Febrero 2014 Otsaila Nº19 Zenbakia Chris Kase-ri elkarrizketa MusikeNEWS aurkibidea - índice Iritzia/Opinión Pag. 3 - 5 orrialdea Elkarrizketa Pag. 6 - 9 orrialdea Euskadiko Orkestra Txokoa Pag. 10 - 11 orrialdea ...Inguruan Pag. 12 - 13 orrialdea Eskubide osoz Pag. 14-15 orrialdea Berriak/Actualidad Pag. 16 - 19 orrialdea Agenda Pag. 20 - 21 orrialdea Mediatekanews Pag. 22 - 23 orrialdea Tocata y Fuga Pag. 24 orrialdea IRAKURRI/LÉENOS EN www.musikene.net CONTÁCTANOS EN musikenews@musikene.net Musikenews es una publicación realizada por alumnos que cursan la asignatura de Taller de Publicaciones en Musikene (Centro Superior de Música del País Vasco). Directora: María José Cano Espín Redacción: Silvia Luik, Álvaro Picó Perdices, Asier Puga Sánchez y Luis Miguel Segurado Blázquez Colabora: Juan Marcos Cano Edita: Centro Superior de Música del País Vasco, Musikene. Donostia, 2013. ISSN 2254-5158 IRITZIA Iñaki Salvador Pianista de jazz y profesor en Musikene Musikariok askotan aritzen gara txantxetan halako gozamena eta aberastasun pertsonala ematen digun jardueraren truke ordainsaria jasotzearen inguruan. Musika lanbide dugunok bereizi egiten ditugu, oro har, gure lanaren alderdi artistikoak eta lanbidea garatzen dugun lan-esparruarekin zerikusia duten beste alderdiak. Eta bi errealitate horien arteko harremana harmonikoagoa izan daiteke hainbatetan, disfuntzionalagoa beste hainbatetan. Adierazpen artistikoa gure oinarrizko mantenuaren euskarri da aldi berean, eta musikarekin ezartzen dugun aldebiko harreman horretan, hainbatetan, esentzia izan daitekeen horrekin kontaktua gal dezakegu, jatorrizko bultzada hori hain zuzen ere, instrumentuaren edo lerrodun paper zuriaren aurrean eseri gintuena eta esertzen gaituena, gure lana eta inspirazioa jasoko zain. Zergatik egiten dugu musika? Eta inguratzen gaituen merkatuak zein modutan mugatzen du egitea erabakitzen dugun edo egin dezakegun musika? Bi galdera horiek, bakoitza bere aldetik edo elkarrekin eta nahasturik, gure lanbide eta pasioaren inguruan hainbat hausnarketa eta azterketarako bide izan daitezke. Onartzen dut nire lehenengo bultzada musikagertaera modu “filosofiko” eta “garbiagoan” azaltzekoa izan dela. Zer komunikatu nahi dugu musika egiterakoan? Formulazio topiko eta hedatuenaren arabera musikarekin emozioak adierazten ditugu. Zenbaitek metafora ederrez egindako definizioak baliatuz azaltzen dute, hala nola «jotzen dudanean nire bizitza kontatzen ari natzaizue, ez dizuet ezer ezkutatzen», Art Blakey jazz bateria jotzaileak ustez esan moduan. Adieraztea eta zirrara eragitea, publikoaren bihotzera iristea... guztiak ohiko esamoldeak izan arren, gutako askorekin bat etor daitezkeenak. Hala ere, gure lan kreatiboaren oinarri den ardatz horretan sakontzeko aukera badagoela uste dut, hobeto ulertu eta ezagutzeko, eta ondorioz gure burua ere hobeto ulertu eta ezagutzeko. Emozioa edo zirrara diogunean, musikainterpretazio baten une zehatz batzuetan biluztasun eta babesik ezaren sentipena esan nahi al dugu, hain zuzen ere lotsak edo min hartzeari beldurrak eraginda eguneroko babesgarri dugun oskola baino sakonago, oskol horretatik at dagoen zerbaitekin lotzen gaituena? Entzule duen publikoa biluztu eta desarmatu nahi al du musikariak jatorrizko, antzinakoago eta ondorioz egiazkoago, erabat gizatiarra den leku horretara eramateko? Hori al da bultzada, eta hor amaitzen al da, gainera, ez al da beste ezer? Hori al da gure lanaren azken helburua? Musika sortzaile batzuk, interpretari nahiz konpositoreak, beren ikuspuntu eta arrazoiak zabaldu nahian gizarte-gaien eta politikaren esparruan ere aritzen dira modu garbi eta nabarmenean: musika mundua eraldatzeko eragile. Arrazoi katalogo horrek ez ditu aurretik aipatutakoak ezeztatzen, alderantziz, benetako iraultza norberaren barruan hasi eta bertatik bultzatzen denaren ideia indartzen du. Egia da, nolanahi ere, norbanakoaren gozamen indibidual hutsarekiko aurrera pausua edo pausu ezberdina dela. Horretaz gain eta guzti horrekin batera: non dago sortzailearen edo interpretatzailearen egoa? Noraino nahi du edo behar du artistak emozioak, gizartea edo politika astintzen dituen lan horren protagonista izan edo horrekiko onarpena jaso? Zein neurritan da altruista eta zein neurritan bilatzen da ospea? Bere artearen bitartez sendagarri sentitzen al da artista nolabait, ala terapia modu horren hartzaile eta onuradun? Hausnarketa baten lehenengo fasean ohi denez, galderak pilatzen zaizkit eta erantzunik berriz ez da agertzen. Hemen laburbiltzen dut, hortaz, ideia jarioa, heldugabeak berauek eta elkarren arteko lotura sendorik gabe. Zergatik egiten dugu musika musikariok? Zergatik uste dugu merezi duela egindakoak publikoaren arreta? Zein egunetan eta zergatik erabaki genuen gure lanaren emaitzak jende talde baten isiltasuna eta arreta merezi zuela beraien bizitzaren ordu bete luzez? En muchas ocasiones los músicos bromeamos en torno al hecho de recibir una remuneración económica por realizar una actividad que nos produce tanto placer y enriquecimiento personal. Los que nos dedicamos profesionalmente a la música solemos, en términos generales, discernir entre los aspectos artísticos de nuestro trabajo y aquellos otros que tienen que ver con el marco laboral en que desarrollamos nuestro oficio. Y la relación entre ambas realidades puede ser más o menos armónica, más o menos disfuncional. La expresión artística es al mismo tiempo nuestro sustento básico y en esa doble relación que establecemos con la música podemos perder, en ocasiones, el contacto con algo que podríamos denominar esencia, ese impulso primigenio que nos llevó y nos lleva a sentarnos ante un instrumento o un papel pautado en blanco que esperan nuestro trabajo e inspiración. ¿Por qué hacemos música? ¿Y de qué manera determina el mercado en el que nos desenvolvemos la música que decidimos o podemos hacer? Estas dos preguntas, bien por separado o bien juntas y revueltas, nos pueden llevar a un buen número de reflexiones y disquisiciones en torno a nuestro oficio y nuestra pasión. Reconozco que mi primer impulso había sido plantearme, de manera más «filosófica» y «pura», el hecho musical. ¿Qué queremos comunicar al hacer música? La formulación más tópica y extendida dice que con la música expresamos emociones. Algunos lo explican desde definiciones que incluyen bonitas metáforas como la de «yo cuando toco les estoy contando mi vida, no les oculto nada», atribuida al baterista de jazz Art Blakey. Expresar y emocionar, llegar al corazón del público… Todos ellos son lugares comunes con los que muchos, a pesar de serlo, podemos sentirnos identificados. Pero siento que hay una o varias