48105 Ciencias Psicosociales Aplicadas

Curso Académico2008/2009
Curso: 1º
Código: 48105
Asignatura: Ciencias Psicosociales Aplicadas
Tipo Asignatura: Troncal
Período de Impartición: 1º C.
Créditos Totales: 6
Créditos Teóricos: 4
Créditos Prácticos: 2
Departamento: Psicología y Pedagogía
Profesor/es: Dra. Milagros Pollán Rufo
Dr. Iñaki Lorea Conde
INTRODUCCIÓN
Bajo este concepto troncal se distribuye la aproximación teórica de los estudiantes de
Enfermería a la Psicología. Si bien el ámbito de aplicación es la realidad que debe conseguir y
consolidar el estudiante, no es menos cierto que si no contamos con una formación básica y
elemental resulta prácticamente imposible llevar a cabo una aplicación de calidad,
encaminada a dar resolución a los numerosos problemas que vivencia el ser humano. No es
fácil colaborar en los cuidados del ser humano enfermo si se desconocen los ocultos
entramados del inconsciente humano que van haciendo realidad su conducta y su
comportamiento.
Las Ciencias Psicosociales Aplicadas no pueden llegar a serlo en lo que a la praxis se refiere,
sin introducirse previamente en algunas de Las complejas redes de la conducta consciente e
inconsciente, razón par la que desde Las Ciencias Básicas hemos considerado imprescindible
elaborar un programa General, organizado y coherente de la Psicología. Para ello se han
distribuido nueve bloques temáticos que van iniciando al estudiante en el primer año de
carrera al descubrimiento de una ciencia nueva, de la que todos creemos saber más de lo que
realmente sabemos, a su metodología, a sus procesos y la interacción entre todos ellos, para
una vez analizados poder investigar en las fuerzas que nos dirigen y nos mueven a actuar,
como son las motivaciones y emociones; constituyéndose todos estos conocimientos en lo que
somos y en individual peculiaridad de cada uno: la personalidad.
TEMARIO
BLOQUE I.- NATURALEZA DE LA PSICOLOGÍA
TEMA 1. -La Psicología como Ciencia del Comportamiento. Características del
conocimiento científico. Objetivos de la Psicología. Especialidades y relación con otras
ciencias. Conceptos relevantes.
TEMA 2. -Orígenes de la Psicología: . Escuelas filosóficas. Estructuralismo. La Gestalt. E1
Psicoanálisis. Conceptos relevantes.
TEMA 3. -La Psicología como Ciencia de la Conducta: El Conductismo clásico,
Neoconductismo. Psicología Cognitiva: . La teoría del procesamiento de la información.
Conceptos relevantes.
TEMA 4. -Métodos empleados para la Psicología. Método Científico: observación, hipótesis,
verificación, deducción de conclusiones. Técnicas de contrastación de hipótesis. La medida en
Psicología: instrumentos y validez.. Conceptos relevantes.
BLOQUE II.- BIOLOGIA Y COMPORTAMIENTO.
TEMA 5. -Introducción a la perspectiva biológica E1 proceso de hominización. E1 proceso
de humanización. Conceptos relevantes.
TEMA 6. -Bases neurológicas de la conducta aproximación a la unidad funcional del cerebro.
Estructura y funciones del Sistema Nervioso Central. Estructuras cerebrales relacionadas con
Las conductas afectivo-motivacionales. Evoluci6n de la Conducta humane Conceptos
relevantes.
BLOQUE III.- SENSOPERCEPCIÓN y ATENCIÓN
TEMA 7. -Psicología de la sensopercepción. E1 proceso de la sensopercepción. Psicofísica.
Receptores y sentidos. Bases fisiológicas de la sensopercepción. Teorías de la percepción:
Leyes e Ilusiones. Conceptos relevantes.
TEMA 8. -Psicología de la Atención. Def1nición y tipos de atenci6n. Modelos cognitivos.
Capacidad de Atención. Procesos automáticos y procesos controlados. Alteraciones de la
atención: Causas y repercusiones. Conceptos relevantes.
BLOQUE IV.- EL APRENDIZAJE
TEMA9.-Aprendizaje:
Modelos
teóricos.
Comportamientos
no
aprendidos.
Condicionamiento Clásico. Proceso de Condicionamiento. Condicionamiento de orden
superior.
TEMA 10. - Condicionamiento Operante. Modelos de Condicionamiento Operante.
Programas. Aplicaciones.
