investigadora
Derecho
Licenciada en
Derecho y en
Filosofía
12 años de
experiencia
docente
universitaria
15
16
17
Profesor
asociado
Profesor
Asociado.
Profesor
Asociado
10 años de
experiencia
investigadora
15 años
Investigación
Inspector
Homicidios.
Cuerpo
Seguridad Privada.
Nacional de
Policía.
Colaborador
Prevención y
protección
12 años
Antiterrorista
experiencia
docente
18 años
Inspector
Cuerpo
Nacional de
Policía.
Colaborador
06 años
experiencia
docente
18
Profesor
Asociado.
Ingeniero superior
de
Dedicación
exclusiva Telecomunicaciones
Master en Gestión
Integral de
Seguridad de la
Empresa.
Director de
Seguridad
Habilidades y
RRHH.
20
Funcionamiento
de los
Departamentos
de Seguridad.
30
Seguridad
Privada.
20
2
Políticas de
seguridad
ciudadana en el
contexto urbano
10
5
Victimología
10
Dirección y
Gestión de
Recursos
Humanos
Doctora en Derecho
del Trabajo y de la
Seguridad Social Empleo Público
(URJC)
15 años de
Profesor
Máster MBA
14 Contratado experiencia Dedicación
investigadora exclusiva
Doctor
Certificado de
6 años de
Aptitud Pedagógica
experiencia
(CAP)
profesional en
Acreditada por la
la Abogacía
ANECA como Prof.
Contratada Doctora
(desde 2010)
14 años de
experiencia
docente
mercantil
7
Seguridad y
Salud en el
Trabajo
Recursos
Humanos
10
Gestión de
calidad
Legislación de
Seguridad
Privada
2
Legislación de
Seguridad
Privada
Planes
Integrales de
Seguridad
Jefe de seguridad
10 años
Capitán
Máster en Derechos
Jurídico
Fundamentales y
Militar.
Colaborador Libertades Públicas.
Legislación
Abogada del
Jurídico Militar
Estado
habilitada
19
Profesor
Asociado.
42 años
Coronel
Máster en Dirección
Guardia de la Colaborador
de Seguridad
Guardia Civil
Profesor
20 Asociado
12 años de
experiencia
profesional en
FFCCSS
Profesor
21 Asociado
10 años
Director de
emergencias Colaborador
Asociado
Licenciado en
Psicología
Licenciado
CEPOL
28
Cooperación
Internacional
20
FRONTEX
(FORMACIÓN)
Estudios
sociológicos y
liderazgo
10
Seguridad en
las tecnologías
de la
información.
Sistemas
técnicos de
protección.
40
Protección Civil
y Gestión de
Emergencias
10
Sistemas
técnicos
20
b) Otros recursos humanos disponibles:
PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS EXCLUSIVOS DEL MASTER
Nº
TITULACIÓN
1
Licenciado
2
3
4
5
EXPERIENCIA
Director
Títulos Propios
y Postgrado
FP II
Colaborador
Administración
Alumnado
Postgrado
FP I
Técnico
Administración Alumnado
Postgrado
Licenciada
Colaborador
Alumnado
Postgrado
Graduado.
Técnico de
Gestión
Académica
Postgrado
DEDICACIÓN
TIPO DE
CONTRATACIÓN
exclusiva
exclusiva
Jefe de
Sección
exclusiva
exclusiva
Administrativo
exclusiva
exclusiva
Administrativo
exclusiva
exclusiva
Administrativo
exclusiva
exclusiva
Administrativo
CATEGORIA
PROFESIONAL
RESPONSABLES DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS GENERALES DE LA
UNIVERSIDAD
NÚMERO DE
SERVICIO
PERFIL
EXPERIENCIA
PERSONAS A
RESPONSABLE
PROFESIONAL
CARGO DEL
Enlaces Web
RESPONSABLE
Secretaría
LICENCIADO
Central.
ADE
Servicio
de
GRADO
Informática.
INFORMÁTICA
Administración.
GRADO ADE
http://www.ucam.edu/servicios/secretariacentral
13 AÑOS
16
5
24
18
5
16
5
13
10
13
2
http://www.ucam.edu/servicios/sie
13
5
http://www.ucam.edu/servicios/calidad
8
3
5
2
http://www.ucam.edu/servicios/informatica
LICENCIADO
Recursos
DERECHO Y
Humanos.
CIENCIAS
http://www.ucam.edu/servicios/rrhh
POLÍTICAS
Servicio
de
Reprografía.
Servicio
BACHILLER
http://www.ucam.edu/servicios/servicioreprografia-y-libreria
de
Información al
LICENCIADO
Estudiante
ECONÓMICAS
(SIE).
MASTER
RELACIONES
Dirección
de
Calidad.
LABORALES.
MASTER
CALIDAD.
LICENCIADO
ANTROPOLOGÍA
LICENCIADO
Ordenación
Académica
FILOSOFÍA,
PSICOLOGÍA Y
CC. DE LA
http://www.ucam.edu/servicios/ordenacionacademica
EDUCACIÓN
Campus Virtual.
GRADO
INFORMÁTICA
http://www.ucam.edu/servicios/campus-virtual
LICENCIADO
Extensión
FILOSOFÍA Y
Universitaria.
Servicio
Orientación
DERECHO Y
de
Internacionales.
INFORMACIÓN
de
idiomas.
14
5
http://www.ucam.edu/servicios/internacional
14
15
http://escuelaidiomas.ucam.edu/
14
1
http://publicaciones.ucam.edu/
16
13
7
3
http://www.ucam.edu/servicios/seap
12
7
http://www.ucam.edu/servicios/tutorias
14
2
http://www.ucam.edu/servicios/capellania
DOCTOR EN
CIENCIAS DE LA
INFORMACIÓN
de
Publicaciones.