vueltas de tuerca que dar a este eje sobre el que sustentamos nuestro trabajo creativo para comprenderlo y conocerlo mejor y de esa manera comprendernos y conocernos mejor. ¿Entendemos emoción como esa sensación de desnudez y “desarme” que nos conecta en momentos concretos de una interpretación musical con algo que está más adentro y más allá de la coraza cotidiana con que nos protegemos por pudor o por temor al dolor? ¿Desea el músico desnudar y desarmar al público que le escucha para transportarle a ese lugar primigenio y más primitivo, más auténtico por tanto, extremadamente humano? ¿Es ese el impulso y queda ahí, sin nada más? ¿Es ése el objeto final de nuestro trabajo? Algunos creadores de música, tanto intérpretes como compositores, amplían sus miras y razones entrando de manera clara y evidente en el terreno de lo social e incluso de lo político: la música como motor de transformación del mundo. Este catálogo de motivaciones no negaría las anteriormente citadas sino más bien al contrario, abundaría en la idea de que la verdadera revolución se inicia e impulsa desde el interior de cada uno de nosotros. Pero bien es cierto que supone un paso más o un paso diferente respecto al puro y mero deleite individual. Además y junto a todo ello: ¿dónde queda el ego del creador o intérprete? ¿Hasta dónde quiere o necesita ser el artista protagonista u objeto de reconocimiento en esa labor de agitación emocional, social y/o política? ¿En qué medida hay altruismo y en qué medida búsqueda de notoriedad? ¿Hasta qué punto se siente el artista sanador a través de su arte y hasta qué punto es él mismo receptor y beneficiario de esa suerte de terapia? Como en toda primera fase de una reflexión se me agolpan las preguntas y no afloran las respuestas. Resumo aquí, por tanto, borbotones de ideas aún inmaduras e insuficientemente conectadas entre sí. ¿Por qué hacemos música los músicos? ¿Por qué consideramos que lo que hacemos merece la atención del público? ¿Qué día decidimos y por qué que el resultado de nuestro trabajo merece el silencio y la atención de un colectivo de personas durante una hora y pico de su vida? ELKARRIZKETA Chris Kase, trompetista de jazz «Desde el principio tuve claro que quería tocar la trompeta » El trompetista y compositor Chris Kase, nacido en New Brunwick (Nueva Jersey, Estados Unidos), hace un recorrido por su vida como intérprete y profesor desde sus inicios hasta la actualidad. - ¿A qué edad empezó a tocar? ¿Fue la trompeta el instrumento con el que comenzó? - Empecé con nueve años y la verdad es que sí, desde el principio tuve claro que quería tocar la trompeta. -¿Había buen ambiente musical en su casa? ¿Estudiar música fue una decisión personal o de su familia? - Bueno, sí, había bastante ambiente musical en mi casa, ya que mi madre es músico también (profesora de música) y todos mis hermanos, en algún momento u otro han estado involucrados en esto. Por otro lado, estudiar fue una decisión propia, vamos, que no me obligó nadie a hacerlo. -Usted comenzó estudiando música clásica. ¿Por qué se decantó por el jazz? -Empecé a estudiar en el colegio, por lo que lo que tocaba eran piezas típicas de banda de niños. Posteriormente, recibí clases particulares, que estaban orientadas a la técnica de la trompeta y cosas así, más bien clásicas. Pero lo que es cierto es que desde que empecé a estudiar trompeta he escuchado jazz. No sé, es una música que siempre ha estado en mi vida desde muy pequeño. Tuve la posibilidad de empezar a tocar un poco de jazz, siendo todavía adolescente, así que tampoco fue una decisión que podríamos considerar consciente, ¿no? «Desde que empecé a estudiar trompeta he escuchado música de jazz» -Sabemos que usted es un músico muy versátil; toca el bajo y el piano . ¿Por qué se especializó en la trompeta de jazz? ¿Qué es lo que la hace más especial para usted? - Bueno, lo que pasa es que como empecé con la trompeta y los demás instrumentos los descubrí más tarde, pues obviamente estaba más desarrollado como trompetista que otra cosa. No sé, en ningún momento me planteé cambiar mi tiempo de jornada completa al bajo, ni nada de eso. Son cosas que han venido después o que siempre han estado presentes. compositor canadiense. Todavía está en activo, y eso que tiene 83 años. Es un solista y compositor muy interesante, un poco fuera del canon del “be bop”, por decirlo así, ¿sabes?, porque es mucho más original. Otro trompetista que ha sido muy importante para mí es Freddie Hubbard por su musicalidad, su dominio del instrumento y sus nuevas ideas, que ha aportado al lenguaje de la trompeta de jazz, igual que Woody Shaw, del que podría decir más o menos lo mismo. Los dos son de la misma generación, pero han hecho cosas muy interesantes e importantes, y también distintas a la vez. Otro….es que hay tantos, que no podría escoger sólo «Prefiero las algunos…Serían los "sospechosos" agrupaciones de siempre, como Clifford Brown, pequeñas porque Miles Davis, o Booker Little ,que dan más libertad y también era otro muy importante. No fue súper espacio para la reconocido porque murió muy improvisación» joven, pero tenía un lenguaje propio, y a mí siempre me han - ¿Cúal es su formación favorita? gustado los trompetistas que se ¿Prefiere tocar en grupo pequeño salen un poco del papel de trompetista de be bop o de o en big band? ¿qué destacaría swing, y Booker Litttle es uno de de una y otra? ellos. -Con una buena big band es -¿Si tuviera que hacer un orden interesante tocar, es un placer, de músicos en general de jazz de pero opino que mi agrupación cualquier otro instrumento? preferida son las formaciones -Pondría a Kenny Wheeler en esa más pequeñas, más que nada lista, a Jaco Pastorius, a John porque dan más libertad y más Coltrane, citaría a Charlie espacio a la hora de la Parker...e incluso pondría improvisación y todo eso. Pero también quizás a Pat Metheny en me encanta tocar con las dos esa lista… formaciones, así como escribir para ellas. -Si tuviera que escoger cinco «Hay tantos trompetistas que le han influído, trompetistas buenos ¿Cuáles serían y por qué? que no podría -Uno muy importante para mí ha sido y será Kenny Wheeler, por escoger solo uno» ejemplo, que es un trompetista y - Además de un gran intérprete, usted es profesor. ¿Cuándo impartió su primera clase? -Yo he tenido alumnos de trompeta desde los 17 ó 18 años, no lo recuerdo exactamente. «Dar clase es un responsabilidad enorme» ¿Cuál fue su sensación? -Pues, más que nada, te das cuenta de que es una carga, una responsabilidad enorme. - ¿Qué es lo que le motiva a la hora de dar clases? - -Hombre, adquiero mucha motivación de los propios