facultad de humanidades y educación. área

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN. ÁREA PEDAGOGÍAS.
MEDIA JORNADA.
CURRICULUM ACADÉMICO
NOMBRE
C. DE IDENTIDAD
ESTADO CIVIL
DIRECCIÓN PARTICULAR
E-MAIL
TELEFONOS
:
:
:
:
:
:
WALTER FRANCIS WALKER JANZEN
5.744.797 – 4 de Santiago.
Casado
Avenida Kennedy 5853 Ed. Petrohué Depto. 44 Las Condes
wwalker@mi.cl
02 - 9756929 (Domicilio),
09 – 2777267.
ANTECEDENTES
I. Títulos Profesionales
TÍTULO (S) QUE POSEE
INSTITUCIÓN
PAÍS DE ORIGEN DE
LA INSTITUCIÓN
AÑO OBTENCIÓN
DEL TITULO
Profesor de Estado en Matemáticas
y Estadística
U.T.E.
CHILE
1975
INSTITUCIÓN
PAÍS DE ORIGEN DE
LA INSTITUCIÓN
AÑO OBTENCIÓN
DEL GRADO
Universidad EDUCARES
CHILE
2000
Magíster en Educación
Doctorado en Investigación
Pedagógica:
Suficiencia Investigadora
USACH (COLUMBIA UNIVERSITY)
CHILE (USA)
1987
U.R.L. , Barcelona
ESPAÑA
2000
Doctorado en Pedagogía:
Doctor en Pedagogía
UNIVERSIDAD RAMÓN LLULL,
BARCELONA
ESPAÑA
2005
II. Grados Académicos (Licenciatura, Maestría o Magíster y Doctorado)
GRADO (S) QUE POSEE
Licenciado en Educación
1
III. Perfeccionamiento Académico (CURSOS Y SEMINARIOS RELEVANTES EN FUNCIÓN DEL CONTEXTO)
INSTITUCIÓN
DURACIÓN (HORAS DE
CLASES, SEMESTRES
LECTIVOS O NÚMERO DE
MESES)
AÑO
CPEIP – U.T.E.
30 HRS
1973
Fundación Epson
60 HRS
1988
Universidad de Santiago
35 HRS
1989
Capacitación docente en educación
Sexual, Afectividad y Sexualidad.
Facultad de Medicina. Universidad de
Chile
60 HRS
1998
Segundo Seminario Internacional de
Innovación Educativa
CIES, INACAP - Universidad de
Navarra
08 HRS
1996
MINEDUC– CPEIP - UNESCO - FIDE
08 HRS
1997
Universidad Ramón Llull.
Barcelona España.
40 HRS
(Cada Seminario)
1998
TIPO (DIPLOMADO, POST-TÍTULO,
SEMINARIOS, ETC.)
Epistemología de las matemáticas
Software de Aplicación Administrativa
Microcomputadores Epson.
Funciones de Varias Variables
Seminario “La Teoría de las
Inteligencias Múltiples en
Educación”.
§ Seminario
“Introducción
antropológica a la Epistemología”
§
Seminario “Análisis crítico de los
métodos, diseños y técnicas de
Investigación Experimental”
§
Seminario
“Ética
Investigación”
§
Seminario “Análisis crítico de los
métodos diseños y técnicas de
investigación interpretativa y
crítica”
§
Seminario
lenguaje”
§
Seminario “El Constructivismo: La
intervención en psicopedagogía”
§
Seminario
“Procesos
Intervención Socioeducativa”
§
Seminario
“Perspectivas
Antropológicas y Culturales en
Educación y Psicoterapia”
de
“Pensamiento
la
y
de
Universidad Ramón Llull.
Barcelona España.
40 HRS
(Cada Seminario)
1999
2
§
Curso “Modelación Computacional UNIVERSIDAD DE CHILE, PROYECTO
en la Enseñanza de la Matemática
ENLACES-PROGRAMA MECE;
y de la Física”
FACULTAD DE CIENCIAS Y
TECNOLOGÍA, UNIVERSIDAD NOVA,
PORTUGAL
20 HRS.
1999
INACAP
08 HRS
2003
XIV Congreso Mundial de Ciencias de
la Educación
AMCE – PONTIFICIA UNIVERSIDAD
CATÓLICA DE CHILE
40 HRS
2004
Curso semipresencial “Introducción a
la Producción de cursos a distancia”
CIDOC, DEADE
(DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA DEL EJÉRCITO)