TEMA 11. - Aprendizaje social y cognitivo. Teorías.
BLOQUE V.-MEMORIA HUMANA
TEMA 12. - Introducción. Def1nición de memoria. Aproximación histórica al estudio de la m
memoria. Modelos de procesamiento. Tipos de memoria. Otros tipos de memoria.
Aplicaciones. Bases biológicas de la memoria Olvido.
BLOQUE VI.- LENGUAJE Y PENSAMIENTO
TEMA 13. -Introducci6n. Características del Lenguaje Humano. Funciones del lenguaje.
Componentes y estructura del lenguaje. Enfoques teóricos sobre el lenguaje. Producción y
Comprensión del Lenguaje. Neurología del Lenguaje. Aspectos sociales- del lenguaje
humano.
TEMA 14. - Psicología del Pensamiento. Naturaleza del pensamiento. Formación de
conceptos y categorías. Procesos de razonamiento. Resolución de problemas. Estrategias de
resolución. Creatividad. Conceptos relevantes.
BLOQUE VII-LA INTELIGENCIA HUMANA.
TEMA 15. -Introducción. Definiciones científicas. Teorías. Factorialistas: teoría de los dos
factores. Teoría de las habilidades mentales primarias. Teorías Jerárquicas.
TEMA 16. -Teorías contemporáneas de la Inteligencia: triárquica, modificabilidad cognitiva
emocional, inteligencias múltiples, emocional. Meiora de la inteligencia Evaluación de la
Inteligencia
BLOQUE VIII.- MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN.
TEMA 17. -Naturaleza de la Motivación. Clasificaci6n de las necesidades. Teorías cognitivas
y sociales. Algunas conductas motivadas.
TEMA18. Emoci6n. Componentes emocionales. Funciones de la emoción. Tipos y naturaleza
de las emociones. Teorías fisiológicas. Estrés: naturaleza y repercusiones.
BLOQUE IX.- PERSONALIDAD.
TEMA 19. -Personalidad, Temperamento y Carácter. Características generales de la
personalidad. Teorías psicoanalíticas. Teoría de los rasgos. Teorías del aprendizaje social.
Teorías humanísticas. Aplicaciones al estudio de la personalidad.
TEMA 20. -Trastornos de la personalidad. Clasificación. Aplicaciones de su conocimiento en
sujeto sano y en el sujeto enfermo.
METODOLOGÍA DE ESTUDIO Y EVALUACIÓN
La asignatura se desarrollará a través de la exposición de lección magistral, contando el
estudiante con libros de texto básicos que le permitirán el seguimiento, así como manuales
que se referenciarán de naturaleza más compleja para poder de este modo ampliar sus
conocimientos. A lo largo de la exposición de los diferentes bloques temáticos se completará
bibliografía específica tanto en el texto básico como a lo largo del desarrollo de la asignatura.
Revisión de artículos relacionados con los temas y comentarios de los mismos a criterio del
profesorado.
Trabajos individuales sobre temas relacionados con la asignatura o estudios de campo si lo
estiman los profesores de la materia
Los contenidos de la asignatura se completarán con material audiovisual y actividades
prácticas, siendo preciso la presentación de todas las actividades y trabajos personales
realizados dentro y fuera del aula.
Será necesario cumplimentar las prácticas referenciadas o realizadas en aula, siendo necesario
y requisito para presentarse al examen de la asignatura haber realizado el 90% de las prácticas
exigidas.
La evaluación de la asignatura incluirá un examen final en Febrero :
• Prueba objetiva de elección múltiple, en la que se descontarán los errores cometidos
siguiendo la fórmula tradicional.
• Preguntas de desarrollo.
Se podrá computar (a criterio del profesor/a) hasta un 25% de la puntuación final por:
- Comentarios personales sobre temas determinados por el profesor.
-
Trabajos de grupo a requerimiento del profesor, así como sus exposiciones en
el aula.
Resúmenes sobre temas visualizados en el aula.
-
Asistencia a clase e intervenciones en el Aula
Los estudiantes que no superen el examen de Febrero tendrán la siguiente convocatoria en
Septiembre, en la que se incluirá toda la asignatura.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Título: Psicología. Mente y Conducta.
Sanz de Acedo, ML. Pollán, M.. Garrido, E. (1997). Editorial Descleé de Brouwer, S.A.
Biblioteca de Psicología. Henao, 6-48009 Bilbao
Bibliografia complementaria: Se irá citando en función de los bloques temáticos.