Facultad de Ciencias Agropecuarias

Facultad de Ci encias Agropecuarias
Escuela Profesional de medicina Veterinaria
BIOLOGIA CELULAR
SILABO
I.
IDENTIFICACIÓN
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
Nombre del Curso
1.1
Código
1.2
Tipo
1.3
Nivel
Semestre Curricular
Pre-requisito
Duración del curso
Número de Créditos
Número de horas
:
:
:
:
:
:
:
:
:
7.0
Número de horas totales
:
Biología Celular
04 – 124
Obligatorio
Pre-grado
Primero
Ninguno
17.5 Semanas
4.0
Teoría: 03
Práctico: 02
Cinco (05) horas.
El curso pertenece al área de Formación General, de naturaleza teórico-práctico. Tiene como
propósito que el estudiante obtenga conocimientos sobre teorías, leyes y conceptos
fundamentales que permiten un conocimiento integral de los procesos biológicos que ocurren
en las células de manera que se logre entender e interpretar la organización molecular y celular
de los organismos. Considera información sobre componentes físico-químicos, celulares y
genéticos de los seres vivos. Las bases moleculares de las mismas en los que se incluye el
estudio de la diversidad morfológica, fisiológica y su organización en los organismos más
complejos. Aportando de esta manera conocimientos esenciales para el aprendizaje de otras
asignaturas relacionadas a esta disciplina.
II.
COMPETENCIAS
Comprueba, evalúa, valora y resuelve problemas relacionados con la Biología Celular,
desarrollando la habilidad de reconocer y escoger las diferentes técnicas y herramientas para la
solución de un problema, mediante las prácticas de laboratorio, el trabajo en conjunto, con
actitud crítica y de liderazgo.
III.
CAPACIDADES
1. Examina y comprende el concepto de niveles de organización estructural en la célula.
2. Analiza el sistema de membranas, identificando los compartimientos en sus diferentes
niveles: citoplasma, núcleo y organelas.
3. Describe la estructura y entiende la fisiología del núcleo, el DNA como portador de la
información genética y su empaquetamiento.
4. Distingue, compara y entiende las etapas del ciclo celular, los tipos de división celular y su
importancia.
5. Explica, evalúa y juzga el trabajo de Mendel en la transmisión hereditaria. Conoce los
procesos de la diferenciación celular y apoptosis.
IV.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
LA BASE FÍSICO-QUÍMICA DE LA VIDA
CAPACIDAD I: Examina y comprende el concepto de niveles de organización estructural en la
célula.
SEMANA 1
SESIÓN 1
CONTENIDO CONCEPTUAL
Bioelementos o elementos biogénicos:
Concepto. Clasificación. Propiedades
del Carbono que le hacen idóneo para
constituir los seres vivos.
Normas de seguridad en el laboratorio.
Microscopia. El microscopio. Uso y
manejo del microscopio
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Interpreta modelos atómicos,
moleculares e ilustraciones científicas
que faciliten la identificación de los
principales grupos funcionales. Conoce
los tipos de microscopio y su
aplicación
Conoce las normas de bioseguridad
del laboratorio. Examina y reconoce
las partes del microscopio.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia que tienen los
conocimientos de la química para
interpretar correctamente la
organización de la materia viva.
Valora la importancia del microscopio
SEMANA 2
SESION 2
CONTENIDO CONCEPTUAL
Biomoléculas o principios inmediatos:
Concepto. Tipos: biomoléculas
inorgánicas y orgánicas. Biomoléculas
inorgánicas: el agua y las sales
minerales.
Formas y tamaños celulares
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Valora y comprende la composición y
estructura de los componentes
moleculares de la célula.
Reconoce las formas y tamaños de las
células en los tejidos.
Aprende el manejo del microscopio
mediante la observación de muestras.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Interpreta modelos –atómicos y
moleculares e ilustraciones científicas
que faciliten la identificación de los
principales grupos funcionales.
Utiliza correctamente el microscopio.
