No.6

Facultad de Telemática
Comunicaciones Móviles y Satelitales
ACTIVIDAD NO.6: Seguimiento de satélites LEO con apoyo de rotores.
Objetivos de aprendizaje
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Identificar y localizar satélites LEO.
Recibir y decodificar señales de voz y meteorológicas de satélites LEO.
Aprender a corregir manualmente el efecto doppler.
Implementar rotores de azimut y elevación para seguimiento de satélites LEO.
Introducción
En esta actividad se reforzarán los conocimientos y habilidades obtenidas para realizar las
mismas acciones de la actividad No.5, la diferencia serán los rotores de azimut y elevación de la
marca Yaesu que serán utilizados para facilitar el seguimiento de los satélites LEO. Con estos
equipos será posible optimizar y mejorar el control de los ángulos buscando contribuir a una mejor
calidad en las señales recibidas.
Todas las tareas y actividades deben contener citas y referencias bibliográficas en formato
APA. Las actividades a desarrollar deben incluir imágenes, diagramas, tablas y demás elementos
que contribuyan a la comprensión de los contenidos. Las ligas de consulta de los temas a
desarrollar se localizan en la página Web del curso.
Al finalizar las actividades, se deberán presentar en plenaria las experiencias,
conocimientos adquiridos y posibles aplicaciones a futuro.
Tarea No.1: Montaje y ajuste de los rotores de azimut y elevación
Paso 1: Instalar y configurar los rotores Yaesu G-5500.
Para instalar correctamente los rotores se requiere de un soporte físico sólido que,
además de soportar el peso, tenga la estabilidad y facilidad de transporte para ser ubicado en el
mejor punto de observación a nivel del piso. Antes de recibir y decodificar las señales de satélites
LEO es necesario realizar las siguientes acciones:
 Identificar los elementos a emplear: torre Z30, montaje móvil para la torre Z30, rotores de
azimut y elevación, caja de control de los rotores, tubo para montar antenas en el rotor de
elevación, cables UTP de alimentación para los rotores, cable coaxial para el receptor y
antena Arrow II.
 Instalar el tubo en forma horizontal en el rotor de elevación.
 Fijar la antena Arrow II en el tubo y conectar el cable coaxial para el radio receptor.
 Conectar los cables UTP de alimentación en el rotor con el largo suficiente para llegar al
sitio donde estará la caja de control.
 Atornillar el rotor Yaesu G-5500 completo sobre la base metálica ubicada en uno de los
extremos de la torre Z30.
 Colocar el tramo de torre Z30 sobre la base móvil y asegurarse de ubicarla en lugar elegido
para la recepción de señales.
 Conecte los cables de alimentación en la caja de control y verifique que los rotores puedan
desplazarse dentro de su rango de operación (azimut 360 grados y elevación 180 grados).
Facultad de Telemática
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Comunicaciones Móviles y Satelitales
Ubique la torre para que la antena apunte al norte, se puede apoyar de algún programa o
brújula para ser más precisos.
Conecte el cable coaxial al radio receptor adecuado al satélite a trabajar.
Tarea No.2: Seguimiento del satélite con el apoyo del rotor Yaesu G-5500
De manera similar a la Tarea No4. de la Actividad No.3, intente ubicar y seguir un satélite LEO
radioaficionados y uno meteorológico. Describa las ventas, desventajas y mejoras en la recepción
de las señales.
 Para la recepción de señales de voz y meteorológicas se recomienda deshabilitar la opción
de Squelch del equipo, el cual es un filtro que nos permite omitir el ruido que siempre está
presente en la frecuencia. Con esto será posible identificar cuando se comience a recibir
las señales de voz o tonos de la imagen, y para ajustar la corrección del doppler en la
recepción.
 Para señales de voz realice una pequeña bitácora en la cual debe anotar la frecuencia,
satélite, modo y estación de radioaficionados escuchada y con quién estaba haciendo
contacto. Los radioaficionados codifican el distintivo de su estación utilizando el código
fonético
internacional
que
puede
ser
consultado
en
el
sitio:
http://10sd156.blogspot.mx/2013/12/codigo-fonetico-codificacion-y.html
 Para la recepción de mapas meteorológicos se recomienda haga uso del programa:
http://www.wxtoimg.com/
 Decodifique la imagen y muéstrela en diversas formas (Visible, infrarrojo, etc).
 Documente su punto de vista al realizar la localización y seguimiento de satélites con la
antena en la mano de un compañero y con el uso de rotores.
 ¿Encontró alguna diferencia en la calidad de las señales en ambos casos?
Tarea No.3: Análisis de las actividades realizadas
Paso 1: Experiencias adquiridas
El análisis de la experiencia comprende, entre otras cosas, dar respuesta a las siguientes
interrogantes:
 ¿Qué hicimos bien y en qué nos equivocamos?
 ¿Cuáles fueron los errores cometidos durante las actividades?
 ¿Cuáles serían las acciones positivas encontradas al desarrollar las actividades?
 ¿Qué harían diferente si tuvieran que repetir de nuevo las actividades?
 ¿Qué reflexiones merece mi trabajo?
 ¿Qué retroalimentación de mis compañeros y de los profesores obtuve?
Paso 2: Lecciones aprendidas
En este punto es importante saber lo referente a la construcción de los conocimientos
adquiridos al realizar cada una de las actividades. Buscar información formal en apuntes y libros
sobre el tema que me permitan comparar y reformular la experiencia es un buen ejercicio a
realizar.
 ¿Qué conceptos y/o teorías aprendimos?
 De lo aprendido, ¿qué conceptos, ideas o conocimientos puedo agregar a los que ya tenía
anteriormente sobre el tema?
Paso 3: Aplicación a futuro.
Facultad de Telemática
Comunicaciones Móviles y Satelitales
La generalización de la experiencia obtenida es la mejor manera de saber que se han
comprendido los conocimientos desarrollados en todas las actividades. Si tuvieran que
recomendar a otros profesionistas que hacer, ante una experiencia similar:
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¿Qué le diría?
¿Cuáles son las advertencias que le daría?
¿Qué precauciones tomaría para repetir la experiencia en trabajos similares o parecidos?
¿Cómo utilizaría o generalizaría lo aprendido para ser aplicado en otro proyecto?, en otras
palabras, ¿En qué otra aplicación podría ser útil este conocimiento?