alumnos, de su implicación y entrega y de verles mejorar y desarrollar como músicos, y también como personas. -¿Qué tipo de alumnado tiene en Musikene? -En cuanto a formación, yo creo que por lo general vienen aquí con una formación más bien autodidáctica en muchos casos. Como no contamos con Grado Medio de jazz en este país todavía, aunque está estipulado por ley, no existe en la realidad y eso se nota. Por ello, muchas veces los alumnos vienen con un perfil más o menos parecido, salvo los que sí han hecho Grado Medio de clásico, cosa que ayuda muchísimo. En cuanto a lo personal, es gente que tiene muchísimas ganas de aprender, razón por la que están aquí. «Cualquier cosa que merezca la pena en esta vida tarda mucho en desarrollarse» ¿Cree que avanzan con rapidez? -Avanzar con rapidez, yo diría que no; yo creo que cualquier cosa que merezca la pena en esta vida tarda mucho en desarrollarse, por lo que no espero resultados instantáneos ni nada de eso. - -¿Hay un buen nivel en general entre ellos? -Bueno, me remito a lo dicho anteriormente… Al principio hay un nivel bastante básico, digamos, y estoy hablando de mis alumnos, no de todos los estudiantes del centro, porque no los conozco. Pero lo que importa realmente para mí es la entrega, esa implicación que les pueda ayudar a aprender. - ¿Cree que hay buen ambiente en Musikene? -Yo creo que sí, tanto entre profesores y dirección, -ya que a nosotros nos dan muchísima libertad a la hora de diseñar e impartir nuestras clases-, como entre profesores y alumnos. En mi caso, por lo menos, siempre ha habido un ambiente respetuoso, cordial y amistoso…¡qué más podemos pedir! - ¿Es necesario, con su gran bagaje musical y experiencia, dedicarle mucho tiempo al estudio personal? -Sí, claro. - ¿Cómo se organiza el tiempo entre clases, actuaciones y estudio? -Es que claro, la trompeta exige mucho tiempo, ¿sabes? No es un instrumento que dejes de tocar unos días y luego puedas volver a cogerlo como si nada y tocar como el último día… la trompeta es muy especial en ese sentido, por lo que claro que estudio todos los días. Por eso, a veces, les digo a los alumnos que si yo estudio un buen rato de técnica todos los días, pues ellos también deben hacerlo, Llevo cuarenta años tocando este instrumento, entonces si yo sigo haciéndolo pues... ¡vosotros también! En cuanto a la organización de mi tiempo , evidentemente, a veces es un poco difícil, aunque como ahora hay menos actuaciones, tengo también más tiempo para estudiar y componer; pero los días que no estoy aquí, en Donosti dando clase por ejemplo, y si no estoy actuando por ahí, dedico bastante tiempo diario al estudio. Suelo estudiar por las mañanas y por las tardes es cuando me pongo a grabar o componer. El autor de la entrevista, Luismi Segurado, junto al trompetista Chris Kase Euskadiko Orkestraren Txokoa TEMPORADA DE ABONO/ ABONU DENBORALDIA Viernes 28 ostirala Donostia/San Sebastián José Miguel Pérez Sierra zuzendaria/director Akelarrearen barruan Pío Barojaren testuetan oinarritutako La Dama de Urtubi, Pascual Aldaveren Akelarre (1996) lan handiaren laugarren zatia dena, denboraldi honetako programarik ikaragarrienaren pieza nagusia da. José Miguel Pérez Sierrak zuzenduko du. La Dama de Urtubi-k Miguel Machainen istorioa azaltzen du. Akelarre batean sartuko da Miguel Leonor bere laztana salbatzeko. Gaua mendi soilean Mussorgskyk 1867an idatzi zuen beldurrezko klasiko handiak sabbatharen beste bertsio bat dakar. Rimsky-Korsakoven moldaketa bikainari esker, orkestraren trebezia agertzeko lan aproposa da eta entzuleen oso gustukoa ere. Tchaikovskyren Francesca da Rimini fantasia sinfonikoa aurrekoak bezain iluna dugu. Bayreuthen bukatu zuen 1876an eta Liszten zein Wagnerren eragina nabaria da. Francesca eta Paoloren istorio tragikoa hartzen du Danteren Infernuko V. Kantutik: adulterioan atzemanak, Infernuko bigarren zirkuluaren betiereko ekaitzean flotatzera zigortuko dituzte. Egitaraua / Programa P. Aldave: Akelarre. 2ªparte. La Dama de Urtubi, opus 29 M. Mussorgsky/N. Rimsky-Korsakov: Una noche en el monte pelado P.I. Tchaikovsky: Francesca da Rimini, opus 32, TH 46 Dentro del akelarre La Dama de Urtubi, cuarto cuadro del monumental Akelarre (1996) de Pascual Aldave, sobre textos de Pío Baroja, es la pieza central del más escalofriante programa de la temporada, dirigido por José Miguel Pérez Sierra. La Dama de Urtubi narra la aventura de Miguel Machain, introduciéndose en un akelarre para salvar a su enamorada Leonor. Otra versión del sabbath queda reflejada en Una noche en el monte pelado, el gran clásico ruso del terror que Mussorgsky finalizó en 1867 y que, gracias al brillante arreglo que realizó Rimsky-Korsakov, se erigió pronto en vehículo de lucimiento orquestal favorito del público. No menos oscura que las anteriores, la fantasía sinfónica Francesca da Rimini de Tchaikovsky, completada en 1876 en Bayreuth y con influencias de Liszt y Wagner, toma del Canto V del Infierno de Dante la trágica historia de los amantes Francesca y Paolo, condenados por su adulterio a flotar en la eterna tormenta del segundo círculo del Infierno. ABAO 15, 18, 21, 22 y 24 de febrero. Palacio Euskalduna de Bilbao. 20:00h. La Orquesta Sinfónica de Euskadi interviene desde el foso del Palacio Euskalduna en la ópera Carmen de Georges Bizet, en un montaje dirigido por Calixto Bieito. Producción del Gran Teatro del Liceu, Teatro Massimo di Palermo, Teatro Regio di Parma y ABAO. MATINÉES DE MIRAMON Otsailak 8 Febrero 2014 DANTZAZ KONPAINIA “Kameleoia” ezagutu Musikaren sorkutzaren bi muturretan kokatuak, Marin Marais konpositore barrokoa eta John Cage musika aleatorio zein elektronikoaren aitzindaria hizpide Jacek Przybylowicz eta Itzik Galili koreografoek sortutakoetan. En las antípodas de la creación musical, el barroco Matin Marais y John Cage, pionero de la música aleatoria y electrónica, punto de partida para los coreógrafos Jacek Przybylowicz eta Itzik Galili. Dantzaz Konpainia, Gorka Pastor (piano) y David Johnstone (violoncello) Egitaraua/Programa: (extractos) I. Galilik, coreografía/J. Cage, música: Chameleon J. Przybylowicz, coreografía/M. Marais, música: Few Brief Sequences I. Galilik, coreografía/GF Haendel y E Satie, música: Things I Told Nobody Otsailak 22 Febrero 2014 ENSEMBLE BALAKIREV Mogúchaya Kuchka, El grupo de los cinco «Eskukada handia »/Bosten taldea : XIX. mende ardialdera, europar eraginetik kanpo, errusiar musika berezkoa bultzatzeko San Petersburgen sortutako taldea. Honen erakusle, Rimski-Korsakov EOSko hari talde batek interpretatua. «Gran puñado »/Grupo de Los Cinco : grupo de compositores que a mediados del XIX se formó en San