sesión 3 autoevaluación de hábitos de estudio y de habilidades de

Manual de Inducción: Bachillerato General en la Modalidad no escolarizada y semiescolarizada (BGMNE y SE)
SESIÓN 3
AUTOEVALUACIÓN DE HÁBITOS DE ESTUDIO Y DE HABILIDADES DE
LECTO-ESCRITURA Y MATEMÁTICAS
ACTIVIDADES DE APERTURA
I. CONTENIDOS:
3.1. La Autoevaluación en el BGMNE y SE.
3.2. Cuestionario para autoevaluación de hábitos de estudio.
3.3. Autoevaluación: habilidad verbal.
3.4. Autoevaluación: habilidad matemática.
II. OBJETIVOS:
Al término del estudio de los contenidos de esta sesión se espera que los alumnos
en proceso de inducción del BGMNE y SE:
o Identifican sus áreas de oportunidad en cuanto a su desempeño de hábitos
de estudio.
o Juzgan su capacidad de comprensión del proceso de Lecto- Escritura.
o Califican el grado de conocimientos y habilidad para resolver problemas
matemáticos.
III. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
Comenta las preguntas con tu Asesor y selecciona las ideas más significativas.
• ¿Cuál es el proceso que sigues cuando estudias?
• ¿Cuáles son los hábitos buenos que tienes en cuanto a tu estudio?
• ¿Qué vicios tienes cuando estudias?
• ¿Cuántos libros has leído durante tu vida?
• ¿Cuál es tu método que utilizas para sintetizar y analizar tus lecturas?
• ¿Qué tal eres para las matemáticas?
• ¿En cuáles ocasiones en tu vida ordinaria utilizas tus conocimientos
matemáticos?
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ACTIVIDADES DE DESARROLLO
IV. ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE:
ACTIVIDADES: Con la facilitación del docente analiza la siguiente
información
3.1. LA AUTOVALUACIÓN EN EL BGMNE Y SE
Los siguientes ejercicios que realizarás no tienen la finalidad de negarte el ingreso
a la Universidad. Su objetivo es que mediante este proceso de autoevaluación te
concientices de tu realidad. Durante el desarrollo de bachillerato irás cada día
mejorando y adquiriendo más conocimientos, hábitos, habilidades y actitudes.
La autoevaluación que realizas al ingreso al bachillerato te ayudará a identificar
tus fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades. ¡Suerte¡
A. Contesta el siguiente cuestionario al terminar y después de calificarte ve
identificando tus fortalezas y debilidades.
3.2. CUESTIONARIO PARA DETECCIÓN DE HABITOS DE ESTUDIO.
“Cisneros Madrid, (2004) propone el siguiente cuestionario para evaluar los
hábitos de estudio de los alumnos aspirante al Bachillerato.
NOMBRE DEL ALUMNO ______________________________________________________
FECHA DE APLICACIÓN: _________/ ________/ ______ (DIA / MES / AÑO)
Contesta con sinceridad el siguiente cuestionario, anotando con una “X” en el
lugar correspondiente a tu respuesta.
Nº
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Planteamiento.
¿Acostumbras mirar el índice y leer los apartados más importantes antes
de comenzar el estudio de un tema?
Cuando lees en silencio ¿eres capaz de leer sin pronunciar palabra?
¿Lees un capitulo rápidamente para tener una idea general antes de
dedicarte a estudiar con detalle?
¿Sabes hacer una síntesis de lo que has leído?
Al estudiar un tema ¿acostumbras hacer esquemas del contenido,
delimitando las ideas principales y secundarias?
¿Les prestas poca importancia a las gráficas y tablas que aparecen en el
texto, cuando estás leyendo?
¿Investigas en el diccionario las palabras cuyo significado desconoces?
Cuando estudias un tema en el que algo no comprendes, ¿retrocedes en
la lectura e investigas en otros libros para aclarar la parte obscura?
¿Eres capaz de tomar las notas de clase en forma de resumen?
¿Subrayas las palabras u oraciones importantes?
