A1 El presente syllabus se basa en el documento oficial del Plan Curricular del Instituto Cervantes que se encuentra en el siguiente enlace: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/default.htm Cada nivel engloba todos los anteriores. OBJETIVOS COMUNICATIVOS GÉNEROS DISCURSIVOS Y PRODUCTOS TEXTUALES ESCRITO Relacionarse socialmente: - Saludar y responder a un saludo. Despedirse Dirigirse ,presentarse y presentar a alguien. Disculparse; agradecer; felicitar. Pedir a alguien que guarde silencio. Invitación por teléfono a un amigo Dar, pedir, identificar y confirmar información sobre personas, cosas y lugares. Describir a personas de mi entorno. Describir lugares de mi entorno: - Describir ciudades: razonar ventajas e inconvenientes. Hacer valoraciones y comparaciones sobre ciudades, universidades,... Postales y mensajes breves y sencillos sobre temas que se conocen. Notas breves y sencillas. Presentarse ante los demás y presentar a otra persona. Elaborar una agenda de contactos. Redactar una entrada sencilla para presentarse en un foro en español. Participar en una conversación sencilla sobre personas del entorno. Billetes (de transporte y de banco); Horarios de transportes públicos. GRAMÁTICA LÉXICO ORAL Participar en una conversación sencilla sobre temas que se conocen. Rellenar un formulario. Describir una foto de familia. SISTEMA FORMAL Conversaciones para preguntar sobre lugares y dar indicaciones. Instrucciones para llegar a un lugar. Expresar las propias preferencias. Interrogativos: qué y cuál. Pronombres personales sujeto. Verbos ser y llamarse. Demostrativos. Presente de indicativo: verbos regulares. Numerales y cuantificadores. Artículos definidos e indefinidos. Sustantivos y adjetivos: género y número. Concordancia Este/Esto. Pronombres y adjetivos posesivos. Hay /estar. Verbo estar. Preposiciones (por, para , en, a...). Adverbios de lugar. REFERENTES, HABILIDADES Y ACTITUDES CULTURALES Saludos. Despedidas. Nombre propio. Nacionalidad. Estado civil. Numerales. Estudios / Profesión. Carácter. Gentilicios. Relaciones de parentesco. Saludos a ambos lados del Atlántico. Topónimos en español. La ciudad: servicios públicos; cultura y ocio; ecología y clima; actividades comerciales e industriales; población, sociedad e historia. Conocer algunas ciudades del mundo hispano. Contrastar y comparar con las del propio país. Reflexionar sobre el estereotipo del mundo hispano. Contraste con el estereotipo del mundo italiano. Los apellidos en España. La familia en el siglo XXI: familias extensas y familias mono parentales. Aproximarse a la diversidad cultural de algunas regiones y ciudades de habla hispana. Los jóvenes y la ciudad en Europa y en Hispanoamérica. 1 A1 Expresar opiniones, actitudes y conocimientos: - - pedir y dar opinión/valoración. expresar: acuerdo/desacuerdo; aprobación/ desaprobación; falta de certeza; posibilidad; conocimiento/desconocimiento. preguntar por el conocimiento de algo y por la habilidad para hacer algo. Expresar gustos, intereses, preferencias, deseos. Expresar y preguntar por planes e intenciones. Expresar necesidades inmediatas y expresar la cortesía. Describir un lugar. Comprender y elaborar información sobre preferencias de otros. Escribir una página de diario. Organizar una estancia para aprender una lengua. Escribir una biografía de aprendizaje. Carteles en hoteles, tiendas,… Horarios de establecimientos. Entender información sobre planes e intenciones de otros. Formular los propios. Citarse con amigos y familiares. Conversaciones sencillas para realizar compras sencillas. Locuciones adverbiales ( al lado de, encima de, debajo de). Saber + infinitivo Conectores más frecuentes: y, ni, o, porque, pero.... También / tampoco. Verbos gustar/ encantar/ interesar/ parecer/ preferir/ odiar. Gradativos I: muy, poco, bastante, nada. Muy /mucho Verbos irregulares de presente de indicativo. Marcadores de frecuencia: siempre, todos los días, muchas veces, de vez en cuando, nunca y a menudo. Tener que + infinitivo. Necesitar . Pretérito Perfecto. Pronombres CD/ CI. A mí me gustaría. Medios de transporte. Expresiones para valorar habilidades: se me da bien/mal.... Aficiones Algunos nombres de deportes Días de la semana, meses y estaciones del año. Tipos de alojamiento. Lugares y servicios. Tiendas y productos. Numerales II. Prendas de vestir y calzado. Colores. Adjetivos (valoración). La movilidad de estudiantes. Las aficiones más habituales en los países de habla hispana. Compararlas con las propias. Conocer los horarios y las rutinas diarias más frecuentes en el mundo hispano. Compararlos con los del propio país. Evaluar las propias motivaciones para aprender español. Estudios de idiomas y otros estudios universitarios. Conocer los horarios de las tiendas y grandes superficies en el mundo hispano y compararlos con los de la propia cultura. Comparar la moda de la cultura hispana con la propia. 2 A2 OBJETIVOS COMUNICATIVOS GÉNEROS DISCURSIVOS Y PRODUCTOS TEXTUALES SISTEMA FORMAL GRAMÁTICA ESCRITO Pedir confirmación Posicionarse a favor o en contra Anuncios publicitarios relacionados con alojamiento, establecimientos hoteleros y viajes Preguntar si se está de acuerdo Biografías breves y sencillas Invitar al acuerdo Cartas de restaurantes y menús Carteleras de espectáculos Expresar obligación y necesidad o su falta Preguntar y expresar y se recuerda o se ha olvidado algo Preguntar y expresar gustos e intereses Carteles en restaurantes, estaciones de tren, lugares de trabajo. Cuentos breves en versión simplificada Diarios breves y pautados Etiquetas de productos y embalajes Expresar aversión Formularios (inscripciones, matrículas) Preguntar y expresar deseos Hojas y folletos informativos y publicitarios sencillos Preguntar y expresar planes e Pronombre OD/OI intenciones Preguntar por el estado de ánimo Expresar alegría, satisfacción, tristeza, placer, diversión, aburrimiento, enfado, indignación, miedo, ansiedad, preocupación, Horóscopos Informaciones meteorológicas Informes breves y predecibles sobre temas familiares ORAL Conversaciones cara a cara informales, sencillas y rutinarias, sobre actividades cotidianas, tiempo libre, trabajo, gustos e intereses Notas y mensajes muy breves y sencillos sobre áreas de necesidad inmediata Muy/mucho Preposiciones Qué/cuál Para, en, con, sin, a, de, desde, hasta, por… Pronombres indefinidos Se impersonal Conectores Conversaciones transaccionales cara a cara (compras y servicios en tiendas, hoteles, restaurantes; información en oficinas de turismo, estaciones y aeropuertos; operaciones sencillas en oficinas de correos o bancos) Conversaciones telefónicas muy breves y sencillas, con mensajes predecibles o previamente preparados Conversaciones transaccionales telefónicas muy breves y sencillas (peticiones de información puntual) Listas de precios y productos Notas y mensajes breves LÉXICO Dar y entender indicaciones para llegar a un lugar Instrucciones breves y -Superlativo por eso, sin embargo, aunque, en cambio, ni, además, también, por último… Morfología verbal Conectores para relatar -Pretérito Perfecto entonces, después, luego Grados del adjetivo -Comparativo -Pretérito Imperfecto -Pretérito Indefinido Marcadores de frecuencia -Imperativo todos los días, a veces, .. -Pretérito Pluscuamperfecto -Algunas perífrasis: acabar de, ir a -Introducción al Presente de subjuntivo (I) Marcadores de secuencia Primero, luego, después Marcadores temporales para la duración Sintaxis desde…hasta, desde que… Subordinadas