U 3. Or to g ra f í a Propósito: Sabía que: Al hablar, agrupamos sonidos y formamos sílabas. La sílaba sobre la cual recae el acento se denomina "tónica", las demás sílabas de una palabra se llaman "átonas". En una palabra sólo puede haber una sílaba tónica y una o más átonas. La ubicación de la sílaba tónica determina la clasificación de las palabras en: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Acentuar correctamente las palabras no es difícil, sólo requiere de nuestra atención y del cuidado necesario para seguir las reglas básicas. El estudio reflexivo de los casos de acentuación diacrítica y enfática facilitarán este proceso fundamental en la expresión escrita; son tales casos de acentuación los que usted conocerá en este apartado. 6. Subraye la sílaba tónica e identifique palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas acentuándolas si es necesario. 3.1. Reglas generales de acentuación El acento puede ser de dos clases: Acento prosódico: Es la mayor intensidad de la voz con que se pronuncia una sílaba. Acento gráfico: Es la pequeña raya oblicua [ á ] que se coloca sobre una vocal en la sílaba tónica. También se le llama acento ortográfico o tilde. 3.2. Acentuación de palabras agudas y graves Las palabras agudas sólo llevan acento gráfico cuando terminan en: "n", "s" o "vocal". Ejemplos: al - ma - cén Palabra aguda: por terminar en N, sí se acentúa gráficamente: almacén 175 IV qui - zás ca - fé Palabra aguda: por terminar en S, sí se acentúa gráficamente: quizás Palabra aguda: por terminar en E [VOCAL] sí se acentúa gráficamente: café Las palabras graves o llanas se acentúan en forma gráfica cuando terminan en cualquier letra, menos "n", "s" o vocal. Ejemplos: a - zú - car cár - cel Palabra grave: por terminar en cualquier letra que no sea "n", "s" o vocal sí se acentúa gráficamente: azúcar. Palabra grave: por terminar en cualquier letra que no sea "n", "s" o vocal sí se acentúa gráficamente: cárcel. Yo me llamo ESDRÚJULA por ser la antepenúltima. Mi nombre es SOBREDRÚJULA por estar antes de la antepenúltima. 176 Yo me llamo GRAVE, porque soy la penúltima. Yo me llamo AGUDA, por ser la última. U 3.3. Acentuación de palabras esdrújulas y sobresdrújulas Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan acento ortográfico. Ejemplos de palabras esdrújulas: ju - rí - di co prác - ti - co ki - ló - me - tro ca - rac- te - rís - ti - ca ré - gi - men = = = = = jurídico práctico kilómetro característica régimen Ejemplos de palabras sobresdrújulas: es - cón - de - se - lo = escóndeselo pí - de - me - lo = pídemelo prés - ta - me - la = préstamela Actividad: A) Subraye la sílaba tónica de las siguientes palabras. Acentúe en forma gráfica las palabras agudas y graves que lo requieran. agil camion album tutor volumen tumor atras jabon volvio cipres onix sofa caracter imitar cancer nacion bulto habil inutil dificil almibar amable predije nacar 177 IV Actividad: Recuerde que... Todas las palabras tienen acento prosódico o sílaba tónica, aunque no todas se acentúan ortográficamente, pero no olvide que el vocabulario de la lengua española está conformado predominantemente por palabras graves o llanas. B) Subraye, en los siguientes fragmentos, las palabras agudas y graves, y acentúelas si lo requieren, en los siguientes fragmentos: La dulce niña bajo temblando baño en el agua su blanco pie, despues, cuando ella se fue llorando dentro de las olas perlas halle. Justo Sierra (Mexicano. 1848-1912) Sabes a piña y a miel, sabes a vino y a datil, a naranja y a clavel, a cacao y a cafe, a perejil y tomillo, hígado blando y dura nuez. Alfonso Reyes (Mexicano. 1889-1959) Del verano roja y fria carcajada rebanada de sandia. José Juan Tablada (Mexicano. 