SEMANA 3
SESION 3
CONTENIDO CONCEPTUAL
Aminoácidos, proteínas: estructuras de
las proteínas. Función. Algunas
fuentes. Carbohidratos: estructura de
los carbohidratos. Función. Algunas
fuentes.
Observación de células eucariotas
vegetales.
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Explora experimentalmente algunas
características de las biomoléculas que
permiten su identificación. Interpreta
modelos atómicos y moleculares e
ilustraciones científicas que faciliten
la identificación de los principales
grupos funcionales. Reconoce el uso
adecuado del microscopio.
Reconoce claramente a la célula
vegetal a través del microscopio.
CONTENIDO ACTITUDINAL
- Reconoce la trascendencia de los
logros tecnológicos que han permitido
avanzar en la comprensión de los
fundamentos moleculares de la
estructura y fisiología de la célula.
Establece a la célula vegetal como la
unidad estructural de las plantas.
SEMANA 4
SESION 4
CONTENIDO CONCEPTUAL
Lípidos: estructura y función. Algunas
fuentes. Los nucleótidos. Ácidos
nucleicos: estructura y función del
ADN y el ARN.
Células eucariotas Unicelulares
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
- Relaciona en todo momento la
estructura química de cada
biomolécula con las funciones
biológicas que van a desempeñar en la
célula. Observación de Células
eucariotas Unicelulares (protozoarios)
(Informe de práctica).
Define claramente a través de la
CONTENIDO ACTITUDINAL
Escoge los lípidos en su dieta diaria.
Valora la importancia de los acidos
nucleicos
Reconoce la existencia de organismos
(protozoarios)
observación microscópica un
organismo unicelular.
unicelulares muy complejos.
FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADA:
1. Bloomfileld, M. M. Química de los organismos vivos. 1ª ed. México: Limusa; 2000.
2. Curtis, H. y S. Barnes Biología. Buenos Aires: Médica Panamericana, 2000.
3. LODISH, H. F., BERK, A., MATSUDAIRA, P., KAISER, M., KRIEGER, M., SCOTT, M. P.,
ZIPURSKY, S. L. y DARNELL, J. E.: Biología Celular y Molecular. Médica Panamericana, 5.a ed.,
2005.
4. NELSON, D. L. y COX, M. M.: Lehninger: Principios de Bioquímica. Omega, 4.ª ed., 2006.
UNIDAD II
MEMBRANA PLASMÁTICA: COMPONENTES QUÍMICOS, ESTRUCTURA Y FUNCIÓN.
LA BASE FÍSICO-QUÍMICA DE LA VIDA
CAPACIDAD 2: Analiza el sistema de membranas, identificando los compartimientos en sus
diferentes niveles: citoplasma, núcleo y organelas.
SEMANA 5
SESION 5
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
LA CÉLULA: Origen, organización y
estructura Concepto de Célula: Células
procarióticas y eucarióticas (Animal y
vegetal) El tamaño de las células.
Estudio de virus, viroides y priones.
La membrana celular: Organización
molecular de la membrana celular, la
bicapa lipídica. Superficie celular.
Regiones especializadas de la
superficie de la membrana. Transporte
a través de la membrana: Transporte
pasivo: Difusión simple y difusión
facilitada. Canales iónicos. Transporte
activo.
Elabora esquemas comparativos entre
células animales, vegetales y
procariotas.
Identifica estructuras celulares en
esquemas, láminas, microscopio
óptico y microfotografías electrónicas.
Realiza esquemas de los principales
orgánulos celulares, relacionándolos
con sus funciones.
Observa y reconoce las células
eucariotas vegetales.
Reflexiona sobre el hecho de que todo
individuo es un conjunto de células
cuyo funcionamiento correcto es
sinónimo de vida.
Modificaciones de la Membrana
Celular
Discrimina mediante la observación
microscópica las principales
modificaciones de la membrana y su
relación con una función determinada.
