IES SÉNECA. CURSO 2015-16 ESPA. Preguntas de los temas para examen 1ª Evaluación UNIDAD 1, apartados 1 y 2 Espacios rurales: Definición y rasgos, hábitat y actividades económicas. / El espacio agrario. Factores que lo condicionan Conceptos: - Densidad de población: Número de habitantes por km2. - Hábitat: forma en que se organiza la población de un lugar. - Bancal: acondicionamiento de un terreno en forma de terrazas para evitar la pendiente y poder cultivar. - Limo: tierra fina producida por el arrastre de los ríos que da una gran calidad a los cultivos. - Presión demográfica: Es un aumento grande de población que puede llegar a poner en peligro la existencia de recursos para todos. - Poblamiento rural: Tipo de asentamiento de la población en las zonas rurales, es decir, en las no urbanas. Preguntas: 1. ¿Cuáles son las principales actividades del espacio rural? La agricultura, la ganadería, agroindustria y la explotación forestal y minería. 2. ¿Cuáles son los rasgos más destacados del espacio rural? Las actividades económicas relacionadas con la obtención y tratamiento de materias primas y recursos naturales, la baja densidad de población y la mayor relación entre sus habitantes. 3. ¿Qué tres tipos de agrupamiento rural existen? Disperso, concentrado e intercalar 4. ¿Cuáles son las características de cada uno de los tres tipos de agrupamiento rural existentes? En el disperso las viviendas están diseminadas por el espacio, generalmente cerca de las explotaciones agrarias; en el concentrado las viviendas están agrupadas en torno a un lugar concreto, normalmente elegido por sus condiciones favorables; y el intercalar es una mezcla de ambos. 5. Especifica en qué zonas de España es más común el poblamiento rural disperso. En la zona norte (Galicia, Asturias, Cantabria, País Vasco) 6. ¿En qué zona de España se da más el poblamiento rural concentrado? En la zona de clima mediterráneo. 1 7. ¿Qué tipo de actividades tienen un fuerte impacto paisajístico? Las actividades extractivas (minas y canteras) o las instalaciones de ocio de grandes dimensiones (estaciones de esquí, campos de golf). 8. ¿Qué diferencia entre espacio rural y espacio agrario? El espacio agrario es aquel, que dentro del espacio rural, se dedica a las actividades agrarias, ganaderas o extractivas. 9. ¿Cuáles son los factores naturales que más claramente influyen en el paisaje agrario? El clima, el relieve y el tipo de suelo 10. ¿Cuáles son los factores humanos que más claramente influyen en el paisaje agrario? La presión demográfica y el desarrollo tecnológico. 11. ¿Cuáles son los dos elementos del clima que más influyen en el paisaje agrario? Las precipitaciones y la temperatura. 12. ¿Qué tipo de ganado se da mejor en las zonas húmedas? ¿Y cuál en las secas? En las húmedas el vacuno; en las secas, el ovino. 13. ¿Qué aspectos del relieve no son favorables para la agricultura? La pendiente y la altitud que hace que disminuyan las temperaturas. 14. ¿De qué están compuestos los suelos? De materia orgánica y minerales que sirven de alimento para las plantas. 15. Nombra cuatro aspectos de la tecnología (medios tecnológicos) que hacen mejorar los rendimientos agrícolas. Abonos, maquinaria, sistemas de riego artificial, semillas seleccionadas. 2 UNIDAD 1. TEMAS 3 Y 4. El espacio agrario: Describir un paisaje agrario. ¿En qué elementos debemos fijarnos? / Paisajes agrarios del mundo actual Conceptos: Plaguicida: Sustancia química para acabar con las plagas de insectos en los cultivos. Agricultura intensiva: Es aquella que emplea todos los recursos tecnológicos existentes, suele darse el policultivo y en pequeñas parcelas, y lo cultivado suele ser destinado al mercado. Ganadería extensiva: Es aquella en la que el ganado se cría en grandes extensiones de tierra, al aire libre. Es lo contrario de estabulada. Bocage: Parcelas cerradas por setos o muros de piedra, explotadas de forma intensiva. Parcela: Trozo mínimo de tierra destinada al cultivo. Latifundio: Gran parcela destinada a la explotación agrícola. Policultivo: Existencia de varios cultivos en un terreno. Preguntas: 1. ¿Qué pretende la Unión Europea dando apoyo y subvenciones a agricultores y ganaderos? Mantener el poder adquisitivo de los mismos, asegurar la alimentación y fijar a los trabajadores en el campo. 2. ¿Cuáles son los rasgos que caracterizan la agricultura y ganadería en los países desarrollados? Que está muy tecnificada, tiene mucho rendimiento y que está destinada al mercado. 3. ¿Cuáles son los rasgos o características de los paisajes agrarios de los países en desarrollo? Técnicas muy anticuadas, mucha mano de obra, poco rendimiento y está destinada a la susbistencia. 4. ¿Qué características tienen las plantaciones modernas de compañías extranjeras en los países del Tercer Mundo? No producen alimentos (p.ej. tabaco, algodón…) y no dejan mucho dinero al país. 5. ¿Cuáles son las zonas con paisajes agrarios desarrollados? Europa, Norteamérica, Australia y Japón. 6. ¿Cuál es el factor natural que favorece la actividad agraria en los países desarrollados? El clima templado. 7. Según los límites ¿cómo pueden ser las parcelas? Bocage (parcelas cercadas) y openfield (parcelas abiertas, sin límites). 8. ¿Dónde son más típicos los campos cerrados? ¿Por qué? En el norte de España. Porque tienen que proteger los cultivos del ganado. 9. ¿En qué aspectos podemos fijarnos para definir un paisaje agrario? En la forma de las parcelas, en su tamaño, si se da el monocultivo o policultivo, si es secano o regadío, y si están cercadas o no. 3 10. Según el tamaño, ¿cómo pueden ser las parcelas? Minifundios (parcelas pequeñas) o latifundios (parcelas grandes) 11. Di dos ejemplos de agricultura intensiva. La de invernaderos y la de campos de arroz asiáticos. 12. Según la utilización del agua, ¿qué sistemas de cultivo existen? De secano o de regadío. 13. Según la mayor o menor variedad de productos, ¿de qué tipo de cultivos hablamos? Policultivo o monocultivo Pon una V (verdadero) o F (falso), según corresponda 1. La agricultura de invernadero es un buen ejemplo de agricultura extensiva V 2. Los sistema de cultivo extensivos solo se dan en países atrasados tecnológicamente F 3. En una gran llanura es común encontrarse con parcelas irregulares F 4. En los paisajes agrarios de la España húmeda predomina el openfield F - 4 2ª Evaluación Unidad 1. Tema 5: LOS NUEVOS ESPACIOS RURALES. TRADICIÓN Y CAMBIO: LA TRANSFORMACIÓN DEL ESPACIO RURAL: NUEVOS USOS, NUEVOS PROBLEMAS. LA PESCA. 