Teoría Social III

PLAN
TRAYECTO FORMATIVO
ESPECIALIDAD
CURSO
ASIGNATURA
FORMATO MODALIDAD
CARGA HORARIA
2008
FORMACIÓN ESPECÍFICA
Sociología
Tercer Año
TEORIA SOCIAL III
Asignatura Anual
6 horas semanales
Fundamentación
El Curso de Teoría Social II es una propuesta ambiciosa que abarca las múltiples
vertientes teóricas que se han desarrollado contemporáneamente en el campo sociológico y
que tiene la finalidad de abordar las principales categorías que configuran la Teoría Social
Contemporánea y procurar que los estudiantes establezcan los nexos con la Teoría Clásica.
En este curso de Teoría Social III se pretende profundizar en algunos temas
relevantes para la Sociología, algunos de los cuales se ha planteado la Sociología desde sus
orígenes y otros que constituyen sus nuevas preocupaciones o sus nuevos énfasis. Se
retoman autores clásicos y contemporáneos estudiados en los cursos de Teoría Social I y II, y
se los contrasta en el enfoque de los tópicos seleccionados. La selección de estos tópicos
evidentemente implica dejar fuera otros, pero debe quedar claro que el profesor tiene la
posibilidad de jerarquizarlos según su criterio, o de introducir otros que aprecie pertinentes.
Se plantea estudiar la estructura social como “realidad teorizada” por los diferentes
enfoques sociológicos, y como fuente de relaciones y situaciones diferenciadas que
retroalimentan estos enfoques. Con esta perspectiva epistemológica-metodológica, se
espera que esta Teoría social III posibilite una amplia panorámica que no excluya la propia
discusión de la existencia de la estructura aludida. ¿Estructuras “reales” o construidas?
¿Estructuras impuestas coercitivamente, dependientes de la acción del actor, o ambas cosas
dialécticamente relacionadas?
Al complejizar el análisis de las diferentes categorías, el estudiante podrá apreciar
que su condición de “dadas” o “naturales” como se las suele percibir, está, por lo menos en
discusión; y que en buena medida, las diferencias sustanciales que podemos encontrar entre
las distintas perspectivas teóricas, tienen su génesis en las disímiles respuestas que las
interrogantes planteadas han merecido.
Las “idas y vueltas” a la formación previa en teoría social deben ser continuas; la
disección analítica de la estructura social, con el amplio enfoque del propio concepto de
estructura que se pretende, es concebida aquí como una relación compleja y dinámica entre
teoría/estructura, sujeto/objeto, permanencia/cambio.
El curso apunta también a que el estudiante adquiera las herramientas teóricas
fundamentales para analizar las desigualdades sociales en las sociedades modernas, y
brindar una visión panorámica de los diferentes enfoques respecto del cambio social.
Objetivos
1. Introducir una mirada sistemática sobre algunos temas que discute la Sociología desde sus
orígenes y los que son hoy parte de sus preocupaciones.
2. Plantear las principales dimensiones de la estructura social, con un especial hincapié en
los diferentes enfoques teóricos que pretenden dar cuenta de ella.
3. Analizar e interpretar los basamentos estructurales que caracterizan a las sociedades
modernas.
4. Dar cuenta de como ha evolucionado la “mirada sociológica” acerca de la estructura
social.
5. Reflexionar acerca de las consecuencias teóricas, prácticas y metodológicas que se derivan
de la conformación estructural de las sociedades contemporáneas y/o de su interpretación
teórica.
6. Presentar y confrontar los principales enfoques sociológicos sobre el cambio social y sus
actores.
7. Brindar a los estudiantes las herramientas analíticas para que puedan comprender las
causas, rasgos y consecuencias de las desigualdades sociales en las sociedades modernas.
Estrategia metodológica
En el entendido de que el tratamiento de cada tópico no puede se exhaustivo, se
recomienda
privilegiar
la
profundidad
en
pocos
autores
tanto
clásicos
como
contemporáneos, que permitan comprender la discusión actual sobre los ejes temáticos
propuestos.
Es fundamental comprometer a los estudiantes en la lectura diaria y sistemática de
los teóricos para poder desarrollar en clase el análisis y la discusión de los temas.
Al finalizar este curso el estudiante debe ser capaz de identificar los principales
núcleos problemáticos de interés sociológico y conocer de primera mano las obras
completas que sean más relevantes para dar cuenta de ellos.
Contenidos sugeridos
Eje temático 1
SOCIEDAD E INDIVIDUO
1.1. Estructura y acción.
1.2. Interacción social.
1.3 Socialización. Evolución del concepto.
1.4 Grupos sociales y organizaciones.
1.5. Familia y parentesco.
Eje temático 2
CONTROL SOCIAL, DESVIACIÓN y DELITO
2.1. El control social.
2.2 Panorama de las teorías sobre la desviación social.
2.3. Estigmatización. La perspectiva de Erving Goffman.
2.4. Desviación y delito.
2.5. Vigilar y castigar, la perspectiva de Michel Foucault.
Eje temático 3
ESTRATIFICACIÓN Y DESIGUALDADES SOCIALES
3.1 La estratificación según las distintas teorías sociológicas.
El análisis marxista de las clases sociales.
La diferenciación de las sociedades según Weber.
La estratificación en la concepción de T. Parsons.
El debate contemporáneo sobre las clases sociales.
3.2 Marginalidad. Exclusión Social. Vulnerabilidad.
3.3 Las nuevas formas de la desigualdad social y la multidimensionalidad de las
desigualdades.