1871-1945) Garza, en la sombra, es marmol tu plumon, movil nieve en el viento y nacar en el sol. José Juan Tablada (Mexicano. 1870-1945) 178 Que difícil es coordinar una mano con una aureola. Gabriel Zaid (Mexicano. 1934) La sal huele a azucar en manos mojadas y el color es nada que nadie miro. Carlos Pellicer (Mexicano. 1899-1977) Marzo moria otra vez; y ya se daban cafe con leche mezclado con veneno. O asi lo sentia él, porque la amaba. Luis Miguel Aguilar (Mexicano. 1957) Actividad: C) Identifique y acentúe las palabras esdrújulas y sobresdrújulas que encuentre en los siguientes párrafos: Sin ti, colera y tedio me causa la alegría. Y sus concavos ojos abriendo, brilla en ellos relampago horrendo. Fernando Calderón (Mexicano. 1809-1845) Cuando recuerdo tu mirada languida tu dulce sonreír; cuando me acuerdo de tu frente palida de tu talle gentil, cuando suspiro por las horas rapidas 179 que huyeron junto a ti; el llanto surca mis mejillas aridas y me siento feliz... ¡Ay! Cuando no me quede ni una lagrima ¿Qué será de mí?" José Peón Contreras (Mexicano. 1849-1873) Tu lampara esta ya por extinguirse, y es necesario. Manuel Acuña (Mexicano. 1843-1907) —¡Llevenselo y amarrenlo un rato, para que padezca, y luego fusilenlo! —¡Mirame, coronel! -pidió él-. Ya no valgo nada. No tardaré en morirme solito, derrengado de viejo. ¡No me mates...! —¡Llevenselo! —volvió a decir la voz de adentro. Juan Rulfo (Mexicano. 1918-1986) 6. Escriba una oración con cada uno de las monosílabos. 3.4. Casos especiales de acentuación Algunas palabras se acentúan, por razones distintas a las que se han estudiado hasta ahora; son casos especiales de acentuación que es necesario conocer. Las palabras monosílabas (de una sílaba) NO llevan acento ortográfico, cuando cumplen una sola función y, por ello, no se tienen que diferenciar de otras. 180 Ejemplos: fe luz pan tras fin dio fue vio fui Actividad: Escriba oraciones utilizando los monosílabos anteriores. 7. Observe el acento diacrítico y escriba ejemplos. 3.5. El acento diacrítico Algunos monosílabos sí se acentúan para diferenciarlos de otros que tienen la misma escritura, pero diferente función y significado. A este tipo de acento se le conoce con el nombre de acento diacrítico. Observe cuidadosamente: 1. el (artículo) él (pronombre) Ejemplo: Al pastor, un hombre flaco y nervioso, le encantó que el joven —cuyo desapego por los asuntos religiosos se comentaba en toda la ciudad— quisiera hablar con él en privado. H.G. Wells (Inglés. 1886-1946) 181 Los artículos son adjetivos especiales; al igual que éstos, modifican directamente al sustantivo. Por ello, es útil seguir una pista sencillísima: si la palabra que sigue al monosílabo "el" es sustantivo, entonces "el" es artículo y no se acentúa; si la palabra que le sigue no es sustantivo (en ocasiones antes del sustantivo modificado va otro adjetivo), entonces es pronombre y sí se acentúa. Recuerde también que la función esencial del pronombre es sustituir al nombre o sustantivo: o va el pronombre o va el sustantivo, pero nunca juntos. Siguiendo el análisis del ejemplo anterior, el primer "el" va seguido por un sustantivo: "joven"; por lo tanto, es artículo y no se acentúa. Al segundo "el" sigue la palabra "en" (preposición y no sustantivo); es, por lo tanto, un pronombre y sí se acentúa: él. Otras palabras con acento diacrítico: tu (adjetivo posesivo) tú (pronombre personal) Ejemplo: Tú me recuerdas los días pasados, cuando era procurador de Judea en la provincia de Siria. Tú me seguiste a esa triste Jerusalén con tu familia, tu fortuna y tu salud. Anatole France (Francés. 