Servicio
http://www.ucam.edu/servicios/soil
DOCTOR EN
CIENCIAS DE LA
Servicio
4
POLÍTICAS
Relaciones
Servicio
16
ciencias-religiosas
LICENCIADO
CIENCIAS
Laboral (SOIL).
Oficina
5
LETRAS
de
http://www.ucam.edu/servicios/unidad-central-
15
DOCTOR EN
FILOSOFÍA
de
Actividades
MASTER MBA
Deportivas.
http://www.ucam.edu/servicios/servicioactividades-deportivas-sad
El Servicio de
Evaluación
y
Seguimiento
DOCTOR EN
PSICOLOGÍA
Psicológico.
Cuerpo especial
LICENCIADO EN
Tutores.
MEDICINA
Capellanía de la
DOCTOR EN
Universidad
FILOSOFÍA
La UCAM dispone del personal cualificado, con vinculación exclusiva, de administración y
servicios necesario para garantizar la calidad de la docencia, de la investigación y de la
formación del estudiante, a través de los distintos servicios que se encuentran centralizados y
que prestan su apoyo a toda la Comunidad Universitaria; entre ellos se encuentran: Secretaría
de Postgrado, Servicio de Informática, Administración, Recursos Humanos, Servicio de
Reprografía, Servicios Generales (Conserjerías, Personal de Control y Seguridad, Personal
Auxiliar de Laboratorios y Prácticas, Servicio de Cafetería y Eventos, Limpieza), Biblioteca,
Servicio de Información al Estudiante, Dirección de Calidad y Acreditación, Dirección de
Estudios, Campus Virtual, Extensión Universitaria, Servicio de Orientación Laboral, Servicio
de Evaluación y Asesoramiento Psicológico, Vicerrectorado de Alumnado, Oficina de
Relaciones Internacionales, Servicio de Publicaciones, Servicio de Actividades Deportivas,
etc.; también cada titulación cuenta con personal propio de administración y servicios, ubicado
en los distintos departamentos docentes e instalaciones propias del propio título.
Además, la Universidad cuenta con dos Servicios, compuestos por titulados universitarios con
vinculación estable y dedicación exclusiva (principalmente pedagogos y psicólogos) que
integran el Servicio de Evaluación y Seguimiento Psicológico y el Cuerpo Especial de Tutores,
este último, encargado del seguimiento personal y académico de los estudiantes, a través de
tutorías personalizadas.
Finalmente, la Capellanía de la Universidad, integrada por un importante número de
sacerdotes encargados de la formación humana y cristiana, conforman los recursos con los
que la UCAM cuenta para la consecución de uno de sus objetivos primordiales, el desarrollo
en la formación integral del estudiante.
c) Previsión de profesorado y otros recursos humanos:
El profesorado disponible actualmente suficiente para llevar a cabo el plan de estudios
propuesto.
d) Personal de apoyo para las enseñanzas a distancia.
El Master de Ciencias de la Seguridad y Criminología a distancia dispone de personal de
apoyo necesario para ayudar al estudiante en su proceso de aprendizaje ante cuantas dudas
le puedan surgir sobre los distintos servicios que ofrece el Grado.
 Secretaría Técnica. Apoyo al alumno de cuantas cuestiones pueda tener respecto al
proceso de aprendizaje, funcionamiento del campus virtual y asesoramiento sobre los
procesos de gestión.
 Servicio Campus Virtual es el órgano responsable de aportar apoyo al profesorado y a la
Secretaría Técnica de la Titulación, sobre el uso de la plataforma e-learning. De este modo
desde dicho servicio se definen las Guías de uso de la plataforma a estudiantes y
profesores, así como de la formación específica al profesorado en el uso, posibilidades y
novedades de dicha herramienta en el proceso de aprendizaje a distancia.
PERSONAL DE APOYO
EXPERIENCIA
VINCULACIÓN A LA
PROFESIONAL
UCAM
7 años gestión del Campus
Licenciado en Antropología
Virtual
10 años responsable formación
nuevas tecnologías.
Indefinido/jornada completa
10 años como programador
Ingeniero Técnico en
analista
Informática de Sistemas
8 años desarrollo Campus
Indefinido/jornada completa
Virtual
Ingeniero Técnico en
Informática de Sistemas
Grado Superior de
Administración de Sistemas
Informáticos
Grado Superior de
Desarrollo de Aplicaciones
Informáticas
8 años como Programador
2 años desarrollo Campus
Indefinido/jornada completa
virtual
3 años área técnica
2 Servicio atención al usuario
Indefinido/jornada completa
1 año área técnica
3 años soporte campus virtual,
videoconferencias.
Grado Superior
5 años área técnica
Telecomunicaciones y
1 año Servicio atención al
Sistemas Informáticos
usuario
Indefinido/jornada completa
Indefinido/jornada completa
e) Otros recursos humanos necesarios:
El proceso académico se gestiona a través del Campus Virtual, donde el alumno encontrará la
información repartida en módulos independientes que permiten la máxima personalización, y
comprensión de los contenidos. A través de este sistema, podrá comunicarse con los
profesores y personal académico, entregar los trabajos y casos prácticos y tener acceso a una
serie de propuestas de valor añadido al proceso formativo.
Adicionalmente, el alumno encontrará diferentes ambientes académicos (foros temáticos,
chats, material de apoyo, enlaces...) que facilitarán en buena medida su aprendizaje.
f) Mecanismos de que dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la
no discriminación de personas con discapacidad:
En lo referente a la igualdad entre hombres y mujeres, el proceso de selección de personal de
la UCAM respeta los principios de igualdad, mérito y capacidad, contenidos en:
 Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (BOE n. 307 de 24/12/2001) en
sus artículos 27, 41, 48, 64, 75 y 76
 Ley 7/2007, de 4 de abril, para la Igualdad de Mujeres y Hombres, y de Protección contra la
Violencia de Género en la Región de Murcia (BOE n. 176 de 22/07/2008)
 Resolución de 16 de enero de 2008, de la Secretaría de Estado de Cooperación Territorial,
por la que se publica el Acuerdo de la Comisión Bilateral de Cooperación Administración
General del Estado - Comunidad Autónoma en relación con la Ley de la Región de Murcia
7/2007, de 4 de abril, para la igualdad entre Mujeres y Hombres, y de Protección de la
Violencia de Género en la Región de Murcia (BOE n. 34 de 08/02/2008).