25
Si
NO
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11
12
13
14
15
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30
31
32
33
34
35
36
37
¿Estudias en un lugar fijo y apartado del ruido?
¿Tienes sobre la mesa de trabajo algo que pueda distraer tu atención?
¿Te distraes con facilidad cuando estudias?
Cuando quieres aprender algo ¿tratas de memorizarlo?
Cuando has estudiado un capitulo ¿acostumbras escribir un resumen del
contenido del mismo?
¿Tienes un horario particular de estudio?
¿Te ajustas a él?
¿Preparas con más de dos días de anticipación tus exámenes?
¿Dedicas más tiempo a la lectura de revistas, ir al cine, ver televisión, que
el tiempo que dedicas a tu trabajo escolar?
¿Alternas tus estudios con breves descansos?
¿Das tiempo suficiente a cada materia para tener seguridad de aprender?
¿Tienes dificultad para expresar en forma oral tus ideas?
¿Estudias mejor en equipo que solo?
¿Te gusta exponer en clase?
¿Consultas a tus maestros cuando no entiendes algo de la clase?
Cuando comienzas a estudiar ¿procuras antes poner a tu alcance los
medios y utensilios que necesitas?
¿Tienes todos los apuntes de cada materia en un solo cuaderno?
¿Dejas que pasen varios días para pasar en limpio tus apuntes?
Además del libro de texto, ¿lees otras obras que se refieren a los temas
que estudias durante el curso?
¿Buscas actualizarte en temas relacionados con tu carrera?
¿Acudes frecuentemente a la biblioteca?
Cuando contestas en clase ¿piensas la respuesta que vas a dar?
¿Te preocupas por tener buena ortografía?
¿Te informas con anticipación sobre programas de las materias que vas a
cursar?
¿Tienes claras las razones que te inducen al estudio?
¿Te interesa la investigación?
¿Tienes suscripción en alguna revista calificada?” (pp. 61-64)
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B. Elige la opción correcta al terminar y después de calificarte ve
identificando tus fortalezas y debilidades.
3.3. AUTOEVALUACIÓN: HABILIDAD VERBAL1
Elige la opción cuyo significado sea el opuesto a la palabra:
1. La llegada a las lagunas de Montebello por el lado del oriente pareció inasequible.
A) Despejado
B) Engañoso
C) Difícil
D) Complicado
E) Accesible
2. El viejo era extraño y ya desvariaba en sus comentarios hacia los demás.
A) Valiente
B) Precavido
C) Jovial
D) Común
E) Senil
3. La empresa se fue a la quiebra debido a la negligencia del gerente de ventas.
A) Desidia
B) Olvido
C) Diligencia
D) Sabiduría
E) Capacidad
4. Su enclenque cuerpo era la burla de todos sus compañeros de salón.
A) Flaco
B) Alto
C) Gordo
D) Débil
E) Chaparro
5. El vestido se notaba muy holgado a su cintura y parecía que se le caería.
A) Desajustado
B) Ligero
C) Ancho
D) Ceñido
E) Largo
6. La gente piadosa constantemente apoya las campañas altruistas.
A) Impía
B) Bondadosa
C) Justa
D) Benevolente
E) Voluptuosa
1
Nota: Las Autoevaluaciones de; habilidad verbal y matemática están tomadas de: Examen Nacional de
Ingreso al nivel medio superior. (2006). Propuesta XXI guía práctica para ingresar al bachillerato / (2a ed)
México: Ed. Sola impresión y Encuadernación.
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7. La falta de luz y agua va en detrimento en los estados más pobres de México.
A) Perjuicio
B) Aumento
C) Disminución
D) Beneficio
E) Provecho
8. El respeto al derecho ajeno es la paz.
A) Diferente
B) Propio
C) Impropio
D) Externo
E) Interno
9. Ella contestó con voz sarcástica lo que le había dicho.
A) Socarrona
B) Furiosa
C) Ronca
D) Seria
E) Eufórica
En las preguntas 10 a 13 selecciona la opción sea análogo a la siguiente pareja de palabras.
