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“ENSINO
MÉDIO"
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Volumen
Material complementario para el aula de ELE
ÚNICO
Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIV A
Escucha otra vez la pista 26 del CD audio del Libro del Alumno y marca
verdadero o falso.
1. La madre tiene un nuevo esposo y todos se llevan bien.
2. Sus padres se separaron cuando tenía 12 años.
3. La relación entre la hija y sus padres es mejor ahora que es adulta.
4. La relación entre la familia porque vive lejos.
2. EXPRESIÓN-INTERACCIÓN ORAL
Elabora el árbol genealógico de tu familia y preséntala a tus compañeros.
Diles cómo son, cómo se llaman, qué hacen, a quién te pareces, con quién
te llevas mejor, etc.
Abuelo paterno
Abuela paterna
Abuelo materno
padre
hermano
Abuela materna
madre
yo
hermana
Ahora, preséntala a tu compañero, como en el ejemplo.
Esta es mi familia. Mis abuelos paternos se llaman...., tienen..... Mi padre se llama....
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3. COMPRENSIÓN LECTORA
Historia de un inmigrante
Quizá sus abuelos, o algún amigo o conocido suyo, vivió la odisea de emigrar.
Muchos lo hicieron en barcos que en aquel entonces eran enormes transportes a vapor;
como el Titanic por ejemplo, o el Queen Elizabeth. Los viajes duraban largos días, a veces
meses. Los barcos estaban divididos en varios sectores que respondían a la clase social. A
las clases más bajas se les realizaba un análisis médico antes de poder ingresar al
“vapor”, como le decían en ese entonces.
El otro día me encontré en casa entre unos documentos viejos, todos los
documentos que mi abuelo Giuseppe Zallio, alias Pepe, necesitó en su travesía por el
atlántico en uno de estos monstruos flotantes. Ese barco se llamaba Cesare Battisti en
homenaje a un célebre escritor italiano.
El 7 de abril de 1923, mi abuelo zarpó de Génova rumbo a Buenos Aires. Su boleto
de tercera clase le daba derecho a una comida diaria. En ese tiempo nuestro abuelo tenía
15 años, por eso sólo lo dejaban viajar con un permiso firmado por sus padres y con la
condición que alguien lo esperara en puerto.
Fue un viaje sin retorno, porque si bien Pepe siempre quiso volver a su Torino
natal, nunca logró hacerlo. Muchas historias de familias argentinas como la mía son
similares a esta.
(Adaptado de http://ele-zeta.com.ar/2004/11/23/historia-de-un-inmigrante/ accedido el 25/04/2008)
Contesta las preguntas según el texto.
1. ¿Qué relación de parentesco tiene la persona que hace el relato con Giuseppe Zallio?
2. ¿ Cuáles son los nombres de barcos mencionados en el texto?
3. ¿Qué palabra utilizaba la gente para nombrar los barcos en la época en que Giuseppe
Zallio llegó a Buenos Aires?
4. ¿Qué denominación utiliza el narrador en el tercer párrafo para representar que los
barcos eran grandes?
5. ¿Qué tipo de tratamiento utiliza el narrador en relación al lector? ¿Qué característica
lingüística lo comprueba?
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4. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO
¿Lo o el? Relaciona las columnas según las reglas gramaticales que has
estudiado.
1. ¿Has visto ( ) guapa que está Mari?
2. ( ) que está a la derecha me gusta más, me parece más bonito.
3. Era ( ) que te decía ayer, mientras hablábamos sobre Pepa.
4. Es impresionante ( ) bien que baila esta chica.
5. El mío es ( ) que está sobre la mesa. ( ) tuyo es aquel que está en la silla.
1. lo
2. el
Relaciona las imágenes a los posesivos adecuados.
1. El coche
( ) las mías
2. La pelota
( ) los tuyos
3. Los juguetes
( ) el nuestro
4. Las muñecas
( ) la vuestra
Completa los diálogos con los posesivos adecuados.
1. - ¿Dónde están ___________ hermanas?
- No sé, no las he visto, pero me imagino que estén por aquí, pues _______ bolsos
están en el salón.
2. - ¿Has visto ___________ cuaderno? No lo encuentro y tengo que estudiar.
- Uy, lo siento, pero no tengo ni idea.
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3. - ¿Has conocido ______ hermano?
- Sí, se parece muchísimo a Pepe. Diría que son casi gemelos.
4. - ¿De qué color es _______ coche?
- ¿El _______________?
- Sí.
- Pues, negro.
EXPRESIÓN ESCRITA + INTERNET
Descripción de un cuadro
¿Conoces algún cuadro de pintores famosos como Botero, Goya,
Velázquez, Frida Kahlo que represente familias? Para conocerlos entra en
un buscador de Internet y en imágenes escribe “Cuadro familia + nombre
pintor”. Elige dos que más te gusten y haz una descripción (50 palabras
como mínimo).
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CLAVES
1. COMPRENSIÓN AUDITIV A
1. V; 2. F; 3. V; 4. F
2. EXPRESIÓN-INTERACCIÓN ORAL
Respuesta personal
3. COMPRENSIÓN LECTORA
1. Es su nieto.
2. Titanic, Queen Elizabeth y Cesare Battisti.
3. Vapor.
4. Monstruos flotantes.
5. El tratamiento dado al lector es más formal. Lo podemos comprobar en la
presencia de los posesivos “sus” y “suyo”en la frase Quizá sus abuelos, o algún
amigo o conocido suyo, vivió la odisea de emigrar.
4. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO
1. ¿Has visto ( 1 ) guapa que está Mari?
2. ( 2 ) que está a la derecha me gusta más, me parece más bonito.
3. Era ( 1 ) que te decía ayer, mientras hablábamos sobre Pepa.
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4. Es impresionante ( 1 ) bien que baila esta chica.
5. El mío es ( 2 ) que está sobre la mesa. ( 2 ) tuyo es aquel que está en la silla.
1. El coche
( 4 ) las mías
2. La pelota
( 3 ) los tuyos
3. Los juguetes
( 1 ) el nuestro
4. Las muñecas
( 2 ) la vuestra
1. - ¿Dónde están TUS hermanas?
- No sé, no las he visto, pero me imagino que estén por aquí, pues SUS bolsos están en
el salón.
2. - ¿Has visto MI cuaderno? No lo encuentro y tengo que estudiar.
- Uy, lo siento, pero no tengo ni idea.
3. - ¿Has conocido a SU hermano?
- Sí, se parece muchísimo a Pepe. Diría que son casi gemelos.
4. - ¿De qué color es TU coche?
- ¿El MÍO?
- Sí.
- Pues, negro.
5. EXPRESIÓN ESCRITA + INTERNET
Respuesta personal
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