sustantivas temporales, causales, finales.. Conocer+ lugar Subordinadas adjetivales Conocer a + persona Mecanismos de cohesión Formación de palabras con REFERENTES, HABILIDADES Y ACTITUDES CULTURALES Diferencias en las viviendas entre los diversos países. Los problemas de los jóvenes con la vivienda. Semejanzas y diferencias en las acciones cotidianas entre los diversos países. Experiencias de viaje y opiniones sobre diversos países que tienen las personas que los visitan. Balance del viaje de estudios con una beca Erasmus. Perfil social de los jóvenes. Conocer costumbres y tradiciones características de algunos pueblos. El diario de viaje como género literario y cinematográfico. La sobremesa. La propina. La comida rápida. A2 nerviosismo, alivio, sorpresa, extrañeza, admiración, orgullo, afecto, sensaciones físicas. Noticias de actualidad altamente predecibles sobre temas conocidos sencillas sobre asuntos relacionados con la casa o el trabajo Ofertas de trabajo sufijos: -dad, -ión, -ismo, -ez, -ía, -eza. Formación de antónimos: in-, des-. Pedir un favor Crear un curriculum vitae Pedir/dar/ denegar permiso Anuncios de pisos Proponer y sugerir Valoraciones y opiniones: Dar y responder a una bienvenida Postales, cartas y mensajes electrónicos, personales y breves, de presentación, agradecimiento, excusa, invitación... Programación de radio y televisión Deseo: Formular buenos deseos Recados (dejar, recibir, referir) Recetas de cocina breves y sencillas Necesidad: Ofrecerse para hacer algo Relatos (solicitar que comience, introducir el tema, seguir el relato con interés, organizar la información, interrumpir, concluir el relato) Biografías breves y sencillas de personajes famosos Diario de viaje Anécdotas sencillas Argumento de una película y su valoración. Presentaciones públicas simples y breves, con apoyo visual, sobre temas conocidos Expresar (I) me parece absurdo que, no es normal que, es cierto que, me parece increíble que quiero que necesito que Retratos de la vida de un país a través de los recuerdos de infancia. Horarios de comida en las diversas culturas del mundo hispano. Momentos importantes en la vida de una persona: la licenciatura, la boda... Acercamiento a la vida y obra de algunos personajes importantes de la vida cultural de España y Latinoamérica. Duda, incertidumbre: quizás, tal vez, probablemente Creación de la propia biografía lingüística. B1 OBJETIVOS COMUNICATIVOS GÉNEROS DISCURSIVOS Y PRODUCTOS TEXTUALES SISTEMA FORMAL GRAMÁTICA ESCRITO Dar y pedir información detallada (persona, cosa, tiempo, materia, acontecimiento, razón/causa). Expresar/solicitar opinión y valoración . Expresar aprobación / desaprobación. Tomar posiciones a favor o en contra de un tema (acuerdo y desacuerdo). Formular un contraargumento (con escepticismo, certeza, evidencia…) Formular hipótesis (posibilidad). Contar adivinanzas y anécdotas sencillas. Crear y producir anuncios publicitarios siguiendo un ejemplo. Biografías (en pasado). Cartas al director. Ser capaces de escribir cartas formales ( formularios, pedidos, confirmaciones, reclamaciones, solicitud de trabajo...) y personales. Expresar obligación //necesidad. Expresión matizada de gustos aversiones, intereses, preferencias y deseos. Expresión de estados de ánimo de cierta complejidad (vergüenza, orgullo…). Órdenes (directas y atenuadas con valor de cortesía) e instrucciones. Permisos, favores y disculpas. Ser capaces de comprender y producir todos los géneros textuales que aparecen en los medios de comunicación (noticas, entrevistas, diarios de viaje, recetas…). Ser capaces de escribir textos sencillos de respuesta a instituciones públicas (obtención de un permiso…). LÉXICO ORAL Contar anécdotas breves y sencillas. Superlativo absoluto