Teaching English Worldwide: A Practical Guide to Teaching English

Volumen #9 – Número 1, mayo 2013
Para citar esta participación se recomienda lo siguiente:
Garden, M.A. (2013). Reseña del libro: Teaching English Worldwide: A Practical Guide to Teaching English.
Plurilinkgua, 9 (1). Consultado el día, mes y año, en:
http://idiomas.ens.uabc.mx/plurilinkgua/docs/v9/1/Garden.pdf
Reseña del libro: Teaching English Worldwide:
A Practical Guide to Teaching English
Manuel Alejandro Garden González
Estudiante de la Facultad de Idiomas-Tijuana
Universidad Autónoma de Baja California
Correo electrónico: agardea@uabc.edu.mx
Lindsay, P. (2000) Teaching English Worldwide: A Practical Guide to Teaching English.
California: Alta Book Center Publishers.
Después de leer Teaching English Worldwide de Paul Lindsay uno se queda con un gran
sentimiento de satisfacción al igual que con varios nuevos conocimientos. Todos los
capítulos fueron fáciles de leer así como muy entretenidos y educacionales. Este libro le
permite al lector conocer las respuestas a distintas preguntas que normalmente tienen los
profesores y a la vez entender conceptos clave al momento de enseñar como leer, escribir,
hablar, escuchar, mejorar el vocabulario y la gramática de los estudiantes. Lindsay explica
detalladamente distintos temas interesantes los cuales uno como profesor o futuro profesor
puede utilizar, también nos da varios buenos consejos para mejorar nuestras clases de
idiomas.
Un tema muy interesante, el cual podemos encontrar al leer el trabajo de Paul
Lindsay, es cómo el concepto del profesor ha evolucionado a través de los años. Es bastante
interesante saber que al pasar los años la idea del profesor ha estado en un cambio
Plurilinkgua Vol. 9, No. 1, 2013
constante. En años anteriores los profesores eran vistos como personas que tenían todas las
respuestas y sabiduría infinita. Era muy raro que se les cuestionara y su propósito consistía
en impartir conocimientos a sus alumnos sin que estos tuvieran que pensar. Es bueno saber
que nuestra percepción ha cambiado considerablemente, ya que actualmente los profesores
no se consideran los poseedores de la verdad absoluta sino como ayudantes y consejeros.
Los profesores de hoy en día son facilitadores que ayudan a sus estudiantes a interesarse
en sus estudios para que puedan lograr aprendizaje independiente; ahora se motiva a los
estudiantes que piensen en lugar de sólo esperar una respuesta.
Cuando pensamos en aprender un nuevo idioma lo primero que se viene a la mente,
en la mayoría de los casos, es hablar otro idioma. Sin embargo, muchas veces no pensamos
que hablar otro idioma también significa entender el propio, así como ser competente en
comunicación verbal y no verbal. Esto quiere decir que para ser completamente competente
en otro idioma primero debemos dominar las habilidades básicas del idioma las cuales son la
comprensión auditiva, la producción oral, La comprensión lectora y la producción escrita
(redacción). Las habilidades receptivas (la comprensión auditiva y la producción oral) son
aquellas que nos ayudan a entender nuestro propio idioma, así como idiomas extranjeros.
Teaching English Worldwide nos enseña como las habilidades mencionadas anteriormente
nos ayudan a desarrollar las habilidades productivas (la producción oral y la producción
escrita (redacción)), las cuales son esenciales para expresarnos, tanto de manera verbal
como escrita, en cualquier idioma.
Al leer el texto de Paul Lindsay vemos que un profesor puede aumentar las
probabilidades que tiene un estudiante de aprender las cuatro habilidades básicas al adaptar
materiales didácticos a las necesidades de los estudiantes. Muchas veces los profesores
quieren ayudar a sus alumnos usando sólo el libro de texto, sin querer usar otro tipo de
material; y sin saber que es trabajo del profesor escoger todo aquello que es útil del libro de
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texto así como otros medios y rechazar todo lo que no lo es, para facilitar el desarrollo de las
cuatro habilidades básicas en los aprendices.
Algo más que podemos descubrir es como los profesores o futuros profesores tienen
el poder de hacer las clases interesantes. Es sorprendente saber que muchos estudiantes y
algunos maestros creen que enseñar las cuatro habilidades básicas a un estudiante de
inglés no sólo es difícil, pero también puede ser aburrido. Después de leer Teaching English
Worldwide de Paul Lindsay uno encuentra que los profesores podemos usar un gran número
de materiales, apoyos y actividades para lograr que el alumno no sólo logre un aprendizaje
divertido sino que también sea significativo. Al leer el texto encontramos que el usar material
visual, juegos, drama y canciones en el aula ayuda a atraer la atención de los alumnos y que
estos se involucren en su aprendizaje. Aunque todo esto parezca un poco obvio, el libro está
repleto de consejos que ayudan a hacer una clase que normalmente se consideraría tediosa
y aburrida en una clase interesante.
Paul Lindsay no sólo nos da varios buenos consejos en su libro Teaching English
Worldwide, sino que también nos abre los ojos a varios aspectos de la enseñanza que uno
podría ignorar fácilmente. La simplicidad del texto hace que todo lo que dice el autor sea fácil
de entender y, por esta razón, mantiene al lector atento todo el tiempo. Uno como profesor o
futuro profesor puede aprender o reforzar muchas cosas, con esta lectura, las cuales se
podrán usar en la vida real.
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