UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE – FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DETALLE DE LAS COMISIONES Jueves 06/08 – Horario: 14.30 a 16 hs EJE DOCENCIA – DIDÁCTICA GENERAL: PLANES Y PROGRAMAS – LUGAR: AULA H – Coordinadora: Silvina Olivarez Cód. Autor@/s T001 Muñoz, Mirta – García, Norma Beatriz Cristian Guiñez – María Graciela Di T021 Franco – Aurelia García – Adriana Lozano María de los Ángeles Colodro – Virginia T006 Coronel Salaburu T012 Silvia Martínez – Sergio Esposito T034 Silvina Rodríguez – Analía Castro Título de la ponencia RELATO DE UN ITINERARIO SOBRE UNA EXPERIENCIA DE ARTICULACIÓN INSTITUCIONAL CAMPO DE LA PRÁCTICA Y DIDÁCTICA: NUEVAS ARTICULACIONES PARA NUEVOS SIGNIFICADOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL MOSTRANDO LAS CUERDAS: RESIGNIFICANDO EL RECORRIDO DE LA RESIDENCIA EN EL IDFD N°6 UN DISPOSITIVO DE FORMACIÓN Y EVALUACIÓN MULTI – REFERENCIAL. EN DIDÁCTICA GENERAL EN EL PROFESORADO DE GEOGRAFÍA; LETRAS Y FILOSOFÍA. UNCO LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN DE FUTUROS DOCENTES… ¿MISIÓN CUMPLIDA? Institución I.F.D. Nº 9 y UNCo Facultad de Ciencias Humanas-UNLPam ISFD N°6 Facultad de Ciencias de la Educación - UNCo Facultas de Lenguas UNCo EJE DOCENCIA – LA DIDÁCTICA GENERAL: CUADERNOS DE CÁTEDRA – LUGAR: AULA B – Coordinador: Néstor Martínez Cód. Autor@/s T022 Claudia Sarmiento – Georgina Suarez T038 Marta Herrera – Marta Navarro T029 María Cristina Irigoyen Título de la ponencia Institución CUADERNOS DE BITÁCORA: UNA HERRAMIENTA PARA RESIGNIFICAR LO EDUCATIVO ISFD y Técnica N° 32Balcarce, Prov. Bs As Facultad de Ciencias de EL DILEMA DE LA ENSEÑANZA: LA PASIÓN O LA APATÍA? la Educación. UNCo EL ENCUENTRO DE LA RELACIÓN CON EL SABER, LA DIDÁCTICA Centro universitario GENERAL Y LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN regional Zona Atlántica UNIVERSITARIA EN LA MODERNIDAD LÍQUIDA UNCo EJE DOCENCIA – LA DIDÁCTICA GENERAL: NUEVOS TEMAS – GRUPO “A” -LUGAR: AULA F – Coordinadora: Patricia Fernández Cód Autor@/s Título de la ponencia LA INCLUSIÓN DE LA NOCIÓN DE INTERCULTURALIDAD AL PROGRAMA DE DIDÁCTICA GENERAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA DOCENCIA Y GÉNERO: CUANDO LA ENSEÑANZA NOS INTERPELA CRÓNICA EMANCIPATORIA ANCLADA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA: HÁBITUS Y CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES T008 Paula Ramírez T013 Nora Mantelli– Natalia Sardiello T024 Miriam Piani T045 Diana Andrade - Beatriz Celada CONFIGURACIONES DE APOYO A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA. EMPATÍA Y ENSEÑANZA T035 Patricia Fernández - M. Verónica Puig CONCEPTUALIZACIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DESDE LOS APORTES DE LA NEUROCIENCIA COGNITIVA Institución CRUB – UNCo CRUB – UNCo Facultades de Ingeniería y de Cs de la Educación, UNCo Facultad de Ciencias de la Educación – UNCo. EJE DOCENCIA – LA DIDÁCTICA GENERAL: NUEVOS TEMAS – GRUPO “B” -LUGAR: AULA A – Coordinadora: Gilda López Cód Autor@/s T014 Sonia Sansot T015 Laura Anabel Araya – Paulina Marta Kittl – Valeria Yanina Panozzo T039 Erika Chrobak – Zoraida Risso Patrón T010 Paz Zalazar Dayana Título de la ponencia PROPUESTAS DIDÁCTICAS CON TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL DECOLONIALIZAR LA EPISTEME PARA DECOLONIALIZAR LAS PRÁCTICAS DOCENTES EXPLORANDO NUEVOS TERRITORIOS: PORTAFOLIOS ELECTRÓNICOS…HACIA UNA INTEGRACIÓN HOLÍSTICA DE LAS TIC AL AULA LAS TAC COMO INSTRUMENTO DE MEDIACIÓN EN EL ESCENARIO ACTUAL DE SOCIEDADES MEDIATIZADAS Institución Facultad de Cs de la Educación - UNCo Facultad de Cs