Petersburgo para recuperar una música específicamente rusa, alejada de influencias europeas. Entre ellos, Rimski-Korsakov, interpretado por un grupo de cuerda de la OSE. Egitaraua/Programa : GLAZUNOV, Alexander K. (1865-1936): Quinteto de cuerdas en la mayor, op 39 [33’] RIMSKI-KORSAKOV, Nikolai A. (1844-1908): Sexteto de cuerdas en la mayor [32’] Itziar Prieto*, Maialen Rezabal*, biolinak; Justyna Janiak*, Delphine Dupuy*, biolak; Natalia Díaz*, Beatríz Linares*, biolontxeloak AULA DE MUSICA Vitoria, 23 de febrero, Teatro García Lorca, 17:00 y 18:30h. Donostia, 1 de marzo, Sede de la OSE, 11:00 y 12:30h. A partir de 2 – 3 años. Barrok…ino Una merienda es el pretexto para reunir en escena a una actriz, tres instrumentistas y dos cantantes que, entre bocado y bocado, nos introducirán en el universo barroco. Irán tejiendo una pequeña historia en la que los sonidos arcaicos de la viola de gamba, el violín y la guitarra barroca se entremezclan con las voces y la acción dramática. Bajo la dirección musical de Elena Martínez de Murguía y la dirección de escena de Charlotte Fallon, el espectáculo contará con la actuación de Teatro Paraíso, la interpretación musical de Elena Martínez de Murguía (viola de gamba) e Irene Echeveste, ambas miembros de la Orquesta de Euskadi, así como de Rafael Bonavita (guitarra barroca), y la colaboración de las sopranos Aída Briceño y Paula Fernández Lueje – alumnas de canto de Musikene-. Askari bat da gaurko aitzakia. Bertan aktoresa bat, hiru instrumentista eta bi abeslari bilduko dira, eta askaria dastatzen duten bitartean pixkanaka barrokoaren munduan murgiltzera eramango gaituzte. Istorio txiki bat sortzen joango gara. Viola da gamba, biolin eta gitarra barrokoaren soinu arkaikoak ahotsekin eta dramatismoarekin bat egin eta nahasten joan ahala istorio txiki bat garatuko da. Elena Martínez de Murguía musika zuzendari eta Charlotte Fallon eszena zuzendari direla, ikuskizun honetan Teatro Paraisoren antzezlana, Elena Martínez de Murguía (viola da gamba) eta Irene Echeveste (biolina), biak Euskadiko Orkestrako kideak, eta Rafael Bonavita (gitarra barrokoa) musikarien interpretazioa eta Musikeneko ikasle Aída Briceño eta Paula Fernández Lueje sopranoen kantua uztartuko dira. Marina Abramovic... Inguruan En los límites del arte Nacimiento: Yugoslavia/1946 Ocupación: performer. por Asier Puga «He aprendido que si se deja tu vida en manos del público, te pueden matar» Marina Abramovic en sus performances se ha lacerado a sí misma, se ha pegado, se ha flagelado, ha congelado su cuerpo con bloques de hielo, ha tomado drogas para controlar sus músculos, en diversas ocasiones se ha desmayado e incluso en una ocasión casi se asfixia recostada dentro de una cortina de oxígeno y llamas. Hija de guerrilleros yugoslavos, las obras de Marina Abramovic no dejan indiferente a nadie. Muchas de sus performances resultan ser una serie de experimentos que pretenden identificar y definir los límites en el control del cuerpo o la relación con el público. En Ritmo 2 (1974), Abramovic tomó drogas para probar si un estado de insconsciencia puede ser incorporado en una performance. Por ejemplo, en Ritmo 0 (1974), una de sus obras más famosas, llevó al extremo la relación con el público. Durante seis horas dejó que el público manipulase su cuerpo como quisiera, utilizando 72 objetos que había colocado previamente en una mesa. Se trataba de objetos como tijeras, cuchillos, un látigo e incluso una pistola y una bala. «Me cortaron la ropa, me clavaron espinas de rosal en el estómago, una persona llegó a apuntarme con el arma en la cabeza y otra se la quitó», cuenta Abramovic tras la experiencia en la que aprendió que si se deja la decisión al público, éste «te puede matar» . En 1975 Abramovic conoce a Ulay, un artista con el que comparte sus preocupaciones artísticas. A partir de ese momento, comenzarán una relación sentimental y artística que durará 13 años. Marina Abramovic en su performance The Lips of Thomas. Marina Abramovic y Ulay en un momento de la perfomance The Artist is present, en 2010. Tras conocer a Ulay, Abramovic comienza una época de trabajo colaborativo. Junto a él, crea el colectivo The Other. En los años siguientes viven y colaboran juntos, realizan performances y viajan alrededor del mundo en una vieja camioneta. A partir de aquí, sus inquietudes artísticas son un reflejo de su mundo sentimental. En esta etapa sus performances exploran los parámetros del poder y la dependencia dentro de la relación entre ellos y el espectador. A esta época pertenecen performances como Relation in Movement (1976), en donde Abramovic y Ulay conducían su automóvil dentro de un museo dando 365 vueltas, y cada vuelta representaba un día del año, al mismo tiempo que un líquido negro que salía del automóvil creaba una serie de formas en el suelo. Otra performance de esta época es Breathing in/Breathing Out (1977), en la que Abramovic y Ulay unían sus bocas y respiraban el oxígeno de los pulmones del otro hasta que al final, casi al límite de la asfixia, sólo intercambiaban dióxido de carbono. Otro ejemplo es Rest Energy (1980), espectáculo en el que sostenían un arco tirante cargado con una flecha y mantenido sólo por la fuerza de los cuerpos en tensión apuntando al corazón de Abramovic, mientras unos micrófonos grababan la aceleración de los pulsos cardíacos de ambos. En 1988, Abramovic y Ulay realizaron su último trabajo juntos, The Great Wall Walk, en el que durante 90 días caminaron cada uno desde un lado de la Muralla China hasta juntarse en el centro y así simbolizar su ruptura. A partir de este momento, Marina Abramovic comenzó una carrera en solitario, abriéndose a nuevas formas de comunicación, como el teatro o incluso la moda. Galardonada con numerosos premios, en 2010 se realizó una retrospectiva suya en el MoMa de Nueva York que supuso el culmen de su carrera, y que sirvió para seguir lanzando su interrogante al público, «¿por qué esto es arte?». Más información: Página web del Instituto Marina Abramovic: http://www.marinaabramovicinstitute.com The Artist is Present (documental sobre Marina Abramovic): http://www.youtube.com/watch?v=YcmcEZxdlv4 ESKUBIDE OSOZ Ernest Bouget, absenta, eta eskubideen kudeaketa kolektiboaren erakundeak Robert Lenine-k Parásitos: Cómo los oportunistas digitales están destruyendo el negocio de la cultura (Ariel 2012), liburu gomendagarrian azaltzen digun modura, 1847. urteko egun batean Ernest Bourget konpositore frantziarra Parisko Les Ambassadeurs kafean zegoen lagunartean absenta edaten, garai hartan Parisko kafeetan ohiko edaria baitzen hura. Kafe hartan Musikariak jotzen ari ziren, eta halako batean Ernes Bourgeten obra bat jo zuten. Zerbitzariak kontua eraman zionean, Bourgetek ez zuen ordaindu, berari kafeak bere musikagatik ez ziola ordaintzen esanez. Bourgetek ostalaritza aretoa auziperatu zuen eta Frantziako epaitegiek, hasieran Tribunal de Commerce de la Seine delakoak eta bi urte beranduago Parisko Cour d’Appel-ek, arrazoia eman zioten konpositoreari, kafea kaltegalerak sortu izanaren delituagatik erantzule zela iritziz. Iraultzaren legeetan oinarritutako bidezko eskubide moduan aitortzen zen autoreek ordaina jasotzea beraien obrak jendaurrean interpretatzen zirenean. Epaitegiek eskubide hori garbi utzi bazuten ere, agerian geratu zen autore bakoitzak Frantziako kafe eta taberna guztietan beraien obren erabilpena banaka negoziatzeak zekarren zailtasuna. 