80 HRS.
2006
Curso “Inteligencia Emocional para el
Liderazgo efectivo”
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA
DE CHILE
60 HRS
2006
Noveno Seminario Internacional
“Educación y Lenguaje”
IV. Áreas básicas de experiencia
EDUCACIÓN:
1. Diseño Curricular
2. Evaluación Curricular
3. Epistemología y Metodología de la Investigación
4. Tutorización virtual Cursos a distancia
5. Dirección de Tesis y Seminarios de Titulación
MATEMÁTICAS:
1. Álgebra Lineal
2. Cálculo Diferencial e Integral
3. Estadística
4. Matemáticas Aplicadas
5. Matemáticas Discretas
V. Docencia en Enseñanza Media y Experiencia en el Sistema Escolar
Matemáticas, 1991 – 1994, Colegio La Maisonnette.
Matemáticas, 1995 - 2001 Scuola Italiana.
Dictación Curso Planificación y Evaluación, Cuerpo de Profesores Colegio La Maisonnette, 1991.
Dictación Curso Sistemas de multimedios, Cuerpo de profesores Colegio La Maisonnette, 1993
3
VI. DOCENCIA en Instituciones de educación superior
INSTITUCIÓN
TIPO DE CONTRATO
(JORNADA COMPLETA,
MEDIA JORNADA, HORAS)
ASIGNATURAS
Horas
semanales
PERÍODO (MES Y
AÑO)
DESDE
HASTA
UNIVERSIDAD TÉCNICA
DEL ESTADO
HORAS
Psicología (Ayudantía)
Estructuras Algebraicas
(Ayudantía)
04
04
1972
1974
1973
1974
UNIVERSIDAD
BERNARDO O`HIGGINS
HORAS
Metodología de la Enseñanza
– Curso de Capacitación en
Gestión Pedagógica
05
2003
2004
INACAP
HORAS
Matemáticas I
Matemáticas II (Álgebra
Lineal)
Cálculo Diferencial e Integral
05
04
1995
2004
Matemáticas
Estadística Descriptiva
Metodología de la
Investigación
Dirección de Tesis
Metodología de la
Investigación
Dirección de Tesis
04
04
08
2005
2005
2006
2005
2005
2006
08
08
2006
2007
2006
2007
08
2007
2007
50
50
2007
2008
2007
2008
50
2008
2008
50
50
2009
2009
2009
2009
50
2010
2010
50
2011
2011
96
2007
2008
UNIVERSIDAD CIENCIAS
DE LA INFORMÁTICA
UCINF
UNACH
(Universidad adventista de
Chile, Chillán)
UNACH
(Universidad Adventista de
Chile, Chillán)
UNIVERSIDAD MAYOR
HORAS
Fundamentos Históricos y
HORAS
PROGRAMA MAGISTER Filosóficos de la Educación
EN EDUCACIÓN
Paradigmas y Tendencias
para la Calidad de la
Educación
Fundamentos Históricos y
Filosóficos de la Educación
Fundamentos Históricos y
Filosóficos de la Educación
Paradigmas y Tendencias
para la Calidad de la
Educación
Paradigmas y Tendencias
para la Calidad de la
Educación
Fundamentos
HORAS
PROGRAMA POSTÍTULO epistemológicos y
psicológicos de la educación
EN MATEMÁTICAS
matemática.
HORAS
DIRECCIÓN DE TESIS
PROGRAMA MAGISTER
EN PEDAGOGÍA
UNIVERSITARIA
04
4
UNIVERSIDAD
TECNOLÓGICA DE CHILE
UAP
(Universidad Adventista del
Plata, Argentina, San
Martín, Entre Ríos)
HORAS
Matemáticas Aplicadas
Matemáticas Aplicadas
Matemáticas Discretas
Matemáticas II
Matemáticas I
Matemáticas Discretas
HORAS
PROGRAMA MAESTRÍA Fundamentos Históricos y
EN EDUCACIÓN
Filosóficos de la Educación
5
5
7
4
5
7
2007
2008
2008
2009
2010
2010
2007
2008
2008
2009
2010
2010
50
2011
2011
USACH
HORAS
Álgebra
Algebra II
Algebra III
Cálculo I
Algebra I
Algebra II
12
4
4
8
8
6
2011
2011
2011
2012
2012
2012
2011
2011
2011
2012
2012
2012
UISEK
HORAS
Cálculo II
Álgebra II
4
8
2012
2013
2012
2013
VII. Experiencia Profesional en actividades distintas de la docencia y administración académica.
CARGO
DESCRIPCIÓN
INSTITUCIÓN
PERÍODO (MES Y AÑO)
DESDE
HASTA
1. Asesor Educacional
Diseño Curricular y Supervisión
Proyectos educativos y curriculares
EJÉRCITO DE CHILE
CIDOC
2002
2010
2. Tutor virtual Curso a
distancia
§ Elaboración Guión de contenidos y
actividades
§ Coordinación Expertos Plataforma
§ Tutorización on line Curso de
capacitación en gestión pedagógica.