1844-1924) Apliquemos el mismo procedimiento que en el ejemplo anterior: Primer: "tu" ----- sig. palabra: "me" no es sustantivo. Sí se acentúa. Segundo: "tu" ----- sig. palabra: "me" no es sustantivo. Sí se acentúa. 182 U Tercer: "tu" ----- sig. palabra: "familia" es sustantivo. NO se acentúa. Cuarto: "tu" ----- sig. palabra: "fortuna" es sustantivo. NO se acentúa. Quinto: "tu" ----- sig. palabra: "salud" es sustantivo. NO se acentúa. Actividad: Escriba otros ejemplos donde use las palabras: tú y tu. te té (pronombre personal, letra consonante). (sustantivo, infusión de diferentes plantas que se usa como bebida estimulante o medicinal). Ejemplo: —Espera —dijo la vieja—. Te haré una taza de té para que recobres el juicio y mientras tanto te lavaré la chaqueta. Isak Denisen (Danés. 1885-1962) Actividad: Anote otro ejemplo donde emplee: te y té. 183 IV mi mí (nota musical, adjetivo posesivo) (pronombre personal) Ejemplo: Mi hija mayor, mi querida Poncia, que se ha quedado viuda, vive conmigo y gobierna mi casa. Gracias a mí, aún conserva el vigor del espíritu. Anatole France (Francés. 1844-1924) A mí me acompaña mi guitarra 184 U Estudie cuidadosamente este ejemplo: • Primer: "mi" ---- sig. palabra: "hija" es sustantivo. NO se acentúa. • Segundo: "mi" ---- sig. palabra: "querida" es otro adjetivo que, al igual que "mi" modifican al sustantivo "Poncia". NO se acentúa. • Tercer: "mi" ---- sig. palabra: "casa" es sustantivo. NO se acentúa. • Cuarto: "mi" ---- sig. palabra: "aún" no es sustantivo ni otro adjetivo. SÍ se acentúa. se sé (pronombre personal) (de los verbos: ser y saber) Ejemplo: Únicamente pudo enfrentarse en serio con lo que recordaba de lo ocurrido cuando se encontró solo en su pequeña habitación. Entonces se preguntó: ¿Qué demonios ha ocurrido? Sé que hice un milagro. H.G. Wells (Inglés. 1886-1946) Actividad: Escriba un enunciado donde emplee: se y sé. si sí (nota musical, conjunción condicional) (adverbio de afirmación, pronombre) 185 IV Ejemplo: —Bueno —dijo el capitán, calmando a sus marinos—, ya verán como llegamos a tierra. Pero había algo en su tono que hizo exclamar al engrasador: —¡Sí! Si el viento se mantiene... El cocinero estaba achicando: —¡Sí! Si no nos vamos al infierno en las rompientes*. Stephen Crene (Estadounidense. 1871-1900) Actividad: Piense otro ejemplo y escríbalo. mas (conjunción adversativa equivalente a la conjunción: pero) más (adverbio de comparación o cantidad) Ejemplo: Nada le parecía más cálido, más humano que aquella casa gris aislada que, desde su montículo* entre los sauces, no tenía que vigilar más que el tranquilo y monótono río de la Petite Poule D'Eau; mas se preocupaba por sus hijos ausentes. Gabrielle Roy (Canadiense. 1900-1983) Actividad: ¿Se le ocurre otro ejemplo? Escríbalo. 186 UNIDAD IV de dé (preposición) (del verbo dar) Ejemplo: —¡Rápido! —exclamó irritado—. Dé al procurador el resultado de la autopsia. Edgar Allan Poe (Estadounidense. 1809-1849) Actividad: Cite otros ejemplos. di dí (del verbo dar) (del verbo decir) Ejemplo: —¡Dí! —gritaba—. ¡Dí! ¡Explica por qué te di al niño en aquella noche terrible! Bertolt Brecht (Alemán. 1898-1956) Actividad: Construya otras oraciones donde se utilice esta palabra con acento y sin acento. 187 ve (del verbo ver) vé (del verbo ir) Ejemplos: El cura, cerrando los ojos, ve las oscuras acequias* con sus rumorosos cañaverales. Vicente Blasco Ibáñez (Español. 1867-1928) El sargento de la policía indígena estaba a los pies de la cama. Recibió la orden: —Vé a la aldea con dos hombres y aprésalo—. Somerset Maugham (Inglés. 