y relativo. Usos de más/menos de Seguir anuncios publicitarios, noticias y películas (acontecimientos cotidianos, textos donde predomina la acción). Restricciones de los artículos. Participar en conversaciones cara a cara ( trámites administrativos sencillos y quejas en servicios). Participar en conversaciones telefónicas sencillas (reservas, citas, pedir y confirmar información). Comprender discursos, conferencias (temas cotidianos) y participar en entrevistas (académicas y médicas). Seguir y preparar presentaciones públicas breves y sobre temas conocidos o de interés personal. Posesivos átonos y tónicos. Ordinales a partir del 11º. Morfología de los indefinidos y relativos. El grupo pronominal se lo. Morfología verbal: Presente, pretéritos (imperfecto, perfecto, indefinido, pluscuamperfecto), futuro imperfecto, condicional simple, presente de subjuntivo; imperativo con pronombres. Sintaxis: Adversativas: sin embargo / aunque. subordinadas adverbiales: antes de que //después de que // cuando (indicativo y subjuntivo); finales: para que; causales con como. Condicionales con si + presente y futuro de indicativo. Perífrasis verbales I (de infinitivo y gerundio). Sustantivas (creo que//no creo que). Apócopes: gran/ buen / mal /primer…. Nexos oracionales: o sea que // así (es) que … Marcadores del discurso: focalizar (sobre todo // solo// solamente // realmente…); añadir (además…); justificar (es que…); estructurar ( por un lado, por otro…). Nexos para la expresión de posibilidad: quizás //tal vez// es probable que// es posible que// a lo mejor // es seguro que//seguramente/… Expresión de deseo con ojalá //que te// Tengo muchas ganas de que// quiero que… El verbo pensar para la expresión de intenciones. Expresión de satisfacción con me alegro (de) que… REFERENTES, HABILIDADES Y ACTITUDES CULTURALES Invitar (aceptar y rechazar). Aconsejar, advertir, amenazar, reprochar, consolar, animar, agradecer, dar el pésame, felicitar, brindar, dar recuerdos, dejar un recado. Introducir un relato. Organizar un relato. Reformular un enunciado Introducir palabras de otros (citando, destacándolas, rechazándolas). Interrumpir un discurso, Introducir un nuevo tema. Proponer un cierre conversacional. Conceder la palabra. Controlar el contacto conversacional (¿sabes? . ¿ves?...). Saber halagar, hacer cumplidos y piropos. B2 OBJETIVOS COMUNICATIVOS GÉNEROS DISCURSIVOS Y PRODUCTOS TEXTUALES SISTEMA FORMAL GRAMÁTICA B2 ESCRITO Corregir información de manera atenuada Comprender y redactar actas e instrucciones Pedir confirmación de la información previa de forma indirecta; Confirmar la información previa Comprender y redactar faxes mensajes electrónicos y cartas al director Expresar aprobación/desaprobación/acuerdo y desacuerdo de manera parcial Formular hipótesis (pasado) Expresión matizada de intenciones y detallada de gustos, aversiones, intereses, preferencias, intenciones y deseos Expresión de estados de ánimo de cierta complejidad (satisfacción, placer, aflicción, hartazgo, ansiedad e indignación) Solicitar ayuda de forma directa y atenuada Rogar y responder a una petición o ruego (con o sin reservas) Prohibir y rechazar una prohibición Comprender mensajes breves en foros virtuales, blogs (bitácoras) y letras de canciones Ser capaces de comprender y producir artículos de opinión, editoriales, memorandos y reseñas en periódicos y revistas Ser capaz de redactar composiciones escritas y trabajos escolares Contar chistes No solo... sino también Cualquier/cualiquiera que Debastes y discusiones públicas He oído decir que.../ se dice/se comenta que../Me han dicho/contado/comentado que... Claro que.../ Por supuesto que.../ No hay duda de que... Terminos de comparación introducidos por de A mi modo de