EJÉRCITO DE CHILE
CIDOC
2005
2007
3. Conferencista
Conferencia:
§ “Educación, Pedagogía Social y
Procesos de Intervención
Socioeducativa”
4. Asesor externo
Diseño curricular por competencias en
Gendarmería de Chile
5. Asesor externo
Diseño curricular por competencias
6. Par Evaluador
Acreditación de Universidades e
Institutos de Educación Superior
Instituto Chileno Árabe
de Cultura
02 de Octubre, 2006
Universidad de Chile
2007
UNACH
2007
Agencia Acreditadora de
Chile A&C
2008 a la fecha
5
7.Director
Procesos de gestión
Instituto de Educación y
Psicología
Organizacional
INTRAEDUC
2009 a la fecha
8. Asesor
Diseño curricular por competencias
ANEPE
(Academia Nacional de
Estudios Políticos y
Estratégicos)
2011 a la fecha
9. Vocal Comité
Editorial
Análisis y Revisión de Artículos
Revista Política y
Estrategia
2013 a la fecha
VIlI. Investigación
a.- Publicaciones en revistas de circulación nacional o internacional con comité editorial, libros o textos, páginas
Web.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Matemática, Segundo Año Medio, Editorial del Pacífico, 1978.
Matemática, Tercer Año Medio, Editorial del Pacífico, 1978.
Matemática, Cuarto Año Medio, Editorial del Pacífico, 1979.
Matemática, Primer Año Medio, Editorial del Pacífico, 1979.
Estadística Básica, Fascículo 1, “Obtención, Organización y Presentación de Datos”, Editorial Antártica, Comando de
Personal FACH, Santiago, 1984.
Estadística Básica, Fascículo 2, “Estadígrafos de Posición y Dispersión”, Editorial Antártica, Comando de Personal
FACH, Santiago, 1984.
Estadística Básica, Fascículo 3, “Probabilidad y Distribución Normal– Correlación Lineal”, Editorial Antártica,
Comando de Personal FACH, Santiago, 1984.
Verso L´autonomia Intelettuale, Periódico Presenza, Quindicinale de la Comunita Italiana in Cile, Mayo 1995.
El concepto y la Consecuencia, Periódico Presenza, Quindicinale de la comunita Italiana in Cile, Agosto 1995.
En Busca de un Método para la Enseñanza de la Matemática, ensayo, Autoedición, Imprenta FACH, Octubre 1995.
Propuesta de Código de Ética para la profesión Psicopedagogía, Coautor, revista Psicopedagógica REPSI,
Julio/Agosto 1999, pp. 12-14.
Por una Educación de la Vulnerabilidad, Periódico Presenza, Publicación en tres ediciones, Quindicinale de la
comunita Italiana in Cile, Octubre, Noviembre, 1999.
Por una Educación de la Vulnerabilidad, Revista Académica Nº 39, 2002, Academia de Ciencias Policiales.
Una síntesis crítica de las aportaciones de los paradigmas interpretativo y sociocrítico a la investigación social,
Revista de Educación Nº 29, 2002, Comando de Institutos Militares, Ejército de Chile.
Una Perspectiva Socioeducativa, Revista de Educación Nº 30, 2003, Comando de Institutos Militares, Ejército de
Chile.
Revisión crítica mínima del pensamiento de Piaget desde el significado de la representación y algunas
consideraciones sobre la enseñanza de la Geometría Euclidiana, Revista de Educación Nº 31, 2004, Comando de
Institutos Militares, Ejército de Chile.
El concepto de competencia y su inserción en el currículo del Ejército, Coautor, Revista de Educación Nº 32,
2005, Comando de Institutos y Doctrina, pp. 111-119, Ejército de Chile.
6
18. Sobre el concepto de organización, Revista Akadèmeia, Publicación de la Universidad Ciencias de la Informática,
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
UCINF, Volumen 5, Número 2, Diciembre 2005, pp. 47-57.
Conceptos fundamentales mínimos en la génesis de un modelo metodológico de enseñanza para las ciencias
básicas en la Universidad, Revista Akadèmeia, Publicación de la Universidad Ciencias de la Informática, UCINF,
Volumen 6, Número 1, Agosto 2006, pp. 5 – 17.