1874-1965) Actividad: Escriba nuevos ejemplos. que (conjunción copulativa y pronombre relativo en forma afirmativa pero no enfática) qué (conjunción copulativa y pronombre relativo en forma exclamativa o enfática) Ejemplo: —Me limito a concentrarme... y ya está. ¿Es un milagro, es magia negra o qué es? ¿Qué cree usted que me pasa? Eso es lo que quiero preguntarle. H.G. Wells (Inglés. 1886-1946) Piense en otros enunciados y escríbalos. 188 UNIDAD IV aun (conjunción adversativa; equivale a: hasta, inclusive, también). aún (adverbio; equivale a: todavía). Ejemplo: Aun con aquellos antecedentes de locura en la familia, la señorita Emily no habría rechazado todas sus oportunidades si... William Faulkner (Estadounidense. 1897-1962) Aún no se le oía, pero se veía muy bien el chorro de vapor que le salía de las fosas nasales. Albert Camus (Francés. 1913-1960) ¡Mira, mamá, qué sandías tan rojas! ¿Qué? ¿Quieres que te compre una? 189 Actividad: Redacte nuevos ejemplos. Hay otras palabras que no son monosílabos, pero requieren del Acento diacrítico para determinar su significación. este, esta, estos, estas (adjetivos demostrativos) éste, ésta, éstos, éstas (pronombres demostrativos) Ejemplo: Pero al mismo tiempo pensaba: también me pertenece; este país es tanto mío como de ellos; éste es mi sitio. Y hay sitio más que suficiente para todos. Doris Lessing (Iraní. 1919-) Actividad: ¿Qué otro ejemplo se le ocurre? Escríbalo. ese, esa, esos, esas (adjetivos demostrativos) ése, ésa, ésos, ésas (pronombres demostrativos) 190 U Ejemplo: Así llamó a nuestro distrito: "La región del gran jefe"; ése era su dominio, se extendía desde aquel las montañas hasta ese río, cientos y cientos de millas. Doris Lessing (Iraní. 1919-) Actividad: Busque otros ejemplos y escríbalos. aquel, aquella, aquellos, aquellas (adjetivos demostrativos) aquél, aquélla, aquéllos, aquéllas (pronombres demostrativos) Ejemplo: —Silvia —dijo él—; aquélla no era ocasión de hacer economías absurdas. Era mejor gastar aquella plata y que el telegrama fuera más impresionante y más intangible. E.F. Benson (Estadounidense. 1862-1951) Actividad: Cite otro ejemplo. 191 IV solo sólo (adjetivo) (adverbio) Ejemplo: Sólo podía entender que era un hombre solo. Observe que al primer "solo", se le puede agregar la terminación "mente" que caracteriza a los adverbios de modo (derivados de adjetivos). Solamente podía entender que era un hombre solo. El segundo "solo" equivale a solitario y está modificando directamente al sustantivo "hombre". Actividad: ¿Podría crear otros ejemplos? Hágalo en las siguientes líneas: 8. Escriba oraciones que ejemplifiquen el acento enfático. 3.6. El acento enfático Acento enfático: Es el que sirve para dar mayor fuerza expresiva o de entonación a algunas palabras o expresiones interrogativas o exclamativas. Ejemplo: ¡Cuánta desolación! El acento enfático se utiliza independientemente de que se usen los signos de interrogación o de admiración. 192 U Ejemplo: Me gustaría saber cómo escribió esa obra tan bella. cual, cuales (pronombres relativos en forma afirmativa; también tienen la función de adverbio de comparación) cuál, cuáles (pronombres relativos en forma interrogativa, exclamativa o enfática). Ejemplo: Ayer encontré a mi hermana la cual se mostró sorprendida porque no fui a trabajar. Me pregunto. ¿Cuál será su reacción cuando sepa que nuevamente cambié de trabajo?. Juana llamó por teléfono a la Sra. Rosa, la cual se mostró encantada con las noticias que le dio mi esposa. Sólo había un problema: ¿Cuál grabado enviaríamos? Charles G. Finney (Estadounidense. 1792-1842) Actividad: En qué otra oración se puede apreciar esto, escríbala. como (adverbio de modo en forma afirmativa; adverbio con carácter comparativo) cómo (adverbio en forma interrogativa, exclamativa o enfática. En ocasiones se usa como sustantivo precedido por el artículo: "El cómo y el cuándo" o como interjección). 