INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINO RENJIFO SALCEDO “Escuela del desarrollo integral” DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Año Lectivo 2013 NIVEL: REFERENTES NACIONALES DE CALIDAD GRADO: Media Técnica 3° RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional. Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. EL SER HUMANO COMO SER HISTÓRICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES COLOMBIA, MI PAÍS - Conformación territorial - Lengua - Costumbres, tradiciones - Símbolos patrios FORMACION DEL TERRITORIO NACIONAL - Familias lingüísticas: Caribe, chibcha y arawak - Grupos que conforman estas familias lingüísticas - Características EL PLANETA TIERRA - Forma - Estructura interna - Estructura externa - Formas de representación EL SER HUMANO Y EL PAISAJE EL PAISAJE - Paisaje cultural - Paisaje natural - Formas del paisaje - Relieve - Hidrografía - Paisaje de la localidad UBICACIÓN EN EL ENTORNO PERIODO ACADÉMICO: RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad. EL SER HUMANO COMO SER UNICO CONVIVENCIA CIUDADANA - Acuerdos, reglas, normas leyes - Características de las normas básicas LOS DERECHOS DEL NIÑO Y DE LA NIÑA - Convención de los Derechos del niño ORGANIZACIONES POLITICAS Y ADMINISTRATIVAS - Departamento - Municipio Primero COMPONENTE FILOSÓFICO FÍSICO LA ORIENTACION EN EL ESPACIO - Puntos cardinales - Rosa de los vientos - Brújula - REPRESENTACIÓN ESPACIAL Mapas, convenciones, símbolos Clases de mapas: físicos, políticos, viales, etnográficos, económicos, productivos CONFIGURACIÓN TERRITORIAL DEL VALLE DEL CAUCA - Corregimientos INDICADORES DE DESEMPEÑO HUMANOS COGNITIVOS SOCIO-CULTURALES CIENTÍFICO-CRÍTICOS • • SUGERENCIAS METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS SUGERIDOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINO RENJIFO SALCEDO “Escuela del desarrollo integral” DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Año Lectivo 2013 NIVEL: REFERENTES NACIONALES DE CALIDAD Media Técnica GRADO: 3° RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional. Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. PERIODO ACADÉMICO: RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad. Segundo COMPONENTE FILOSÓFICO CAMBIOS Y CONTINUIDADES EL VALLE DEL CAUCA - AMBIENTE GEOGRÁFICO UBICACIÓN EN EL ENTORNO FISICO ORGANIZACIÓN POLITICOADMINISTRATIVA: Estado – nación PRIMEROS POBLADORES: Grupos nómadas Grupos sedentarios La sociedad indígena: las aldeas - UBICACIÓN GEOGRAFICA Del Valle del Cauca: limites De Colombia en el mundo: limites De las culturas indígenas. LAS CULTURAS ANTIGUAS: Calima – Yotoco Sonso – Ilama Organización sociocultural Legado cultural: saberes, conocimientos, tecnología, religión, etc. Núcleos arqueológicos - ASPECTOS FISICOS DEL VALLE Relieve Hidrografía Clima Los recursos naturales Accidentes geográficos Pisos bioclimáticos (térmicos) - ECONOMÍA DEL VALLE Recursos naturales y su conservación Sectores económicos Actividades económicas - INSTITUCIONALIDAD POLÍTICA - CONSTITUCION DEL DEPARTAMENTO Creación del Valle del Cauca. Símbolos patrios Sitios turísticos, museos División política Costumbres Principales fiestas cívicas y religiosas Medios de transporte y comunicación CONCEPTOS FUNDAMENTALES SOCIO-CULTURALES SUGERENCIAS METODOLÓGICAS INDICADORES DE DESEMPEÑO HUMANOS COGNITIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN • INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINO RENJIFO SALCEDO “Escuela del desarrollo integral” CIENTÍFICO-CRÍTICOS RECURSOS SUGERIDOS DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Año Lectivo 2013 NIVEL: REFERENTES NACIONALES DE CALIDAD CONCEPTOS FUNDAMENTALES GRADO: Media Técnica RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional. Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. CAMBIOS Y CONTINUIDADES AMBIENTE GEOGRÁFICO - EL VALLE EN LA CONQUISTA: Expedición de Sebastián de Belalcazar. Fundación de ciudades. Impacto de la Conquista en la población aborigen. - SOCIO-CULTURALES - ECONOMÍA DEL VALLE Sectores económicos Actividades económicas PERIODO ACADÉMICO: 3° RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Tercero COMPONENTE FILOSÓFICO Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad. INSTITUCIONALIDAD POLÍTICA EL GOBIERNO EN EL DEPARTAMENTO: Ramas del poder publico Organismos de control Instituciones gubernamentales. INDICADORES DE DESEMPEÑO HUMANOS COGNITIVOS CIENTÍFICO-CRÍTICOS SUGERENCIAS METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS SUGERIDOS