cuadro b meta y objetivos especificos

PLAN DE TRABAJO DEL 1ERO “E” DE PRIMARIA
 TITULO: Mejoremos Nuestra Comprensión Lectora
 I.E
: Fe y Alegria Nº25
 TUTORA: Janet Arostegui Huamani
 ESTUDIANTES PARTICIPANTES:

 Gómez López Bruno, Mikel
 Mautino Chumpitaz, Mayki
 Ortiz Matos Jazmín, Angelica
 Peñafiel Vilchez ,Adrian Joaquin
 PADRES PARTICIPANTE:
 López Quinto, Isabel
 Vásquez Yupan, Elva
 Chumpitaz Quispe, Elizabeth
 Matos Tolentino, Rocío
 Flores Moreno, María
 Peñafiel Vilchez Mariela Milagros
CUADRO A
PROBLEMA CENTRAL Y SUS CAUSAS
El 80 % de los alumnos del
1ero "E" han obtenido una
calificación C en el area de
Comunicacion y Matematica
debido a problemas de
comprension lectora
Los alumnos no han
adquirido habitos para
lectura debido a la falta de
apoyo y de estimulo de sus
padres.
No se cuenta con materiales
adecuados para el nivel ya
que estos deben ser material
concretos y llamativos que
despierten interés.
La falta de estrategia que se
emplea en el aula muchas
veces no son muy
significativas para los
alumnos.
Los padres de familia tiene
bajo nivel de instruccion y en
muchos casos no apoyan en
el proceso de la enseñanza ya
que desconocen las nuevas
tecnicas para la enseñanza.
CUADRO B
META Y OBJETIVOS ESPECIFICOS
El 70% de los estudiantes del
aula del 1ero "A" obtienen
una calificación de "A" en
Comunicación y Matemática
Los alumnos han
demostrado interes por las
lecturas de su preferencia.
Implementar el aula con
carteles y materiales
apropiados que ayuden a
incrementar el interes por la
lectura y la comprension.
Crear un ambiente agradable
y bastante significativo para
los alumnos, para si poder
aplicar las nuevas estrategias
y metodos para un buen
aprendizaje
Realizar reuniones con
padres de familia para
mejorar la enseñanza de la
aplicacion de la nuevas
estrategias en los alumnos
CUADRO C
ANALISIS DE OPORTUNIDADES
OBJETIVO ESPECIFICO
OPORTUNIDADES EXISTENTES PARA LOGRAR EL OBJETIVO ESPECIFICO
EN LAS PERSONAS
Se pide a cada padre de familia que traigan
diversos tipos de textos: historietas,
periódicos, revistas, afiches, carteles entre
otros.
EN LAS INSTITUCIONES
El colegio cuenta con un salón de
telemática, que será de manera más
practica y para el agrado de los niños
Implementar el aula con
carteles y materiales
apropiados que ayuden a
incrementar el interés por la
lectura y la comprensión.
Solicitar donaciones de diversos tipos de
textos a las instituciones públicas y privadas,
para sí implementar nuestro sector de lecturas
El colegio cuenta con una biblioteca
que está equipada con diversos
materiales que son atractivos y del
interés del alumno
Crear un ambiente agradable y
significativo para los alumnos
puedan adquirir las nuevas
estrategias para las lecturas
Involucrar a los padres de familia en la
participación activa para mejorar esta
dificultad que muestran sus hijos
Realizar entre los docentes el efecto
multiplicador de cómo aplicación de
las estrategias para mejorar en
comprensión lectora.
Realizar reuniones con padres
de familia para mejorar la
enseñanza de la aplicación de
la nuevas estrategias en los
alumnos
Realizar talleres entre padres de familia con el
compromiso de poner en práctica las diversas
actividades y la nuevas estrategias
aprendidas en el taller para mejorar
habilidades de comprensión lectora
Coordinar con el colegio para
facilitarnos los ambientes adecuados
para realizar las actividades con
padres de familia
Los alumnos han demostrado
interés por las lecturas de su
preferencia
CUADRO D
CONFORMACIÓN DE COMISIONES
OBJETIVO ESPECIFICO
MIEMBROS DEL COMITÉ O COMISION.
Los alumnos han demostrado interés por las lecturas de su
preferencia

Peñafiel Vilchez Mariel Milagros (Coordinadora)

Flores Moreno, María
Implementar el aula con carteles y materiales apropiados
que ayuden a incrementar el interés por la lectura y la
comprensión.

López Quinto, Isabel

Flores Moreno, María(Coordinadora)
Crear un ambiente agradable y significativo para los
alumnos puedan adquirir las nuevas estrategias para las
lecturas

Chumpitaz Quispe, Elizabeth (Coordinadora)

Peñafiel Vilchez Mariel Milagros
Realizar reuniones con padres de familia para mejorar la
enseñanza de la aplicación de la nuevas estrategias en
los alumnos

Profesora: Janet Arostegui

Matos Tolentino, Rocío(Coordinadora)

López Quinto, Isabel
CUADRO E
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA DE UNA COMISIÓN DE TRABAJO
ESTANDAR
PRIORIZADO
El 80% de los
estudiantes de
nuestra aula
han obtenido
una calificación
de C en el área
de Matemática
y
Comunicación
debido a
problemas de
comprensión
lectora
INDICADOR A
MEJORAR
ACTIVIDADES
PARA LOGRAR EL
INDIADOR
Realizar visitas a la
biblioteca
El 70% de los
estudiantes de
nuestra aula
obtienen una
calificación de
"A" en
Comunicación
y Matemática.
METAS POR
CADA
ACTIVIDAD
UNIDAD
#
Julio
Realizar lecturas
diarias con textos de
Julio
su propio interés
Realizar actividades
de lecturas con
Permanente
apoyo de imágenes
Realizar un
seguimiento de
control para los
padres de familia si
cumplen con la hora
de lectura.
Agosto noviembre
REPONSABLE
DE
ORGANIZAR
LA ACTIVIDAD
FECHA DE
IMPLEMENTACION
Maestra
16 al 23 de julio
Maestra
17 al 27 de julio
5
Maestra
23 de julio al 28 de
agosto
4
P.P.F.F.
Maestra
15 de agosto al 30 de
noviembre
5
4
INICIO
FIN
Implementar la Mini
Agosto
biblioteca en el aula,
con apoyo de los
padres
Visita en el aula de
Setiembre –
telemática.
noviembre
5
P.P.F.F.
Maestra
15 al 24 de agosto
4
Maestra
10 de setiembre al 05
de noviembre
Realizar con los
niños pequeñas
dramatizaciones
sobre un cuento de
su agrado
Salidas familiares a
la Biblioteca y
eventos artísticos.
Registrar la
asistencia de los
padres de familia en
los talleres
programados
Setiembre noviembre
5
Maestras
P.P.F.F
27 de setiembre al 26
de noviembre
Setiembre noviembre
5
P.P.F.F.
30 de agosto al 08
15 de noviembre
Agostonoviembre
5
Maestra
22 de agosto al 30 de
noviembre