193 IV Ejemplo: Regresó a la ciudad, asustado y silencioso, y se metió en su habitación. "¿Cómo será el infierno?" se dijo. Se sentó en la cama y como pudo se quitó las botas. H.G. Wells (Inglés. 1886-1946) Actividad: Incluya otro ejemplo: cuando (adverbio de tiempo en forma afirmativa. En ocasiones se usa como conjunción adversativa) cuándo (adverbio de tiempo en forma interrogativa, exclamativa o enfática) Ejemplo: ¿Y por qué habían tenido que reñir cuando mejor se encontraban? ¿Cuándo habían empezado las peleas cotidianas? Ernest Hemingway (Norteamericano. 1898-1961) Actividad: Recuerde otro ejemplo. Póngalo. 194 cuanto (pronombre relativo; adverbio de comparación en forma afirmativa). cuánto (pronombre relativo; adverbio de comparación en forma interrogativa, exclamativa o enfática). Ejemplo: Él les salió al paso y nunca enhorabuena lo hubiera hecho porque las viejas en cuanto olieron el olor a tabaco, empezaron a persignarse; y en cuanto adivinaron un hombre saliéndoles al encuentro, echaron a correr; pegando tales gritos... En vano fue que el carabinero tratase de apaciguarlas: —¡Pero Doña Digna!, ¡Pero Doña Perfecta! ¡Cuánto grito! Camilo José Cela (Español. 1916) Actividad: Podría escribir otro ejemplo. donde (pronombre; adverbio de lugar) dónde (pronombre relativo; adverbio en forma exclamativa, interrogativa o enfática) Ejemplo: —¿Dónde está tu madre? —Está arriba en nuestro cuarto. Martín dejó al niño en la cocina donde estaba la abuela y subió a ver a su esposa. Carson Mc. Cullers (Estadounidense. 1917-1967) 195 Actividad: Otro ejemplo podría ser: quien, quienes (Pronombre relativo) quién, quiénes (Pronombre relativo en forma exclamativa, interrogativa o enfática) Ejemplo: ¿Quién ha cambiado mi pueblo? Quien no ha salido nunca no puede entenderme. Y, en un instante, el poeta se da cuenta también de que vuelve un poco viejo a su patria. Julio Campa Actividad: Copie de algún libro, folleto o periódico otros ejemplos. 9. Explique, en forma breve y por escrito, por qué llevan o no llevan acento ortográfico las palabras subrayadas en los siguientes enunciados, de acuerdo con lo que acaba de leer. a) —La vieja más vieja de la aldea camina con su nieto de la mano por un sendero de viejas orillas .... Camina encorvada y suspirante, dando consejos al niño, que llora en silencio. —Sí, señora, sí ... 196 Recuerde que: La acentuación, al igual que la escritura correcta de las palabras, puede cambiar el sentido de lo que queremos expresar; por ello es necesario identificar las reglas de acentuación, los tipos de acento y las situaciones en que se debe o no utilizar. En la feria de San Gundián, si logras reunir para ello, has de comprarte una capa de juncos, que las lluvias son muchas. —Sí, señora, sí ... b) —Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo llamo dulcemente: "¡Platero!" y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal ... c) —¿Quién ha cambiado mi pueblo? Las casas son más chatas ... d) —Cuentan que un viajero llegó un día a Caracas al amanecer, y sin sacudirse el polvo del camino, no preguntó dónde se comía ni se dormía, sino que por dónde se iba a donde estaba la estatua de Bolívar. Y cuentan que el viajero, solo con los árboles altos y olorosos de la plaza, lloraba frente a la estatua que se movía, como un padre cuando se le acerca un hijo. 197 Actividad: Explique por qué se acentúan o no las palabras subrayadas en el texto anterior. Espacio de reflexión: ¿Qué utilidad tendrá para usted el conocer la acentuación diacrítica y enfática? ¿Considera que estos tipos de acentuación pueden contribuir a entender mejor un mensaje escrito? ¿Por qué? 198