Tareas de refuerzo Bloque 10 Tema 1

Tareas de refuerzo Bloque 10 Tema 1: TEXTOS
profesorluisduran@yahoo.es
ÍNDICE
TAREAS
Nº 1 Texto sobre la convención militar……………………………………………….. 2
Nº 2 Ultimátum internacional………………....……………………………………… 3
Nº 3 Dos textos sobre la competencia…………………………………………………. 4
Nº 4 Texto sobre un tratado de paz……………………………………………………. 5
Nº 5 Discurso de Kornilov……………………………………………………………… 6
SOLUCIONES
A. Solución de la tarea Nº 1….………………………………………………………… 7
B. Solución de la tarea Nº 2………………………………………………………….… 7
C. Solución de la tarea Nº 3……………………………………………………………. 8
D. Solución de la tarea Nº 4………………………………………………………….… 8
E. Solución de la tarea Nº 5…………………………………………………………….. 9
1
Tareas de refuerzo Bloque 10 Tema 1: TEXTOS
profesorluisduran@yahoo.es
1. Lea el texto y conteste a las preguntas:
"Francia y Rusia, animadas de un mismo deseo de conservar la paz, y no teniendo otro fin que
atender las necesidades de una guerra defensiva, provocada por un ataque de las fuerzas de la
Triple Alianza contra una u otra de ellas, han convenido las disposiciones siguientes:
 Primera. Si Francia es atacada por Alemania, o bien por Italia sostenida por Alemania, Rusia
empleará todas las fuerzas disponibles para atacar a Alemania. Si Rusia es atacada por
Alemania, o bien por Austria sostenida por Alemania, Francia empleará todas sus fuerzas
disponibles para combatir a Alemania.
 Segunda. En el caso de que las fuerzas de la Triple Alianza, o una de las potencias de que
forman parte, se movilizaran, Francia y Rusia, ante la primera noticia del hecho, y sin que
sea necesario acuerdo previo, movilizarán inmediata y simultáneamente la totalidad de sus
fuerzas y las trasladarán lo más cerca posible de sus fronteras.
 Tercera. (...) Estas fuerzas se emplearán a fondo, con toda diligencia, de manera que
Alemania tenga que luchar a la vez en el Este y en el Oeste.
(…)
 Sexta. La presente convención tendrá la misma duración que la Triple Alianza."
Convención militar del 18 de agosto de 1892.
1.1. A esta convención militar entre Francia y a Rusia se sumó un tercer país muy
importante ¿Sabe el nombre de este tercer país y el nombre de la alianza que
formaron?
1.2. ¿Hasta cuándo se tenía planificado que existiera esta nueva alianza?
1.3. ¿Cuántos años faltaban para el comienzo de la Gran Guerra?
1.4. ¿Quién componía la Triple Alianza? ¿Cuál de sus miembros le parece que se
presenta aquí como el más poderoso? Razone su respuesta.
1.5. ¿Contra quién lucharía Alemania por el Este?
1.6. ¿Por qué cree que a estas alianzas se las llamaba alianzas defensivas?
2
Tareas de refuerzo Bloque 10 Tema 1: TEXTOS
profesorluisduran@yahoo.es
2. Lea el texto y conteste a las preguntas.
La historia de estos últimos años y, especialmente, los acontecimientos dolorosos del 28 de
junio, ha demostrado la existencia en Servia de un movimiento subversivo cuyo fin es
separar de la monarquía Austro-Húngara una parte de sus territorios.
El Gobierno Imperial y Real se ve obligado a pedir al Gobierno Servio la formulación
oficial de que condena la propaganda dirigida contra la monarquía Austro-Húngara, es
decir, el conjunto de las tendencias que aspiran como último fin a separar de la monarquía
algunos de sus territorios, y que se compromete a suprimir, por todos los medios, esta
propaganda criminal y terrorista [...]. El gobierno real servio debe comprometerse:
1. A suprimir toda publicación que excite al odio y al desprecio de la monarquía.
2. A disolver inmediatamente la sociedad llamada “Defensa del Pueblo” (o Mano Negra) y
confiscar todos sus medios de propaganda.
3. A eliminar sin demora de la instrucción pública en Servia, todo lo que sirva o pueda
servir a fomentar la propaganda contra Austria-Hungría.
El Gobierno imperial y real espera la respuesta del Gobierno real lo más tarde el sábado 25
de este mes, a las cinco horas de la tarde.