Infiere y comprueba que las
membranas sufren cambios
estructurales para cumplir una
determinada función.
SEMANA 6
SESION 6
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Internalización de macromoléculas y
partículas: Exocitosis y Endocitosis:
pinocitosis y fagocitosis. Endocitosis
mediada por receptores. La pared
celular vegetal: Composición química.
Organización de la pared celular
(primaria y secundaria). Función de la
pared.
Identifica las características y
propiedades de la membrana y pared
celular. Analiza, define y comprueba
la importancia de la membrana celular
en el funcionamiento de la célula.
Considera la escala en que nos
movemos cuando hablamos del
tamaño de las estructuras celulares y
subcelulares.
Transporte a través de la membrana
celular.
Deduce mediante un experimento el
mecanismo de transporte a travès de la
membrana en todo tipo de células.
Comprueba la importancia del
transporte a través de la membrana en
la homeostasis celular.
CONTENIDO ACTITUDINAL
SEMANA 7
SESIN 7
CONTENIDO CONCEPTUAL
Matriz citoplasmática: El citoesqueleto
y la motilidad celular. Los
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Observa y reconoce las
diferenciaciones, que para mejorar su
CONTENIDO ACTITUDINAL
Comprende la función principal de los
diferentes componentes membranosos
microtúbulos: Organelas
microtubulares (cilios, flagelos,
centríolos). Microfilamentos: Actina,
miosina y tubulina. Motores
moleculares. Sistema de
endomembranas:
Componentes del Citoplasma
trabajo fisiológico, puede adoptar la
membrana plasmática utilizando
fotografías de microscopía electrónica.
en el transporte de sustancias
bioquímicas y el movimiento de las
células.
Identifica mediante la observación
microscópica los principales
componentes de las células.
Entiende la importancia de los
componentes subcelulares en el
funcionamiento de la célula.
SEMANA 8
SESION 8
CONTENIDO CONCEPTUAL
Envoltura nuclear, retículo
endoplásmico liso y rugoso; funciones.
Aparato de Golgi. Morfología.
Citoquímica y funciones del Aparato
de Golgi.
Mitocondria; Biogénesis, Conversión
energética. Estructura y Funciones.
Formas de Núcleos en Células de la
Sangre.
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Interpreta esquemas simplificados de
los principales procesos metabólicos y
relacionarlos con los orgánulos y
estructuras celulares donde ocurren.
Utiliza adecuadamente el microscopio.
Analiza, define y comprueba la
importancia de la membrana celular
en el funcionamiento de la célula
Establece mediante la observación
microscópica que el núcleo celular
presenta diferentes formas.
CONTENIDO ACTITUDINAL
- Reconoce que el metabolismo es un
proceso dinámico y altamente
eficiente.
Evalúa la importancia del núcleo en
las células.
FUENTES DE INFORMACION RECOMENDADA:
1. DARNELL, J., LODISH, H. “Biología Celular Molecular”. Ed. Labor S.A. 2005
2. DE ROBERTIS E, HIB J, PONZIO R. 2005 “Biología Celular y Molecular”. Ed. Buenos Aires:
Ateneo. 2005
3. KARP, GERALD. “Biología Celular y Molecular”. Ed. Mc. Graw –Mcgraw-Hill. Interamericana.
2005.
SEMANA 9
EXAMEN PARCIAL (TEORIA Y PRÁCTICA)
UNIDAD III
EL NÚCLEO ESTRUCTURA Y FUNCION.
CAPACIDAD 3: Describe la estructura y entiende la fisiología del núcleo, el DNA como portador de
la información genética y su empaquetamiento.
SEMANA 10
SESION 9
CONTENIDO CONCEPTUAL
Mecanismos para la formación de
ATP. Papel del metabolismo aerobio y
anaerobio en el ejercicio. Lisosomas:
Ribosomas. Peroxisomas. Retículo
endoplasmático y secreción celular:
tipos de RE. Organización y funciones.
Inclusiones citoplasmáticas.