Asimismo, el acceso del profesorado a la Universidad respeta el principio de igualdad de
oportunidades contenido en:
 Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y
accesibilidad universal de las personas con discapacidad (BOE n. 289 de 03/12/2003)
 Real Decreto 1414/2006, de 1 de diciembre, por el que se determina la consideración de
persona con discapacidad a efectos de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de
oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
La UCAM dispone de una Unidad de Atención a la Discapacidad tiene como misión garantizar
la plena integración de los miembros de la comunidad universitaria con discapacidad en la
vida académica
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
7.1 JUSTIFICACIÓN DE LA ADECUACIÓN DE LOS MEDIOS MATERIALES Y
SERVICIOS DISPONIBLES
7.1.1 Justificación de la enseñanza a distancia
La Universidad Católica San Antonio de Murcia estableció tres objetivos estratégicos
fundamentales para la educación que no es presencial:
información y la comunicación (TIC).
Los dos primeros objetivos concuerdan con la filosofía del EEES, donde el alumno es el
centro del proceso educativo. Sin lugar a dudas, la educación a distancia fomenta el
aprendizaje autónomo y despierto en el futuro egresado la inquietud por la formación
continua.
Ambos objetivos requieren de una base tecnológica importante que mejore la calidad de la
docencia mediante el uso de las nuevas tecnologías eliminando la barrera de la distancia. En
este sentido, la Universidad Católica San Antonio de Murcia, en concreto el grupo de
investigación “Redes de Información Corporativas”, cuenta con una amplia experiencia en
el desarrollo e implantación de nuevas tecnologías aplicadas a la educación y, en particular,
a la educación a distancia.
Una de las líneas de trabajo de dicho grupo, constituido por 10 miembros, se orienta al
campo de la enseñanza a distancia y recientemente ha participado en los congresos y
conferencias más representativos de este área, tanto a nivel nacional como internacional.
Entre ellos, la Conferencia Web Internacional e-Learning 2010 organizada por ITMadrid
(http://www.itmadrid.com//pags/itmadrid-conferencia-elearning-2010.htm), el Congreso de
Sakai España (http://confluence.sakaiproject.org/pages/viewpage.action?pageId=67111992),
y Congreso de Sakai Europa (http://sakaiproject.org/sakai-european-regional-conference2010). Al mismo tiempo, se está elaborando una tesis doctoral que tiene como uno de sus
objetivos principales desarrollar un sistema de generación de exámenes mediante técnicas de
lógica difusa, como herramienta de apoyo a la labor docente.
Los primeros datos obtenidos por el grupo reflejan que el número de alumnos que superan
las asignaturas, y adquieren las competencias establecidas, está dentro de la media, y que
incluso se mejoran los resultados de la modalidad presencial en algunos aspectos.
Las instalaciones de la Universidad cumplen los requisitos y las exigencias materiales
mínimas de conformidad con el R.D. 557/91 de fecha 12 de abril, y cumplen con las
directrices que la Ley 51/2.003 de 20 de diciembre establece sobre accesibilidad universal
de las personas con discapacidad e igualdad de oportunidades.
AULAS: Todas las aulas de tutoría están totalmente equipadas con equipos multimedia y
audiovisuales, es decir, ordenador, cañón retroproyector, televisión, video/DVD, proyector
de transparencias y de diapositivas. Las medidas de las mismas son muy diversas, estando
preparadas para su ocupación según el número por grupo y siempre cumpliendo la relación
de 1,25 o 1,50 m2/estudiante, estando perfectamente iluminadas y dotadas con equipos de
aire acondicionado para verano e invierno.
BIBLIOTECA: La Biblioteca, ubicada en el edificio monumental, cuenta con la
hemeroteca, mediateca, sala de estudio y acceso libre a Internet y de video televisión.
Sirviendo de apoyo para estudiantes e investigadores y dotada de los medios técnicos y
equipamiento necesario para su correcto funcionamiento; estando totalmente informatizada.
EDIFICIO MONUMENTAL: Está formado por cuatro plantas, cuyo eje central es el
claustro. En este edificio están ubicados los servicios administrativos y de Gobierno de la
Universidad, destacando: Presidencia, Rectorado, Vicerrectorados, Secretaría General,
Secretaría Central, Jefatura de Estudios, Salas de estudio de profesores, Servicios
Informáticos, Salón de Actos con una capacidad de unas doscientas personas, Sala de Grado
de defensa de tesis, Biblioteca, etc.
Anexo al edificio y formando parte del monumento, destaca su majestuosa Iglesia de estilo
barroco murciano, que con una capacidad para más de 1.000 personas es también utilizada,
además de lugar de culto, como gran salón de actos de la Universidad, donde se celebran los
actos oficiales de apertura de curso, conferencias, congresos, simposios, etc. Estando
perfectamente equipada con equipo de realización de televisión, videoconferencia y equipo
multimedia.
PABELLÓN DE SERVICIOS: Cuenta con Cafetería y Restaurante, Servicio de
Reprografía, Librería Merchandising, Servicio de Actividades Deportivas y Botiquín.
Las Prácticas Externas de los estudiantes de los Títulos se encuentran centralizadas en el
SOIL (Servicio de Orientación e Información Laboral) que depende del Vicerrectorado de
Alumnado.