1. ¿Qué cambios llamativos se han producido en los últimos tiempos en el campo? La urbanización y cambios en las vías de transporte, aparición de actividades industriales y comerciales, etc. 2. ¿Cómo ven actualmente los habitantes de las ciudades el medio rural? Como un espacio de ocio y esparcimiento Franja periurbana: Son espacios rurales dinámicos, próximos a la ciudad, sometidos al empuje del crecimiento de las ciudades. 3. ¿De qué depende el tamaño de las franjas periurbanas? De la dimensión de la ciudad cercana y de la rapidez de las comunicaciones. 4. ¿Qué uso del suelo tienen las franjas periurbanas? Zonas residenciales, grandes superficies comerciales, industrias y actividades agrícolas. 5. ¿Qué sucederá con las franjas periurbanas dentro de no mucho tiempo? Que serán espacios plenamente urbanos que habrán perdido su carácter rural. 6. ¿Dónde se sitúan las urbanizaciones en las zonas rurales y qué atractivo tienen? Cerca de los grandes ejes de comunicación. Ofrecer viviendas a un precio inferior a la ciudad. 7. ¿Dónde se produjo más pronto un proceso de construcción de viviendas dedicadas a un uso vacacional y qué se buscaba allí? En las zonas rurales próximas a las costas. Sol y playa. 8. ¿Qué ventaja tiene el turismo rural? Diversifica la economía y mejora los ingresos y el mercado de trabajo en el mundo rural. 9. ¿Qué inconvenientes tiene el turismo rural? La demanda de alimentos, agua y servicios, y la concentración de puestos de trabajo en épocas de vacaciones, por lo que los pueblos quedan casi abandonados el resto del año. 10. ¿Por qué algunas actividades industriales se instalan en el mundo rural? Porque a veces son actividades muy contaminantes y la legislación obliga a que se aparten de las zonas más pobladas, y por la gran necesidad de suelo. 11. ¿Por qué favorecen las autoridades la instalación de industrias ligeras en zonas rurales? Para mejorar su desarrollo económico. 12. ¿Por qué está sufriendo un progresivo deterioro el campo? A causa de las demandas de uso de la ciudad. 5 13. ¿Qué consecuencias negativas tienen las actividades agrarias modernas? La erosión y la destrucción de los suelos. También las prácticas de explotación agresivas y el uso masivo de productos químicos. 14. ¿Qué ha contaminado el suelo y el agua? El abuso de los abonos y plaguicidas. Pesca continental: es aquella que se realiza en aguas dulces (ríos y lagos) Pesca marina: la realizada en mares y océanos. Pesca deportiva: su objetivo es la diversión Pesca industrial: el objetivo es la captura de pescado para su comercialización. 15. ¿Qué ha hecho que España tenga una gran tradición en la explotación pesquera? Una gran longitud de su costa, con una prolongada plataforma continental, muy rica en recursos pesqueros. Pesca de bajura: la que se realiza en las proximidades de la costa Pesca de altura: la que se realiza a media o larga distancia de la plataforma continental. 16. ¿Cuáles son las técnicas de pesca usadas por la pesca de bajura? La caña, el arpón y la red 17. ¿Cuáles son las técnicas de pesca usadas por la pesca de altura? El arrastre, el cerco y la palangre 18. ¿Qué lugar ocupa Andalucía en España en cuanto a su flota pesquera? El segundo detrás de Galicia. 19. ¿Cuáles son los dos núcleos de mayor producción pesquera en Andalucía? Cádiz y Huelva. 20. ¿Qué gran problema tiene nuestro país en cuanto a la pesca? La sobreexplotación. 6 Unidad 2. TEMA 1 UN MUNDO DE CIUDADES: RASGOS BÁSICOS Y FUNCIONES DEL ESPACIO URBANO Conceptos: - - Funciones de la ciudad: Diferentes actividades que se desarrollan en ella, y que afectan no solo a la propia ciudad, sino también a la región que la rodea. Casco antiguo: Es la parte más antigua de la ciudad y está ocupada por los monumentos principales Ensanche: son barrios residenciales que surgieron en el siglo XIX en las ciudades industriales europeas para albergar a las clases acomodadas. Con el tiempo estas se mudaron a otras zonas más exclusivas y los ensanches se han convertido en barrios par ente de clase media. Periferia: Zona en las afueras de la ciudad, donde han surgido nuevos barrios residenciales. Función comercial: se basa en el abastecimiento y suministro a la población que reside en la ciudad y en su región. Polígono industrial: lugar donde se ubica hoy día las industrias de las ciudades. Función administrativa: es la que está relacionada con las instituciones de gobierno de un territorio. Su mayor o menor importancia depende del rango de la ciudad. Diputación provincial: es la institución que gestiona los asuntos que afectan a una provincia. 1. ¿Qué tres puntos de vista tomaremos para definir una ciudad? El punto de vista de la población, la morfología y el punto de vista funcional (la función que cumple) 2. Desde el punto de vista de la población, ¿a qué llamaremos ciudad? En España a todo núcleo de población que tenga más de 10.000 habitantes. En Francia, 2000 3. ¿Qué debemos tener en cuenta para definir una ciudad desde el punto de vista de la morfología? Que una ciudad tiene edificaciones de muy distinto tipo y función, entre las que dominan las de considerable altura. 4. Desde el punto de vista funcional, ¿qué caracteriza a una ciudad? Se desarrollan actividades de muy distinto tipo y a gran escala, pero sus habitantes se dedican sobre todo al sector servicios (sector terciario). 5. ¿Cómo se pueden definir las funciones de la ciudad? Diferentes actividades que se desarrollan en ella, y que afectan no solo a la propia ciudad, sino también a la región que la rodea. 6. ¿Cuáles son algunas de las funciones más significativas de la ciudad? Residencial, industrial, administrativa, comercial y otras funciones —hospitalaria, cultural, educativa, etc. 7. ¿Qué es lo primero que tiene que ofrecer a sus habitantes una ciudad? Espacios y edificaciones para vivir 8. ¿A qué se debe la distribución de las viviendas formando barrios? A distintos factores, de los cuales el más importante es el precio del suelo. 9. ¿Qué origina el distinto precio del suelo en la ciudad? Una gran desigualdad en cuanto al tipo de viviendas y su distribución en función del nivel socioecónomico de los habitantes de cada barrio. 10. ¿Qué ocurre con el casco antiguo si no se ha remodelado y rehabilitado? 7 Que suele haberse convertido en un barrio residencial degradado, con pocos servicios e incluso con falta de higiene. 