COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA www.colegiosanantoniodematilla.cl “Espacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje De los niños en el Norte de Chile PLANIFICACIÓN ANUAL 2015 Asignatura: Historia Geografía y C. Sociales Nivel: 6° Básico Total Horas: 114 hrs. Semestre 1 Unidad 1 Semestre 2 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidades Obtener información, investigar, contractar información, formular y responder, fundamentar, comparar, evaluar, participar, presentar. Eje Temático 1 Formación ciudadana. Eje Temático 2 Eje Temático 3 Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor. Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas. Demostrar valoración por la democracia reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derechos. Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica Habilidades Presentar, aplicar, analizar, usar herramientas, obtener información, investigar, contractar, formular y responder, fundamentar, explicar, presentar. Habilidades Eje Temático 1 Presentar e Historia. investigar, aplicar, analizar, obtener Eje Temático 2 Eje Temático 2 información, Formación ciudadana. Formación ciudadana. investigar, formular y responder, fundamentar, Eje Temático 3 Eje Temático 3 comparar, explicar, participar, presentar. Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT) Eje Temático 1 Historia. Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica familiar, social y cultural. Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. Habilidades Usar herramientas, investigar, contractar, formular y responder, fundamentar, comparar, evaluar, participar, presentar. Eje Temático 1 Geografía. Eje Temático 2 Formación ciudadana. Eje Temático 3 Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica. Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica. Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan. Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país. Contenidos La Constitución, ley fundamental del Estado que establece la organización política, las funciones de los poderes públicos y los derechos y deberes de las personas. Principios básicos y características de una república democrática. Virtudes necesarias para el fortalecimiento de una sociedad democrática. La Declaración Universal de Derechos Humanos y su relación con la Constitución Política de Chile. Proyectos de ayuda social existentes en su comunidad y en la sociedad. Independencia de las colonias americanas: principales antecedentes de un proceso continental. Desarrollo del proceso de Independencia en Chile: actores sociales y bandos que se enfrentaron; hombres y mujeres destacadas; avances y retrocesos de la causa patriota y algunos acontecimientos significativos. Hitos y procesos de la organización de la república: dificultades y desafíos para organizar una nueva forma de gobierno; surgimiento de grupos con diferentes ideas políticas; Constitución de 1833 y reformas liberales de la segunda mitad del siglo XIX. Aspectos culturales del siglo XIX: avances en educación y fundación de instituciones; aporte de intelectuales y científicos nacionales y extranjeros; primeras mujeres en obtener títulos universitarios; el ferrocarril y otros avances tecnológicos en la sociedad. Conformación del territorio nacional durante el siglo XIX: colonizaciones europeas, la incorporación de Isla de Pascua, la ocupación de la Araucanía, Guerra del Pacífico e incorporación del Norte Grande, tratados limítrofes. Principales aspectos que definieron el periodo de riqueza aportada por la explotación del salitre: expansión económica, economía salitrera, inversiones en infraestructura; crecimiento ciudades y migración. Elementos del territorio nacional y localización relativa; localización en el mundo; tricontinentalidad. Progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX: crecimiento del Estado y su protagonismo en áreas sociales y económicas; consolidación clase media; acceso creciente al voto y la participación de la mujer en la vida pública; mayor acceso a la educación y a la cultura; masificación de la cultura. Características físicas, humanas y económicas de su región y de su localidad. Organización político-administrativa de Chile, considerando rasgos físicos y humanos. Impacto de los desastres naturales en el desarrollo de Chile durante su historia reciente (sismos, volcanismo, sequía, inundaciones y derrumbes, entre otros). Causas del quiebre de la democracia en Chile; régimen o dictadura militar, violación a los derechos humanos, y recuperación de la democracia a fines del siglo XX; diferentes visiones del período, actores y el consenso actual respecto al valor de la democracia y los derechos humanos; -transformaciones económicas del período y desarrollo de un sistema de libre mercado. Semanas Estimadas 8 semanas (32hrs. Pedag.) 13 semanas (51 hrs. Pedag.) 9 semanas (37 hrs. Pedag.) 8 semanas (32 hrs. Pedag.)