CURRICULUM Antecedentes Personales: Nombre: Cristhel

CURRICULUM
Antecedentes Personales:
Nombre:
Cristhel Dominique Lambert Betancourt
Ocupación:
Licenciada en Fonoaudiología y Técnico en Atención Social
Edad:
26 años
Rut:
16323619-2
Nacionalidad:
Chilena
Estado Civil:
Soltera
Domicilio:
Av canal de la luz oriente 897, Pte Alto
Teléfonos:
56581653 / 02-2607172
E-mail:
cristhel.l.b@gmail.com
Antecedentes Educacionales:
Educación Básica:
Escuela Joaquina de Vedruna Pte Alto
Educación Media:
Centro Educacional Particular Compañía de María Pte Alto
(Egresada como Técnico en Atención social)
Educación Superior:
Fonoaudiología, Universidad Autónoma de Chile
Antecedentes Laborales:
2006
Practica Técnico en Atención Social
(Corporación Municipal de Pte Alto)
2012
I Internado: Área de Audición Otorrinolaringología
“Hospital Barros Luco Trudeau”, Gran Avenida (san miguel)
En esta práctica integre los conocimientos referentes al área de audición, Considerando:
evaluación, diagnóstico y tratamiento de cada patología auditiva.
Por otro lado, realice exámenes objetivos y subjetivos atingentes al área, los cuales son:
Audiometría, Impedanciometria y BERA.
Es importante mencionar que mi desempeño fue con pacientes de toda edad.
II Internado: Área de niño
“Escuela Rebeca Matte”, Renca (con Proyecto de Integración)
En esta práctica realice evaluaciones de lenguaje y habla a niños de 5 a 10 años, Con el fin de
diagnosticar atingentemente la patología y luego ejecutar el plan de tratamiento correspondiente
de forma íntegra al menor.
Por otro lado, diseñe y aplique planes de evaluación y tratamiento a cada menor, diseñe y aplique
anamnesis, realice baterías de tratamiento, hice material de intervención, realice formatos de
evaluación informal (o no estandarizada) y corpus lingüísticos, aplique test de evaluación
lingüística estandarizados y no estandarizados (Teprosif, Tecal, Screanning receptivo y expresivo,
TAR y pautas.).
Es importante mencionar también que aprendí de forma implícita el manejo de grupo, manejo
administrativo, trabajo en equipo y entrevista a apoderados, las cuales son labores pertinentes al
profesional fonoaudiólogo en un proyecto de integración.
El fin principal de cada tratamiento fue potenciar la comunicación funcional y efectiva en cada
menor, a través de mejorar el desempeño cognitivo lingüístico.
III Internado: Área de niño
“Escuela de Lenguaje ANTULAF”, La Cisterna
En esta práctica realice evaluaciones de lenguaje y habla a menores de 3 a 7 años, Con el fin de
diagnosticar atingentemente la patología y luego ejecutar el plan de tratamiento correspondiente
de forma íntegra al menor.
Por otro lado, Diseñe y aplique planes de evaluación y tratamiento a cada menor, diseñe y aplique
anamnesis, realice baterías de tratamiento, hice material de intervención, realice formatos de
evaluación informal (o no estandarizada) y corpus lingüísticos, aplique test de evaluación
lingüística estandarizados y no estandarizados (Teprosif, Tecal, Screanning receptivo y expresivo,
TAR y pautas.).
Es importante mencionar también que aprendí de forma implícita el manejo de grupo, manejo
administrativo, trabajo en equipo y entrevista a apoderados, las cuales son labores pertinentes al
profesional fonoaudiólogo en una escuela de lenguaje.
IV Internado: Área de Neurorehabilitaciòn Infantil
“Instituto Nacional de Rehabilitación Pedro Aguirre cerda”
En esta práctica profesional, mi desempeño fue con menores de hasta 25 años,( el cual es el
rango de edad de atención de este instituto),portadores de diversas patologías neurológicas,
como son: epilepsia, parálisis cerebral, autismo, déficit motor, intelectual, auditivo, visual, etc…
Mi labor principal fue evaluar, diagnosticar e intervenir patologías correspondientes a las
siguientes áreas: deglución, lenguaje, habla y cognición
Por otro lado, Diseñe y aplique planes de evaluación y tratamiento a cada menor, diseñe y aplique
anamnesis, realice baterías de tratamiento, hice material de intervención, realice formatos de
evaluación informal (o no estandarizada) y corpus lingüísticos, aplique test de evaluación
lingüística estandarizados y no estandarizados (REEL, Teprosif, Tecal, Screanning receptivo y
expresivo, TAR , pautas y escalas de evaluacion) etc…
Participe en talleres recreativos para el desarrollo integral del menor, los cuales son:
1) ”PATER” el cual es llevado a cabo por un equipo profesional: fonoaudiólogo, kinesiólogo y
terapeuta ocupacional, los cuales buscan el desarrollo óptimo del menor con problemas
neurológicos a través de la intervención conjunta, pero cada uno desde su área.
2) “Desarrollo con animales”: este taller es parecido al anterior y con el mismo equipo
profesional (mas un sicólogo), sin embargo se adiciona el trabajo con perros, el cual busca
generar comunicación, desarrollo de las habilidades que posee el menor y favorecer la
aparición de otras habilidades.
MÁS PASOS PRACTICOS OTORGADOS POR UNIVERSIDAD (ÀREA DE NEUROREHABILITACIÒN INFANTIL) Y
VOLUNTARIADO EN HOSPITAL SIQUIATRICO CAJON DEL MAIPO (ÀREA DE NEUROREHABILITACIÒN ADULTO)
CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y PROFESIONALES:
Fonoaudióloga formada en universidad autónoma de chile, bajo una visión integral con base
comunitaria, lo cual la habilita para desempeñarse en todas las áreas pertinentes a la
fonoaudiología.
Cristiana, en proceso de Formación como Pastora, ejerciendo Ministerio de niños, en Iglesia
MACC Puente Alto.
DISPONIBILIDAD INMEDIATA