El Título dispondrá de documentos en los que se registra el centro, número de plazas,
coordinador del centro, duración, ubicación de los estudiantes, horario y nombres de los
profesionales tutores en los centros en el caso de prácticas curriculares. Así mismo, desde el
SOIL se remite anualmente un informe a la Dirección del Título con toda la información
referente a la realización de prácticas extracurriculares. En el Título existirán profesores
encargados de la coordinación tanto de las prácticas curriculares como extracurriculares.
Los servicios, equipamientos e infraestructuras descritos a continuación, se ajustan a las
necesidades previstas para el desarrollo del plan formativo del Máster, se ajustan a los
criterios de accesibilidad universal y diseño para todos (Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de
igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con
discapacidad).
Tanto la descripción de los recursos e infraestructuras disponibles como la estimación de los
necesarios para la puesta en marcha del Máster, se han establecido a partir de un estudio
que garantiza el funcionamiento de los servicios correspondientes a las enseñanzas
impartidas.
La Universidad Católica San Antonio cuenta con un Campus Virtual en cuya gestión y
dinamización nos avalan ya 10 años de experiencia. Se trata de un entorno global de
aprendizaje que intenta flexibilizar la metodología universitaria únicamente presencial
apoyándose en la utilización nuevas tecnologías.
Hasta este curso académico, hemos utilizado una plataforma virtual de desarrollo propio,
que ha ido adaptándose a las necesidades de cada una de las titulaciones. En este momento
cuatro titulaciones están trabajando con una nueva plataforma de software libre (Sakai) que
desde esta Dirección y en estrecha colaboración con el Servicio de Informática se ha
adaptado a las nuevas necesidades de las mismas. Asimismo hemos contado con la
inapreciable colaboración de numerosos profesores para llevar a cabo el desarrollo óptimo
en lo referente a las herramientas ofrecidas. Lo más destacado de este proyecto es la
versatilidad de configuración que además es decidida según sea la modalidad de docencia.
La Dirección del Campus Virtual desde el curso académico 1999/00 viene desarrollando
cursos de formación en materia de nuevas tecnologías, que abarcan desde el manejo del
campus virtual, creación de materiales (escrito, audio, video), etc., dirigidos a todo el
profesorado, personal de administración y servicios y alumnado.
Es evidente que hace diez años había cierta reticencia a la utilización de estos sistemas ya
que cuestionaban la figura del profesor, por lo que la temática de dichos cursos en un primer
momento fue la de mostrar al profesorado una herramienta de trabajo, no muy extendida en
aquel momento, que podía ser de gran ayuda a la docencia presencial.
El curso académico 00/01 trajo consigo la primera titulación en una modalidad
semipresencial, el segundo ciclo en Antropología Social y Cultural. Esta carrera utilizó y
aún sigue utilizando un sistema mixto de aprendizaje (blended learning) que se caracteriza
por sesiones por videoconferencia o streaming que se complementan con clases presenciales
y también con un eficaz régimen de tutorías a través del correo electrónico, foros, chat e
incluso por webcam, haciendo posible un atención personalizada y no dejando solo al
alumno durante su proceso de aprendizaje algo clave en estas modalidades de enseñanza.
Desde la Dirección de Campus Virtual todos los años se realizan cursos de formación para
el profesorado de nueva incorporación durante los meses de junio, julio, septiembre y
febrero. El objetivo de los mismos es aportar al docente una visión global de las
herramientas que conforman el mismo. En esa misma línea, en una segunda fase del curso,
profundizamos en las herramientas específicas que va a utilizar cada titulación. Así por
ejemplo, para las titulaciones semipresenciales y online (a distancia), nos centramos sobre
todo en la creación de materiales para formación online, seguimiento del alumno,
tutorización y evaluación. Igualmente también se forma al profesorado en el manejo de la
sala de videoconferencia, streaming y se profundiza en el uso didáctico de la misma.
Podemos afirmar que todo el profesorado de la universidad conoce a fondo el manejo y que
está familiarizado con las herramientas del campus virtual. De igual modo, todo el
profesorado que ha impartido, hasta la fecha o que el próximo curso va a impartir docencia
semipresencial u online, ha realizado un curso de formación sobre la creación de materiales
(MELETE herramienta para creación de cursos SCORM) para este tipo de enseñanza, de
cómo evaluar y tutorizar a su alumnado. Tan solo quedará pendiente realizar esta formación
a las nuevas incorporaciones para el curso que comenzará el próximo septiembre
Por medio del citado sistema, cada titulación tiene su espacio virtual destacando dos
apartados principalmente:
1. Gestión docente: Cada una de las materias de la programación tiene un apartado
independiente con su programa, apuntes, trabajos, ficha del profesorado, bibliografía y
herramientas de apoyo a la docencia como chats, foros o tutorías virtuales.
En este espacio cabe destacar el chat como estrategia pedagógica de evaluación formativa, al
ser considerado como una herramienta interactiva sincrónica que permite establecer diálogos
de discusión, reflexión para generar conocimientos y retroalimentación inmediata.
Otra herramienta a destacar es el foro, dirigido a la autoevaluación, ya que permite
desarrollar un tema específico, y cuya dinámica permite a los estudiantes ir nutriendo y
generando un debate con los diferentes planteamientos e intervenciones que realicen. Estas
serán moderadas por el profesor hacia el propósito formativo.
Con la herramienta de calendario conseguimos marcarles a los alumnos una planificación de
las distintas materias estableciendo la duración de cada Unidad Didáctica y destacando
diferentes actividades como exámenes, conferencias, debates, fecha de entregas de prácticas,
y en general, cualquier evento relacionado con la materia. Esta herramienta de calendario se
complementa con la herramienta de anuncios, la cual permite comunicar de forma eficaz
cualquier información de interés para los alumnos.
Cualquier nuevo anuncio, material, tarea, etc., cuenta con un sistema automático de
notificación a los alumnos, consistente en el envío de un correo electrónico.