11. ¿Por quién suele estar ocupado un barrio antiguo degradado? Suele estar habitado por personas de bajo poder adquisitivo: población marginal, personas mayores con escasos recursos… 12. ¿Cómo se concibieron los ensanches? Como zonas de calles espaciosas y bien ordenadas, con viviendas de alto nivel y se construyeron a las afueras de la antigua ciudad. 13. ¿Qué hicieron con el tiempo los grupos privilegiados que en principio ocuparon los ensanches y qué ha ocurrido con estos? Que se mudaron a zonas más exclusivas y los ensanches se han convertido en barrios para gente de clase media. 14. ¿Dónde han ido surgiendo los nuevos barrios residenciales? En la periferia de la ciudad y en torno a las vías de comunicación, que facilitan el acceso al centro de la ciudad. 15. ¿Qué tipo de barrios nos podemos encontrar en la periferia? Tanto barrios exclusivos con viviendas de lujo, que ocupan las personas de mayor poder adquisitivo, como barrios de infraviviendas y chabolas, en las que vive población marginal y con escaso poder adquisitivo. 16. ¿En qué se basa la función comercial? Se basa en el abastecimiento y suministro a la población que reside en la ciudad y en su región. 17. ¿Cuál es la zona tradicionalmente comercial de una ciudad y por qué se caracteriza? El centro de la ciudad, donde se acumulan gran número de comercios y otros servicios como oficinas, bancos, bares, etc. 18. ¿Qué consecuencias tiene el hecho de que el precio de los locales sea mayor en el centro? Que solemos encontrar tiendas bastante especializadas y normalmente de grandes firmas comerciales. 19. ¿Por qué surgen hipermercados y grandes superficies comerciales a las afueras de la ciudad? Por el elevado precio del suelo y la necesidad de estacionamiento. 20. ¿Qué papel juegan los polígonos industriales en muchas ciudades pequeñas y medianas? Un papel importante en el abastecimiento diario de la población y también son una fuente importante de empleo. 21. ¿Dónde suelen instalarse los polígonos industriales? Cerca de vías de comunicación importantes: una estación de ferrocarril, un puerto, una autovía. 22. ¿Qué ha sucedido con los espacios industriales que existieron en el pasado en algunas ciudades? Pon un ejemplo. Se han ido reconvirtiendo y rehabilitando, cambiando su uso y su aspecto. Por ejemplo, el chimeneón de Córdoba. 23. ¿Qué es la función administrativa? Es la que está relacionada con las instituciones de gobierno de un territorio. 24. ¿Qué tipo de administración es la que se concentra en Madrid? La del Estado 8 25. ¿Qué cuatro ámbitos administrativos existen? Estado, Comunidad Autónoma, provincia y municipio. 26. Di dos ejemplos de ciudades universitarias con tradición Salamanca, Granada 27. ¿Dónde suelen situarse los centros de salud primarios? ¿Y los grandes hospitales? Los centros de salud cerca de los lugares de residencia de la población, pero no pueden atender casos complicados. Los grandes hospitales en las afueras de la ciudad, en lugares bien comunicados y de fácil acceso. 28. Di ejemplos de funciones culturales de una ciudad Museos, salas de exposiciones, teatros, cines, auditorios, bibliotecas… 29. ¿Qué genera el patrimonio histórico de las ciudades? Una actividad turística de gran importancia económica 9 Unidad 2. Tema 2 LA MORFOLOGÍA URBANA Conceptos: - Morfología urbana: es la forma y distribución de los edificios urbanos en el espacio. - Plano urbano: es una representación de la ciudad en su conjunto, un mapa con mucho detalle en el que podemos ver el trazado de las calles y la forma de las manzanas. - Plano irregular: es aquel en el que las calles no siguen un orden fijo, suelen ser sinuosas y estrechas y generan una sensación de laberinto cuando se pasea por ellas. Es el tipo de plano propio de la mayoría de los cascos históricos. - Plano ortogonal: es aquel en el que predominan las líneas rectas en el trazado de las calles, que se cortan perpendicularmente formando cuadrículas, con gran sensación de orden. Preguntas: 1. ¿En qué elementos podríamos fijarnos para analizar la morfología de una ciudad? En la disposición de las calles o el entramado viario; el tipo de edificios que predominan; las funciones de las calles y de los edificios. 2. ¿Qué nos permite conocer el trazado de las calles de una ciudad al ser difícil de modificar? Las huellas de la historia de la ciudad. 3. ¿Con qué está en relación la forma y trazado de los edificios y calles de una zona urbana? Pon dos ejemplos. Con las funciones que se desarrollan en ella. Por ejemplo, una zona con función residencial tiene forma diferente a una con función industrial o comercial. 4. ¿Qué tipo de plano se da en la mayoría de las grandes ciudades actuales? Una suma de diferentes tipos de plano. 5. ¿Por qué los planos de las épocas antiguas de una ciudad suelen ser irregulares? Porque no eran necesarias calles amplias para facilitar la circulación y porque no existía planificación de las construcciones. 6. ¿Por qué es necesario mantener los centros históricos a pesar de sus claros inconvenientes para la moderna vida urbana? Por su interés histórico-artístico y su potencial función turística. 7. ¿Cómo se llama también el plano ortogonal? Reticular, en cuadrícula o de damero 8. ¿Cómo se llamaba y qué dirección llevan los dos ejes rectos principales en torno a los cuáles se organizaban las calles en las ciudades romanas? Cardo (con dirección norte-sur) y el decumano (esteoeste) 9. ¿En qué zona de la ciudad que surge con el crecimiento de las ciudades en el siglo XIX por el desarrollo industrial se utiliza el plano ortogonal? En el ensanche 10. ¿Cómo está organizado el plano radiocéntrico? En torno a un punto central destacado de la ciudad, normalmente una plaza. De allí parten las calles principales en forma de radios. 11. ¿En qué tipo de ciudades suele darse el plano radiocéntrico y en torno a qué se organizaba? En las ciudades de origen medieval. Se organizaban en torno a un castillo, monasterio, iglesia o un lugar de mercado. 12. ¿Actualmente, con qué suele corresponderse el trazado de las grandes vías circulares en torno al centro? Con el trazado que ocupaban las murallas que fueron derribadas. 10 Unidad 2, temas 3, 4 y 6 1. VPO (Vivienda de Protección Oficial): Cuando los gobiernos municipales planifican el desarrollo urbano de sus ciudades y pueden adoptar medidas que favorezcan la construcción de viviendas a un precio más asequible que el del mercado libre. A este tipo de viviendas se las denomina de Protección Oficial. 