Este documento tiene como propósito, contribuir en la

Este documento tiene como propósito, contribuir en la
detección, orientación, derivación y/o denuncia de
situaciones asociadas a violencia escolar, intrafamiliar,
abuso sexual, consumo y/o trafico de drogas y alcohol.
Para ello se hace necesario que la comunidad educativa,
profesores y apoderados, posea los conocimientos
respecto de los conceptos antes mencionados, la forma
de proceder legalmente en la denuncia y la red de
apoyo a la que puede recurrir el CSLB dentro de la
comuna, destacando que el procedimiento recaerá en
un equipo de profesionales designado por el Director
del Colegio.
ABUSO SEXUAL
Se entiende por abuso sexual, cualquier acto de
significación sexual, realizado mediante contacto
corporal con la víctima, o que haya afectado los
genitales.
- Se involucra a un niño/a y a un adulto en acciones
sexuales.
- El agresor se encuentra en una posición de poder y
control sobre el niño/a.
El abuso es una vulneración de los derechos de la
infancia. No constituye un hecho privado, aunque
ocurra en el hogar, puesto que todo lo concerniente al
desarrollo integral de los niños es de interés público.
Todos somos responsables.
Reglas básicas para todo adulto ante un niño que revela
que estaría siendo víctima de abuso sexual:
1. Creerle y escuchar sin juzgar ni corregir. No
expresar desaprobación por el supuesto
agresor.
2. Brindar confianza y seguridad al menor
manteniendo la calma.
3. Desculpabilizarlo. Decirle que los hechos
ocurridos no fueron por su culpa.
4. No obligar al niño a comentar sentimientos que
aún no está preparado para compartir.
5. Valorar su valentía de haberlo contado.
Devolver esto al niño.
6. No aceptar mantener el secreto de lo develado,
pero aclararle que lo contará a otras personas
para que pueden ayudarlo.
7. Recurrir a coordinador de ciclo que procederá
a activar las redes de apoyo psicológico, judicial
y familiar.
CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL
El consumo de tabaco, alcohol y otras drogas entre los
adolescentes suscita preocupación social, ya que, el
consumo de todas estas sustancias suele iniciarse en
esta etapa de la vida, siendo el alcohol, la nicotina y la
marihuana, una puerta de entrada a otras drogas ilícitas
y a patrones de consumo en la línea de la dependencia
y/o adicción, hacia la vida adulta.
Es importante saber también, que el tráfico, porte y
consumo de drogas está penado por ley.
VIOLENCIA ESCOLAR
Es necesario hacer la siguiente diferencia:
Violencia escolar: Cualquier tipo de violencia que se dé
en el contexto escolar contra alumnos. Es la acción u
omisión intencionadamente dañina ejercida entre
miembros de la comunidad educativa
Bullying o acoso escolar: Es repetitivo en el tiempo y
desemboca en hostigamiento provocando la exclusión
social de la víctima. Es un maltrato psicológico, verbal o
físico producido entre escolares de forma reiterada a lo
largo de un tiempo determinado. El tipo de violencia
dominante es la emocional y se da mayoritariamente
en el aula y patio del colegio. Los protagonistas del
acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de
entrada en la adolescencia (12-14 años), siendo
ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de
víctimas.
Factores de riesgo en víctima: escasas habilidades
sociales, discapacidad intelectual o física, nerviosismo
excesivo.
Factores de riesgo en agresor: ausencia de empatía,
baja autoestima, egocentrismo, fracaso escolar,
consumo alcohol y drogas, maltrato familiar.
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
Es el acto u omisión en contra de la dignidad, libertad,
igualdad o integridad física de la persona. Éste consiste
en agredir o dañar de manera física, verbal, psicológica,
económica o sexual a una persona, con la que exista o
haya existido una relación de parentesco o con la que
se tenga una relación interpersonal o aún no teniendo
alguna de las calidades anteriores viva de manera
permanente en el mismo domicilio del receptor.
1.Violencia Física: Ocurre cuando una persona que está
en relación de poder respecto de otra, le infringe o
intenta infringir daño no accidental, usando fuerza física
o algún tipo de arma, que provoca lesiones físicas
externas y/o internas, visibles o no, que incluye lesiones
a la autoestima.
2. Violencia Psicológica: La violencia psicológica o
emocional, de manera general, se puede definir como
un conjunto de comportamientos que produce daño o
trastorno psicológico o emocional a un miembro de la
familia. La violencia psicológica: puede ser: Maltrato
(abandono o trato degradante), Acoso y Manipulación.
PROCEDIMIENTO CSLB
Los pasos a seguir frente a la identificación de algunas
de las situaciones:
1- Aquel integrante de la comunidad educativa que
tenga conocimiento de una situación señalada, debe
comunicar la situación directamente al Coordinador de
Ciclo.
2- El Coordinador de ciclo será el responsable de
comunicar al equipo de seguimiento/orientación, para
que desplieguen las acciones pertinentes en cada caso.
3- El equipo seguimiento será responsable de registrar
los antecedentes referente al caso, dejando
consignadas las acciones que se realizarán. Se
mantendrá siempre comunicado al Coordinador de ciclo
para que no existan confusiones en el procedimiento.
4- De acuerdo al hecho evaluado el equipo de
seguimiento/orientación debe:
a) Recoger en tiempo breve todos los antecedentes del
caso (entrevistas, Historia escolar).
b) Llamar al apoderado para comunicar la situación
acontecida. (Siempre se debe transparentar el
procedimiento por parte del colegio).
c) Procurar dejar registrado el hecho a denunciar.
d) Activar los procedimientos correspondientes.
e) Utilizar la red comunal, para constatar lesiones
(consultorio de salud, centro de urgencia). Realizar la
denuncia (carabineros, PDI, Tribunales de familia).
f) Durante el proceso de derivación el equipo
Seguimiento debe procurar, contener, apoyar al alumno
y su familia, de ser requerido.
g) El equipo seguimiento, debe mantener comunicación
directa con el proceso que se desarrolla en tribunales u
otra institución que haya asumido el caso.
Para mayor información se puede visitar los sitios
web:
Ministerio de Justicia
Servicio Nacional de la Mujer
Juzgados de Familia
Servicio Nacional de Menores
Ministerio Público
Servicio Nacional de Menores
Senda
Colegio San Luis Beltrán
Equipos Seguimiento y Orientación/2013
PROTOCOLO PROBLEMATICAS
PSICOSOCIALES ESPECÍFICAS.
“Para contribuir al bienestar y protección de los
estudiantes CSLB”