1 1º ESO. A. FUNCIONES DEL LENGUAJE. Saludar, presentarse y

1º ESO.
A. FUNCIONES DEL LENGUAJE.
Saludar, presentarse y despedirse.
Dar y pedir datos de información personal sobre uno mismo y otras personas.
Comprender, dar y pedir instrucciones.
Describir lugares: la casa.
Describir personas.
Comprender, pedir y dar información horaria.
Expresar hábitos, gustos y aficiones.
Expresar obligación y habilidad.
Describir objetos.
Describir acciones que ocurren en el momento en que se habla.
Comprender, pedir y dar información sobre el clima.
Describir acciones pasadas.
B. GRAMÁTICA
Artículos.
Singular/plural.
Numerales ordinales y cardinales.
Pronombres personales (sujeto).
Imperativos.
Presente de to be y have got (en todas sus formas).
This/ that, these/ those.
Presente simple de los verbos (en todas sus formas).
Expresiones temporales: fechas, hora y días.
Adjetivos.
Can/can´t, must/mustn´t.
Presente continuo (en todas sus formas).
Nombres contables/incontables
There is/there are, a/an, some/any.
1
Preposiciones de tiempo y de lugar.
Pronombres posesivos, genitivo sajón.
Pasado simple del verbo to be (en afirmativa, interrogativa y negativa).
C. VOCABULARIO
La familia y las relaciones de parentesco.
La casa: muebles y habitaciones.
Países y nacionalidades.
La hora y los horarios de clase, verbos que describen la rutina.
Las profesiones.
La ropa.
Animales y adjetivos que los describen.
Partes del cuerpo.
Comidas y alimentos.
Lugares en una ciudad: tiendas.
El tiempo atmosférico.
2º ESO.
Se exigirán los mínimos de 1º y los que se detallan a continuación:
A. FUNCIONES DEL LENGUAJE
Describir acciones pasadas.
Ir de compras: pedir precios.
Expresar opiniones.
Pedir y conceder permiso.
Dar y pedir direcciones.
Expresar gustos y preferencias.
Hablar sobre hechos futuros, planes y predicciones.
2
B. GRAMÁTICA
Contraste presente simple/presente continuo.
Pasado de to be (en todas sus formas).
Expresiones de cantidad.
Contables e incontables.
Adverbios y expresiones de frecuencia.
Pasado simple de los verbos regulares e irregulares (en todas sus formas).
El pasado continuo en todas sus formas.
Futuro: will, be going to.
C. VOCABULARIO
Actividades de ocio y deportes.
Vocabulario relativo al espacio.
Verbos de movimiento.
Adjetivos para describir sentimientos.
Adjetivos de descripción física.
Profesiones y lugares de trabajo.
Diferentes tipos de alimentos en un supermercado.
Preposiciones de lugar.
Adverbios de frecuencia.
Expresiones de cantidad.
3º ESO
Además de los contenidos mínimos exigibles para los cursos de primero y segundo de
la ESO, se incluirán los siguientes:
A. FUNCIONES DEL LENGUAJE
Describir personas.
Pedir información.
Expresar sentimientos.
Describir personalidad.
Hablar sobre hechos pasados.
3
Hacer comparaciones.
B. GRAMÁTICA
There was/there were.
Pasado simple/continuo.
Expresiones temporales: ago, later, when, while, after, before, then.
Comparativo y superlativo de los adjetivos.
Cantidad: some, any, much, many, a lot of
Present perfect.
Diferencias entre present perfect y past simple.
C. VOCABULARIO
Adjetivos relativos a personalidad y sentimientos.
Adjetivos para describir la comida
Verbos y adjetivos relacionados con el reciclado.
Profesiones.
Relacionado con la moda.
Adjetivos para describir la ropa.
Prefijos y sufijos.
Too, not enough.
Adverbios y expresiones de frecuencia.
Relacionado con las actividades del tiempo libre, hábitos saludables y no saludables.
Adjetivos de emoción.
Adjetivos opuestos.
Adjetivos extremos.
Preposiciones de movimiento.
4º ESO
Aparte de los contenidos exigibles en 3º, se deben adquirir estos otros:
A. FUNCIONES DEL LENGUAJE
Expresar opiniones y preferencias, razonando la elección.
4
Hablar de hechos y hábitos pasados.