2. ¿Qué consecuencias tienen los atascos? Problema medioambiental derivado de la emisión de gases de los automóviles; pérdida de tiempo; afecta a la salud (estrés, nervios, ansiedad…); pérdida de tiempo y dinero para empresas que tiene que desplazar mercancías y personal., 3. ¿Qué problemas sociales se dan más en la ciudad que en el campo? Los problemas de desarraigo, de soledad, marginación y falta de comunicación. Inseguridad ciudadana. Conflicto entre ocio y derecho al descanso (p.ej. botellón, que provoca ruidos) 4. ¿Cuáles son el continente más urbanizado y el que menos? América del norte el que más. África el que menos. 5. ¿Qué son las áreas metropolitanas? Cuando las grandes ciudades han crecido tanto que han absorbido a antiguos pueblos de su entorno y las ciudades más pequeñas que hay a su alrededor tienen una relación de dependencia muy grande respecto de la gran ciudad. Ejemplo: Madrid (pueblo absorbido: Vallecas; ciudad de su área metropolitana: Alcorcón) 6. Plan General de Ordenación Urbana (PGOU). Ley municipal que regulan y planifican el crecimiento urbano. 7. ¿Cómo vive una parte importante de la población en ciudades del Tercer Mundo? En chabolas hechas de barro y materiales de desecho, en gigantescos barrios masificados que ocupan la periferia de la ciudad y carecen de servicios mínimos como electricidad, agua potable, alcantarillado... Estos barrios se conocen con distintos nombres según los países. Por ejemplo, favelas en Brasil. 11 Unidad 2. TEMA 5 Un mundo de ciudades: Problemas medioambientales en la ciudad: conocer y colaborar. 1. ¿Por qué se ha producido la aparición de problemas de contaminación a lo largo del siglo XX? Por el desarrollo de las ciudades y de las industrias que las rodean. Microclima urbano: Clima generado en una ciudad por ella misma al actuar sobre el medio ambiente. 2. ¿Por qué se caracteriza el microclima urbano? Por una elevación de la temperatura y de las precipitaciones respecto al campo que rodea la ciudad 3. ¿Por qué se produce la contaminación del aire? Principalmente por la emisión de gases y partículas que producen el tráfico urbano, las calefacciones de gas y las fábricas cercanas. 4. ¿Por qué la contaminación del aire afecta más a ciudades con un desarrollo reciente de su industria en países como China, India y Brasil? Porque tienen una legislación medioambiental menos estricta y por el incremento del número de vehículos que circulan en ellas, que están muy pobladas. 5. ¿Qué consecuencias tiene la contaminación del aire en el planeta? El efecto invernadero, un aumento de la retención de calor en la atmósfera que está provocando un calentamiento del planeta. Efecto invernadero, un aumento de la retención de calor en la atmósfera que está provocando un calentamiento del planeta. 6. ¿Qué consecuencias tiene la contaminación del aire para la salud humana? Aumenta las enfermedades respiratorias y provoca alergias, siendo una de las principales causas de mortalidad en las ciudades. 7. ¿Qué deben hacer las instituciones en cuanto al tráfico? Regularlo mejor para evitar atascos, invertir en un transporte público más limpio y facilitando la circulación en bicicleta. 8. ¿Qué deben hacer el gobierno o las autonomías en cuanto a la contaminación del aire? Que la legislación medioambiental sea estricta y que se vigile su cumplimiento. 9. ¿Qué deben hacer los gobiernos en cuanto a la política energética? Apostar por una política energética que potencie las fuentes de energía alternativas. 10. ¿Cómo pueden contaminarse los acuíferos subterráneos? Por las infiltraciones de sustancias nocivas que se acumulan en el suelo de la ciudad y de sus vertederos de basura. 11. ¿Qué minimiza la contaminación de las aguas superficiales en los países desarrollados? El contar con una red de depuración de aguas residuales urbanas. 12. ¿Por qué en los países del Tercer Mundo la depuración de las aguas residuales urbanas es mínima? Porque apenas existe un abastecimiento de agua potable, canalizaciones y alcantarillado, y porque la legislación y el control sobre los vertidos industriales son escasos. 13. ¿Qué efecto inmediato tiene la contaminación de las aguas superficiales sobre los ecosistemas acuáticos? Produce la muerte de muchos animales e introducción en la cadena alimenticia de sustancias nocivas. 14. ¿Qué efectos puede provocar sobre la salud humana la contaminación de las aguas superficiales? Aparte de las molestias de los malos olores, enfermedades de todo tipo de manera más o menos inmediata. 15. ¿Qué deben hacer las instituciones para solucionar el problema de la contaminación del agua? Invertir en la red de depuración de aguas residuales, vigilar que no se produzcan vertidos de aguas fecales domésticas sin depurar, hacer que la legislación se cumplan y sancionar con dureza su incumplimiento. 16. ¿Por qué la basura se ha convertido en un problema? Por el crecimiento de la población urbana que aumenta el consumo, y por la falta de una cultura del reciclaje 12 17. ¿Qué ocurre en los vertederos sin control situados cerca de zonas de infraviviendas en países pobres? Que los habitantes hacen de la búsqueda de objetos en la basura su modo de vida. 18. ¿Qué consecuencias tiene la acumulación de basuras? Que la lluvia filtra al subsuelo sustancias que contaminan las aguas subterráneas. Es un foco de infecciones. Su incineración aumenta la emisión de gases contaminantes a la atmósfera. Se pierden toneladas de productos que pueden ser reutilizados o reciclados. 19. ¿Qué deben hacer las instituciones con el problema de la basura? Ofrecer un buen servicio público de recogida de residuos sólidos, aumentar el número de contenedores específicos, aumentar las plantas de reciclaje y que sean menos contaminantes, dar ejemplo en los centros públicos, y no engañarnos. 