Programa - Centro Argentino de Terapias Contextuales

Formación en Psicoterapia Analítico Funcional (FAP)
PROGRAMA
Docente: Lic. Juan Pablo Coletti
Fundamentos
La conducta clínica está siendo objeto de interés en el campo de la psicoterapia en general y en
el marco de las terapias contextuales en particular. Por conducta clínica se entienden los
procesos que ocurren durante la sesión y que se relacionan funcionalmente con las
problemáticas o las mejorías del consultante en su vida cotidiana. De las terapias contextuales,
el modelo que mayor énfasis ha puesto en estos procesos es la Psicoterapia Analítico Funcional
(FAP), donde la relación terapéutica y el contexto clínico se convierte en vehículo esencial para
generar cambio. El modelo propone una serie de reglas que guían el comportamiento del
terapeuta, a saber: estar atento a la ocurrencia de los comportamientos relevantes del
consultante en sesión, generar condiciones para el surgimiento de comportamiento relevante
(comportarse evocativamente), reforzar las mejorías, verificar el efecto de la intervención y
promover la generalización de las mejorías a la vida cotidiana del paciente. Dadas estas
características y el foco en lo interaccional el modelo se convierte en una herramienta
sumamente útil para trabajar con pacientes en los que la problemática principal gira en torno a
las dificultades interpersonales. Por otro lado, la aplicación de los componentes esenciales de
FAP ha demostrado potenciar los efectos de otros modelos de psicoterapia (Kohlenberg, R. J.,
Kanter, J. W., Bolling, M. Y., Parker, C., & Tsai, M. (2002). Enhancing cognitive therapy for
depression with functional analytic psychotherapy: Treatment guidelines and empirical findings.
Cognitive and Behavioral Practice, 9, 213–229).
El ejercicio de este modelo exige en el terapeuta habilidades clínicas refinadas que le permitan
“leer funcionalmente” lo que ocurre durante el intercambio con el consultante. Para lograr este
objetivo el terapeuta FAP necesitará desarrollar una sensibilidad exquisita a las contingencias
del contexto clínico y a sus propias respuestas emocionales con el objetivo de moldear el
comportamiento del paciente en el aquí y ahora de la sesión. Posiblemente una de las tareas
mas difíciles y desafiantes del entrenamiento en este modelo sea el trabajo con los obstáculos y
dificultades en la persona del terapeuta, que serán equivalentes funcionales tanto en su vida
cotidiana como en el contexto clínico.
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Formación en Psicoterapia Analítico Funcional (FAP)
Docentes: Lic. Juan Pablo Coletti
Objetivos
Se espera que al finalizar la formación los alumnos:
Reconozcan los fundamentos teóricos de la Psicoterapia Analítico Funcional.
Adquieran repertorios que les permitan discriminar conducta clínicamente relevante en sesión.
Adquieran repertorios para responder de modo naturalmente reforzante en su vida cotidiana
como en el contexto clínico.
Programa
Unidad 1: Fundamentos teóricos de FAP
Principios básicos del análisis de la conducta. Los principios del análisis de la conducta en
sesión, la conducta clínica (CCR). Tipos de conducta clínicamente relevante. Las 5 reglas para
trabajar con FAP: atención a la conducta clínica (CCRs), evocar comportamiento relevante en
sesión, verificar efectos de la intervención y generalizar al contexto natural del paciente.
Unidad 2: Intimidad
Concepto de intimidad. Intimidad desde una perspectiva conductual: procesos involucrados en
el establecimiento de intimidad. Las problemáticas interpersonales como dificultades para
establecer intimidad. Intimidad como proceso transdiagnóstico. Habilidades y obstáculos para
establecimiento de intimidad en la persona del terapeuta.
Unidad 3: Evaluación.
Análisis Funcional de la Conducta (AFC). Análisis funcional de la conducta clínica. Discriminación
de la topografía y función de la conducta. Formulación de caso en FAP. Evaluación de clases
funcionales. Clases funcionales relevantes en FAP. Evaluación con FIAT-Q. Conductas
problema y conducta objetivo del terapeuta (T1s y T2s.).
Unidad 4: Atención a las conductas relevantes y establecimiento de paralelos funcionales.
Comienzo de la terapia y presentación del modelo. El FAP- RAP. Estructura “lógica” de una
intervención FAP. Ensayos y recursos prácticos.
Formación en Psicoterapia Analítico Funcional (FAP)
Docentes: Lic. Juan Pablo Coletti
Unidad 5: Repertorios evocativos del terapeuta
Uso de la auto revelación del terapeuta con funciones evocativas / reforzantes. Repertorios y
técnicas evocativas de conducta clínicamente relevante. Ensayos y recursos prácticos.
Unidad 6: Repertorios con funciones reforzantes en el terapeuta, bloqueo de
comportamiento problemático y verificación del efecto de la intervención
Refuerzo natural vs. refuerzo arbitrario. Refuerzo natural en sesión. Feedback positivo y
apreciaciones de la sesión. Trabajo con establecimiento de tareas inter-sesión. Movimientos
hacia la generalización de las mejorías al contexto de la vida cotidiana. Ensayos y recursos
prácticos.
Unidad 7: Inclusión de FAP en el marco de trabajo con otros modelos contextuales
Aplicación de FAP en el marco de la terapia cognitivo – conductual. FAP en el marco de Terapia
Dialéctico Comportamental. FAP en el marco de Terapia de Aceptación y Compromiso.
Cronograma
Clase 1, 2 y 3: unidad 1
Clases 4 y 5: unidad 2
Clases 6, 7 y 8: unidad 3
Clases 9, 10 y 11: unidad 4
Clases: 12, 13 y 14: unidad 5
Clases 15, 16 y 17 : unidad 6
Clase 18: unidad 7
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