Colegio Superior para la Educación Integral Intercultural de Oaxaca Bachillerato Integral Comunitario No.22 San José de las Flores. Unidad 3: Presentaciones Electrónicas. Valor (10 %) Duración: 10 horas Docente: Lsca. Víctor Prado Blas Alumno(a): ____________________________________________________________________________ Modulo: ____________________________________________ Calificación:__________________________ Propósito: Utiliza distintos programas para crear presentaciones electrónicas y las comparte utilizando las TIC. COMPETENCIAS GENÉRICAS: Competencias a desarrollar: a) Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intensión y situación comunicativa. b) Valora el pensamiento lógico en el proceso de comunicativo en su vida cotidiana y académica. c) Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. d) Utiliza las Tecnologías de la información para comunicar información e) Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. f) Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2.-Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. COMPETECIA DISCIPLINAR Comunicación: 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. Rubrica de evaluación: La presente rúbrica te permitirá autoevaluar tu aprendizaje. Nota: la rúbrica será utilizada para el proceso de autoevaluación. PU CRITERIO A 1 PUNTO EVALUAR Presentaciones 2 PUNTOS 3 PUNTOS NT OS. Me resulta difícil identificar la Considero que puedo identificar Puedo definición la definición de las presentaciones facilidad la definición de electrónicas. las de las presentaciones electrónicas. identificar con presentaciones electrónicas. electrónicas. Me resulta difícil identificar Considero que puedo identificar Puedo identificar mediante el icono el nombre de mediante el icono el nombre de un facilidad mediante el icono un presentador electrónico. presentador electrónico. el nombre con de un Me resulta difícil identificar y Considero que puedo identificar y Puedo Elementos de la nombrar los elementos de la nombrar los elementos de la nombrar los elementos de ventana. interface de un presentador interface la electrónico. electrónico. presentador electrónico. Me resulta difícil cambiar las Logro cambiar las vistas de un Puedo vistas presentador electrónico. facilidad Las vistas. de un presentador de un presentador electrónico. identificar interface y de cambiar un CONCEPTUAL presentador electrónico. con las vistas(Normal, clasificador de diapositivas, Zoom y vista de presentación ) Trabajar con diapositivas. Tengo algunas dificultades para Me resulta fácil realizar copiar, trabajar trabajar con diapositivas duplicar, mover y con diapositivas y eliminar diapositivas. necesito ayuda para realizarlo. de forma autónoma. Me resulta difícil cambiar el Tengo algunas dificultades para Puedo cambiar el color de diseño de mis diapositivas. cambiar fondo, el diapositivas. diseño de mis estilos rápidos, orden de las diapositivas y aplicar temas diapositivas. a mis PROCEDIMENTAL Diseño. Me resulta difícil: seleccionar, Colegio Superior para la Educación Integral Intercultural de Oaxaca Bachillerato Integral Comunitario No.22 San José de las Flores. Texto. Tengo muchas complicaciones Tengo algunas dificultades al Manejo con facilidad los al momento de trabajar con los textos en una diapositiva. intentar sobrescribir, insertar, borrar, copiar, textos de una diapositiva pegar, mover o seleccionar texto en una diapositiva. Me resulta difícil manejar Tengo complicaciones cuando Manejo con facilidad las tablas. utilizo las tablas pero logro tablas en las diapositivas, trabajar con ellas. insertando, filas columnas Tablas y adecuándola a mis necesidades Imágenes. Cuando trabajo con imágenes Me siento limitado cuando mi Manejo con facilidad las no soy capaz de ubicarlas trabajo necesita varias imágenes y imágenes donde las necesito, dejando que no logro ubicarlas en los lugares presentaciones, la que necesito. adecuándolas diapositiva cambie el formato de mis presentaciones. Animaciones y transiciones. Cuando y objetos (imágenes, formas y animaciones y gráficos.) necesito ayuda Revisa el documento. utilizo ortográfica la cuando mis a mis necesidades. No soy capaz de animar textos No en elaboro la trabajo con Cambio la transición y transiciones orden de las diapositivas, de un además de animar textos y compañero. los objetos. revisión En ocasiones utilizo la revisión Utilizo con facilidad la elaboro ortográfica de las presentaciones revisión ortográfica de las electrónicas. presentaciones presentaciones electrónicas. electrónicas. Descargar e imprimir No soy capaz de descargar e Necesito de ayuda cuando quiero Descargo con facilidad y imprimir documento en Google descargar elijo el formato de los Docs. documento. o imprimir un documentos (PDF, DOCX, ODT) documentos. para después imprimirlos. Compartir No soy capaz de compartir mis Necesito de ayuda cuando quiero Comparto mis documentos documento a documentos a través de la red. compartir mis documentos. utilizando las TIC. Me resulta difícil asumir que el En ocasiones asumo que el Asumo que el respeto de respeto de las diferencias es el respeto de las diferencias es el las principio principio principio de integración y través de las TIC de integración y de integración y es en el convivencia en los contextos convivencia en los contextos convivencia los local, nacional e internacional. local, nacional e internacional. contextos local, nacional e internacional. Trabajo colaborativo. Me resulta difícil integrarme y Algunas veces se me dificulta Participo y colaboro de participar de manera efectiva integrarme y participar de manera manera efectiva en equipos en equipos diversos. efectiva en equipos diversos. diversos. Resultados obtenidos: De 39-48 puntos, nivel óptimo de desempeño. De 25-39 puntos, nivel suficiente de desempeño. De 0-24 puntos, nivel básico de desempeño. ACTITUDINAL. Respeto diferencias