2.1. ¿A qué acontecimientos dolorosos del 28 de junio se refiere?
2.2. ¿Qué ideología o pretensión tenía el llamado “movimiento subversivo serbio”?
2.3. ¿Qué nombre tenía ese movimiento subversivo? ¿Qué métodos utilizaba?
2.4. ¿El Gobierno Imperial y Real qué país o imperio dirigía?
2.5. ¿Qué es la instrucción pública?
3
Tareas de refuerzo Bloque 10 Tema 1: TEXTOS
profesorluisduran@yahoo.es
3. Lea los textos y conteste las preguntas:
“Pero la competencia entre exportadores alemanes e ingleses era muy dura en casi todos los
mercados europeos (...)
En 1898, las compras efectuadas por Francia en Alemania llegaban apenas a los tres quintos de
las que eran efectuadas por ella en Gran Bretaña; en 1913, las importaciones alemanas e
inglesas se encontraban casi al mismo nivel.
En Bélgica, donde, en 1898, eran más importantes las importaciones inglesas que las alemanas,
ahora las alemanas sobrepasaban en 200 millones de francos belgas a las inglesas.
Los holandeses compraron, en 1913, 1.051 millones de florines de mercancías alemanas, y
solamente 356 millones de mercancías inglesas.
En Italia, donde el comercio inglés (...) había conservado clara preponderancia hasta finales del
siglo XIX, la situación se había invertido; las importaciones alemanas (626 millones de liras)
sobrepasaron en 50 millones de liras en 1912 a las importaciones inglesas.
En Rusia, las importaciones alemanas (...) llegaban al cuádruplo de las importaciones inglesas.
Por último, las supremacía del comercio alemán sobre el inglés, desde 1890 en Rumanía y desde
1901 en Serbia, se extendió en 1911 a Bulgaria.”
Pierre Renouvin. Historia de las relaciones internacionales.
A pesar mío soy cada vez menos inglés. Mi calzado es francés, mi ropa alemana, las sillas de mi
despacho son de fabricación alemana, lo mismo ocurre con mis plumas, mi papel y mi alfombra:
la cerveza que bebo es alemana. Pronto lo único inglés de mi casa serán mi carne y mis huesos y
los sentimientos inmutables que me animan.”
Palabras del cónsul del Reino Unido en Aleppo (1898).
3.1. ¿Cómo relaciona esto con la Primera Guerra Mundial? ¿Causas o consecuencias?
3.2. Se nombran varios países en el texto, cuáles no participan en la Primera Guerra
Mundial y los que lo hacen, en qué bando lo hacen.
3.3. Las exportaciones alemanas a Holanda
a)
b)
c)
d)
Doblan las inglesas
Casi triplican las inglesas
Son menores que las inglesas
Son diez veces superiores
4
Tareas de refuerzo Bloque 10 Tema 1: TEXTOS
profesorluisduran@yahoo.es
4. Lea el texto y conteste las preguntas:
Artículo 1°. Alemania, Austria-Hungría, Bulgaria y Turquía, por una parte, y Rusia, por la otra
parte, declaran que el estado de guerra entre ellas ha concluido. Están determinadas a vivir, de
ahora en adelante, en paz y mutua amistad.
Artículo 2°. Las partes contratantes cesarán toda agitación o propaganda contra el gobierno, o la
organización del Estado y del ejército de las otras partes.
(…)
Artículo 4°. Alemania está dispuesta, tan pronto como se haya concluido la paz general y se
haya realizado la completa desmovilización rusa.
Artículo 5°. Rusia realizará la completa e inmediata desmovilización de su ejército, incluidas
aquellas partes del ejército recientemente formadas por el gobierno actual.
4.1. Este fragmento es de un tratado de paz. ¿Cómo se llama?
4.2. ¿En qué guerra se estaban enfrentando los contendientes? ¿Termina con este
tratado?
4.3. ¿A qué bando pertenecían Alemania, Austria-Hungría, Bulgaria y Turquía?
4.4. ¿Y Rusia a cuál?
4.5. ¿Quién se rinde en este momento?
4.6. ¿Cuándo habla del gobierno actual a qué gobierno se refiere?
5
Tareas de refuerzo Bloque 10 Tema 1: TEXTOS
profesorluisduran@yahoo.es
5. Lea el texto y conteste las preguntas.
Pueblo ruso:
La madre patria está en trance de desaparecer. La hora final se acerca.