13 Unidad 3, tema 1 El Antiguo Régimen. Siglos XVII y XVIII Conceptos: Antiguo Régimen: forma de organización imperante en Europa y sus colonias en los siglos XVII y XVIII, caracterizado por una monarquía absoluta, una economía fundamentalmente agraria y atrasada, una sociedad estamental con la nobleza y el clero como estamentos privilegiados, y una cultura dominada por la Iglesia. Otra definición de Antiguo Régimen como el conjunto de rasgos políticos, jurídicos, sociales y económicos que caracterizaron a Europa y sus colonias durante los siglos XVII y XVIII. Habsburgo: familia que reinó en España con el nombre de dinastía de los Austria. A ella pertenecieron, entre otros, Carlos V y Felipe II. Estados Pontificios: estado gobernado por el Papa. Actualmente es más reducido y se llama Ciudad del Vaticano Cortes: institución que desde la Edad Media representaba al pueblo, pero que durante la monarquía absoluta tenía poco poder. Estamento: grupo social cerrado al que se pertenece casi por nacimiento y de por vida, y que no depende de la riqueza de una persona, sino de la función que desempeña en la sociedad. En el Antiguo Régimen hay tres: nobleza, clero (estamentos privilegiados) y pueblo llano (no privilegiado). Burguesía: personas más acomodadas del pueblo llano, que se dedicaban fundamentalmente al comercio. Crisis de subsistencia: períodos en los que la pérdida de las cosechas por desastres naturales dejaba a buena parte de la población sin recursos para subsistir. Gremios: asociaciones que dirigían todos los aspectos del trabajo artesanal: salarios, cantidad de producción y precios de venta. Manufacturas reales, o reales fábricas: grandes talleres en los que trabajaban al unísono un gran número de artesanos para producir objetos de lujo destinados a las casas reales y a las pocas familias aristocráticas. La Ilustración: es un movimiento cultural que intentó modernizar y transformar las estructuras del Antiguo Régimen de un modo pacífico y basado en la razón y en la educación. La Enciclopedia: colección de libros, editados en Francia a fines del siglo XVIII, donde se recogía el saber hasta ese momento y donde los ilustrados expusieron sus ideas Constitución: ley fundamental que regula las bases del gobierno y la sociedad de un país. Preguntas: 1. ¿Qué territorios constituían España a principios del siglo XVII? Además de la actual España, Nápoles y Milán (Italia), Países Bajos (Bélgica y Luxemburgo), Portugal, Holanda, toda América central y del sur (excepto Brasil y algunos pequeños territorios) y las Islas Filipinas (en Asia) 2. ¿De qué territorio fue emperador el rey Carlos I de España, con el título de Carlos V? Del Sacro Imperio Romano Germánico (gran parte de la actual Alemania y más territorios) 3. ¿En qué situación se encontraba Italia en los siglos XVII y XVIII? Estaba dividida en multitud de países independientes (por ejemplo Estados Pontificios –el del Papa-, Génova o Venecia) 14 4. ¿Qué rey convirtió a Francia en la gran potencia europea del siglo XVII, sobre todo después de vencer en la Guerra de los Treinta Años, donde España salió muy perjudicada? Luis XIV 5. ¿Quién gobernaba en Inglaterra tras la ejecución de su rey Carlos I Estuardo? El Parlamento. 6. ¿Qué territorio dominaba Inglaterra y cuál estaba a punto de incorporar? Irlanda y Escocia. 7. ¿A qué se estaba dedicando Inglaterra? A extender su dominio de los mares y a afianzar las bases de su gran imperio colonial en América y Asia. 8. ¿Qué zona dominaban los musulmanes del Imperio Otomano y dónde tenían su capital? La zona oriental, este, de Europa. En Constantinopla (actual Estambul) 9. ¿Desde qué puntos de vista se puede analizar la organización de una sociedad? Desde el punto de vista político, económico, social y cultural. 10. ¿Qué régimen —que básicamente permanece actualmente en las sociedades desarrolladas— sustituyó al Antiguo Régimen? El régimen liberal democrático. 11. ¿Por qué acumula todo el poder el monarca absoluto según sus defensores? Por la voluntad de Dios. 12. ¿Qué tres poderes, hoy separados, acumulaban los monarcas en sus manos? El legislativo, el ejecutivo y el judicial. 13. ¿Cuál es el monarca que mejor representa el absolutismo, cómo era apodado y cual es la frase que resume su forma de gobierno? Luis XIV de Francia; el Rey Sol; El Estado soy yo 14. ¿Qué institución nacida en la Edad Media y que representaba al pueblo, limitaba el poder del rey y tendrá un papel decisivo cuando se derribe el Antiguo Régimen? Las Cortes. 15. ¿Cuáles eran los estamentos privilegiados y el no privilegiado durante el Antiguo Régimen? Los privilegiados, la nobleza y el clero. El no privilegiado, el pueblo llano. 16. ¿Cuáles eran los principales privilegios de los estamentos privilegiados? Poseían la mayor parte de la riqueza; no tenían que pagar impuestos; se reservaban en exclusiva los cargos más importantes del Estado y del ejército; eran juzgados por tribunales especiales; algunos tenían derechos señoriales sobre los campesinos, administrando justicia y cobrando impuestos. 17. ¿Qué porcentaje de la población constituía el pueblo llano, y dentro de este qué grupo era el más numeroso? El 90 %. El campesinado. 18. ¿Qué técnicas y herramientas antiguas se utilizaba en la agricultura del Antiguo Régimen? El arado romano, la rotación bienal y el barbecho. 19. ¿Por qué la agricultura solo podía estar destinada al autoconsumo, no al comercio? Por su baja productividad y rendimiento. 20. ¿Qué tipo de artesanía, realizada en pequeños talleres de escasa producción y variedad, eran las más extendidas? El sector textil y el del metal (forjas y herrerías). 21. ¿Por qué estaba muy limitado el comercio del Antiguo Régimen? Por el atraso de los medio de transportes y comunicación, que eran lentos y peligrosos. 22. ¿Qué tipo de comercio sí era importante y quiénes se enriquecieron con él? El comercio marítimo a gran distancia (por ejemplo con América). La burguesía. 23. ¿Cuáles son algunas de las ideas principales de la Ilustración? Dan mucha importancia a la razón humana; fe ciega en el progreso; consideran a la Naturaleza como fuente de verdad y bondad; la felicidad es la meta del ser humano; critican las bases del Antiguo Régimen. 24. ¿Quiénes son los ilustrados más famosos? Rousseau, Montesquieu y Voltaire 25. ¿Cuántas colonias constituyeron el país de Estados Unidos y a quién pertenecían? 13 colonias. A Inglaterra. 