Inclusiones Citoplasmáticas: En
Células Animales
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Elabora cuadros comparativos
de la estructura,
localización y funciones
del retículo endoplasmático rugoso y
liso y entrega fichas descriptivas.
Identifica en láminas fijas, diferentes
sustancias que la célula animal
almacena en su citoplasma.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Discrimina claramente la función de
cada uno de las organelas celulares.
Comprende esta capacidad de la célula
en su funcionamiento correcto.
SEMANA 11
SESION 10
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
La célula vegetal y el cloroplasto.
Fotosíntesis.
El núcleo: Estructura. Composición
química y funciones. La envoltura
nuclear. El ADN y ARN. La
cromatina. Estructura de la cromatina:
Composición. Heterocromatina y
eucromatina. Organización del DNA y
proteínas asociadas en la cromatina
interfásica. Cromatina sexual.
Describe la importancia de la
fotosíntesis y la respiración celular en
sistemas biológicos unicelulares y
pluricelulares.
Reconoce el proceso de la síntesis de
los ácidos nucleicos y proteínas.
Sistematiza las diferentes
organizaciones del ADN y el ARN en
el núcleo celular
Deduce la importancia de la
fotosíntesis y lo relaciona con los
cambios climáticos que actualmente
ocurren en nuestro planeta.
Inclusiones Citoplasmáticas: En
Células Vegetales.
Identifica diferentes sustancias que la
célula vegetal almacena en su
citoplasma.
Comprende esta capacidad de la célula
vegetal y como nos beneficiamos de
esto.
CONTENIDO ACTITUDINAL
FUENTES DE INFORMACION RECOMENDADA:
1. DARNELL, J., LODISH, H. “Biología Celular Molecular”. Ed. Labor S.A. 2005
2. Lehninger L. Albert. Bioquímica. Las bases Moleculares de la Estructura y Función Celular. Ed.
Omega,S.A. Barcelona 2005
3. MURRAY R, MAYES P, GRANNER D. “Bioquímica de Harper” 15a. Ed. México: El manual
moderno S.A. 2001.
UNIDAD IV
FISIOLOGÍA CELULAR.
CAPACIDAD 4: Distingue, compara y entiende las etapas del ciclo celular, los tipos de división
celular y su importancia.
SEMANA 12
SESION 11
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
Ciclo Celular: Fases. División celular:
Mitosis y Meiosis: Etapas de la
mitosis. Organización molecular y
función del aparato mitótico. La
citocinesis.
Descubre el origen de los diferentes
tipos y formas celulares y evalúa los
tipos de muerte celular
Asume la importancia que tiene la
regulación del control del ciclo celular
en la función de las células y el
desarrollo de un individuo.
Mitosis
Dibuja e identifica mediante la
observación microscópica las
diferentes etapas de la mitosis.
Comprende que la mitosis es un
proceso continuo en las células.
SEMANA 13
SESION 12
CONTENIDO CONCEPTUAL
Meiosis y la reproducción sexual:
Etapas de la meiosis, Consecuencias
genéticas.
La cromatina sexual.
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Realiza un cuadro comparativo del
proceso mitótico con el meiótico.
Identifica mediante el microscopio la
cromatina sexual en el núcleo de las
células de la mucosa bucal.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Considera importante el conocimiento
de la mitosis en el desarrollo de un
individuo.
Comprueba la relación existente entre
cromatina sexual y sexo.
SEMANA 14
SESION 13
CONTENIDO CONCEPTUAL
Síntesis del ADN. Replicación,
Trascripción (procesamiento del ADN)
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Elabora esquemas sobre el proceso de
replicación del ADN.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Juzga la importancia de conocer los
mecanismos de almacenamiento y
y Traducción del ADN. Reparación del
ADN. Replicación de ARN, Síntesis
de ARN. Transcriptasa reversa. El
control genético a nivel de la
traducción.
El Cariotipo
Elabora un mapa mental, usando el cmaps tools,
sobre el proceso de transcripción del
ADN.
trasferencia de la información
genética.