1851. urtean Bourget eta Parisko kafe hartan berarekin zeuden beste bi lagunek SACEM (Société des Auteurs, Compositeurs et Editeurs de Musique) izeneko egile eskubideen erakunde kolektiboa sortu zuten, legeak aitortutako egile eskubideak modu eraginkorrean kudeatzeko helburuz. XIX. mendearen amaieran herrialde garatu gehienek SACEMen antzeko erakundeak zituzten kudeaketa kolektiborako. Beraien eginkizun nagusia errepertorioa erabiltzen zutenen artean dirua biltzea zen; tabernak, kontzertu artekoak, e.a., irabazien zati bat interpretatutako obren egileen artean banatuz. Musika egileekin hasi zen kudeaketa eredu hori erreferentzia izan da joan den mendean, lege eta arau nazional eta nazioartekoek nolabaiteko jabetza intelektuala aitortzen dien beste kolektibo batzuentzat; margolariak, musika interpreteak, aktoreak, ekoizle fonografikoak… Horren ondorioz erakunde nazionalen sareak sortu ziren, gehienak beste herrialde batzuetako erakundeekin elkarlan hitzarmenekin, egileen eskubideen kudeaketa kolektiboa nazioarteko mailan egitea ahalbideratzen dutenak, mota guztiko sortzaile eta eskubide jabeentzat. Juan Solaguren Egile- kolektiboak biltzen dituzten erakundeak; - SGAE (Sociedad General de Autores y Editores),musikakonpositoreak, koreografoak, antzerki idazleak, e.a. biltzen ditu. - CEDRO (Centro español de derechos reprográficos), liburu, aldizkari, partitura, eta abarren idazle eta editoreak biltzen ditu. - VEGAP (Visual entidad de gestión de artistas plásticos), marrazki, collage, komiki, margo, diseinu… egileak biltzen ditu. - DAMA (Derechos de autor de medios audiovisuales), zine eta ikusentzunezko obren zuzendari eta gidoilariak biltzen ditu. Interprete eta/edo gauzatzailekolektiboak biltzen dituzten erakundeak; - AIE (Artistas intérpretes o ejecutantes, sociedad de gestión), instrumentista eta koro eta orkestra zuzendariak biltzen ditu. - AISGE (Artistas intérpretes, sociedad de gestión), aktoreak, bikoiztaileak, dantzariak, eskena zuzendariak, e.a. biltzen dituen erakundea Ekoizleen Kudeaketa Erakundeak: - AGEDI (Asociación de gestión de derechos intelectuales) Ekoizle fonografikoei legeak aitortzen dizkien Jabego Intelektualaren eskubideak kudeatzen ditu. - EGEDA (Entidad de Gestión de Derechos de los productores audiovisuales), Ikus-entzunezkoen ekoizleei legeak aitortzen dizkien eskubideak kudeatzen ditu. CON TODO EL DERECHO El caso de la absenta de Ernest Bourget y las entidades de gestión colectiva de derechos Como nos cuenta Robert Levine en su muy recomendable libro Parásitos: Cómo los oportunistas digitales están destruyendo el negocio de la cultura (Ariel 2012), un día de 1847 el compositor francés Ernest Bourget se encontraba junto con dos amigos en el café Les Ambassadeurs de París tomando una absenta, bebida muy recurrida en los cafés parisinos de la época. En el local estaban tocando unos músicos, y coincidió que entre otras obras interpretaron una canción de Ernest Bourget. Cuando el camarero del local le llevó la cuenta, Bourget se negó a pagarla alegando que el local no le pagaba a él por usar su música. Bourget demandó al establecimiento hostelero y los tribunales franceses, en un primer momento el Tribunal de Commerce de la Seine, y dos años después la Cour d’Appel de París dieron la razón al compositor, considerando al café responsable de un delito de daños y perjuicios. Se reconocía como derechos legítimos fundados en las leyes de la revolución, que los autores debían ser compensados por la interpretación pública de sus obras. Aunque los tribunales dejaban claro este derecho, se hicieron evidentes las dificultades que se planteaban para que cada autor negociase individualmente el uso de sus obras con todos los cafés y bares de Francia en los que se interpretaba música. En 1851, Bourget junto con los dos colegas que habían estado con él en el café parisino fundaron la entidad colectiva de derechos de autor SACEM (Société des Auteurs, Compositeurs et Editeurs de Musique) con el objetivo de gestionar de forma efectiva los derechos de autor que la ley les reconocía. A finales del siglo XIX una gran parte de los países desarrollados contaban con entidades de gestión colectiva de derechos similares a la SACEM, que se dedicaban fundamentalmente a recaudar entre los usuarios de su repertorio; bares, salas de concierto, etc. una parte de los beneficios que obtenían para repartirlos entre los autores de las obras interpretadas. Durante el pasado siglo este modelo de gestión, que comenzó con los autores musicales, se ha tomado como referencia por otros colectivos a los que las distintas leyes y normas nacionales e internacionales también reconocen algún tipo de derecho de propiedad intelectual; pintores, intérpretes musicales, actores, productores fonográficos... configurando una red de entidades nacionales, suscritas la mayoría de ellas a acuerdos de reciprocidad con las entidades de otros países, que permiten la gestión colectiva de derechos de autor a nivel internacional, a todo tipo de creadores y titulares de derechos. Entidades que agrupan a colectivos de autores: - SGAE (Sociedad General de Autores y Editores), agrupa a compositores musicales, coreógrafos, dramaturgos, etc. - CEDRO (Centro español de derechos reprográficos), agrupa a autores y editores de libros, revistas, partituras, etc. - VEGAP (Visual entidad de gestión de artistas plásticos), agrupa a autores de dibujo, collage, cómic, pintura, diseño... - DAMA (Derechos de autor de medios audiovisuales), agrupa a directores y guionistas de obras cinematográficas y audiovisuales. Entidades de gestión que agrupan a colectivos de artistas intérpretes i/o ejecutantes: - AIE (Artistas intérpretes o ejecutantes, sociedad de gestión), agrupa a instrumentistas, directores de coro y orquesta. - AISGE (Artistas intérpretes, sociedad de gestión) Agrupa a