Contar experiencias ocurridas a lo largo de un tiempo determinado.
Hablar de hechos futuros, planes, intenciones y predicciones.
Hacer sugerencias.
Hablar sobre situaciones hipotéticas.
Uso de la pasiva.
B. GRAMÁTICA
Present simple/ Present continuous.
Past simple/ Past continuous.
Used to.
Present perfect (for, since, just, already,yet,ever, never)
Futuro: will / be going to …
Oraciones condicionales primer tipo.
Oraciones condicionales segundo tipo.
Present simple passsive / past simple passive.
C. VOCABULARIO
Verbos irregulares.
Vocabulario relacionado con el mundo de las nuevas tecnologías.
Vocabulario relacionado con la ecología, la salud, los alimentos, los deportes de
riesgo.
Conjunciones y nexos.
Adjetivos terminados en “–ed” y “-ing”.
Conectores.
Vocabulario relacionado con: lugares, objetos de viaje, delitos, diferentes tipos de
textos, tipos de materiales y el medio ambiente.
Prefijos y sufijos para formar adjetivos.
1º BACHILLERATO
A. FUNCIONES DEL LENGUAJE.
5
Expresar preferencias y opiniones.
Contrastar acciones habituales con acciones que ocurren en el momento que se
habla.
Describir hábitos y experiencias del pasado.
Describir hechos pasados que afectan al presente.
Describir hechos que sucedieron antes que otra acción en el pasado.
Expresar predicciones y planes para el futuro.
Expresar hipótesis y posibilidades reales.
Identificar a la persona, lugar o cosa dando información esencial o adicional.
Describir un suceso.
B. WRITING.
Opinion
Un e-mail
Narración: un acontecimiento pasado.
For and against
C. GRAMÁTICA.
Presente simple/continuo.
Infinitivos y gerundios.
Pasado simple/continuo.
Used to, Would be, get used to.
Pretérito perfecto simple.
Futuro simple: be going to, presente continuo con valor de futuro.
Futuro continuo.
Futuro perfecto.
Pretérito pluscuamperfecto.
Verbos modales.
Modales perfectos.
6
Los tres tipos de condicionales.
D. VOCABULARIO.
Phrasal verbs.
Used to.
Relativo a ropa y moda, viajes, tecnología y compras.
Relativo a la descripción de personas.
Adjetivos y preposiciones.
Adjetivos terminados en –ed y –ing.
Nombres compuestos.
Gerundios e infinitivos.
Diferencias entre adjetivo y adverbio.
Sufijos para formar adjetivos.
Adjetivos compuestos.
Adverbios de grado y manera.
2º BACHILLERATO
Además de los mínimos exigibles para 1º, los alumnos de 2º de Bachillerato deberán
adquirir los que a continuación se detallan.
A. FUNCIONES DEL LENGUAJE.
Describir personalidad y aspecto físico
Persuadir y advertir
Expresar acuerdo y desacuerdo
Describir sentimientos y relaciones personales
Hablar sobre cambios y hábitos pasados
Expresar situaciones hipotéticas
Expresar lo que han dicho otras personas
7
B. WRITING.
Se exigirán los temas de los textos PAU trabajados a lo largo del curso.
Una narración.
Un trabajo a favor y en contra.
Un trabajo de opinión.
Una carta formal e informal.
C. GRAMÁTICA.
Present perfect simple/continuous.
Verbos modales simples y perfectos.
Past perfect simple/continuous.
Contraste de los tres tipos de oraciones condicionales.
El estilo indirecto.
Las oraciones de relativo (con todos los pronombres relativos).
La voz pasiva en todos los tiempos. (have / get something done)
D. VOCABULARIO.
Phrasal verbs and idioms para describir comportamiento, relaciones personales y
salud.
Familias de palabras.
Adjetivos seguidos de infinitivos.
Verbos seguidos de preposición.
Nombres y adjetivos compuestos.
Too / enough.
Sufijos y prefijos.
Gerundios e infinitivos.
Linking words para introducir, añadir información y concluir; para expresar
contraste; para secuenciar las ideas, dar razones y explicar propósitos.
8
Relativo a los temas de ecología, publicidad, experiencias y educación.
Relativo a los temas tratados en los textos de las pruebas PAU a lo largo del curso.
9
10