Clasifica e identifica los juegos
cromosómicos normales de los
anormales.
Juzga la importancia del cariotipo en
la identificación de enfermedades
relacionados con los cromosomas.
FUENTES DE INFORMACION RECOMENDADA:
1. SOLOMON, E. P.; BERG, L. G. y MARTÍN, D. W.: Biología. Ed. Interamericana McGraw-Hill, 8.a
ed., 2008.
2. CAMPBELL, N. A. y REECE, J. B.: Biología. Ed. Médica Panamericana. 7.ª edición, 2007.
3. SADAVA, D., HELLER, H. C., ORIANS, G. H., PURVES, W. K., HILLIS, D. M.: Vida. La Ciencia de
la Biología. Ed. Médica Panamericana, 1.a ed., 2009.
UNIDAD V
LA BASE DE LA HERENCIA. DIFERNCIACION Y MUERTE CELULAR.
CAPACIDAD 5: Explica, evalúa y juzga el trabajo de Mendel en la transmisión hereditaria. Conoce
los procesos de la diferenciación celular y apoptosis.
SEMANA 15
SESION 14
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
Principios básicos de la Herencia.
Genética: genes y alelos,
Leyes de Mendel. Fenotipo, Genotipo.
Cruzamientos.
Técnicas en biología celular y
molecular. Aislamiento, purificación y
fraccionamiento de proteínas.
Tecnología del ADN.
Conoce y resuelve problemas de
genética planteados en clase. Aplica
las leyes de Mendel a problemas
ficticios. Experimenta e identifica las
formas de herencia en forma
individual y poblacional.
Considera importante de conocer los
mecanismos de la herencia en la
transferencia de la información
genética.
Síntesis De Proteínas y Código
Genético.
Experimenta mediante una actividad
de juego con cartas el mecanismo de
la síntesis de proteínas.
Comprueba la existencia del código
genético y el mecanismo en la síntesis
de proteínas.
SEMANA 16
SESION 15
CONTENIDO CONCEPTUAL
Diferenciación celular. Interacciones
núcleo-citoplasmática.
Mecanismos celulares de la
diferenciación celular.
Trasplante nuclear. Clonación.
Determinantes citoplasmáticos.
Muerte celular, tipos: Necrosis y
apoptosis.
Apoptosis. Características generales,
aspectos morfológicos y enzimáticos.
Técnica De Fecundación In Vitro
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Explica los principales mecanismos de
la diferenciación celular y la muerte
celular.
Conoce los principios básicos de las
diferentes técnicas de clonación
celular.
Realiza una simulación de la técnica
de fecundación in Vitro.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Deduce que la diferenciación celular
es un mecanismo muy importante en
el desarrollo y crecimiento de todo ser
vivo.
Valora el conocimiento de las técnicas
de fecundación en la solución de
problemas de fertilidad y en la
aplicación agropecuaria..
Conoce las bases de la TFV
FUENTES DE INFORMACION RECOMENDADA:
1. KARP, G.: Biología celular y molecular. Conceptos y experimentos. McGraw-Hill Interamericana.
4.ª ed., 2005.
2. LODISH, H. F., BERK, A., MATSUDAIRA, P., KAISER, M., KRIEGER, M., SCOTT, M. P.,
ZIPURSKY, S. L. y DARNELL, J. E.: Biología Celular y Molecular. Médica Panamericana, 5.a ed.,
2005.
3. LUQUE, J. y HERRÁEZ, A.: Biología Molecular e Ingeniería Genética. Harcourt, 2001.
SEMANA 17
EXAMEN FINAL (TEORIA Y PRÁCTICA)
SEMANA 18
EXAMEN SUSTITUTORIO
V.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
El desarrollo de la asignatura se lleva a cabo, a través de de un método participativo,
empleando procedimientos didácticos: deductivos, inductivos, analíticos y sintéticos.