actores, dobladores, bailarines, directores de escena, etc. Entidades de Gestión de Productores: - AGEDI (Asociación de gestión de derechos intelectuales) Gestiona los derechos de Propiedad Intelectual que la ley otorga a los productores fonográficos. - EGEDA (Entidad de Gestión de Derechos de los productores audiovisuales), gestiona los derechos de autor que la ley otorga a los productores audiovisuales. BERRIAK ACTUALIDAD ERRENDERIAKO BANDAK 150 URTE BETEKO DITU MUSIKENEKIN La Banda Sinfónica de Musikene ofrecerá un concierto el sábado 1 de febrero en la iglesia de los Capuchinos de Errentería. Bajo la dirección de Joseba Torre, profesor de Musikene, 50 alumnos del Centro Superior de las especialidades de viento y percusión interpretarán cuatro obras de corte contemporáneo: D­Day de Alex Poelman, Il signore fagotto de Maxim Aulio, Apocalypse de Derek Bourgeois y como propina, Libertadores de Oscar Navarro. El concierto se integra dentro de las actividades culturales programadas con motivo del 150 aniversario de la Banda de ErrenterIa. Fundada en el año 1864, es una de las más antiguas de todo el País Vasco. A lo largo de sus 150 años de historia, su dirección ha contado con nombres de la talla de Hipólito Gezala, José María Iraola, Gabino Zarranz, Valentín Manso, Ignacio Ubiria, Jose Luis Mate y, actualmente, Carlos Rodríguez y Aitor Mitxelena. Además, ha participado en numerosos concursos de carácter nacional e internacional como el Certamen Nacional de Bandas de Música de Zaragoza, obteniendo el segundo premio, el de Bandas de Música de Euskadi, donde resultó vencedora o el Certamen Internacional de Bandas de Música Villa de Aranda (Burgos), siendo la primera agrupación vasca que participa en dicho certamen. Musikeneko Banda Sinfonikoak kontzertua emango du larunbatean, otsailak 1, Errenderiako Kaputxinoen elizan. Joseba Torre Musikeneko irakaslearen zuzendaritzapean, Goi Mailako Ikastegiko 50 ikaslek, haize eta perkusio espezialitatekoak, lau obra garaikide interpretatuko dituzte: Alex Poelmanen D­Day, Maxim Aulioren Il signore fagotto, Derek Bourgeoisen Apocalypse eta, gainera, Oscar Navarroren Libertadores. Kontzertua Errenderiako Bandaren 150. urteurrena ospatzeko helburuz egingo diren hainbat jarduera kulturalen barruan dago. 1864. urtean sortua, Euskal Herriko zaharrenetarikoa da. Bere historiaren 150 urteetan zehar Hipólito Gazala, José María Iraola, Gabino Zarranz, Valentín Manso, Ignacio Ubiria, José Luis Mate, eta, gaur egun, Carlos Rodríguez eta Aitor Mitxelenaren mailako zuzendariak izan ditu. Horretaz gain, lehiaketa nazional eta nazioartekoetan parte hartu du, besteak beste Zaragozako Musika Banden Lehiaketa Nazionalean, bigarren saria jasoz, Euskadiko Musika Banda Lehiaketan, bertan irabazle gertatu zelarik, edo Villa de Arandako (Burgos) Musika Banden Nazioarteko Lehiaketan, bertan parte hartu duen lehenengo euskal banda izanik. MIREN URBIETA SOPRANOA FRANCISCO VIÑAS KANTU LEHIAKETAN SARITUA Abeslari donostiarrak, Musikeneko ikasle ohia, Plácido Domingok Bartzelonako Francisco Viñas Kantu Lehiaketa entzutetsuan interprete espainiar onenari eskainitako sari berezia irabazi berri du. Miren Urbietak Euskal Herriko Goi Mailako Musika Ikastegian jaso zuen heziketa Maite Arruabarrena irakaslearekin, 2009. urtean amaitu zituelarik ikasketak. Lortu duen sariak, korear jatorriko abeslariek menderatutako garaipen zerrenda batean, aukera eman zion joan den urtarrilaren 19an Bartzelonako Gran Teatro del Liceu-n egin zen azken kontzertuan bertako Orkestra Sinfonikoarekin abesteko, Gueràssim Voronkov-en zuzendaritzapean. DOS ALUMNAS DE CANTO EN UN DIDÁCTICO DE LA OSE Las alumnas de canto Aída Briceño y Paula Férnandez Lueje participarán en un concierto en familia organizado por el departamento de Educativos de la Orquesta Sinfónica de Euskadi titulado Barrok…ino. El espectáculo, pensado como una merienda, reúne en escena a una actriz, tres instrumentistas y dos cantantes que interpretan música barroca. Aída y Paula, sopranos, intervendrán junto a Elena Martínez de Murguía (viola de gamba y directora), Irene Echeveste Aída Briceño (violín) y Rafael Bonavita (guitarra barroca). El espectáculo, que cuenta con la dirección de escena de Charlotte Fallon, se podrá ver en el Teatro García Lorca de Vitoria el 23 de febrero y el 1 de marzo en la sede de la OSE en MIramón. Paula Fernández Lueje CUATRO PROFESORES DE MUSIKENE COMPARTEN CONCIERTO EN MADRID El pasado lunes 13 de enero el Grupo Vocal KEA, dirigido por Enrique Azurza, y el violagambista Fahmi Alqhai, realizaron un concierto en el Auditorio 400 del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía de Madrid en el que se estrenaron tres obras: Kotowaza de David Azurza, Celos del aire matan de Zuriñe F. Gerenabarrena y Un poema nazarí de Joseba Torre, encargada por el Centro para la Difusión de la Música Contemporánea del INAEM del Ministerio de Educación y Cultura. Igualmente se incluyó en el programa Hymni sacri de Gabriel Erkoreka. Al día siguiente Zuriñe F. Gerenabarrena y Joseba Torre dieron una charla con el nombre Diálogos de la Creación Musical en la Universidad Complutense de Madrid. La sala se quedó pequeña ante la expectación que suscitó la propuesta y el orden previsto del programa varió, finalizando con la obra de Torre. El concierto fue todo un éxito. ¡¡Enhorabuena a todos!! CHARLA SOBRE FLAMENCO-JAZZ El próximo 25 de febrero Juan Zagalaz, profesor de la Universidad de Castilla La Mancha, ofrecerá una charla titulada La improvisación melódico­armónica en el flamenco: el impacto del jazz en la década de los 80. La conferencia tendrá lugar en el Aula 105 del Palacio Miramar de 13,30 a las 15,00 horas y está abierta a todos los alumnos y profesores que lo deseen. Zagalaz, especialista en jazz flamenco, publicará un libro tratando este mismo tema en un futuro próximo. MUSIKENEKO ORKESTRA SINFONIKOAREN KONTZERTUA VICTORIA EUGENIA ANTZOKIAN El Lunes 24 de febrero a las 20:00 la Orquesta Sinfónica de Musikene, dirigida por Jesús Echeverría, dará un concierto en el Teatro Victoria Eugenia. Se interpretarán las obras Fidelio (Obertura) de Ludwig van Beethoven, Concierto para flauta y orquesta en mi mayor de Saverio Mercadante, que contará con la alumna Nuria Canales como solista, y Sinfonía Fantástica, op.14 de Hector Berlioz. Jesús Echeverría tiene una larga y acreditada trayectoria en su actividad de director y compositor, y es actualmente profesor de Análisis y Coordinador de Estudios Orquestales en Musikene. Otsailak 24an, astelehena, 20.00etan, Musikeneko Orkestra Sinfonikoak kontzertua emango du Victoria Eugenia Antzokian Jesús Echeverríak zuzendua. Ludwig van Beethovenen