La herramienta exámenes incluida en Sakai permite gestionar todo lo relativo a exámenes,
desde la creación de un examen hasta la corrección automática de éste, pudiendo insertar
comentarios explicativos para cada respuesta. Los exámenes, tanto de preguntas, tales como
tipo test, encuesta, respuesta corta, rellenar espacios, respuesta numérica, relacionar,
verdadero/falso, grabación de audio, etc. Pueden ser programados en el tiempo y asignarles
una duración determinada.
La herramienta tareas nos permite publicar las prácticas de la asignatura, pudiendo escribir
las especificaciones de dicha práctica y adjuntando un archivo con estas. Se puede marcar
para que la tarea forme parte de la nota final del curso, o publicarlas como simples tareas
que no tendrán repercusión en la nota final.
Este apartado se completa con un eficaz régimen de tutorías (Webcams, email, teléfono)
mediante el cual el alumno podrá solventar cualquier duda en su proceso de aprendizaje.
2. Gestión administrativa: Cada alumno puede consultar su expediente, recibir avisos y
realizar solicitudes, etc. Engloba los mismos servicios que proporciona la Secretaría Central
de la universidad en modo “a distancia”. En él se puede descargar documentación, realizar
solicitudes “a distancia” (admisión, confirmación de plaza, prematrícula, certificados, beca,
convalidaciones, título, etc.), acceder al expediente persona, impresos, guías de información,
consultar el tablón de anuncios, entre otros.
La docencia no presencial con trabajo autónomo del estudiante se complementará con
sesiones a distancia, mediante la impartición de seminarios tanto presenciales como por
videoconferencia o retransmisión. Estas sesiones serán grabadas y editadas para facilitar que
el alumno pueda a posteriori visionarlas como recurso en el campus virtual. En la actualidad
y si la formación de máster lo requiere, permite conectar (a través de RSDI e IP) a distintas
sedes de alumnos previamente dispuestas, posibilitando así una comunicación
multidireccional.
Para lograr con éxito las actividades formativas, la UCAM dispone de toda una
infraestructura de hardware, software y de comunicaciones necesarias, entre las que
podemos destacar:



Una sala de videoconferencia y docencia “a distancia” gestionada por el
Departamento de Campus Virtual. Esta sala tiene equipo Polycom VSX 7000 para
videoconferencia con matriz de conmutación (Extrom MKP 3000) que permite la
conmutación a PX, y a todo tipo de dispositivos audiovisuales. El equipo para
videoconferencia cuenta con dos cámaras (que cubren distintos puntos: profesor,
pizarra, pantalla de proyección, alumnos) y con diferentes medios de apoyo
(conexión con ordenador, lo que despliega todas las posibilidades internas, dvd,
equipo de sonido, proyector). Sus posibilidades técnicas aplicadas a la docencia
pueden resumirse en:
o Participación e intervención simultánea de los alumnos desde cualquier sede
en tiempo real.
o Interconexión real de los equipos informáticos del profesor y de los alumnos
en las sedes, a través de Internet.
o Control visual de todos los grupos conectados.
o Control, por parte del profesor, de la imagen que se envía a los alumnos.
Un segundo equipo de videoconferencia móvil (Polycom Viewstation MP), también
gestionado por el Departamento de Campus Virtual, que permite realizar cualquier
sesión formativa desde cualquier aula de la universidad con los mismos servicios que
el anterior. Ambos equipos tienen un servicio de mantenimiento integral que cubre
cualquier reparación en un plazo no superior a 72 horas y que garantiza a su vez la
sustitución en caso de no ser posible la reparación.
Videostreaming que es la retransmisión de archivos multimedia a través de Internet.
Esta retransmisión puede ser en directo o diferido y se complementa con la
herramienta de chat y foro. La UCAM ofrece la posibilidad de retransmitir en directo



Complementariamente, para los sitios de la Universidad donde no haya instalado un
equipo fijo de emisión, se cuenta 4 equipos móviles.
Equipamiento multimedia y software necesario para generar material docente de alta
calidad.
Conexión a Internet y a redes de Ciencia, tecnología e Investigación a través de un
enlace FAST Ethernet (de 100 megabite/s) y redes de comunicación de área local
con conexiones a GigabitEthernet (1000gb/s) que garantizan un ancho de banda y de
comunicación capaces de dar soporte con solvencia a las necesidades del título.
Sistema de alimentación continúo garantizado a través de SAI de 100 Kva.
Alimentado por dos líneas independientes y un grupo de alimentación independiente
de proveedor, a nivel de centro para garantizar un servicio continúo a todos los
usuarios.
La Universidad cuenta con los recursos materiales y servicios para el desarrollo del Máster
en Gestión Administrativa., pero es preciso realizar un proceso de modernización y
ampliación constante. Para ello, el centro cuenta con un Plan Anual de Previsión de
Infraestructuras para la renovación y actualización de los equipos informáticos y software en
las aulas y laboratorios, que se continuará desarrollando y ampliando para lograr una total
cobertura de las necesidades futuras.
7.1.2 Servicios disponibles centralizados
La UCAM dispone del personal cualificado, con vinculación exclusiva, de administración y
servicios necesario para garantizar la calidad de la docencia, de la investigación y de la
formación del estudiante, a través de los distintos servicios que se encuentran centralizados,
que prestan su apoyo a toda la Comunidad Universitaria y que por lo tanto dan la cobertura
necesaria y suficiente a la titulación del Máster:
 Secretaría Central.
 Servicio de Informática.
 Administración.
 Recursos Humanos.
 Servicio de Reprografía.
 Servicios Generales (Conserjerías, Personal de Control y Seguridad, Personal
Auxiliar de Laboratorios y Prácticas, Servicio de Cafetería y Eventos, Limpieza).
 Biblioteca.
 Servicio de Información al Estudiante.
 Unidad Técnica de Calidad.
 Jefatura de Estudios.
 Campus Virtual.
 Extensión Universitaria.
 Servicio de Orientación Laboral.
 Servicio de Evaluación y Asesoramiento Psicológico.
