Recorridos Virtuales por los Proyectos del CED

Guía para el Desarrollo de la
ACCIÓN VIRTUAL SOCIALMENTE RESPONSABLE
DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO
ASIGNATURA:
DOCENTE:
NRC:
ESTUDIANTES:
DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO
Norma Patricia MORENO GONZALEZ
5797
ANA MARIA JEREZ JAIMES
La Acción Virtual Socialmente Responsable es un pequeño proyecto que se realiza en el proceso del
curso Virtual de Desarrollo Social Contemporáneo, con el objetivo promover acciones de transformación
social, por medio de propuestas ciudadanas que contribuyan al mejoramiento de las condiciones del
grupo, una comunidad, una organización (entre otras), con acciones concretas acordes con las
capacidades y habilidades de los y las estudiantes y, con el ánimo de favorecer su participación e
incidencia en el contexto social y puede ser realizar por el grupo de DSC completo, o juntarse varios
equipos de trabajo, siempre y cuando tengan un proyecto en común.
Es siguiente esquema dará parámetros para la propuesta y elaboración de la misma, aun así, no es
estático, por lo que el estudiante puede realizar los aportes y cambios necesarios que considere
necesarios para llevar a cabo su Acción Virtual Socialmente Responsable, la que debe ser entregada en
un formato novedoso, que este acorde con el objetivo y la estructura de la misma.
Nombre de la actividad: __MI MUNDO FELIZ
Coordinador (a) de la actividad: ANA MARIA JEREZ JAIMES
ASPECTO
¿Cuál será la
acción a
realizar?
¿Qué recurso o
herramienta
web se
utilizará?
¿Con qué fin se
realizará?
OBSERVACIONES
La sociedad actual exige la presencia de un sujeto competente e integral, capaz de
generar alternativas y a su vez, de integrarse a la dinámica sociocultural en la cual
permanentemente se generan cambios que inciden en los comportamientos sociales
y por ende, requieren tratamientos especiales. Entre estos, abordar los valores que
permitan generar una sana convivencia y espacios de reflexión profunda. Los niños
desde primer grado son demasiado vulnerables por ello nuestros valores deben
fortalecer el amor de la familia, el respeto, la solidaridad, compañerismo para formar
individuos con amor para un futuro mejor.
AULA VIRTUALES, PAGINAS SOCIALES
OBJETIVOS GENERALES
 Propiciar a través de los actos cívicos mecanismos que conduzcan al rescate e
incremento de valores.
 Fomentar una sana convivencia entre los niños y niñas dentro y fuera del aula
de clase, a través del conocimiento de algunos valores.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Mostrar a los niños y niñas la importancia de poner en práctica los valores, a
partir de diversas actividades.
 Motivar al niño y la niña a practicar los valores en la vida diaria.
 Inculcar actitudes de cambio y mejoramiento en las relaciones
interpersonales de los estudiantes.
 Permitir que los niños y niñas adquieran compromisos, a través de la
elaboración de un esquema como producto final del proyecto.
¿A qué
población va
dirigida?
¿Cuándo se
realizará?
¿Cuáles son los
pasos que se
seguirán?
NIÑOS Y ADOSLECENTES DEL LICEO LUTHER KING
DURANTE EL AÑO ESCOLAR
Pasos
Responsable
1.Realización d diferentes actividades durante los cuatro periodos Docente de
escolares
grupo
2.
3.
¿Qué resultados La finalidad del proyecto es lograr cambios de actitudes en los estudiantes que les
se esperan?
permita construir y fortalecer su proyecto de vida con valores fundamentados en el
respeto, solidaridad, amor, compañerismo y hermandad.
¿Cuáles son los Fotografía, talleres desarrollados a través de la lúdica, el trabajo en equipo, la
medios de
socialización, el juego de roles, la composición y el trabajo individual. Se
verificación?
implementarán además, actividades de lectura a través de las cuales se podrá
fortalecer el desarrollo de los valores que se desean difundir.
Una vez desarrollada la Acción:
Resultados de la Que el cambio de actitud de los estudiantes sea notorio en la construcción y
ejecución
fortalecimiento de su proyecto de vida con valores fundamentados en el respeto,
solidaridad, amor, compañerismo y hermandad.
Resultados
(Si existiesen logros que no se esperaban)
imprevistos
Dificultades
encontradas
Aprendizajes
Se hace constantemente a través de la participación de los estudiantes, el interés por
la realización de las actividades. Es decir una evaluación integral.