10. CAÑA es a RON como:
A) MANZANA es a BRANDY
B) JITOMATE es a JUGO
C) AGAVE es a PULQUE
D) UVA es a VINO
E) MAGUEY es a TEQUILA
11. ELEFANTE es a SÁBANA como:
A) PERSONA es a CIUDAD
B) TIGRE es a SELVA
C) ÁRBOL es a BOSQUE
D) OSO es a TUNDRA
E) INSECTO es a PANTANO
12. MUNICIPIO es a DELEGACIÓN como:
A) ESTADO es a CAPITAL
B) PAÍS es a NACIÓN
C) NACIÓN es a GOBIERNO
D) ALCALDE es a DELEGADO
E) PUEBLO es a COLONIA
13. PASTO es a PRADERA como:
A) TORRE es a CASTILLO
B) NIEVE es a TUNDRA
C) ÁRBOL es a BOSQUE
D) CASA es a CHIMENEA
E) ESTADO es a PAÍS
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En las preguntas siguientes, selecciona la opción cuyo significado de la metáfora sea la más
apropiada.
14. “y revuelcan las faldas de los vientos el oro fatigado”
A) La acción del viento sobre un trigal.
B) El polvo sobre una mina
C) La acción del viento sobre una mina
D) La corriente del viento sobre una moneda de oro
E) Una ráfaga del viento sobre un campo
15. “... dos espejos de azabache nos miraban fijamente mientras entrábamos de noche al pueblo”.
A) Los ojos de un caballo
B) Los ojos cafés de una persona
C) Los faros de un auto
D) Los ojos negros de una mujer
E) Las luces de los faroles de la calle
Con base en el fragmento siguiente contesta la pregunta.
Yo sé un himno gigante y extraño
Que anuncia, en la noche del alma, una aurora;
Y estas páginas son de ese himno
Cadencias que el aire dilata en las sombras.
16. Al decir el autor “Cadencias que aire dilata en las sombras”
A) Las páginas de un libro que se mueven con el viento
B) Los versos escritos en su poesía
C) Las nubes en el cielo
D) La cadencia de su himno
Con base en el fragmento siguiente, contesta la pregunta.
Los últimos rayos del sol poniente franjaban de oro y púrpura estos enormes turbantes...
17. Al decir el autor “enormes turbantes” se refiere a:
A) Árboles
B) Nubes
C) Llanuras
D) Ríos
E) Lagos.
Con base en el fragmento siguiente, contesta la pregunta.
Y retiemble su centro en la tierra,
Al sonoro rugir del cañón.
18. Al decir el autor “al sonoro rugir del cañón” se refiere a:
A) La fuerza del sonido
B) El sonido del cañón
C) El vibrar de la batalla
D) La explosión del cañón
E) El estruendo del cañón
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En las preguntas 19 a 22 señala la opción que completa correctamente los enunciados.
19. ______________ son composiciones de carácter religioso y _____________ son narraciones
de tradiciones populares.
A) Las leyendas
los mitos
B) Las leyendas
los cuentos
C) Los cuentos
los mitos
D) Los mitos
las leyendas
E) Los mitos
los cuetos
20. El movimiento estudiantil de 1968 puso de ______________ la ____________ que atravesaba
el país.
A) Descubierto
problemática
B) Antecedente
carestía
C) Salida
estancado
D) Baja
limitado
E) Problema
situación
21. La _____________ de ley que propuso la asamblea para legalizar el aborto no ha sido
_____________ por el congreso
A) Reforma
aceptada
B) Norma
avalada
C) Iniciativa
aprobada
D) Opción
revisada
E) Propuesta
valorada
22. Se realizó un ______________ entre los senadores para evitar ____________ en las sesiones
de Cámara.
A) Referéndum
problemas
B) Acuerdo
peleas
C) Conflicto
altercados
D) Plebiscito
diferencias
E) Convenio
interrupciones
Elige la oración que contenga la o las palabras que completen la oración correctamente.