Obligado a expresarme claramente, yo, el general Kornilov, afirmo que el gobierno
provisional actúa bajo la presión de la mayoría bolchevique de los soviets, de pleno acuerdo con
el estado mayor alemán, que, por un lado, planea un desembarco en la costa de Riga y, por otro,
destruye al ejército y desorganiza el país.
Aquellos cuyo corazón late por Rusia, los que creen en Dios y en su Iglesia, rezan a nuestro
Señor para que se realice el más grande de los milagros: la salvación de nuestra tierra natal.
Yo, el general Kornilov, hijo de un campesino cosaco, os digo a todos que no deseo nada
sino la salvación de la gran Rusia.
5.1. ¿Existía ya la U.R.S.S. cuando Kornilov daba este discurso?
5.2. El texto habla del gobierno provisional, ¿cuál era este gobierno? ¿cuándo se había
constituido?
5.3. ¿Qué grupo influye en el gobierno provisional? ¿Qué ideología tiene este grupo y
quién es su líder? ¿Este grupo llega alguna vez al poder, cómo?
5.4. ¿Por qué los alemanes plantearían un desembarco en la costa de Riga?
5.5. ¿Riga es la capital de Letonia, en qué mar se encuentra su costa?
5.6. Por el contexto me puede decir a grandes rasgos la ideología de Kornilov
6
Tareas de refuerzo Bloque 10 Tema 1: TEXTOS
profesorluisduran@yahoo.es
A. Solución tarea Nº1
 A esta convención militar entre Francia y a Rusia se sumó un tercer país muy
importante ¿Sabe el nombre de este tercer país y el nombre de la alianza que
formaron? Reino Unido es el tercer país y junto a Francia y Rusia forma la Triple
Entente. En realidad la Triple Entente fue una coalición conformada por los países que
habían firmado tres acuerdos bilaterales:
- La alianza franco-rusa que hemos leído en este texto.
- La Entente Cordiale franco-británica de 1904.
- El acuerdo anglo-ruso de 1907.

¿Hasta cuándo se tenía planificado que existiera esta nueva alianza? No se
disolvería mientras no lo hiciese la Triple Alianza
 ¿Cuántos años faltaban para el comienzo de la Gran Guerra? 22 años. Aquí el
alumno debe mostrar el conocimiento de la cronología y su competencia matemática
restando las fechas (1914-1892). Si el alumno pone la fecha del comienzo de la guerra
y nada más se consideraría mal contestada.
 ¿Quién componía la Triple Alianza? ¿Cuál de sus miembros le parece que se
presenta aquí como el más poderoso? Razone su respuesta. El Imperio Alemán
junto al Imperio Austro-Húngaro y al Imperio Otomano. El más poderoso sin duda es
Alemania porque en el texto se plantea la posibilidad de que mantenga el esfuerzo
militar de un tercer país contra Francia o Rusia.
 ¿Contra quién lucharía Alemania por el Este? Contra el Imperio ruso porque limita
con su frontera oriental.
 ¿Por qué cree que a esta alianza se la califica como “alianza militar defensiva”?
Porque se plantean las acciones frente a una posible agresión alemana y no al revés, no
parece existir un plan de ataque y los países se comprometen a ayudar al otro si este es
atacado.
B. Solución tarea Nº2
 ¿A qué acontecimientos dolorosos del 28 de junio se refiere? Al asesinato del
Archiduque austriaco Francisco Fernando en Sarajevo. Explicación: la singularidad de
la fecha nos permite detectarlo en el libro y además luego se aprecia que
Austria-Hungría está enfrentada con Serbia
 ¿Qué ideología o pretensión tenía el llamado “movimiento subversivo serbio”? Son
nacionalistas serbios que pretendían dividir el Imperio Austro-Húngaro para hacer una
7
Tareas de refuerzo Bloque 10 Tema 1: TEXTOS
profesorluisduran@yahoo.es
gran Serbia. En el libro se habla del nacionalismo como causa ideológica de la Primera
Guerra Mundial
 ¿Qué nombre tenía ese movimiento subversivo? ¿Qué métodos utilizaba? Defensa
del Pueblo o Mano Negra. Utilizaba propaganda política y métodos terroristas. El
método de la propaganda se cita al final del segundo párrafo y el método terrorista se
deduce por el asesinato de Francisco Fernando.