 Vicerrectorado de Alumnado.
 Oficina de Relaciones Internacionales.
 Servicio de Publicaciones.
 Servicio de Actividades Deportivas.
 Servicio de Evaluación y Seguimiento Psicológico.
 Cuerpo Especial de Tutores. Es el encargado del seguimiento personal y académico
de los estudiantes, a través de tutorías personalizadas.
Estos dos últimos están, compuestos por titulados universitarios con vinculación estable y
dedicación exclusiva (principalmente pedagogos y psicólogos).
Y por último, la Capellanía de la Universidad, integrada por un importante número de
sacerdotes encargados de la formación humana y cristiana, conforman los recursos con los
que la UCAM cuenta para la consecución de uno de sus objetivos primordiales, el desarrollo
en la formación integral del estudiante.
7.1.3 Servicios de Mantenimiento General
La Universidad se encuentra en fase de rediseño de un Sistema Interno de Garantía de
Calidad (SGIC) aplicado a toda la Universidad en base a las directrices del Programa
AUDIT de ANECA. Entre los procedimientos que integran el SGIC existen dos
procedimientos clave para garantizar la gestión de los recursos materiales y la gestión de
prestación de servicios que garantizan la impartición de las actividades formativas
planificadas:
 Gestión de los recursos Materiales. PA01. Directriz AUDIT 1.4.
 Gestión de la Prestación de servicios. PA02. Directriz AUDIT 1.4.
Estos dos procedimientos incluyen todos los mecanismos para realizar o garantizar la
revisión y el mantenimiento de todos los materiales y servicios disponibles, además de los
informáticos y bibliográficos.
Además, existe un servicio específico de atención al usuario y mantenimiento informático,
encargado principalmente de la revisión, reparación (o sustitución), y actualización de los
equipos y sistemas informáticos.
En la Universidad se realiza un inventario anual del material fungible y no fungible, así
como del estado del mobiliario, para detectar las alteraciones y anomalías que hayan podido
producirse como consecuencia del transcurso del año académico. Cada profesor realiza,
anualmente, la previsión y solicitud de material necesario para el desarrollo de su actividad
docente. Existen también mecanismos de control del gasto de material durante el curso
académico, que permiten conocer en cada momento las existencias disponibles.
A nivel eléctrico, el Servicio de Informática cuenta con distintos niveles de protección tanto
en la sala de máquinas como en el Área de Sistemas, que es la unidad administrativa que
gestiona la misma. El funcionamiento a nivel eléctrico se compone de un Sistema de
Alimentación Ininterrumpida (S.A.I.) de 100 KVA que alimenta el Servicio de Informática,
a su vez, a este S.A.I. está alimentado por una línea eléctrica que proviene de un centro de
transformación eléctrica de la universidad que, en caso de caída, conmuta de forma
automática a otra línea eléctrica que a su vez proviene de un segundo centro de
transformación eléctrica de la universidad. En caso de caída, puede conmutar a otra línea
eléctrica (si está alimentada) que proviene de un centro de transformación eléctrica de
nuestro proveedor de suministro eléctrico, en caso de no estar alimentada dicha línea, salta a
un grupo electrógeno.
Ya en el Servicio de Informática los bastidores donde se alojan los servidores también están
alimentados por S.A.I.'s de 2.2 KVA que protegen a los servidores en caso de una caída del
S.A.I. principal. Así mismo, también se protege el sistema de fluctuaciones en la corriente
eléctrica y se garantiza una calidad en el suministro de la misma con estabilizadores de
corriente y supresores de armónicos.
En cuanto a los servidores utilizados para la actividad docente, existen 8 servidores que
funcionan en una configuración de alta disponibilidad y tolerancia a fallos, de forma que se
protegen las aplicaciones de cualquier fallo que pueda producirse a nivel de hardware y en la
mayoría de fallos a nivel de software. Si aún así se produjese algún fallo que interrumpiera
la actividad docente, hay procedimientos automatizados de recuperación que garantizan la
disponibilidad de los servicios en un periodo no superior a los 10 minutos.
7.1.4 Recursos materiales generales
1. Intranet de la universidad, compuesta por:
 Red Wi-fi en todo el recinto de la Universidad: Permite el acceso a Internet con
equipos móviles (portátiles o PDA’s) desde cualquier lugar del campus, tanto a los
estudiantes como a los profesores.
 Red Fija de datos que permite el acceso y conexión de ordenadores desde cualquier
ubicación de la UCAM.
2. Cinco aulas de aplicación informática: La Universidad cuenta actualmente con 5 aulas
de aplicación informática, con aproximadamente 200 ordenadores, todos ellos con conexión
a Internet. Estas aulas se utilizan para la docencia de algunas asignaturas y la realización de
exámenes, y además, son usadas de forma libre por los estudiantes cuando no están
ocupadas.
7.1.5 Recursos materiales y Servicios disponibles específicos de la titulación de Máster
Universitario en Salud Laboral
1. Recursos Bibliográficos y de Acceso a Información
 Monografías: La Biblioteca General de la UCAM cuenta con 6.006 títulos
monográficos con un total de 15.585 volúmenes. Estos títulos son revisados
anualmente para su actualización en función de su demanda y de las recomendaciones
bibliográficas recogidas en la Guía Docente anual.
 Publicaciones seriadas: La Hemeroteca cuenta con 107 publicaciones seriadas
específicas de la Titulación, de periodicidad semanal, mensual, trimestral y anual.
 Recursos electrónicos: Desde la página Web de la Biblioteca General de la UCAM
(http://www.ucam.edu/biblioteca/) se tiene acceso a una serie de sitios Web de interés
para las actividades docentes y de formación de la Titulación.
