UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E-mail: http://www.uned.ac.cr/educacio/ 2028 Programación y Desarrollo Cognitivo II A. INTRODUCCIÓN La asignatura Programación y Desarrollo Cognitivo II es parte del currículum correspondiente al nivel de Bachillerato en Informática Educativa. Este curso se basa en una modalidad de tipo teórico-práctico, es decir, que se valoran tanto aspectos teóricos que dan fundamento a la labor de la informática educativa como aspectos prácticos, propiamente de programación en lenguaje Logo en su versión multimedia Micromundos; que además se repasan en prácticas quincenales, de asistencia no obligatoria. Para cursar esta asignatura se solicita que el estudiante haya aprobado el curso Programación y Desarrollo Cognitivo I, con el fin de facilitar su proceso de aprendizaje. Esta asignatura se impartirá con el apoyo virtual de la Plataforma de Aprendizaje en Línea de la UNED, WebCT. Esta plataforma será utilizada como medio de comunicación, en donde se colocan las lecturas para estudio y análisis; así como para presentar tareas cortas y realizar trabajos en forma colaborativa. Para acceder a WebCT, se debe ingresar a la página de la UNED, www.uned.ac.cr. Una vez dentro de la página seleccione la opción Programa de Aprendizaje en Línea y luego busque la plataforma correspondiente, WebCT. Con la finalidad de guiar al estudiante en forma general; se llevará a cabo una videoconferencia llamada “Inducción a WebCT”. El estudiante debe consultar en el Centro Universitario fecha, hora y lugar en el que le corresponde participar. B. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO El propósito general del curso es: “Brindar al estudiante el fundamento teórico y práctico que le permita desarrollar la programación, como una herramienta, para su uso en ambientes de aprendizaje constructivos y significativos”. C. OBJETIVOS Y CONTENIDOS I. LA COMPUTADORA EN AMBIENTES EDUCATIVOS. 1. Analizar los aspectos implicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje en ambientes educativos apoyados con recursos tecnológicos. II.A PROGRAMAS COMPUTACIONALES CON FINES EDUCATIVOS Y SUS CARACTERÍSTICAS 1. Reconocer las características que identifican los diferentes grupos de materiales educativos computarizados, para su mejor elección y aplicación. 2. Evaluar aspectos educativos en diferentes programas determinar su efectividad como herramientas educativas. para II.B EL LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN LOGO EN MICROMUNDOS.* (Este tema se desarrollará durante todas las tutorías presenciales del cuatrimestre). 1. Ubicar, el lenguaje LOGO, como un lenguaje de programación, partiendo del análisis de sus características. 2. Diferenciar los conceptos de variables, registros y listas, en un lenguaje de programación. 3. Analizar diferentes ejercicios orientación y posición. que implican desplazamiento, III. LA PROGRAMACIÓN COMPUTACIONAL Y EL DESARROLLO COGNITIVO Y METACOGNITIVO. 1. Reconocer el concepto de programación computacional y las etapas que lo identifican. 2. Analizar los aspectos programación. que involucran el simbolismo de la 3. Determinar la importancia de la programación como actividad para la planificación, medio de auto expresión y herramienta en la solución de problemas. 4. Reconocer la relación que existe entre la programación computacional y el desarrollo cognitivo y metacognitivo del ser humano. IV. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE AMBIENTES EDUCATIVOS APOYADOS POR COMPUTADORA. ENSEÑANZA EN EL USO DE LA 1. Identificar los procesos correspondientes a la elaboración o escogencia de algoritmos, búsquedas u ordenamiento de datos, mediante el análisis de ejercicios aplicados. D. TUTORÍAS Este curso tiene un valor de 3 créditos, esto significa que el total de horas que se deben dedicar en el cuatrimestre al estudio de los temas son 150. Quiere decir que, por semana debe asignar 12,50 horas a estudio y práctica. Tutoría presencial El Curso Programación y Desarrollo Cognitivo II, tiene cuatro tutorías presenciales en Semana B, que no son de asistencia obligatoria. Por lo general estas tutorías se realizan en el laboratorio del Centro Universitario de San José, ubicado en Barrio Dent, diagonal al Centro Cultural Costarricense Norteamericano. Para conocer el horario y sede en los cuales se impartirán deberá consultar a su Centro Universitario, en la página Web de la UNED. Durante las sesiones de tutoría se desarrollarán prácticas de programación, partiendo de explicaciones de la mayoría de los temas que integran esta asignatura. Estas sesiones son importantes para poder aclarar dudas, poner en práctica - dentro de un Laboratorio de Informática - aspectos relevantes, mantener contacto con compañeros del curso, así como con el tutor (a). A las tutorías presenciales, se debe llevar estudiado de antemano los capítulos correspondientes a la sesión, con el fin de que las preguntas sean precisas y oportunas y poder aprovechar al máximo el tiempo destinado para las mismas. WebCT. curso. Durante este cuatrimestre se habilitará WebCT como herramienta de apoyo al Es obligatorio el acceso a este servicio, ya que será el medio a utilizar para que los estudiantes puedan acceder a otro material que el profesor pueda ofrecer y comunicarse con él y los compañeros. Durante este cuatrimestre se realizarán trabajos en pequeños grupos y foros de discusión. El acceso y uso de WebCT se regulará conforme a las normas institucionales. E. HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES La cátedra de Informática Educativa tiene horario de atención a estudiantes los días martes de 1:30 p.m. a 4:00 p.m. Usted puede comunicarse vía telefónica al 2527 2734 o visitar la oficina en el Edificio C de la Sede Central de la UNED ubicada en Sabanilla de Montes de Oca. Las consultas relacionadas con contenidos del curso se atienden en la Plataforma de WebCT. F. MATERIALES DEL CURSO Los materiales del curso comprenden un CD, en el cual se presentan: Las siguientes lecturas: Seas Tencio, Jenny. (2005). Las estrategias cognitivas y metacognitivas y el empleo de la computadora. UNED. San José, Costa Rica. Seas Tencio, Jenny. (2005). Vinculación entre la programación computacional y la solución de problemas. UNED. San José, Costa Rica. Ejercicios de apoyo a las temáticas que se ofrecen como prácticas del curso. Además se utilizan las lecturas que el tutor considere pertinente y coloque en la plataforma virtual de aprendizaje de la UNED. G. EVALUACIÓN La evaluación del Curso Programación y Desarrollo Cognitivo II se desglosa de la siguiente manera: 2 Exámenes Teórico-Práctico Trabajo final (presentado en 2 partes) Análisis de lectura (Foros de discusión en línea) Trabajo colaborativo en línea Total 60% (30 % c/u) 20% (10 % c/u) 10% (5 % c/u) 10% 100% Ambos exámenes teórico-práctico (I y II ordinarios) se realizan en el Laboratorio de Informática donde se ofrecen las tutorías, acatando el mismo horario de uso del Laboratorio. Debe llevar un disco compacto limpio y etiquetado con su nombre, carné y Centro Universitario para quemar el examen. Para aprobar el curso se requiere una nota igual o mayor que siete.