NOVIEMBRE: MES DE TODOS LOS SANTOS Actividad complementaria: Don Juan en la Toussaint INTRODUCCIÓN De todos los arquetipos, mitos y tipos literarios que la literatura española ha aportado a la Humanidad, quizá el más universal sea Don Juan, hasta el punto de que el concepto se ha lexicalizado en los sustantivos “donjuán” y “donjuanismo”, o en el adjetivo “donjuanesco”, para evocar en el imaginario común rasgos de conducta o comportamientos propios del personaje creado en pleno Siglo de Oro español por Tirso de Molina; apenas treinta años después, atravesando los Pirineos, ya ha nacido el donjuán francés de la mano de Molière. Desde ese momento hasta la actualidad el éxito del mito es incontestable: Mozart, Hoffmann, Pushkin, Mérimée, Lord Byron, Dumas, Espronceda, Liszt, Kierkegaard, Baudelaire, Strauss, Bernard Shaw, Valle-Inclán, Apollinaire, Machado, Camus, Ingmar Bergman o Saramago -por citar solo algunos- tienen su versión de donjuán demostrando que no ha habido país, época o manifestación artística que haya podido sustraerse a su seducción. Curso: 2nde. Materia: Literatura Española. Profesora responsable: María Mediavilla. Objetivos: Conocer las tradiciones en torno a “Todos los santos”. Comparar las distintas manifestaciones folclóricas en Francia, España, Iberoamérica y en el mundo sajón (Halloween), con respecto al culto a la muerte. Comprender el proceso de cristianización de las fiestas paganas: culturas celta, romana y prehispánica. Contenidos: Tradición del culto a los muertos en diferentes países. (Cristianización de fiestas paganas procedentes de culturas ancestrales. Tradición española e iberoamericana de representar “Don Juan Tenorio” la víspera “Día de todos los santos”. Origen celta de Halloween y su exportación al nuevo mundo por parte de la inmigración irlandesa. Día de los Muertos en Méjico: declarada patrimonio inmaterial de la humanidad por la UNESCO en 2003. Educación en valores: Respeto a la tradición, el folclore y al patrimonio cultural del mundo hispánico. Competencias implicadas: Competencia lingüística y cultural. Criterios de evaluación: Dramatizar el extracto de Don Juan Tenorio o exponer parte del contenido teórico. Producto: Dramatización de un extracto de Don Juan Tenorio de Zorrilla -adaptado por la profesora- ante los alumnos de 5ème o 4ème. Exposiciones orales en clase de 2nde. Agradecimientos: a las profesoras Becerra y López de la Riva que nos permitieron irrumpir en sus clases para representar el donjuán - A Melissa Bochet por las fotos.