2. Aulas para los alumnos
Se dota a la titulación de un aula de 140 plazas para uso de exámenes u otras actividades que
requieran dicha capacidad, y de 2 aula de una capacidad de 70 alumnos donde se
desarrollarán las clases teóricas o lo que se estime oportuno. Las clases teóricas, prácticas y
tutorías se impartirán en las aulas siguientes:
 Macroaula: Con capacidad para 140 estudiantes en asiento fijo, con pizarra, cañón
de vídeo, cámara de video, retroproyector de transparencias y de diapositivas, pantalla
telescópica, ordenador con conexión a Internet para el profesor, red wi-fi y acceso al
campus virtual.
 Aula 1: Con capacidad para 70 estudiantes en asiento fijo, con pizarra, cañón de
vídeo, cámara de video, retroproyector de transparencias y de diapositivas, pantalla
telescópica, ordenador con conexión a Internet para el profesor, red wi-fi y acceso al
3. Espacios para el personal docente e investigador, y para el personal de
administración y servicios de la Titulación
 2 despachos para la dirección del título con un puesto de trabajo (con ordenador en
red, impresora, scanner y un terminal telefónico) y una mesa redonda de reunión
(capacidad para 5 personas).
 1 zona de recepción y atención al público de la Secretaría Técnica de la Titulación,
con un puesto de trabajo (con ordenador en red, una impresora, un terminal telefónico
y un fax).
 1 área de subdirección, con un puesto de trabajo específico (con ordenador en red,
impresora y un terminal telefónico).
 2 salas de profesores: con 20 puestos de trabajo (con 20 ordenadores en red, 2
impresoras en red y 8 terminales telefónicos).
La Universidad tiene firmados convenios con diferentes cadenas hoteleras con el objeto de
poner a disposición de todos los títulos oficiales de la Universidad las instalaciones de
dichos hoteles para realizar cualquier tipo de actividad docente (tutorías, exámenes…),
considerándose estos hoteles como centros examinadores de la UCAM.
El desarrollo de las actividades docentes en estos centros se hará del mismo modo que se
hace en la Universidad. La identificación del alumno se hará a través el DNI del alumno, tal
y como se describe en este punto 7.
En estas actividades docentes participará el profesorado de la Universidad que se desplazará
hasta el hotel que se haya concretado.
Adjunto se incluye en este punto dos de los convenios (ACHM SPAIN MANAGEMENT,
S.L. Y NH HOTELES S.A) ya que debido al peso de la herramienta, no se pueden incluir
todos. Queda a disposición de ANECA el resto de convenios cuando lo consideren
oportunos.
4. Salas de Tutorías
 Sala 1: Con capacidad para 5 personas, dotada de mesa redonda.
 Sala 2: Con capacidad para 3 personas, con ordenador y acceso a Internet.
5. Salas de ordenadores
Dos salas con 70 ordenadores en red.
En el siguiente cuadro se concretan los recursos materiales y servicios disponibles
específicos de la titulación del Máster en Ciencias de la Seguridad y Criminología
Cuadro 7.1: Espacios disponibles específicos del Máster
ESPACIO DE TRABAJO
Nº de
ESPACIOS
CAPACIDAD
GRADO DE
OCUPACIÓN
MACROAULA
AULAS
SALAS TUTORIAS
AREA DE DIRECCIÓN
ZONA SECRETARIA
SALA DE PROFESORES
SALAS DE ORDENADORES
1
1
2
2
1
2
2
140
70
3-5
2
1
20
70-140
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
Cuadro 7.2: Otras Infraestructuras
OTRAS
INFRAESTRUCTURAS
Nº de
PUESTOS
BIBLIOTECA
500
6. Convenios y tutores para las prácticas externas:
La titulación tiene una normativa específica para el desarrollo de la asignatura Prácticum,
que define el marco de actuación que clarifica, orienta y regula el programa de realización
de prácticas externas en las siguientes empresas Prosegur, Fundación de Victimología y
Asociación Colegial de Criminólogos de la Región de Murcia.
Todos los estudiantes realicen las prácticas deben tener, según la normativa de la
Universidad, un convenio firmado y en vigor con la UCAM. Con este convenio se asegura
la totalidad de las prácticas a todos los alumnos del master.
8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación.
Denominación
TASA DE GRADUACIÓN
TASA DE ABANDONO
TASA DE EFICIENCIA
Valor
95%
5%
95%
Justificación de las estimaciones realizadas:
El Real Decreto 1393/2007 pide realizar las estimaciones de los valores que
toman los indicadores relativos a los resultados obtenidos para la tasa de
graduación, la tasa de abandono para master de un año y la tasa de eficiencia.
El presente Master aparece como un nuevo titulo en la UCAM y, por lo tanto,
no se dispone de datos históricos sobre los que basar los valores de los distintos
indicadores. Dado que las disciplinas, conocimientos y habilidades contenidas en el
Master tienen cierta relación con parte de las impartidas en la Licenciatura de
Derecho ( Derecho Mercantil, Derecho Tributario, Derecho del Trabajo y de la
Seguridad Social ) y la de Administración y Dirección de Empresas ( estructura,
gestión, organización, dirección ,.. de empresas y organizaciones), parece una
licencia razonable extrapolar como datos de partida los valores de los últimos
cinco cursos (2002/2003 - 2006/2007) de estas titulaciones en la UCAM.,
aplicando las factores de corrección con las particularidades de la titulación del
Master:

El recorrido temporal del Master en mucho más pequeño (de 1 año, frente a
los 4 años del los Grados) lo que hace que las posibilidades de abandono por
causas diversas y/o no previstas es mucho menor

El estudiante que accede al Master ya posee un título universitario y se
encuentra desarrollando ya su labor profesional o se esta preparando para
ello. Esto hace que el interés en obtener el titulo se convierta en una
“necesidad”

La metodología a seguir tiene un importante carácter práctico y es más activa,
lo que es un argumento más a favor de su exitoso seguimiento.
Se puede intuir, por tanto, que estos factores influirán de tal forma que darán lugar,
previsiblemente, a una menor tasa de abandono, y a mayores tasas de eficiencia y
graduación.