26. ¿De acuerdo a qué ideas ilustradas regulaba la Constitución de Estados Unidos las bases del gobierno y la sociedad del país?: de acuerdo con las ideas ilustradas de división de poderes, soberanía nacional e igualdad de los ciudadanos ante la ley. 15 3ª Evaluación Unidad 3, tema 2 LA REVOLUCIÓN FRANCESA Conceptos: Tercer Estado: nombre que en Francia se daba al pueblo llano, al estamento no privilegiado. Luis XVI: rey absolutista francés cuando estalló la Revolución Francesa. María Antonieta: esposa de Luis XVI, austríaca, ejecutada como él en la guillotina. Estados Generales: nombre que en Francia se daba a las Cortes y que llevaban mucho tiempo sin reunirse. Palacio de Versalles: palacio a las afueras de París, mandado construir por Luis XIV. Asamblea Nacional: nombre que recibe la reunión de los representantes de una nación. Monarquía constitucional: monarquía que no es absoluta, sino que está sometida a lo recogido en una Constitución aprobada por el pueblo, por la soberanía nacional. La Bastilla: cárcel en la que se encarcelaba a los que se oponían a los reyes absolutistas franceses. En ella se guardaba pólvora. Por eso fue asaltada el 14 de julio de 1789 (día de la fiesta nacional francesa) y se convirtió en símbolo de la Revolución. Palacio de las Tullerías: residencia oficial de los reyes de Francia. Sufragio censitario: derecho de voto de aquellos que tengan cierta riqueza. Sufragio universal: derecho de voto de todos los ciudadanos. Durante el siglo XIX solo será para los hombres. República: sistema político en el que el jefe del Estado no es un rey sino un presidente, que es elegido periódicamente por los ciudadanos. Girondinos: grupo político durante la Convención. Son burgueses acomodados de ideas moderadas. Jacobinos: representantes de la burguesía menos rica y aliados con los sectores más radicales del pueblo, los sans-culottes. Durante la Convención gobernarán instaurando un periodo de Terror. Directorio: grupo de cinco personas que tenían el poder ejecutivo durante la Revolución Francesa en la última fase, antes de la toma del poder por Napoléon. Preguntas: 1. ¿Cuándo empieza y termina la Revolución francesa? Empieza en 1789 y terminan con el gobierno de Napoleón (1799-1815. 2. ¿Por qué la Revolución Francesa puede ser considerada una revolución burguesa? Porque el grupo de la burguesía fue el que dirigió el desarrollo de los acontecimientos, aunque en algunos momentos el pueblo más humilde llegó a tener casi el control del país. 3. ¿Qué tres ideas distintas tenían los grupos sociales que participaron en la revolución en cuanto al tipo de organización que debía implantarse para sustituir al Antiguo Régimen? Los partidarios de una monarquía parlamentaria constitucional, los partidarios de una República, y los más radicales que esperaban que la Revolución acabara con las desigualdades económicas entre ricos y pobres. 4. ¿Por qué empezó la Revolución en Francia? Por una serie de malas cosechas consecutivas y por la existencia previa de las ideas ilustradas que criticaban el Antiguo Régimen. 5. ¿Qué hizo Luis XVI para tratar de solucionar la grave crisis económica y financiera originada por las malas cosechas y por sus gastos y sus guerras? Convocar los Estados Generales para que pusieran nuevos impuestos. 16 6. ¿Cómo se votaba tradicionalmente en los Estados Generales y cómo pidió el Tercer Estado que se hiciera? Por estamentos: un estamento, un voto. El Tercer Estado pidió que se hiciera por persona. 7. ¿Cómo se llamaba el juramento que hicieron los diputados del Tercer Estado, reunidos en un frontón donde se habían proclamado representantes de la Nación, por el que decidían no separarse hasta no haber dado a Francia una Constitución? Juramento del Juego de la Pelota 8. ¿Cómo se llamaba la Declaración de Derechos que se inspiraba en las ideas ilustradas de libertad, igualdad y soberanía nacional? Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano. 9. ¿Quiénes declararon la guerra a Francia y por qué? ¿Quiénes se unieron a estos países? Austria y Prusia; para que se restituyera el poder absoluto a Luis XVI. Se unieron los partidarios del Antiguo Régimen existentes en Francia, los contrarrevolucionarios. 10. ¿Cuáles eran los tres grupos que formaban la Convención? Los girondinos, los jacobinos y la llanura. 11. ¿Quién fue el principal representante de los jacobinos? Robespierre 12. ¿Qué hizo que los principales reinos de Europa formaran una coalición y declararan la guerra a Francia? La ejecución de Luis XVI y su mujer María Antonieta 13. ¿Qué sucedió durante la Convención jacobina? Que se instauró una época de Terror y se llevó a mucha gente a la guillotina. 14. ¿Qué militar empezó a destacar en las guerras contra los enemigos de la República francesa? Napoleón Bonaparte 15. ¿Por qué dio un golpe de Estado Napoleón Bonaparte? Para tomar medidas para salvar la Revolución. 17 Unidad 4.1 LA 1ª REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Conceptos: 1ª Revolución Industrial: es una serie de cambios en el sistema productivo en el que se pasa de la producción artesanal y con herramientas muy básicas a la producción en fábricas, con máquinas más complejas. Va a conllevar una serie de cambios en la sociedad, sobre todo la emigración masiva a las ciudades y la aparición de la clase trabajadora o proletariado. Empieza en Gran Bretaña hacia mediados del siglo XVII. James Watt: inventor de la máquina de vapor, aplicada al ferrocarril y al barco, fundamentales para la 1ª Revolución Industrial, sobre todo el primero. Preguntas: 1. ¿Qué otras dos revoluciones se dan paralelamente a la 1ª Revolución Industrial? La revolución demográfica y la revolución agraria 2. ¿Por qué es necesaria la revolución demográfica para la Revolución Industrial? Porque aporta mano de obra para la industria y demanda para sus productos. 3. ¿Por qué hay una revolución demográfica? Porque mejoran la higiene, la alimentación y la sanidad. 4. ¿Por qué es necesaria la revolución agraria para la Revolución Industrial? Porque lo primero que se necesita es asegurar la alimentación de toda la población, que además está en aumento. 5. ¿Qué cambios hay en la actividad agraria para que mejore la producción? La utilización de maquinaria, la desaparición del barbecho y el aumento de la ganadería. Y el entender la actividad agraria como una actividad capitalista, tratando de sacar el máximo rendimiento, no solo que sea de autosuficiencia. 6. ¿Qué adelanto técnico fue fundamental para la 1ª Revolución Industrial y quién fue su inventor? La máquina de vapor. James Watt. 7. ¿Cuál es la fuente de energía fundamental de la 1ª Revolución Industrial? El carbón mineral 8. ¿Cuáles son las dos industrias fundamentales del a 1ª Revolución Industrial? La textil y la siderúrgica (la del hierro y del acero) 9. ¿Cuál es el medio de transporte que surge con la 1ª Revolución Industrial y que fue fundamental en el desarrollo de la misma? El ferrocarril 10. ¿Cuándo empieza a darse la Revolución Industrial en España? Hacia mediados del siglo XIX. 11. ¿Qué dos lugares se desarrollaron en España a nivel industrial y cuáles fueron sus principales industrias? Cataluña con la industria textil, y el País Vasco, con la industria siderúrgica. 