PROYECTO DOCENTE CURSO: 2005/06

PROYECTO DOCENTE
CURSO: 2005/06
13586 - LENGUAJE MUSICAL
ASIGNATURA:
CENTRO:
TITULACIÓN:
DEPARTAMENTO:
ÁREA:
PLAN:
CURSO:
CRÉDITOS:
13586 - LENGUAJE MUSICAL
Facultad de Ciencias de la Educación
Maestro, especialidad Educación Musical
DIDÁCTICAS ESPECIALES
Didáctica De La Expresión Musical
11 - Año 2000 ESPECIALIDAD:
Primer curso
IMPARTIDA: Primer semestre
4,5
TEÓRICOS: 2
TIPO: Troncal
PRÁCTICOS: 2,5
Descriptores B.O.E.
Estudio teórico-práctico de los elementos musicales necesarios para la lectura e interpretación
musical
Temario
TEMA 1: INICIACIÓN A LA MÚSICA
- Música: definición, elementos constitutivos, melodía, ritmo y armonía
- El sonido y sus cualidades
- Sílabas rítmicas y signos musicales
- Principios de escritura musical
- Valores: Presentación de la negra
- Líneas divisorias y barra de conclusión
- Concepto de compás
- Compás de 2/4. Partes fuertes y débiles
- Presentación de los sonidos musicales: Sol, Mi. Aplicación del texto a la melodía
- Ejercicios prácticos, empleando elementos naturales o gestos sonoros
TEMA 2: PRESENTACIÓN DE LA CORCHEA Y MATICES
- Escritura de la corchea
- Palabras bisílabas y trisílabas con valores de negra y corchea
- Entonación por medio de la fonomimia de los sonidos Sol, Mi y La combinándolos con valores
de negras y corcheas
- Matices de intensidad, de movimiento, de acentuación y articulación
- Presentación del silencio de negra
- Ejercicio de aplicación: canciones con fonomimia
TEMA 3: MOVIMIENTOS Y LÍNEAS ADICIONALES
- Presentación de la blanca y su silencio. Aplicación del texto a la negra, corchea y blanca.
- Movimiento o aire. Aires principales y términos que modifican el aire. El metrónomo. Términos
de carácter.
- Presentación del sonido “Do” grave
- Líneas adicionales
Página 1 de 6
- Iniciación a la flauta con los sonidos Sol y La
- Ejercicios prácticos pedagógicos: canciones con fonomimia (sonidos: Sol, Mi, La y Do)
TEMA 4: OSTINATOS. SIGNOS DE ABREVIACIÓN. ESCALA PENTATÓNICA
- Los ostinatos. Anacrusa
- Signos de abreviación
- Presentación del sonido “Re”
- Escala pentatónica
- Ejercicios rítmicos-melódicos en forma de pregunta-respuesta. Dictado musical. Canciones
utilizando la escala pentatónica y anacrusa
TEMA 5: PENTAGRAMA. CLAVES. ESCALA DIATONICA. ACORDE-ARPEGIO
- Presentación de los sonidos Fa y Si
- El pentagrama. Posición, altura y escritura de las notas en el mismo
- Claves. Nombres y colocación. Relación de las claves entre si. Aplicación de las claves a las
voces y a los instrumentos
- Escala diatónica: ascendente y descendente. Nombre de los grados. Tonos y semitonos
- Acorde y arpegio
- Ejercicios prácticos: entonación de canciones con los siete sonidos por medio de la fonomimia.
Presentación del teclado: nombre de las teclas y división del teclado en octavas
TEMA 6: EL COMPAS CUATERNARIO Y LOS SILENCIO
- El compás cuaternario 4/4 o C. Significación del quebrado. Partes fuertes y débiles
- Valor de las figuras y número de las que corresponden a un compás. Valor de la redonda
- Silencios o pausas: su colocación en el pentagrama
- Figuras y silencios de uso corriente
- Silencios de varios compases
- Ejercicio de entonación con valores de: redonda, blanca, negra y corchea, intercalando silencios.
Captación de sonidos y duraciones con dictado musical.
TEMA 7: SIGNOS DE PROLONGACIÓN DEL SONIDO
- Ligadura: escritura de las ligaduras
- El puntillo: colocación y equivalencias. Doble puntillo
- El calderón. Significado
- Presentación de la semicorchea y su silencio
- Ejercicio de aplicación: canciones con ligadura, puntillo y calderón. Canciones para flauta con
los sonidos Sol, Mi, La y Si. Dictado musical
TEMA 8: LOS INTERVALOS: SU ESTUDIO
- Intervalos: conjunto, disjunto, asc. Y desc.
- Clasificación numérica: tonos y semitonos
- Intervalo armónico y melódico
- Intervalos consonantes y disonantes
- Inversión de los intervalos
- Ejercicios prácticos: canciones que contengan intervalos de 3ª, 4ª y 5ª. Flauta dulce con sonidos
Sol, Mi, La, Re, Do, Fa y Si. Dictado musical
Página 2 de 6
TEMA 9: SIGNOS DE REPETICIÓN. SÍNCOPAS. NOTAS A CONTRATIEMPO
- Signos de repetición: Dos puntos, 1ª y 2ª vez. Atención o llamada y D.C.
- Síncopas: Muy largas, largas, breves y muy breves
- Notas a contratiempo y su clasificación
- Ejercicios rítmico-melódico “canon”
TEMA 10: ALTERACIONES: SU FUNCIÓN
- Alteraciones: sostenido, bemol y becuadro. Su escritura y duración
- Sonidos en armónicos
- Semitono diatónico y cromático.