ver..., Según..., considero que..., Veo que..., Diría que... Ser capaz de comprender entrevistas periodísticas Preguntar por una persona y responder de forma oral en conversaciones telefónicas Participar en entrevistas laborales cara a cara Comprender discursos de películas y representaciones teatrales Abrir y cerrar una digresión en el relato Concluir un relato oralmente Ser capaz de comprender libros de texto, poemas, novelas y obras de teatro LÉXICO ORAL Introducir un nuevo tema, Proponer un cierre conversacional en transacciones orales. P.e.: Bueno, pues nada, lo dicho. Nos vemos el jueves Aceptar o rechazar el cierre conversacional introduciendo un nuevo tema. Superlativo absoluto con prefijación y con repetición Sustantivación mediante el neutro Lo Lo de... Ausencia de determinación en géneros periodísticos (p.e.: Fuertes tempestades asolaron la comarca), con nombres escuetos (p.e.: Agua y vino se combinan mal). Valores del Se (pronominal, voz media, con pronombres átonos). Para expresar desaprobación: No deberías+ inf. Compuesto Para expresar obligación: Es imprescindible que.../Hace falta que... Expresiones para mostrar excepticismo: bueno, si tú lo dices; bueno, según se mire. Yo no lo veo tan claro... Presente (con valor de pasado), imperfecto (valor lúdico u onírico), ya+futuro imperfecto (valor de imprecisión), condicional simple y compuesto (valor de probabilidad en el pasado y uso en estilo indirecto, de hipótesis en condicionales irreales de presente y pasado), pluscuamperfecto (valor de interrupción), futuro perfecto (probabilidad en el pasado), que+ presente de subjuntivo (valor imperativo); modo subjuntivo. Locuciones conjuntivas finales (a fin de que, a efectos de, con motivo de (que) , con (el) objeto de (que) Finales (para/a que...), causales: debido a que, ya que, puesto que (antepuestas y pospuestas), Condicionales (tres tipos). Nexos y conectores consecutivos: de manera/forma/modo que... Nexos y conectores concesivos: aunque (subjuntivo), a pesar de (que)..., pese a (que)..., tanto si ...como si, por más/mucho/poco (s) que..., Y eso que. Perífrasis verbales (II): deber de..., ponerse a.. Pasiva de resultado y de acción;p.e.: Han sido enviadas varias cartas, El museo fue cerrado tarde. Verbos de cambio;p.e.: ponerse, hacerse, quedarse y volverse. Nexos y conectores condicionales: si, por si (acaso), siempre que..., siempre y cuando, con tal de que, a condición de que... REFERENTES, HABILIDADES Y ACTITUDES CULTURALES Formula fija formal: Muy Señor mío Expresar empatía con el interlocutor. Expresar alivio, esperanza, decepción, resignación, arrepentimiento, estrañeza, admiración y orgullo Prometer Nuevos matices para aconsejar, advertir, amenazar, reprochar, consolar, animar, agradecer, dar el pésame, felicitar, brindar, dar recuerdos, dejar un recado Rechazar un tema o aspecto del tema;p.e: Cambiemos de tema. Eso no tiene nada que ver con nuestro tema. Reformular un enunciado mediante reformuladores explicativos, recapitulativos, rectificativos o de distanciamiento Nuevos procedimientos de cita y estilo indirecto Interrumpir un discurso mediante formas de cortesía. C1 OBJETIVOS COMUNICATIVOS GÉNEROS DISCURSIVOS Y PRODUCTOS TEXTUALES ESCRITO ORAL SISTEMA FORMAL GRAMÁTICA Dar y pedir información Expresar opiniones, actitudes y conocimientos Expresar gustos, deseos y sentimientos Influir en el interlocutor Relacionarse socialmente Estructurar el discurso Artículos de opinión Cartas complejas y extensas Chistes Contratos Cuentos Informes de extensión media sobre temas abstractos Instrucciones públicas Libros de texto Mensajes en foros virtuales Novelas Obras de teatro Poemas de cierta complejidad Reseñas Trabajos escolares y académicos Anuncios publicitarios Chistes Conversaciones