de la Educación y Facultad de Lenguas - UNCo Facultad de Cs de la Educación - UNCo 1 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE – FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Jueves 06/08 – Horario: 14.30 a 16 hs EJE INVESTIGACIÓN – LA DIDÁCTICA GENERAL: ESTUDIOS EN EL NIVEL MEDIO – GRUPO “A” -LUGAR: AULA MAGNA – Coordinadora: Amada Fontana Cód T032 T027 T030 T037 T042 T048 Autor@/s Scilipoti, Paola Mabel – Tacconi, María Leticia Marcela Malamud – Silvia Hafford Luciana Scarpecci Mónica Sobrino – José Sobrino – Maximiliano Gomez Mónica Calvet – Gabriela Rodríguez – Elena Ponzoni Ema Camadro - Rosana Bravo Natalia Vaca Diana Martin – María Victoria Roco Título de la ponencia ALUMNOS CRITICOS: ¿FICCIÓN O REALIDAD? LA ELABORACIÓN DE UN POWER POINT COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FAMILIARIZANDO LA EXTRAÑEZA DE LOS CEM DE ENTORNOS VIRTUALES RIONEGRINOS VOCES ESTUDIANTILES ACERCA DE QUÉ ENSEÑA LA ESCUELA MEDIA LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA DESLOCALIZADA: TERRITORIO TRANSVERSALIZADO LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN EL ASESORAMIENTO EDUCACIONAL Institución Facultad de Lenguas – UNCo FACE - UNCo Universidad Nacional del Comahue Facultad de Ciencias de la Educación - UNCo Facultad de Ciencias de la Educación - UNCo Facultad de Ciencias de la Educación - UNCo 2 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE – FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Viernes 07/08 – Horario: 13.30 a 15 EJE INVESTIGACIÓN – LA DIDÁCTICA GENERAL: ESTUDIOS DE POSTGRADO – AULA B – Coordinadora: Liliana Campagno Códi Autor@/s T016 Laura Anabel Araya T017 María Cecilia Torga T023 Cecilia Fourés Título de la ponencia EL ROL DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES Y LA LECTURA PARA UNA PROPUESTA EDUCATIVA DECOLONIAL DE NUESTRO CONTINENTE MARCO TEÓRICO METODOLÓGICO QUE ORIENTA ACERCA DE LAS PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA: EL CASO DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS LA ENSEÑANZA PROBLEMATIZADA: UNA MIRADA SOBRE LAS INTERVENCIONES DOCENTES EN CONTEXTOS DE VULNERABILIDAD Institución Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue Universidad Nacional de Río Negro EJE INVESTIGACIÓN – LA DIDÁCTICA GENERAL: ESTUDIOS EN EL NIVEL SUPERIOR – GRUPO A – AULA A – Coordinadora: Mónica Calvet Códi Autor@/s Título de la ponencia AVANCES DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA A PARTIR DE LA EXPERIENCIA DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN LOS PROFESORADOS UNIVERSITARIOS DE LA UNQ LAS REPRESENTACIONES DE LOS INGRESANTES A LAS CARRERAS DE PROFESORADO ¿DE CÓMO SER SUJETO CRITICO EN EL SIGLO XXI Y NO MORIR EN EL INTENTO? T005 Mariela A. Carassai – María M. López T007 Cristina Nosei – Gabriela Caminos – Cristian Guiñez T011 Néstor Alejandro Martínez T004 Rudix Claudia Camacho – Juan Carlos Márquez REFLEXIONES EN TORNO A LA CONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD T003 Rudix Claudia Camacho – Adrián Flores FORMACIÓN DOCENTE Y PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA: ANÁLISIS PROVISTO DESDE EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA Institución Universidad Nacional de Quilmes Facultad de Ciencias Humanas. UNLPam Facultad de Ciencias de la Educación – UNCo Facultad de Humanidades y Ciencias SocialesUniversidad Nacional de Jujuy Facultad de Humanidades y Ciencias SocialesUniversidad Nacional de Jujuy EJE INVESTIGACIÓN – LA DIDÁCTICA GENERAL: ESTUDIOS EN EL NIVEL SUPERIOR – GRUPO B – AULA F – Coordinadora: Erika Chrobak Cód Autor@/s T018 Sandra Martínez – Laura