23. Vieron los exploradores__________ del río Amazonas.
A) La torpeza
B) La opulencia
C) La confusión
D) La grandeza
E) La decadencia
24. La reflexión es importante para evitar___________ los mismos errores.
A) Discernir entre
B) Incurrir en
C) Retroceder hacia
D) Discrepar a
E) Ignorar
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Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas 25 a 28.
El hecho de que la gran mayoría de los alumnos que ingresan a la Universidad, al área de
Ciencias Físico Matemáticas, experimentan por lo general un elevado fracaso tanto en los primeros
cursos de física como de matemáticas, parecieran haberse constituido en una situación normal y
rutinaria para los docentes universitarios como para el común de la gente.
Sin embargo, no deja de ser un candente problema para muchos docentes interesados en
mejorar los actuales rendimientos de los cursos introductores de física, ya que los alumnos que
ingresan a la Universidad de las carreras de esta área (Ingenierías, Licenciaturas), son por lo
general los mejores alumnos.
Nuestro trabajo en la búsqueda de respuesta al problema de porqué los alumnos de por
qué los alumnos con altos puntajes de ingreso a la Universidad fracasan generalmente en esta
área, se ha centrado especialmente en el análisis acerca de si los alumnos que ingresan a ella
realmente han alcanzado o no un desarrollo intelectual acorde con las exigencias que requiere un
curso introductoria de física del nivel universitario.
Luis Braga I. CONACYT
25. La función de la lengua en el texto es predominantemente:
A) Apelativa
B) Referencial
C) Sintomática
D) Discursiva
E) Argumentativa
26. El autor del texto, centra su atención en:
A) Los alumnos que ingresan a la Universidad.
B) La falta de preparación de los alumnos que ingresan al área de ciencias físicas y
matemáticas.
C) Los alumnos que ingresan al área de ciencias físicas y matemáticas.
D) Los cursos de física introductorias del nivel universitario.
E) La respuesta al problema del por qué los alumnos con altos puntajes fracasan en el área
de ciencias físicas y matemáticas.
27. Del texto anterior podemos concluir que:
A) El área de ciencias físicas y matemáticas son los estudios más complejos.
B) Los alumnos más estudiosos ingresan a esta área.
C) Se requiere de una mejor preparación de los alumnos egresados del nivel medio superior.
D) Los alumnos más flojos ingresan a otras áreas.
E) Los problemas se localizan dentro de la estructura de los planes de estudio de esta área.
28. Al utilizar imágenes figuradas como “los cuerpos celestes”, el autor está haciendo uso del
recurso literario denominado:
A) Figura
B) Descripción
C) Silepsis
D) Tropo
E) Pleonasmo
31
Manual de Inducción: Bachillerato General en la Modalidad no escolarizada y semiescolarizada (BGMNE y SE)
*Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas 29 y 30.
Toda clase de vida terrestre, a excepción de los organismos microscópicos que se
encuentran en los agujeros volcánicos submarinos, dependen para existir de organismos más
pequeños.
Las bacterias, los hongos y las algas se dedican a descomponer la materia orgánica
muerta para su absorción por plantas y animales. Otras bacterias extraen de la atmósfera
nutrientes, como nitrógeno y carbón, contribuyendo a fabricar la capa vegetal en del suelo. En el
mar, el plancton una posición similar en la base de la cadena alimenticia oceánica.
¿Qué ocurriría si se pusieran en huelga? Estos organismos coexisten en complejas
relaciones biológicas, y la teoría del caos muestra que esos sistemas pueden comportarse de
modo impredecible y deshacerse sin avisar. El aumento de la radiación ultravioleta ha demostrado
que puede dañar a los microorganismos. Además, la contaminación industrial y la cada vez mayor
concentración de anhídrido carbónico en la atmósfera influyen –aunque se desconoce como- en la
población microbiana de la Tierra.
Si la alteración del medio ambiente destruye la base de la cadena alimenticia, la química humana
no podría reparar el daño, y los organismos más avanzados incluidos nosotros, moriríamos de
hambre.