18 Unidad 4.2 EL MOVIMIENTO OBRERO Conceptos: Movimiento obrero: Conjunto de movilizaciones realizadas por la clase obrera para mejorar su situación laboral, económica, social y política. Ludismo: primera manifestación del movimiento obrero por el que empezaron a destruirse máquinas culpándolas de la situación de los obreros. Sindicato: asociación de trabajadores para la defensa de sus intereses en la empresa. Hoy día en España los dos más importantes son UGT (Unión General de Trabajadores) y CCOO (Comisiones Obreras) Partido político obrero: son partidos políticos que defienden los intereses de los trabajadores en las instituciones políticas (las Cortes principalmente). Carlos Marx: principal teórico del movimiento obrero. Sus ideas están recogidas fundamentalmente en el libro ―El Capital‖. Sus ideas, conocidas como marxismo, son la base fundamental del socialismo. Bakunin: principal teórico del anarquismo, otra teoría del movimiento obrero. AIT o Internacional: Es la Asociación Internacional de Trabajadores. Son una serie de asociaciones de trabajadores (ha habido hasta tres) por las que los trabajadores de todo el mundo han tratado de unirse llevando a cabo una política global de la defensa de sus intereses. Preguntas: 1. ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre las ideas del socialismo y del anarquismo, que hará que sus dos principales teóricos se enfrenten? El anarquismo no acepta la participación en las instituciones políticas y que haya un Estado, aunque sea transitoriamente. El socialismo si lo acepta. 2. ¿Cuál es la fecha en que se celebra el día del trabajador? El primero de mayo 3. ¿Qué formas de lucha pueden usar los trabajadores para obtener mejoras en su situación? Huelgas, manifestaciones… 19 Unidad 4.3 LOS NACIONALISMOS Conceptos: Nación: está constituida por una población, un territorio y unas instituciones que organicen ese territorio y su población. Nacionalismo: es aquel sentimiento de un conjunto de individuos de tener un mismo pasado, una misma lengua, unas mismas tradiciones y cultura. Generalmente este sentimiento coincide con un país o nación, pero a veces no es así, y existen distintas nacionalidades dentro de un mismo país, o una nación en varios países. Preguntas: 1. ¿Quién crees que en España muchos de sus ciudadanos se consideran una nación? Cataluña, País Vasco, Galicia 2. ¿Qué elementos son los que pueden unir a un pueblo? Su historia común, su lengua, sus tradiciones, su cultura. El sentimiento de pertenecer a una nación común. 3. ¿Qué dos tipos de nacionalismo existen? El integrador y el desintegrador 4. Di dos ejemplos de nacionalismo integrador. Las unificaciones de Italia y de Alemania en 1870 5. ¿Quién fue el principal promotor de la unificación alemana? Bismarck 6. ¿Quién fue unos de los principales artífices de la unificación italiana y quién fue su primer rey tras la unificación? Garibaldi. Víctor Manuel II 7. Di un ejemplo de nacionalismo desintegrador. El imperio turco otomano, del que se desintegran países como Grecia, Bulgaria, Serbia o Irak. 8. ¿Qué actuales países en el mundo tenga territorios que se quieran separar? Canadá, Bélgica, Rusia… 20 Unidad 4.4 EL IMPERIALISMO COLONIAL Conceptos: Imperialismo colonial: proceso por el cual distintos países de Europa (principalmente Reino Unido y Francia) más Estados Unidos y Japón, toman posesión de amplios territorios de África y Asia desde 1870 a 1914 para explotarlos. Metrópoli: país colonizador. Neocolonialismo: situación en la que antiguas colonias siguen dependiendo económicamente de sus antiguas metrópolis. Segregación racial: separación obligada de razas en algunos países durante el colonialismo. El más acentuado fue el apartheid de la República Sudafricana. Preguntas: 1. Enumera las principales causas del Imperialismo colonial: – Búsqueda de mercados y materias primas – Salida para los parados – Búsqueda de prestigio y fuerza – Inversión de capitales – Afán por el conocimiento científico y geográfico – Creencia en superioridad raza blanca – Deseo de cristianizar a los indígenas 2. Enumera las consecuencias del Imperialismo colonial: – Explotación sistemática y sin control – Dependencia económica, Neocolonialismo. Pobreza actual – Construcción de infraestructuras según necesidades de la metrópoli – Dirimir rivalidades – Incremento de la población en las colonias – Resquebrajamiento de la organización sociedad indígena – Segregación racial – Desarrollo vida urbana – Sustitución cultura indígena – Creación fronteras y países de forma artificial 3. Di los principales territorios colonizados por el Reino Unido: Canadá, Australia, Nueva Zelanda, India, Birmania, Hong-Kong –ciudad de China- y un eje que en África casi llegaba de Norte a Sur. 4. Di los principales territorios colonizados por Francia: ―Unión Indochina‖ Marruecos, Argelia., y un eje en África que casi llegaba de Este a Oeste. 5. Di las principales colonias de España en África: Guinea Ecuatorial y Sahara Occidental. 6. Di las principales colonias de Bélgica: Congo 7. Di las principales colonias de Japón: Corea y Manchuria. Mirar mapa con los imperios coloniales Unidad 4.5 21 LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Conceptos: Gran capitalismo o capitalismo financiero: Incremento espectacular industrial a partir de 1870, y organización diferente del capitalismo. Imperialismo colonial: Proceso por el que diversos países europeos, especialmente Inglaterra y Francia, más Estados Unidos y Japón colonizan y explotan extensos territorios de África, Asia y Oceanía entre 1870 y 1914 Trust y cártel: Distintos tipos de asociación de empresas. Holding: es una sociedad financiera que controlan la mayoría de las acciones de diversas empresas. Así, el holding es el verdadero patrón de dichas empresas y dirige todas sus actividades industriales y comerciales. Preguntas: 1. ¿Por qué se produce a partir de 1870 en toda Europa un fuerte desarrollo de la actividad económica y en qué se manifiesta? Por las innovaciones técnicas y financieras, y se manifiesta en un incremento espectacular de la producción industrial. 2. ¿Cuál será una de las causas fundamentales de la colonización y explotación de extensos territorios de África, Asia y Oceanía? El gran capitalismo o capitalismo financiero 3. Enumera los elementos de la 2ª Revolución Industrial. Nuevas fuentes de financiación; internacionalización del mercado; concentraciones empresariales; avances técnicos; nuevas fuentes de energía; nuevas ramas industriales 4. ¿Cuáles son los dos aspectos principales de las nuevas fuentes de financiación? La formación de sociedades anónimas y el protagonismo que adquirió la banca. 