1. Tasa de graduación:
Se prevé un valor del 95% para la tasa de graduación, influido por la propia
naturaleza de los estudios a los que nos estamos refiriendo.
Según el histórico de datos que posee la Universidad respecto a la titulación
que se imparte actualmente (Licenciatura en Derecho y en Administración y Dirección
de Empresas), la media de la tasa de graduación en estos años fue del 60%.
2. Tasa de abandono para Master de un año:
Hemos estimado la tasa de abandono en un 5 %, que está muy por debajo de
la media de los últimos cinco cursos de las licenciaturas (ADE, Derecho), que se
establece en un 18%.
3. Tasa de eficiencia:
El cumplimiento de los objetivos anteriores requiere alcanzar una tasa de
eficiencia del 95%. Este valor es superior a la media que presenta la actual titulación
para los últimos cinco cursos, un 75%, pero, teniendo en cuenta que la tasa de
eficiencia en el curso 2005/2006 fue del 85% y la del curso 2006/2007 fue del 83%, y
teniendo en cuenta las características propias del Master, el objetivo del 95% nos
parece un objetivo razonable y alcanzable.
4. Tasa de rendimiento:
La tasa de rendimiento se define como el porcentaje obtenido al dividir los
créditos superados entre los créditos matriculados. Establecemos un valor del 95%,
que es superior, a la media para los últimos cinco cursos en las licenciaturas (75%).
5. Tasa de éxito:
La tasa de éxito se define como el porcentaje obtenido al dividir los créditos
superados entre los créditos presentados a examen. Establecemos un valor del 85%,
un valor muy cercano a la media para los últimos cinco cursos en las licenciaturas
(88%).
8.2 Progreso y resultados de aprendizaje
La Dirección de Estudios de la UCAM gestiona la organización de la actividad
académica a través de diferentes unidades de recogida de información, planificación
y control. Entre sus competencias y atribuciones está la de gestionar el desarrollo de
la actividad docente, la evaluación del progreso y los resultados del aprendizaje, y el
control de los espacios y de los horarios.
Uno de los servicios con que cuenta la Dirección de Estudios es la Unidad de Análisis
e Informes Académicos (UA), encargada de realizar el análisis de los datos que
generan distintos servicios universitarios.
Los informes que se generan en la UA tienen como finalidad facilitar al responsable
académico el conocimiento de la situación en la que se halla su titulación, así como la
evolución histórica generada en un determinado período de tiempo, de modo que
sirva de referencia en la toma de decisiones estratégicas para la mejora de los
parámetros de calidad. Dichos datos se generan a través de una herramienta
informática propia.
Las tasas o índices que se obtienen son:

Graduación.

Abandono.

Eficiencia.

Rendimiento.

Éxito.

No-presentados.

Asistencia del profesor.

Asistencia a foros, debates, chats del alumno.

Período medio que tarda un alumno en superar el plan de estudios.
Cada una de las tasas anteriores puede agruparse en distintas categorías.
Las tasas e índices antes mencionados pueden ser elaboradas también para describir
el rendimiento o evaluación académica del PDI, agrupando, en este caso, toda la
docencia impartida por un profesor, de igual modo que se realiza con los títulos.
Estas tasas son las que se remiten al Director de Estudios quien, en reuniones con
cada responsable de título, lleva a cabo la toma de decisiones al objeto de aplicar las
acciones de mejora correspondientes y/o necesarias. Está previsto implicar, de
manera paralela, al Responsable de Calidad de cada titulación para que éste pueda
también aportar sus iniciativas de mejora.
Las decisiones adoptadas por el responsable de la titulación, con los factores
correctores que haya determinado en función de la información comentada en el
apartado anterior, se plasman en la Propuesta Docente que éste deberá elaborar
para implantar en el curso académico siguiente.
Dicha Propuesta es planificada en un momento posterior, previo al inicio del curso, de
modo que todo el claustro docente de la titulación sepa con exactitud cuál será el
desarrollo académico de cada una de las asignaturas en las que participa como
profesor, las líneas de evaluación académica que se seguirán y los requisitos
formativos que se exigirá a los alumnos para la superación de la materia impartida.
Esta información se refleja en las correspondientes Guías Académicas, de las cuales
dispondrá el alumno con anterioridad al inicio del curso.
En el Master, además, se valorará el progreso y resultados de aprendizaje a través
de la Evaluación Continua, el Trabajo Fin de Master y otras pruebas de evaluación
pertinentes para tal fin.
Por último, y con el fin de contribuir a una mejora en el progreso y resultados de
aprendizaje, el Equipo Directivo del Master, junto con la Comisión nombrada para
dicho propósito, analizará la siguiente información:
 Resultados, tasas y resto de la información proporcionada por la Dirección de
Estudios (expuestas en el apartado anterior).
 Información sobre el informe de satisfacción de los egresados realizada por el
SOIL.
 Información sobre satisfacción de las empresas obtenida por:
- Contacto con los tutores en la empresa tras la realización de las prácticas por
nuestros alumnos.
- Reuniones con representantes de empresas realizadas a iniciativa de la titulación.
9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
La universidad a través del programa AUDIT de ANECA obtuvo la evaluación positiva del
diseño del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) en julio del 2.010 para todas las
Titulaciones Oficiales que se imparten tanto de Grado como de Máster. Dicho sistema se
encuentra en la dirección: http://intranet.ucam.edu/servicios/direccion-de-calidad/sistemade-garantia-interna-de-calidad-de-la-dirca
A continuación adjuntamos el certificado obtenido:
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
10.1 Cronograma de implantación de la titulación
Se implantará en el curso 2010-2011. La periodicidad será anual.
10.2 Procedimiento de adaptación de los estudiantes, en su caso, de los
estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudio
No procede.
10.3 Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente
título propuesto
No procede.