29. En el primer párrafo de texto se observa una relación del tipo:
A) Causa – consecuencia
B) Ejemplificativa
C) Explicativa
D) Analógica
E) Genera – particular
30. Una idea secundaria que se puede inferir en el segundo párrafo de texto es:
A) La vida terrestre depende para existir de microorganismos para su subsistencia.
B) El plancton es la base del ciclo alimenticio marino.
C) El aumento de la radiación ultravioleta puede dañar a los microorganismos.
D) La humanidad podría morir de hambre si desaparecen los microorganismos
E) Las plantas absorben los nutrientes de suelo.
Respuestas al examen
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
E
D
C
C
D
D
A
C
A
D
B
E
C
A
D
32
D
B
C
D
C
C
E
D
B
B
E
C
D
C
B
Manual de Inducción: Bachillerato General en la Modalidad no escolarizada y semiescolarizada (BGMNE y SE)
Escalas de autoevaluación
Aciertos
60 – 51
50 – 41
40 – 31
30 – 21
20 – 11
10 – 1
GENERALES
Porcentajes
Muy bien
Bien
Regular
Bajo
Muy bajo
Pésimo
Aciertos
30 – 21
20 – 11
10 – 1
HABILIDAD VERBAL
Porcentajes
Bueno
Regular
Malo
33
Manual de Inducción: Bachillerato General en la Modalidad no escolarizada y semiescolarizada (BGMNE y SE)
C. Elige la opción correcta al terminar y después de calificarte ve
identificando tus fortalezas y debilidades.
3.4. AUTOEVALUACIÓN: HABILIDAD MATEMÁTICA
Lee cuidadosamente las preguntas y elige entre las opciones, aquella que contenga la
respuesta correcta.
31. 0,3,2,5,..., los números que siguen son:
A) 4,1
B) 8,9
C) 4,8
D) 7,4
E) 4,7
32.
1 4 9 16
, , ,
,..., la fracción que sigue es
4 9 16 25
A)
B)
C)
D)
E)
25
36
27
16
22
49
18
36
16
36
33. ¿Qué tipo de patrón numérico se observa en la siguiente serie aritmético? 121, 100, 81, 64 ...
A) Aumenta consecutivamente
B) Disminuye radicalmente
C) Aumenta exponencialmente
D) Aumenta radicalmente
E) Disminuye exponencialmente
34. Observa la siguiente serie de números:
125 96 69 44
, ,
,
60 58 54 48
¿Qué lugar ocupa la última fracción con valores enteros positivos, en esta serie?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 5
34
Manual de Inducción: Bachillerato General en la Modalidad no escolarizada y semiescolarizada (BGMNE y SE)
35. Observa la siguiente lista de números y letras: 2ab, 6bc, 10cd,... ¿Qué lugar ocupa el número y
letras 58gh?
A) 16
B) 15
C) 14
D) 8
E) 10
1
, en la siguiente secuencia?
32
1
1 1 1 1
1 1
, , , ,...,
,
,..., ,...
4 8 12 16
64 60
4
36. ¿Qué lugar ocupa la fracción
A)
B)
C)
D)
E)
El séptimo y el 25vo
El quinto y el 27vo
El octavo y el 24vo
El segundo y el 43vo
Ninguno
37. ¿Qué ficha ocupa el lugar 18 en la siguiente secuencia?
A)
B)
38. La ficha
A)
B)
C)
D)
E)
C)
D)
E)
¿Qué lugar ocupa en la siguiente secuencia?
21
16
18
14
No pertenece a la secuencia
35
Manual de Inducción: Bachillerato General en la Modalidad no escolarizada y semiescolarizada (BGMNE y SE)
39. ¿Cuál número deberá escribirse en el espacio en blanco?
a
b
c
d
A)
B)
C)
D)
E)
-
212
2112
21112
________
=
=
=
=
424
4224
42224
422222224
422224
422222224
211111112
211114
211112
40. ¿Qué números deberán escribirse en la letra d y el espacio en blanco?
a - 51 = 19
b - 41 = 39
c - 31 = 59
d - 21 = ___
A)
B)
C)
D)
E)
80 y 99
100 y 89
111 y 117
133 y 139
100 y 79
41. ¿Qué valor tiene la letra g en las siguientes secuenciales?