Técnicas y estrategias:
Autoaprendizaje: estudio individual investigación en elaboración de temas.

Motivaciones

Exposiciones y diálogos

Resolución de problemas

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
VI.
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Materiales didácticos:

Impresos: libros, separatas, guía de practica, textos impresos.

Visuales: pizarra, retoproyector, multimedia.

Audiovisuales: videos, DVD

Internet: Google, Youtube, Blogs, HINARI.

Equipos y materiales de laboratorio
VII.
EVALUACIÓN
El propósito de la evaluación es el de definir seleccionar, diseñar, recoger, analizar y usar la
información para incrementar el aprendizaje del estudiante.
La evaluación se realizará de acuerdo con el Reglamento Interno de la Universidad. Se
considera lo siguiente:
La nota aprobatoria es obtener un Promedio Final de 10,5.
La calificación será de acuerdo a la escala vigesimal (0-20)
El 30% de inasistencias inhabilita al alumno a rendir el examen respectivo, y será
desaprobado en la asignatura sin derecho a rendir el 3er. examen de sustitución.
La evaluación tiene 2 fases. Como el curso es de carácter teórico-práctico, la
ponderación porcentual de las fases será de la siguiente manera:
Informes de práctica de laboratorio
Actividades aplicativas y productos: Seminarios, ensayos, mapas conceptuales,
estudio de casos, trabajo en equipo.
Evaluación actitudinal: responsabilidad, asistencia, compromiso y cumplimiento
de normas.
Examen práctico
Examen teórico
5%
5%
5%
30 %
55 %
De modo que el promedio final será la sumatoria del promedio de la 1ra fase y la 2da fase
dividido entre 2.
Los estudiantes desaprobados en el examen escrito de la 1ra ó 2da fase, o que deseen elevar
el calificativo de uno de ellos, tendrán derecho a un tercer examen escrito que sustituirá al
calificativo más bajo obtenido en el primer o segundo examen teórico.
Cronograma de Evaluación:
Examen Parcial: UNIDAD 1 y 2 y 1er. Examen Práctico. Semana 9 (FASE 1)
Examen Final: UNIDAD 3, 4 y 5: y 2do. Examen Práctico. Semana 17 (Fase 2)
INSTRUCCIONES PARA ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Los estudiantes ingresarán al laboratorio vestidos con sus mandiles blancos y dispuestos para
la realización de la práctica en los días y horas programados, con su guía de prácticas como
soporte que contiene el fundamento teórico, competencias, materiales, procedimiento,
resultados, cuestionario y bibliografía. Los alumnos participarán activamente durante el
desarrollo de las prácticas mediante la presentación del material biológico solicitado,
ejecución de la práctica, interpretación de resultados, formulación de conclusiones y
entregarán un informe individual o grupal de cada práctica.
Se evaluará además, puntualidad, aseo, responsabilidad, cumplimiento en la entrega de los
informes de prácticas desarrolladas, comportamiento adecuado en el aula, relación del
alumno con sus compañeros y respeto a sus profesores.
El alumno tendrá una tolerancia de 10 minutos para el ingreso a las clases teóricas, pero
para las clases prácticas la tolerancia es de 5 minutos.
La asistencia a las prácticas es obligatoria como también el ingreso con el mandil blanco
puesto, la guía de prácticas y sus respectivos materiales de trabajo.
VIII.
FUENTES DE INFORMACION
BIBLIOGRAFICAS:
1. ALBERTS B., et al. Introducción a la Biología Celular. 2ª ed. Editorial Médica.Panamericana
S.A. 2006: 842p.
2. BROWN, T. Genomas. 3ª edición. Ed. Médica Panamericanas S.A. 2008:738 p.
3. CAMPBELL, P. N.; SMITH, A.D.; PETERS, T. J. Bioquímica Ilustrada. 5ª Ed. España.
Elsevier. 2006.