Fidelio (Obertura), Saverio Mercadanteren Flauta eta orkestrarentzat kontzertu mi maiorren, Nuria Canales ikaslea bakarlari moduan arituko delarik, eta Hector Berliozen Sinfonia Fantastikoa, op. 14 obrak interpretatuko dira. Jesús Echeverríak ospeko ibilbide zabala du zuzendari eta konpositore modura, eta egun MusikenekoAnalisi irakasle eta Orkestra Ikasketen Koordinatzaile da. MILOS SEDUJO A LOS ALUMNOS DE MUSIKENE Pablo Meléndez, tocando junto a Milos durante la clase magistral del pasado 30 de enero. «Trabajo constante, creer en uno mismo y tratar siempre de alcanzar tus sueños», tres bases primordiales para el éxito en la carrera del músico. Miloš Karadaglić, guitarrista nacido en Montenegro y artista exclusivo del prestigioso sello discográfico Deutsche Grammophone, ofreció para los alumnos de guitarra clásica de Musikene una estupenda masterclass el pasado 30 de Enero en la sede de la Orquesta Sinfónica de Euskadi en Miramón. Esta actividad, exclusiva para los estudiantes de nuestro centro gracias al convenio de colaboración preferente mantenido con la ya citada agrupación orquestal, nos permitió acceder a uno de los artistas más reconocidos a nivel mundial. Milos, además, ofreció dos conciertos en el auditorio del Kursaal los días 24 y 27 de enero, el martes 28 en el Baluarte de Pamplona, el 29 en el Euskalduna de Bilbao y el 30 en el Teatro Principal de Vitoria, y comenzará una gira por nuestro país en los próximos meses. Tres de nuestros alumnos de guitarra de los últimos cursos, Aitor Jauregui, Idoia Arizaleta y Pablo Meléndez, tuvieron la oportunidad de asistir como alumnos activos a esta masterclass. Los consejos sobre fraseología y proyección sonora no dejaron indiferentes a los alumnos, profesores y oyentes que se acercaron hasta la sede situada en Donostia. Milos, dejando de un lado la técnica, se centró principalmente en la musicalidad y la expresividad que las obras exigían. El maestro de la guitarra se mostró muy cercano con los alumnos y su implicación sorprendió a todos. Tras tres horas y media de intensas clases, el guitarrista concedió una media hora para preguntas de los asistentes. Las dudas giraron principalmente en torno a la vida profesional del músico. Milos, haciendo gala de una gran humildad, contestó: «la base del éxito es la constancia, proponerte tus propias metas y tratar de alcanzarlas. Creer en ti mismo es el principio de todo». AGENDA MUSIKENE Iglesia de Fátima, Errenteria Sábado 1, 20.30 horas: Banda Sinfónica de Musikene. Joseba Torre, director. Obras de Alex Poelman, Maxim Aulio, Bourgeois y Oscar Navarro. Colegio Mayor de Ayete Martes 11, 20 horas: Metaleak Brass. Obras de Byrd, Egea, Scheidt, Ravel, Rossini, Albéniz y Joplin. Universidad de Deusto, Donostia Sábado 8 y 15, 12 horas: Skala Brass. Acto de investidura. Teatro Victoria Eugenia Lunes 24, 20 horas: Orquesta. Jesús Echeverría, director. Nuria Canales, flauta solista. Beethoven: Fidelio. Mercadante: Concierto para flauta en mi menor. Berlioz: Sinfonía Fantástica. Elai-Alai aretoa, Gernika Viernes 28, 20 horas: Grupo de Metales de Musikene. Luis Gimeno, director. Palacio Miramar Martes 4, 19:00 horas: Canto Jazz. Alumnos de Judy Niemack. 105. Jueves 6, 19:00 horas: Agrupaciones específicas de jazz. Francesc Capella. Iñaki Salvador. 105. Martes 11, 19:00 horas: Clarinete. Alumnos de Anthony Pay. PP2. Miércoles 12, 19:00 horas: Técnica Alexander. Anne Landa. PP2. Jueves 13, 19:00 horas: Fagot. Alumnos de Higinio Arrue. PP2. FEBRERO / OTSAILA Viernes 14, 13:00 horas: Flauta. Alumnos de Bruno Claverie. 105. Miércoles 19, 19:00 horas: Guitarra. Alumnos de Marco Socías. 105. Viernes 21, 19:30 horas: Piano. Repertorio contemporáneo. Alumnos de Ricardo Descalzo. 105. Lunes 24, 19:00 horas: Flauta. Alumnos de Miguel Ángel Angulo. PP2. 19:30 horas: Trompeta jazz. Alumnos de Chris Kase. 105. Martes 25, 19:00 horas: Canto. Alumnos de Ana Mª Sánchez. PP2. Martes 25, 13:30 horas: Charla de jazz-flamenco. Juan Zagalaz, profesor: La improvisación melódico­ armónica en el flamenco: el impacto del jazz en la década de los 80. 105. DONOSTIA Kursaal Martes 4, 20:00 horas: Auditorio Kursaal. Emmanuel Krivine, director. Nikolai Lugansky, piano. Strauss: Cuentos de los bosques de Viena. Chopin: Concierto para piano nº 2. Shostakovich: Sinfonía nº 5. Sábado 8, 18:00 horas: Mastretta Concierto infantil: "Txikijazz". Nacho Mastretta, clarinete y narrador. Marina Sorin, violoncello y violíntrompeta. Luca Frasca, piano. Coque Santos, percusión. Teatro Principal: Sábado 8, 19:00 horas: Ciklus Ensemble. Gluck: Armida. . Viernes 28, 20:00 horas: Auditorio Kursaal. OSE. José Miguel Pérez Sierra, director. P. Aldave: Akelarre. La Dama de Urtubi. M. Mussorgsky/N. RimskyKorsakov: Una noche en el monte pelado. P.I. Tchaikovsky: Francesca da Rimini. Teatro Victoria Eugenia Martes 4 a martes 25: Selección de grupos locales. 49 Heineken Jazzaldia. Matineés de Miramón. Sábado 8, 11:00 horas: Sede de la orquesta. Dantzaz Konpainia. Gorka Pastor, piano. David Johnstone, violonchelo. I. Galilik, coreografía/J. Cage, música: Chameleon. J. Przybylowicz, coreografía/M. Marais, música: Few Brief Sequences. I. Galilik, coreografía/G.F. Haendel y E. Satie, música: Things I Told Nobody. Sábado 22, 11:00 horas: Sede de la orquesta. Ensemble Balakirev. A.Glazunov: Quinteto de cuerdas en la mayor, opus 39. N. Rimsky-Korsakov: Sexteto de cuerdas en la mayor. PAMPLONA Auditorio Baluarte Sábado 8, 20:00 horas: Ópera en versión concierto. Orquesta de la Ópera del Capitole de Toulouse y Orfeón Donostiarra. Mussorgsky: Boris Godunov. Jueves 13 y Viernes 14, 20 horas: Orquesta Sinfónica de Navarra. Antoni Wit, director. F.J. Haydn: Sinfonía nº 94, Sorpresa. W.A. Mozart: Sinfonía nº 34. L.V. Beethoven: Sinfonía nº 5. BILBAO Euskalduna Jauregia Jueves 6 y Viernes 7, 20:00 horas: BOS. Isaac Karabtchevsky, director. L. Fernandez: Batuque R. Ricciardi: Candelarias. H. Villalobos: Bachiana brasileira no 4. P. I. Tchaikovsky: Sinfonia no 4 en Fa menor, op. 36. Jueves 13 y Viernes 14, 20:00 horas: BOS.Gunter Neuhold, director. Rudolf Buchbinder, piano. R. Schumann: Concierto para piano y orquesta en La menor, op. 54. A. Bruckner: Sinfonia no 4 en Mi bemol mayor. Sociedad Filarmónica Bilbao Miércoles 5, 19:30 horas: Amsterdam Sinfonietta. Thomas Hampson, barítono. Candida Thompson, concertino/director. A. Schoenberg: Noche transfigurada, op.4. J. Brahms: Cuatro canciones serias, op.121. H. Wolf: Serenata Italiana en sol mayor. Selección de lieder de F. Schubert y H. Wolf. Lunes 10, 19:30 horas: Behzod Abduraimov, piano. L.v. Beethoven: Sonata nº12 en la bemol mayor, op.26. F. Chopin: Fantasía en fa menor, op.49.C. Saint-Saëns/ F. Liszt: Danse Macabre, op.40 S555. Jueves 27, 19:30 horas: Sergey Khachatryan, violín. Lusine Khachatryan, piano. J. Brahms: Sonata nº1 en sol mayor, op.78 // Sonata nº2 en la mayor, op.100 // Sonata nº3 en re menor, op.108. La pianista Lusine Khachatryan. Teatro Arriaga Miércoles 19, 20:00 horas: Ciclo música coral: Kea. Enrique Azurza, director. Música de: Nystedt, Poulenc, Eguiguren, Aracil, Dusapin, BelloPortu. VITORIA-GASTEIZ Sinfonietta de Amsterdam. Rudolf Buchbinder, pianista. Lunes 17, 20:00 horas: Grupo de cámara de la BOS. F. Schubert: Quinteto en La mayor, D. 667, “La trucha”. Jueves 27 y Viernes 28, 20:00 horas: Orquesta Sinfónica de Bilbao. Zoltan Kocsis, piano y dirección. B. Bartok: Bocetos húngaros W. A. Mozart: Concierto para piano no 17, en Sol mayor K. 453. A. Dvorak: Sinfonia no 7 en Re menor, op. 70. Lunes 10, 19:30 horas: Behzod Abduraimov, piano. L.v. Beethoven: Sonata nº12 en la bemol mayor, op.26. F. Chopin: Fantasía en fa menor, op.49.C. Saint-Saëns/ F. Liszt: Danse Macabre, op.40 S555. F. Schubert: Dos Impromptus, op.90 D899: Nº3 en sol bemol mayor // Nº2 en mi bemol mayor. M. Ravel: Gaspard de la nuit. Martes 18, 19:30 horas: Cuarteto Takacks. Marc Ramírez, Contrabajo. W.A. Mozart: Cuarteto nº16 en mi bemol mayor, K 428. L. Janacek: Cuarteto nº1 "Kreutzer". A. Dvorak: Quinteto en sol mayor, op. 77 B 49. Teatro Principal Viernes 14, 20:30 horas: Orquesta Filarmónica Nacional de Hungría. Zoltan Kocsis, director. J.S. Bach: Concierto de Brandenburgo nº l, concierto para piano nº 5, concierto para violín núm. l, suite orquestal nº l. La Orquesta Filarmónica Nacional de Hungría en un concierto. MEDIATEKAnews La improvisación musical Por Koldo Bravo Cuando hablamos de “improvisación musical” pensamos de inmediato en la música de jazz. Sin embargo, la improvisación no es patrimonio exclusivo del jazz –aunque sea constitutiva del mismo-, ya que en todos los géneros musicales y en las diferentes culturas se han producido prácticas de improvisación musical en una u otra forma. Cierto es que en la música clásica ha predominado la interpretación a partir de la música escrita, pero tanto en el Renacimiento y el Barroco como en la música contemporánea se han producido modos diversos de improvisación. Hoy día se quiere recuperar la actividad de la improvisación, además de como una finalidad en sí misma, como un componente importante de la formación de un músico profesional, sea cual sea el estilo en el que se desenvuelva. Hay una enorme bibliografía sobre el tema, que se centra mayoritariamente en el aprendizaje de las ténicas de improvisación en los diferentes estilos. En nuestra colaboración de hoy queremos aportar una lectura que ofrezca una reflexión sobre el tema, más allá de mostrar unas técnicas concretas. Los libros que figuran a continuación son, por ello, obras teóricas, con la excepción del método de improvisación al piano de Emilio Molina, uno de los pedagogos que más ha trabajado en España para introducir la práctica de la improvisación, tanto en la enseñanza del piano como en la del lenguaje musical. Nettl, Bruno y Melinda Russell, eds. (2004). En el transcurso de la interpretación: estudios sobre el mundo de la improvisación musical. Madrid, Akal. Nachmanovitch, Molina, Emilio (2000). Stephen (2004). Free Improvisación al play: la improvisación piano, vol. 1-3. en la vida y en el arte. Madrid, Real Musical. Buenos Aires, Paidós. Alonso, Chefa (2008). Wigram, Tony (2005). Improvisación: Matthews, Wade (2012). Improvisación libre: la métodos y técnicas para clínicos, Improvisando: la libre composición en movimiento. educadores y estudiantes de creación musical. Madrid, Pontevedra, Dos Acordes. Musicoterapia. Vitoria-Gasteiz, Producciones Agruparte. Turner Música. Gordon, Edwin E. Bailey, Derek (2000). (2003). Improvisation in La improvisación: su the Arts of the Middle the Music Classroom: naturaleza y su Ages and Renaissance. sequential learning. práctica en la Chicago, GIA música. Gijón, Publications. Ediciones Trea. McGee, Timothy, ed. (2003). Improvisation in Michigan, Western Michigan University. Berliner, Paul F. (1994). Hemsy de Gainza, Monson, Ingrid (1996). Saying Thinking in Jazz: the Violeta (1983). La something: jazz improvisation infinite art of improvisación musical. and interaction. Chicago, The improvisation. Chicago, Buenos Aires, Ricordi. University of Chicago The University of Chicago. Tocata y Fuga por Juan Marcos Cano - ¿Orden o caos? - Hay que saber vivir dentro del caos y ser capaces de organizarlo. - ¿Un sitio para huir? - Dentro de la partitura - ¿Carne o pescado? - Pescado sin duda - ¿ Con qué o quién te identificarías? - Conmigo mismo - ¿Relación estable o Tocata y Fuga? - No! Estable - ¿Cuál es el motor del mundo? - Desgraciadamente el capital - ¿Qué es para ti "El Lado Oscuro"? - La ignorancia unida a la pretensión - ¿Madrugar o trasnochar? - Madrugar, bien seguro -¿En qué crees? - En la persona humana. En la naturaleza - ¿Qué es un alumno de Musikene? - Una persona que quiere hacer de la música su profesión. - ¿Qué hubieses sido en otra vida? - Lo mismo que esta - ¡Tierra trágame! - No estoy habituado a dejarme tragar por la tierra... - Una canción - El ciclo de Schumann - Tres placeres confesables - Estudiar, trabajar y estar con la familia - ¿Presto o Adagio? - Prestissimo - ¿Forte o Piano? - Ni una ni otra, estructuración de la dinámica - ¿Dónde querrías estar ahora? - Donde estoy. En Musikene trabajando. - Ordena edo kaosa? - Kaosaren barnean bizi behar da eta antolatzeko gai izan. - Ines egiteko leku bat? -Partituraren barrua. - Haragia edo arraina? -Arraina, zalantzarik gabe. - Zerekin edo norekin identifikatuko zinateke? - Neure buruarekin. - Bikote finkoa ala Tocata eta Fuga? - Ez! Egonkorra. - Zein da munduaren motorra? Arturo Tamayo es profesor de dirección de orquesta en Musikene y un arduo lector de nuestro Musikenews - Zoritxarrez kapitala. - Zer da zuretzat "Alde iluna"? - Ezjakintasuna eta nahikeria elkartzen direnean. - Goiz jaiki edo gaua galdu? - Goiz jaiki, zalantzarik gabe - Zertan sinisten duzu? - Gizakian. Naturan. - Zer da Musikeneka ikaslea? - Musika lanbide izan nahi duen pertsona. - Zer izango zinateke beste bisiltza batean? - Honetan naizena. - Lurra irents nazazu! - Ez nago ohitua lurrari irents nazan uzten - Abesti bat - Schumann-en zikloa. - Aitortzeko moduko hiro gozamen - Ikastea. lanean aritzea eta familiarekin egotea. - Presto edo Adagio? - Prestissimo. - Forte edo Piano? - Ez bata ez bestea, dinamika egituratua. - Non egon nahi zenuke oraintxe bertan? - Nagoen lekuan. Musikenen lanean.