3 + 3 + a = 10
33 + 33 + b = 100
333 + 333 + c = 1000
3333333 + 3333333 + g = 100, 000,00
A) 100
B) 444444
C) 33333333
D) 100,000,00
E) Ninguna de las anteriores
42. La siguiente secuencia tiene como características: 9,3,10,4,11,5,10,4,9,3
1. Ser un par ordenado
2. Ser múltiplos de 2
3. Ser la suma de dos números consecutivamente
4. Ser infinita
5. Ser positiva y negativa
¿Cuáles afirmaciones son falsas?
A)
B)
C)
D)
E)
1,3 y 5
3,4 y 5
2,3,4 y 5
Todas
Ninguna
36
Manual de Inducción: Bachillerato General en la Modalidad no escolarizada y semiescolarizada (BGMNE y SE)
43. ¿Qué figura ocupa el lugar 62?
A)
B)
C)
D)
E)
44. ¿Qué figura falta en la siguiente secuencia?
A)
B)
C)
D)
E)
Determinar la opción correcta, de las siguientes preguntas en lenguaje matemático.
45. La presión de un gas es igual al doble de la fuerza que ejerce, entre un tercio de la superficie
que ocupa. ¿Cuál sería su modelo matemático?
1 
A
3 
A) P = 2F 
2 
A
3 
B) P = F 
2F
1
A
3
C)
P=
D)
P=2
F
3A
37
Manual de Inducción: Bachillerato General en la Modalidad no escolarizada y semiescolarizada (BGMNE y SE)
E) P = 2F ÷ 3 A
46. En un tanque hay 50 galones de agua que contiene sal que fluye constantemente a razón de
1
la cantidad de agua, elevado exponencialmente recíproco de tiempo transcurrido. ¿Cuál sería
4
el modelo matemático para el problema?
A) x = 50 1 / 4 (t )
B) x = 50t
1/ 4
1
(50 )1/ t
4
4
t
D) x =
50
1/ t
E) x = 4(50 )
C) x =
47. ¿Qué número se localiza en la cara posterior del dado número uno?
6
5
2
3
1
4
2
A)
B)
C)
D)
E)
3
6
2
4
1
48. ¿Qué números ocupan los lugares de las letras?
A)
B)
C)
D)
E)
1
5
4
3
a
9
b
1
c
d
6
a = 8, b = 5, c = 2, d = 7
a = 4, b = 9, c = 2, d = 7
a = 3, b = 8, c = 4, d = 4
a = 9, b = 6, c = 3, d = 5
a = 5, b = 3, c = 5, d = 7
38
Manual de Inducción: Bachillerato General en la Modalidad no escolarizada y semiescolarizada (BGMNE y SE)
49. Si para construir un muro se necesitan 24 bultos de cemento de 50 kg cada uno. ¿Cuántos
bultos de 25 kg se necesitarían para construir un muro tres veces mayor?
A) 144
B) 120
C) 48
D) 96
E) 72
50. ¿Qué número falta en el espacio vacío del siguiente patrón numérico?
23
A)
B)
C)
D)
E)
11
32
17
3
7
16
4
x
23
28
24
17
10
51. Una torre de 22 m da una sombra de 30.8 m, ¿cuál será la estatura de una persona cuya
sombra en el piso es de 2.40 m, a la misma hora?
A) 1.71 m
B) 1.52 m
C) 1.80 m
D) 1.75 m
E) 1.69 m
Lee con atención y contesta las preguntas 52 a 54:
En un autobús que se dirige a Acapulco, viajan 40 pasajeros en donde a mitad son hombres, la
cuarta parte mujeres y el resto son niños y niñas en una porción de 3::2.
52. ¿Cuántos niños viajan en el autobús?
A) 6
B) 3
C) 5
D) 8
E) 9
53. Si bajaron 10 personas en la primera parada de los cuales fueron e 40% hombres, 20%
mujeres y el resto fueron niños, ¿cuántos niños quedaron en el autobús?