 ¿El Gobierno Imperial y Real qué país o imperio dirigía? Austria-Hungría, el
monarca era emperador de Austria y rey de Hungría.
 ¿Qué es la instrucción pública? La educación pública
C. Solución tarea Nº3
 ¿Cómo relaciona esto con la Primera Guerra Mundial? ¿Causas o consecuencias?
Los dos textos nos hablan de una causa principal de la Primera Guerra Mundial que es
la económica, concretamente la competencia entre el Reino Unido y Alemania.
Alemania, que había realizado una revolución industrial tardía, se había lanzado a la
conquista de los mercados aprovechando su situación central en el continente y lo
había hecho con éxito. Por su parte en el Reino Unido se cerraban empresas después de
casi dos siglos de prosperidad porque al haber sido pioneros en la revolución industrial
no estaban acostumbrados a la competencia.
 Se nombran varios países en el texto, cuáles no participan en la Primera Guerra
Mundial y los que lo hacen, en qué bando lo hacen. Holanda no participa en la
Primera Guerra Mundial. Se nombra a los siguientes países que forman la Triple
Entente o que se suman a ella, Francia, Reino Unido, Rusia, Bélgica, Italia, Rumanía y
Serbia. De los Imperios Centrales van Alemania, y Bulgaria.
 Las exportaciones alemanas a Holanda b) Casi triplican las inglesas
D. Solución tarea Nº4
 Este fragmento es de un tratado de paz. ¿Cómo se llama? Nos encontramos ante el
tratado de Brest-Litovsk, lo deducimos porque sólo aparece Rusia por la Triple Entente
y se dice que ha concluido la guerra.
 ¿En qué guerra se estaban enfrentando los contendientes? ¿Termina con este
tratado? En la Primera Guerra Mundial. No, la guerra continúa hasta la Paz de París
cuando Alemania es derrotada y firma el Tratado de Versalles.
8
Tareas de refuerzo Bloque 10 Tema 1: TEXTOS
profesorluisduran@yahoo.es
 ¿A qué bando pertenecían Alemania, Austria-Hungría, Bulgaria y Turquía? A la
Triple Alianza o Imperios Centrales. Se dice Turquía aunque todavía existía el Imperio
Turco.
 ¿Y Rusia a cuál? A la Triple Entente
 ¿Quién se rinde en este momento? Rusia, a pesar de formar parte de los países que
van a vencer tiene que retirarse firmando este tratado que les hace perder mucho
territorio.
 ¿Cuándo habla del gobierno actual a qué gobierno se refiere? Al gobierno de Lenin,
es decir, el gobierno bolchevique que se ha impuesto en Rusia con la revolución de
octubre de 1917. Los comunistas habían prometido “pan, paz y tierra” por lo que
recibieron muchos apoyos y debían terminan con la guerra como fuese para conseguir
el triunfo del comunismo.
E. Solución tarea Nº5
 ¿Existía ya la U.R.S.S. cuando Kornilov daba este discurso? No. Kornilov habla
sobre el gobierno provisional que es el que se forma en febrero de 1917. Reclama una
Rusia tradicional, zarista y conservadora que no puede desaparecer por el peligro
bolchevique.
 El texto habla del gobierno provisional, ¿cuál era este gobierno? ¿cuándo se había
constituido? Es el gobierno formado en febrero de 1917, tenía un carácter liberalburgués y fue sustituido por los bolcheviques que lo deponen con la revolución de
octubre de 1917 (octubre rojo).
 ¿Qué grupo influye en el gobierno provisional? ¿Qué ideología tiene este grupo y
quién es su líder? ¿Este grupo llega alguna vez al poder, cómo? Influye el soviet
que está dominado por los bolcheviques que son comunistas y su líder es Lenin. Este
grupo llega al poder en octubre de 1917.
 ¿Por qué los alemanes plantearían un desembarco en la costa de Riga? Se plantea
esa posible agresión porque Rusia todavía está inmersa en la Primera Guerra Mundial.
 ¿Riga es la capital de Letonia, en qué mar se encuentra su costa? Mar Báltico, a
Estonia, Letonia y Lituania se les conoce como países Bálticos.
 Por el contexto me puede decir a grandes rasgos la ideología de Kornilov. Está claro
que es anti-marxista, no le gusta el comunismo y al reclamar valores tradicionales
rusos, como la Iglesia, nos muestra un general de ideología reaccionaria, conservadora
o de derechas.
9