cara a cara Conversaciones telefónicas Debates y discusiones públicas Discursos y conferencias Documentales radiofónicos y televisivos Entrevistas Intervenciones en reuniones formales Representaciones teatrales Presentaciones públicas Sustantivo (cambio de género...) Adjetivo (compuestos sintagmáticos, cuyo, adverbalización) Artículo (lo, ausencia) Demostrativo (en exclamativas) Posesivos (lo) Ponombre (se, relativos, interrogativos, exclamativos...) Verbo. Indicativo (pto perfecto, condicional compuesto). Subjuntivo (pto. Imperfect, pto perfecto, pto pluscuamperfecto) Formas no personales del verbo (gerundio, participio) Oraciones Adjetivas (lo que, lo cua, cuyo, cuanto...). Uso del modo Oraciones Adverbiales (de tiempo, lugar, causales, finales, condicionales, consecutivas, comparativas, concesivas). Uso del modo. REFERENTES, HABILIDADES Y ACTITUDES CULTURALES LÉXICO Individuo: dimensión física, perceptiva y anímica. Identidad personal Relaciones personales Alimentación Educación Trabajo Ocio Información y medios de comunicación Vivienda Servicios Compras Salud Viajes Economia e industria Ciencia y tecnologia Política Arte Religión Geografía Fiestas Accidentes geográficos (ríos, lagos...) Pueblos (grupos étnicos) Sistemas de gobierno Capitales y ciudades Recursos económicos Zonas industriales Seguridad Social, Sanidad Pública Titulaciones Prensa escrita Transporte aéreo, ferrocarriles, autobuses Historia (guerra civil, franquismo...) Acontecimientos sociales y culturales (Premio Cervantes...) Música, cine (directores...) C2 OBJETIVOS COMUNICATIVOS GÉNEROS DISCURSIVOS Y PRODUCTOS TEXTUALES ESCRITO ORAL SISTEMA FORMAL GRAMÁTICA Dar y pedir información Expresar opiniones, actitudes y conocimientos Expresar gustos, deseos y sentimientos Influir en el interlocutor Relacionarse socialmente Estructurar el discurso Actas Artículos científicos y de divulgación Cartas al director Cartas, faxes, mensajes electrónicos formales Contratos Convenios Informes Memorandos Reseñas Textos jurídicos Tiras cómicas Trabajos escolares y académicos Composiciones escritas: ensayos, exámenes, monografías… Conversaciones telefónicas: informales y formales. Debates y discusiones públicas Discursos y conferencias sobre temas especializados y divulgativos Documentales radiofónicos y televisados Intervenciones en reuniones formales Presentaciones públicas de todo tipo. Sustantivo: topónimos con artículo u otro determinante, formas de tratamiento, cultismos del latín y del griego. Adjetivo: calificativos de color compuesto, relacionales, anteposición, el adjetivo aislado. El artículo: valor enfático, sustantivizador.Ausencia. Demostrativos: con valor anáforico: Ej. Este Juan del que me hablas. Posición postnominal con valor despectivo (Ej.el niño este) Posesivos: intesificadores, enfatizadores. Pronombres: valores de se, relativos, combinación… Oraciones subordinadas. REFERENTES, HABILIDADES Y ACTITUDES CULTURALES LÉXICO Indivíduo: dimensión física y anímica Sentimientos y estados de ánimo Sensaciones y percepciones físicas Modales y comportamiento Identidad personal Relaciones Celebraciones y actos familiares, sociales y religiosos Alimentación y bebida Educación Trabajo y ocio Deportes Comunicación Vivivienda Servicios Salud Viajes y alojamiento Economía e industria Ciencia y tecnología Política y Arte Cocimientos de los países hispanos Organización territorial y administrativa Medicina y sanidad Medios de comunicación Religión Política lingüística Acontecimientos y protagonistasdel pasado y del presente Productos y creaciones culturales: ej. narrativa española actual; el cuento en Hispanoamércia,etc. Música Cine y artes escénicas Arquitectura Artes plásticas: pintura, escultura, fotografía, cerámica y orfebrería.