Eje temático 4:
CAMBIO SOCIAL
4.1 El cambio desde la perspectiva de los clásicos.
4.2 La noción de cambio en las sociedades contemporáneas.
4.3 La idea de progreso en el pensamiento occidental.
4.4 Modernidad y modernización.
4.5 Mundialización y globalización.
4.6 Viejos y nuevos movimientos sociales.
Eje temático 5
DINÁMICA POBLACIONAL Y ELEMENTOS DE DEMOGRAFÍA
5.1 La demografía: conceptos básicos.
5.2 La medición de la población.
5.3 Teorías sobre la población: teoría malthusiana, transición demográfica.
5.4 Población mundial: evolución y localización. Migración.
BIBLIOGRAFIA
Eje temático 1 - SOCIEDAD E INDIVIDUO
ALTHUSSER, L., La revolución teórica de Marx. Siglo Veintinuo. España. 1985.
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BLUMER, H., El interaccionismo simbólico: Perspectiva y método. Hora. Barcerlona. 1982.
BOUDON, Raymond, La lógica de lo social. RIALF. Madrid. 1981.
CICCHELLI-PUGEAULT y Catherine, CICCHELLI, Vicenzo. Las teorías sociológicas de la familia, Buenos Aires:
Ediciones Nueva Visión. 1999.
COOPER, David, La muerte de la familia, Ed. Ariel.
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Aires. 2004.
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LAING, R.D., El cuestionamiento de la familia, Ed. Paidós
LÉVI-STRAUSS, Claude, SPIRO, Melford E. Polémica sobre el origen y la universalidad de la familia, Ed.
Anagrama.
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MERTON, Robert K., Teoría y estructura social, Ed. F.C.E.
MICHEL, André, Sociología de la familia y del matrimonio, Ed. Península.
PARSONS, Talcott, El sistema Social, Alianza, Madrid, 1984.
PERROW, Charles. Sociología de las organizaciones. McGraw Hill, Madrid, 1993.
RADCLIFFE-BROWN, A., Estructura y función en la sociología primitiva, Ed. Península.
SCHUTZ, Alfred, y LUCKMANN, Thomas, Las estructuras del mundo de la vida, Ed. Amorrortu.
SIMMEL, G., Sociología. Estudios sobre las formas de socialización. Revista de Occidente. Madrid. 1977.
TÖNNIES, F. Comunidad y sociedad. Ediciones Losada. Buenos Aires, 1978.
Eje temático 2 - CONTROL SOCIAL, DESVIACIÓN y DELITO
BECKER, H. Los extraños, Ed. Tiempo Contemporáneo. Bs. As. 1971.
CASTEL, Robert. La inseguridad social, Ed. Manantial, 2001.
COHEN, Stanley. Visiones de control social: delitos, castigos y clasificaciones. PPU. Barcelona. 1988.
INFIEL BATALLA, G. Lo propio y lo ajeno: una aproximación al problema del control cultural. Antología de
Cultura y Sociedad Mexicana. 2003, agosto-diciembre.
FOUCAULT, Michel. Vigilar y Castigar. Siglo XXI. Madrid.1978.
FOUCAULT, Michel. Los anormales, Akal. 2001.
GOFFMAN, Erving. La presentación de la persona en la vida cotidiana. Amorrortu. Buenos Aires. 1960.
GOFFMAN, Erving. Estigma. La identidad deteriorada. Amorrortu. Buenos Aires. 2003.
LARRAURI, Elena. La herencia de la criminología crítica. Siglo XXI. Madrid. 1991.
MERTON, Robert, Estructura Social y Anomia, Ficha 100, FCU.
SUTHERLAND, Edwin, Ladrones profesionales, La Piqueta, Madrid. 1993.
HIRSCHI, Travis y GOTTFREDSON, Michael R. El carácter general de la desviación. Transacción Editores. 1994.
HIRSCHI, Travis y GOTTFREDSON, Michael R. Comprender la delincuencia. 1980.
Eje temático 3 - ESTRATIFICACIÓN Y DESIGUALDADES SOCIALES
ABERCROMBIE, Nicholas, Clase, estructura y conocimiento, Ed. Península. 1980.
BARBER, B, Estratificación social. México. Fondo de Cultura Económica. 1991.
BENDIX, R. y LISET, S.M., Clase, status y poder, Ed. Euroamérica.
BOURDIEU, Pierre, La distinción. Criterio y bases sociales del gusto. Editorial Taurus. Madrid. 1979.
CACHÓN RODRÍGUEZ, L, ¿Movilidad Social o trayectorias de clase? Ed. Agapea. 1989.
CROMPTON, Rosemary. Clase y estratificación. Ed. Tecnos 1ª edic. 1997.
FITOUSSI Jean-Paul, ROSANVALLON Pierre, La nueva era de las desigualdades, Ed.Manantial, Bs.As., 1997.
DAHRENDORF, Ralf, Las clases sociales y su conflicto en la sociedad industrial, Ed. Rialp. 1979.
GIDDENS, Anthony. La estructura de clases en las sociedades avanzadas, Alianza Universidad, Madrid, 1979.
GIDDENS, A. La teoría social hoy. Madrid. Alianza. 1987.
KERBO, Harold: Estratificación social y desigualdad. McGRAW- LL/INTERAMERICANA. 2003.
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LONGUI Augusto “La teorización de las clases sociales” en Revista de Ciencias Sociales nº22, Depto. de
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Eje temático 4 - CAMBIO SOCIAL
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Eje temático 5 - DINÁMICA POBLACIONAL Y ELEMENTOS DE DEMOGRAFÍA
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