5. ¿Quiénes fueron los inventores del teléfono, lámpara incandescente y telegrafía sin hilos respectivamente? Graham Bell, Edison, y Marconi 6. ¿Quiénes fueron los inventores, respectivamente, del motor de explosión, motor de combustión interna, y cinematógrafo? Daimler-Benz; Diesel; hermanos Lumière; Zeppelin 7. ¿Cuáles son las nuevas fuentes de energía que complementan al carbón? La electricidad y el petróleo. 8. ¿En qué año se perforó en Estados Unidos el primer pozo de petróleo y qué favoreció su extensión? En 1859. La extensión del automóvil. 9. ¿Cuáles son las nuevas ramas industriales? La industria química, eléctrica y alimentación 10. Nombra varios ejemplos de industria química y dos marcas de las principales industrias eléctricas. Abonos químicos, fibras artificiales, productos farmacéuticos, explosivos, colorantes sintéticos; Philips, Siemens. 11. ¿En favor de qué países perderá el Reino Unido el protagonismo en la industrialización? Estados Unidos, Japón y Alemania. 12. ¿Qué empresas destacaron pronto en el proceso de vulcanización –endurecimiento del caucho? Firestone, Michelín y Pirelli 13. ¿Qué empresa, además de en farmaceútica, destaca en la producción de colorantes sintéticos o artificiales? Bayer 14. ¿Quién fue el inventor de la dinamita, una mezcla de nitroglicerina y arcilla? Alfred Nobel 15. Además de extenderse el hierro en la construcción y otros usos, ¿qué nuevos metales se empiezan a utilizar? El acero inoxidable y el aluminio. 16. ¿Quién fue el primero que construyó una refinería de petróleo y que dio lugar a una de las familias más ricas de Estados Unidos? Rockefeller 22 17. ¿Por qué las grandes potencias inician el Imperialismo Colonial? Porque las grandes empresas necesitan muchas materias primas y nuevos mercados. 23 Unidad 4.6 EL ARTE CONTEMPORÁNEO Preguntas: 1. ¿Cuál es el primer movimiento artístico que rompe con la forma tradicional de pintar? El Impresionismo 2. ¿Quién fue el principal representante del Impresionismo y su obra que dio lugar al nombre del movimiento? Monet. ―Impresión, amanecer‖ 3. ¿Qué le gusta captar a los impresionistas en sus cuadros? La luz, el movimiento, las nubes, los reflejos. 4. ¿Dónde y cómo pintan los impresionistas? Al aire libre, muy rápidamente (sin bocetos) y con pinceladas sueltas 5. Di algunas otros pintores impresionistas: Renoir y Degas 6. ¿Cómo se llama al Impresionismo y al resto de estilos que van a surgir a continuación y durante el primer cuarto del siglo XX? Vanguardias 7. Di el nombre de algunas de las principales Vanguardias artísticas: Cubismo, Abstracción, Surrealismo, Expresionismo 8. Nombra los dos principales pintores españoles de las Vanguardias: Picasso y Dalí 24 Unidad 4.7 LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Conceptos: Paz Armada: Periodo entre 1871 y 1914, que, aunque se desarrollaron las fuerzas militares, no hubo apenas guerras en Europa. Plan Schliefen: Plan que tenía Alemania para invadir Francia por sorpresa a través de Bélgica y acabar así rápidamente con la guerra. 14 puntos de Wilson: Propuestas del presidente norteamericano Wilson, entre ellas la de creación de la Sociedad de Naciones. Preguntas: 1. ¿Qué países formaban la Triple Entente, base de lo que después sería el grupo de los aliados en la I Guerra Mundial? Inglaterra, Francia y Rusia 2. ¿Qué países formaban la Triple Alianza, base de lo que después sería el grupo de los Imperios Centrales en la I Guerra Mundial? Alemania, Austria-Hungría e Italia 3. Enumera las causas principales de la guerra: Antagonismos territoriales, rivalidades económicas, problemas en los Balcanes, formación de bloques de alianzas, carrera de armamentos, intereses coloniales y asesinato del heredero austriaco en Sarajevo. 4. Enumera las etapas de la I Guerra Mundial: Guerra de movimientos, guerra de trincheras o de posiciones, 1917 año crucial, acontecimientos de 1918 5. ¿Cuáles son las dos batallas de más trascendencia y sangrientas de la I Guerra Mundial? Marne y Verdún. 6. ¿Qué hechos en contra y a favor de los aliados se producen en 1917? El tratado de BrestLitovsk firmado entre Rusia y Alemania; la entrada de Estados Unidos en la guerra. 7. Enumera las características del conflicto: Nuevas tácticas y armamentos; avances técnicos; otros sistemas de lucha; incorporación de la mujer al trabajo; la economía se centra en la lucha; la propaganda 8. ¿Cómo se llama el tratado de paz firmado con Alemania por los aliados?: Versalles 9. ¿Qué pérdidas territoriales sufrió Alemania en el Tratado de Versalles? Alsacia y Lorena, ocupación de Renania y de la orilla derecha del Rhin 10. ¿Qué se pretendía con la Sociedad de Naciones, antecedente de la ONU y que se crea al terminar la 1ª Guerra Mundial? La renuncia de los Estados miembros a los tratados secretos y la guerra, y las sanciones de carácter económico, político y militar, en caso de transgresión de las normas internacionales por parte de algún país. 25 Unidad 4.8 LA REVOLUCIÓN RUSA Conceptos: Lenin: Principal teórico de la Revolución Rusa de 1917. Stalin: Dirigente ruso que sustituyó a Lenin a su muerte. Realizó una represión muy fuerte de sus opositores. Trokski: Líder de la Revolución Rusa que organizó el ejército rojo Bolchevique: Nombre del partido fundado por Lenin que protagonizó la Revolución Rusa. Soviet: Asociación de campesinos, obreros y soldados, que apoyó al partido bolchevique. URSS: Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, nombre que tomará el país tras la revolución bolchevique, y que estará formado por Rusia y 14 repúblicas más. Preguntas: 1. ¿Qué grupo político y qué líderes encabezaron la revolución proletaria de octubre de 1.917? Los bolcheviques. Lenin, Trotski y Stalin. 2. ¿En qué tipo de asociación estaban organizados los revolucionarios rusos? Soviets 3. ¿Qué primera medida toman los bolcheviques al tomar en poder en Rusia? Firmar la paz con Alemania 4. ¿Quiénes constituían el “ejército blanco” en la guerra civil que siguió a la toma del poder de los bolcheviques? Los que se oponen a la revolución 5. ¿Qué pretendía la nueva organización económica rusa tras la revolución? Que todas las propiedades fueran del Estado y repartirlas entre los trabajadores. También quiere que el Estado planifique la economía. 6. ¿Qué tipo de Estado es la URSS? Socialista 7. ¿Quiénes luchan por el poder en la URSS tras la muerte de Lenin? Trotsky y Stalin 8. ¿Qué tipo de gobierno implantará Stalin? Dictatorial 26