Carolina Kurland T019 Anabella Spinaci – Luciana Scarpecci T020 Ever Cisterna – Stella Fornasero – Elliane Bettiol Título de la ponencia LA RESIDENCIA: UN ACTO PEDAGÓGICO PECULIAR LAS TRAYECTORIAS FORMATIVAS DE LOS/AS FUTUROS/AS DOCENTES DE MÚSICA: TENSIONES ENTRE EL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR Y EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO LA CONSTRUCCIÓN DE LAS RELACIONES PEDAGÓGICAS POR LOS ESTUDIANTES PRACTICANTES DEL PROFESORADO EN CS. JURÍDICAS, POLÍTICAS Y SOCIALES, EN EL NIVEL SECUNDARIO Institución Instituto de Investigación en Ciencias de la EducaciónFacultad de Filosofía y Letras-UBA Escuela Superior de Música del Neuquén Universidad Nacional de Río Cuarto 3 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE – FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Viernes 07/08 – Horario: 13.30 a 15 EJE INVESTIGACIÓN – LA DIDÁCTICA GENERAL: ESTUDIOS EN EL NIVEL MEDIO – GRUPO B – AULA MAGNA – Coordinador: Sergio Esposito Cód Autor@/s T036 Ma Claudia Suárez - Néstor Martinez –Ma Fernanda Archanco T026 De Pascuale Rita – Olivarez Silvina – Sviser Paola T049 T044 Olea, Patricia; Casas, Natalia; Camadro, Ema Mariel Castagno – Octavio Falconi – Gonzalo Gutierrez – Mariela Prado T040 Diego Díaz Puppato – Melisa Cristiani, – Macarena Martinez T033 Verónica Fuentes – Claudia Di Marco – Eliana Sandoval Título de la ponencia EL ARTE COMO CONOCIMIENTO INCLUSIVO EXPLORACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES DE LOS DOCENTES ACERCA DE LAS TIC: IMPLICANCIAS PARA EL DISEÑO DIDÁCTICO LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA Y LAS DINÁMICAS GRUPALES EN CLAVE DE GENERACIÓN LA ENSEÑANZA DE LA DIDÁCTICA EN CONDICIONES DE MASIVIDAD Y DIVERSIDAD. ANÁLISIS DE UN DISPOSITIVO DE TRABAJOS PRÁCTICOS IMPLEMENTADO EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN LA UNC CONOCIENDO A LOS ESTUDIANTES PARA DESMITIFICAR ALGUNAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA. ESTUDIO SOBRE EL USO DE TECNOLOGÍA DIGITAL CEM RURALES VIRTUALES RIONEGRINOS: ¿PROPUESTAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA MEDIADAS POR SOPORTES DIGITALES? Institución I.F.D.C de General Roca. Río Negro Facultad de Ciencias de la Educación. U.N.Co Facultad de Ciencias de la Educación -UNCo Facultad de Filosofía y Humanidades - UNC Facultad de Educación Elemental y Especial – UNCu Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Nacional del Comahue EJE EXTENSIÓN – LA DIDÁCTICA GENERAL EN LA COMUNIDAD – AULA H – Coordinadora: Marta Navarro Cód Autor@/s T046 Cañellas Adriana – Maldonado Graciela T041 Basel, Paula – Lamelas, Gabriela – Picca, Silvina – Delmonte, Laura T043 Mónica Cecilia Carrasco – Carla Barrionuevo – Mariela Galdame T028 Pablo Fabián Carranza T047 Salgado Patricia- Maldonado Graciela Título de la ponencia UNA/S EXPERIENCIA/S DIDÁCTICA/S: FUTURAS DOCENTES DE NIVEL INICIAL ENSEÑANDO MATEMÁTICA DES-TEJIENDO ITINERARIOS DE ENSEÑANZA EN LA ESCUELA PRIMARIA: SABERES CULTURALES, IMÁGENES Y FORMAS NARRATIVAS. UN PROYECTO DE PRÁCTICA SOCIOCOMUNITARIA EN LA UNC FORMACIÓN DOCENTE, Y EL "HACER" EN LA ESCUELA CON LAS TECNOLOGÍAS EPOCALES: EL CASO DE UNA EXPERIENCIA DE EXTENSIÓN MOLINO SAVONIUS EN COMUNIDADES RURALES DE LA PATAGONIA. PROYECTO DE EXTENSIÓN CON ALUMNOS DE UNA TECNICATURA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA CON TIC EN UN AULA DE ESCUELA PRIMARIA Institución Facultad de Ciencias de la Educación- UNCo Escuela de Ciencias de la Educación - FFYH - UNC Facultad de Ciencias de la Educación- UNCo Universidad Nacional de Río Negro Facultad de Ciencias de la Educación- UNCo 4