A) 7
B) 2
C) 5
D) 1
E) 4
54. Si en la misma parada subieron el doble de niños de los que bajaron y el resto eran niñas para
ocupar los asientos que se desocuparon, ¿cuántas niñas viajan ahora en el autobús?
39
Manual de Inducción: Bachillerato General en la Modalidad no escolarizada y semiescolarizada (BGMNE y SE)
A)
B)
C)
D)
E)
10
8
6
9
7
Un salón de fiestas se encontraba en las siguientes condiciones por mesa:
55. ¿Cuántas personas asistieron a la fiesta si cada mesa es para quince personas?
A) 90
B) 117
C) 100
D) 97
E) 156
56. Si se pagó $ 240.00 por persona por el total de lugares en las mesas. ¿Cuánto se pagó de más
por los que no asistieron?
A) $ 18,720.00
B) $ 18,600.00
C) $ 17,800.00
D) $ 16,200.00
E) $ 19,600.00
Una persona gana al mes $ 4,800.00 pesos al mes.
57. ¿Cuánto ganará en un año?
A) $ 66,900.00
B) $ 57,600.00
C) $ 20,700.00
D) $ 41,400.00
E) $ 82,800.00
40
Manual de Inducción: Bachillerato General en la Modalidad no escolarizada y semiescolarizada (BGMNE y SE)
58. Calcular los intereses que ganará una persona que invierte $ 235,00.00 en un año al 6 %
anual.
A) $ 7,200.00
B) $ 14,100.00
C) $ 26,100.00
D) $ 61,000.00
E) $ 29,600.00
Lee cuidadosamente y contesta las preguntas 59 y 60.
Un autobús, con capacidad para 36 pasajeros, parte de la Ciudad de México a Guadalajara con a
mitad de pasajeros de su capacidad; llega a Querétaro y aborda a tercera parte de los que viajan y
desciende una novena parte de los que lleva y llega a León descendiendo 6 pasajeros y suben el
equivalente a 50% de los que viajaban.
59. ¿Cuántos llegaron a Guadalajara si ya nadie bajó y subió?
A) 26
B) 28
C) 20
D) 27
E) 40
60. Suponiendo que la novena parte de los que llegaron a Guadalajara eran niños y de ésta misma
la tercera eran niñas. ¿Cuántas niñas eran?
A) 1
B) 4
C) 2
D) 5
E) 0
Respuestas al examen
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46. C
47. D
48. A
49. A
50. E
51. A
52. A
53. B
54. C
55. B
56. A
57. B
58. B
59. D
60. A
E
A
E
E
B
C
A
E
C
E
E
C
C
B
C
Escalas de autoevaluación
GENERALES
Aciertos
Porcentajes
60 – 51
Muy bien
50 – 41
Bien
40 – 31
Regular
30 – 21
Bajo
20 – 11
Muy bajo
10 – 1
Pésimo
41
Manual de Inducción: Bachillerato General en la Modalidad no escolarizada y semiescolarizada (BGMNE y SE)
HABILIDAD MATEMÁTICA
Aciertos
Porcentajes
30 – 21
Bueno
20 – 11
Regular
10 – 1
Malo
ACTIVIDADES DE CIERRE
EVALUACIÓN FORMATIVA.
A. Escribe tus respuestas en tu cuaderno de apuntes.
o Enlista los temas que te interesaron más durante la sesión.
o ¿Consideras necesario reforzar alguno de los temas en específico?
o ¿Cómo es el ambiente de trabajo y disciplina del grupo?
o ¿Cómo te sientes en este momento?
o Del 1 al 10 califica tu participación grupal.
o ¿Qué has aprendido hasta este momento?
o ¿Qué estás dispuesto a hacer para que las siguientes fases de la clase
sean exitosas?
Comparte tu evaluación con tus compañeros y docente.
B. Para concluir la autoevaluación completa la siguiente tabla, tomando
como base el avance de tu Plan de Vida.
Fuerzas
Debilidades
Oportunidades
Amenazas
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