4. DARNELL, J., LODISH, H. “Biología Celular Molecular”. Ed. Labor S.A. 2005
5. DE ROBERTIS E, HIB J, PONZIO R. “Biología Celular y Molecular”. Ed. Buenos Aires:
Ateneo. 2005
6. JUNQUEIRA L.C. “Biología Celular y molecular”. Mc. Graw Hill. Interamericana. 1998.
7. KARP, G.: Biología celular y molecular. Conceptos y experimentos. McGraw-Hill
Interamericana. 4.ª ed., 2005.
8. KLUG, W. S., CUMMINGS, M. R. y SPENCER, C. A.: Conceptos de Genética. Prentice Hall,
8.ª ed., 2006.
9. LEHNINGER, ALBERT L. Principios de Bioquímica. 4ª Ed. España. Omega. 2006.
10. LEWIN. GENES IX. 9ª Ed. España. Mc Graw Hill. 2008.
11. LODISH, H. F., BERK, A., MATSUDAIRA, P., KAISER, M., KRIEGER, M., SCOTT, M. P.,
ZIPURSKY, S. L. y DARNELL, J. E.: Biología Celular y Molecular. Médica Panamericana, 5.a
ed., 2005.
12. LUQUE, J. y HERRÁEZ, A.: Biología Molecular e Ingeniería Genética. Harcourt, 2001.
13. MCKEE, TRUDY. BIOQUÍMICA. Las Bases Moleculares de la Vida.4ª Ed. España. Mc Graw
Hill. 2009.
14. MURRAY R, MAYES P, GRANNER D.. “Bioquímica de Harper” 15a. Ed. México: El manual
moderno S.A. 2001
15. PANIAGUA, R. 2000. “Biología Celular”. Ed. Mc. Graw – Interamericana.
16. PANDURO, ARTURO. “Biología Celular en la Clínica”. 1era Edicion. Mc Graw Hill
Interamericana-Mexico. 2002.
17. SOLOMON, E.P. “Biología de Ville”. Mac Graw Hill. Interamericana. 2000.
ELECTRÓNICAS:
http://www.rdg.ac.uk/NCBE The European Iniciative for Biotechnolgy Education (EIBE).
Contiene distintas unidades didácticas sobre biotecnología realizadas por diferentes expertos
europeos, algunos temas están traducidos al español.
http://www.arrakis.es/~lluengo/biologia.html Página de la profesora Luengo sobre temas de
biología desarrollada para estudiantes de bachillerato pero puede ser útil para fijar algunas
conceptos básicos.
http://www.arrakis.es/~ibrabida/biologia.html De la misma profesora que la anterior pero
sobre temas de ingeniería genética.
http://www.bioxeo.com/palbioca.htm Numerosos enlaces, ordenados por temas, a páginas
de biología.
http://www.ultranet.com/~jkimball/BiologyPages/ Enciclopedia con formato web con
ensayos sobre temas de Biología general, celular y molecular.
http://esg-www.mit.edu:8001
Contiene
hipertextos
sobre
temas
de
biología:
Macromoléculas, Biología celular, Bioquímica enzimática, Glucolisis y Ciclo de Krebs,
Fotosíntesis, Genética Mendeliana, Genética de procariotas y expresión génica, DNA
recombinante, e Inmunología.
http://www.biology.arizona.edu/ The Biology Project: es un recurso para aprender biología
online de la Universidad de Arizona (en inglés con algunos temas en español). Con
contenidos sobre: Bioquímica, Biología celular (en español), Productos químicos y salud,
Biología del desarrollo, Inmunología, Genética mendeliana (en español). Biología molecular.
http://www.um.es/~molecula/indice.htm Aula Virtual de Biología, página desarrollada por la
Universidad de Murcia con diversos temas sobre biomoléculas, con ejercicios de
autocomprobación y estupendas figuras explicativas (los temas son tratados a nivel básico).
http://gened.emc.maricopa.edu/Bio/BIO181/BIOBK/BioBookTOC.html On line Biology Book.
Un excelente enlace para consultar diversos temas de biología.