Aprendizaje organizacional y estilos de aprendizaje, Revista de Educación Nº 34, 2007, Comando de Institutos y
Doctrina, Ejército de Chile. (Segundo lugar Concurso Artículos Revista de Educación)
Educación en la no-violencia: una reflexión mínima desde una perspectiva antropológica y cultural, Revista de
Educación Nº 35, 2008, Comando de Institutos y Doctrina, Ejército de Chile, pp. 89-96.
Ocho días en psicología profunda, Web Monografías. Com., 27 Dic. 2010
Sobre las culturas organizacionales, Web Monografías. Com., 05 Mayo 2011
Una fundamentación ontológico-antropológica para el aprendizaje organizacional, Web Monografías. Com., 28 de
Diciembre 2011.
Apuntes para una nueva educación. Reflexiones Docentes. Ediciones Intraeduc, Junio 2012.
7
b.- Proyectos de Investigación e Innovación
Titulo del proyecto
1. Diseño Curricular por
Competencias para la
Escuela de Gendarmería
“Manuel Bulnes P.”
Instituto de Estudios
Internacionales
Universidad de Chile
2. Diseño Curricular por
competencias para las
Carreras de Pedagogía en
Matemáticas y Física y
Pedagogía en Matemáticas y
Computación.
Facultad de Educación
Universidad Adventista de
Chile
3. Diseño Curricular para el
mejoramiento de la calidad de
la educación de cuatro
colegios adventistas.
Departamento de Educación
Asociación Metropolitana
de Chile
4. Capacitación docente
Diseño de Gestión para el
mejoramiento de la
calidad de la educación
de un colegio particular
de educación básica.
Intraeduc
Registro ATE MINEDUC
5. Postítulo mención en
matemática, para
profesores de primer ciclo
de enseñanza básica.
Facultad de Ciencias
Depto. De Matemáticas
USACH
Fecha de inicio
Junio 2007
Duración
Financiado por
Escuela de
Diciembre 2007
(Primera Fase) Gendarmería “Manuel
Bulnes P.”
Extensión estimada
2008
(Término segunda Fase)
2009
Aplicación
Mayo 2007
Octubre 2007
(Primera Fase)
Universidad
Adventista de Chile
2008
(Término segunda Fase)
2009
Aplicación
Mayo 2008
Diciembre 2010
Asociación
Metropolitana de Chile
2010
(Tres años)
2010
(Dos años)
2013
(Dos años)
Marzo 2009
Octubre 2009
(Primera Fase)
Escuela particular
“Casarino” de
Los Andes
Septiembre 2012
Enero 2013
Capacitación USACH
8
IX. Idiomas
Lee, habla, escribe:
- Inglés
Lee Matemáticas y Literatura nivel Medio:
- Francés
- Italiano
- Portugués
X. Otras actividades relevantes que desarrolle actualmente o que haya desarrollado
§
§
§
§
§
§
Creación de un sistema de codificación alfanumérico para asignaturas del sistema curricular del Ejército.
Diseño curricular y tutorización de cursos a distancia en plataformas Internet
Dirección de Investigación cualitativa con alumnos de pregrado, Carrera Pedagogía Básica con mención en
Trastornos del Aprendizaje, Universidad Ciencias de la Informática, UCINF.
Dirección de Investigación cualitativa con alumnos de pos-grado, Magíster en Pedagogía Universitaria,
Universidad Mayor.
Evaluación (como par evaluador) para la acreditación de las carreras de pedagogía en matemática y física de la
Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Docencia en una Universidad Argentina (UAP)
XI. Resumen Currículum. Aspectos más relevantes.
Profesor de Estado en Matemáticas y Estadística, Licenciado y Magíster en Educación, Doctorado en Investigación
Pedagógica, Suficiencia investigadora, y Doctor en Pedagogía. Ha realizado cursos de perfeccionamiento en los campos
de la Educación Matemática y Ciencias de la Educación. Ha dictado cursos en Universidades chilenas y extranjeras e
Institutos de Educación Superior. Ha dirigido seminarios, monografías y trabajos de titulación. Ha dictado capacitación
dirigida a la formación y perfeccionamiento docente. Ha trabajado como par evaluador en el ámbito de la acreditación de
Universidades. Ha asesorado curricularmente a Universidades, Ejército y Aviación. Las publicaciones que ha realizado
desde el año 1978, se ubican tanto en el campo de las Matemáticas como en el de la Educación. Ha trabajado en las áreas
de álgebra, cálculo, metodología, epistemología de la matemática, currículo y evaluación.
9