- Escala diatónica y cromática
- Alteraciones dobles
- Ejercicios prácticos: entonación de canciones con sonidos alterados accidentalmente
TEMA 11: PRESENTACIÓN DEL COMPÁS ¾
- Compás ternario ¾ . Partes fuertes y débiles
- Valor de las figuras en los compases ternarios
- Número de figuras que entran en el compás ¾
- Cambio de compás
- Dictado rítmico-melódico
TEMA 12: TONALIDAD Y MODALIDAD
- Principio físico-armónico (formación de escalas)
- Tonalidad o tono. Grados tonales
- Modalidad o modo. Grados modales (mayor y menor)
- Alteración propia y accidental
- Armadura de la clave
- Construcción de los diferentes tonos y modos
- Ejercicios. Análisis de pequeños tipos formales
TEMA 13: PRESENTACIÓN DEL COMPAS 2/2 Y 3/8
- Concepto de compás. Compás 2/2. Partes fuertes y débiles. Valor y número de figuras que entran
en el compás 2/2
- Compás de 3/8. Partes fuertes y débiles. Valor y número de figuras que entran en el compás 3/8
- Ejercicios prácticos de grafía de estos compases. Ejercicios de ritmo, entonación e
instrumentación
TEMA 14: GRUPOS DE VALORACIÓN ESPECIAL
- Grupos de valoración especial. Concepto
- El tresillo: número de figuras de que puede constar. Regular e irregular
- El seisillo. Número de figuras de que puede constar
- Diferencia entre dos tresillos y un seisillo
- Ejercicios prácticos: entonación de canciones con tresillos y seisillos
TEMA 15: ADORNOS MELÓDICOS
- Origen de las notas de adorno
- Apoyatura: breve y larga
Página 3 de 6
- El mordente de una y dos notas
- Variación del mordente: de tres notas de retardación y anticipación
- Mordente de 4 notas de retardación y de anticipación
- El trino. Particularidades y ejecución
- Fermata
- Ejercicios prácticos
TEMA 16: PRESENTACIÓN DEL COMPÁS 2/8. COMPASES COMPUESTOS Y DE
AMALGAMA
- Compás de 2/8. Partes fuertes y débiles. Número de figuras que entran en un compás
- Relación entre los compases simples y compuestos
- Compases y compuestos. Partes fuertes y débiles
- Dosillo y cuatrillo. Número de figuras de que pueden constar. Regular e irregular
- Ejercicios prácticos: Entonación de canciones con dosillo y cuatrillo
- Compás de amalgama. Ejercicios prácticos
Objetivos
Preparar al alumno de la especialidad de Educación Musical en el estudio teórico-práctico para el
aprendizaje del Lenguaje Musical.
Iniciar y perfeccionar la técnica para el estudio de la flauta dulce soprano.
Metodología de la Asignatura
- Se desarrollará actividades tanto individual como en grupos.
- Metodología teórico-práctico.
- Una parte de los conocimientos teóricos se facilitará por escrito, comentándolo
luego para su comprensión.
Evaluación
- Puntualidad y asistencia a clase (10%)
- Actividades en clase (10%)
- Se realizará un ejercicio escrito de 10 preguntas sobre el temario del programa (30%)
- En el examen práctico, el alumno solfeará, entonará y ejecutará con la flauta dulce soprano a
primera vista, los fragmentos musicales de acuerdo con los objetivos y contenidos del programa,
así como diferentes lecciones de flauta dulce soprano (30%)
- Exposición de un trabajo de grupo (20%)
Para aprobar la asignatura se debe aprobar por separado el examen teórico, el práctico, el trabajo
de grupo y las actividades en clase.
Para que los alumnos puedan ser evaluados será INDISPENSABLE haber asistido al menos al
80% del total de horas de clase.
Página 4 de 6
Bibliografía
[1] Método de flauta dulce
Cateura Mateu, M.
Daimon - (1994)
[2] Música para todos los niveles
Cateura Mateu, M.
Daimon
[3] Teoría completa de la música I
Chailley y Challan
Alphonse Leduc
[4] Teoría de la música
Danhauser, A.
Enrique Lemoine
[5] La improvisación en el lenguaje musical /
Emilio Molina.
Real Musical,, Madrid : (1994)
843870459X
[6] Elementos básicos de Teoría de la Música I
J.D. Mombiela
Boileau
[7] Didáctica del lenguaje musical /
José Javier Aznáres Barrio.
Serie Música para todos,, Pamplona : (1992)
848782420X
[8] Lenguaje Musical
López de Arenosa, Olivera, Pildain, J.
Real Musical - (1983)
[9] Formación Musical I y II
Murcia, M.
Graficas Ajenjo - (1979)
[10] El lenguaje musical : propuestas didácticas para los tres ciclos de Primaria /
Núria Riu.
Ceac,, Barcelona : (2000)
84-329-8638-0
[11] Teoría de la Música I
Zamacois, J.
Labor
Página 5 de 6
Equipo Docente
FRANCISCO ROBAINA PALMÉS
(COORDINADOR)
Categoría: TITULAR DE ESCUELA UNIVERSITARIA
Departamento: DIDÁCTICAS ESPECIALES
Teléfono:
Correo Electrónico: francisco.robaina@ulpgc.es
Página 6 de 6