adjetivos para describir

2
No.Hrs/Práctica/Semana:
2o.
Semestre en el que se puede impartir:
Nombre y clave de materia-requisito:
Inglés Básico II
Fecha última de revisión curricular:
Nivel
Agosto ´07
INTERMEDIO I
Segundo Parcial
Primer Parcial
ContenidoTemático
2010
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ENSEÑANZA
DEL IDIOMA INGLÉS
ContenidoTemático
PROPÓSITO DEL CURSO
4
No.Hrs/Clase/Semana:
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS
Datos Generales de la Materia
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Departamento Universitario de Inglés
El curso de nivel intermedio I ofrece al alumno las herramientas necesarias para producir en forma
integrada habilidades comunicativas y relacionarlas con temas cotidianos.
Todas las actividades serán dirigidas a consolidar la precisión estructural que conduzca a una
práctica fluida. Se dará énfasis a la forma y función gramatical para promover la autonomía en los
niveles siguientes.
OBJETIVO DEL CURSO
Al terminar el nivel, el alumno tendrá la capacidad de describir, preguntar y expresarse en el tiempo
presente, pasado, futuro, presente y pasado continuo, así como presente perfecto. Así mismo,
podrá establecer las diferencias entre estos tiempos.
Tema
Funciones
Vocabulario
Estructura
1. NACIONALIDADES
Y COSTUMBRES
* Hablar sobre actividades
de rutina y situaciones
permanentes del presente
y del pasado
* Distinguir la diferencia
entre situaciones
permanentes y
temporales
* Intercambiar información
personal
* Presentarse a sí mismo
* Expresiones con el
verbo “make”
* Adjetivos para describir:
personas, ciudades,
poblaciones y clima
* Presente simple
* Presente progresivo
* Verbos estáticos
* Pasado simple
2. EXPERIENCIAS
MISTERIOSAS
* Hablar sobre experiencias
y situaciones del pasado
* Describir sentimientos
* Referirse a la hora
* Narrar una historia
* Adjetivos terminados
en “ed” e “ing”
* Adverbios y Expresiones
adverbiales
* Expresiones usadas
para narrar historias
* Pasado progresivo
* Tiempo pasado en
contraste con pasado
progresivo
* "Time clauses: when,
While, as, as soon as”
3. HÁBITOS
ALIMENTICIOS
* Hablar sobre alimentos y
hábitos alimenticios
* Preguntar y responder
a preguntas sobre
cantidades
* Ordenar alimentos
* Presentar un problema
* Inglés para conversar
* Adjetivos para describir
alimentos
* Vocabulario sobre
cocina internacional
* Expresiones de
cantidad: “some, any,
much, many, a lot of,
lots of, (a) few, (a) little.
* “Too”
* “Enough”
4. CARACTERISTICAS
GEOGRÁFICAS
* Establecer
comparaciones
* Hablar sobre animales
* Hablar sobre distancias y
medidas
* Animales
* Medidas
* Características
geográficas
* Comparativos
* Superlativos
5. AVENTURAS
VACIONALES
* Hablar sobre experiencias
personales
* Relacionar los tiempos
presente y pasado
* Describir unas vacaciones
* Narrar eventos del
pasado
* Medios de transporte
* Actividades vacacionales
* Adjetivos para describir
un deporte, una historia,
unas vacaciones y una
ciudad
* Presente perfecto simple
* Presente perfecto en
contraste con pasado
simple
* Frases adverbiales y otras
expresiones
* Secuencia con relación a
pasatiempos (verbo +
sujeto)
* Preguntas indirectas
* Presente perfecto simple
(“How long, for, since”)
6. ACTIVIDADES DE
RUTINA
Bibliografía: Nivel Intermedio I
H.Q Mitchell. American Channel Direct 3. MM Publications.
* Pedir información
formalmente
* Preguntar sobre periodos
de tiempo
Tercer Parcial
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS
Segundo Parcial
ContenidoTemático Intermedio I
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Departamento Universitario de Inglés
2010
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ENSEÑANZA
DEL IDIOMA INGLÉS
ContenidoTemático
7. LA SALUD
* Pedir y dar consejos
* Hablar sobre problemas
de salud
* Expresar lástima
* Dar sugerencias
* Reportar órdenes y
solicitudes
* Hacer llamadas
telefónicas formales
* Alimentos
* Accidentes
* Lesiones
* Verbo “Should”
* “Reported speech”
(ordenes y solicitudes)
8. LA TECNOLOGÍA
* Describir objetos
* Hablar sobre artefactos y
aparatos eléctricos
* Expresar propósito
* Acuerdos y desacuerdos
* Palabras relacionadas
con computadoras
* Vocabulario sobre
comunicación
* Artefactos y aparatos
Eléctricos
* “Already, yet, still
* “Infinitive of purpose”
* “It’s + adjective +
infinitive
9. LA COMUNICACIÓN
* Dar información
* Definir personas y cosas
* Hablar sobre actividades
cotidianas del pasado
* Frases verbales y otras
expresiones
* Frases con la preposición
“in”
* Vocabulario relacionado
con Internet
* “Defining relative clauses”
* “Relative pronouns: who,
which, then”
* Verbo “used to”
10. FORMAS DE
VIAJAR
* Pedir, dar y rechazar
permisos
* Expresar obligación,
prohibición, necesidad y
falta de necesidad
* Pedir y dar información
sobre viajes
* Vocabulario sobre viajes
* Frases verbales y otras
expresiones
* “can / can’t”
* “must /mustn’t”
* “have to / don’t have to”
* “need / don’t need to”
11. EL MEDIO
AMBIENTE
* Hacer predicciones
* Hacer peticiones,
promesas y ofertas
* Dar información
* Hablar sobre el futuro
* Expresar una opinión
* Incremento de
vocabulario “noun
suffixes”
* Opuestos
* Vocabulario sobre
tecnología
* Futuro “will”
* “Time clauses: when,
before, after, as soon as,
until” - “Will have to”
* “Will be able to”
12. LA VIDA EN LA
CIUDAD
* Hacer comparaciones
* Describir un lugar
* Expresar preferencias
* Acuerdos y desacuerdos
* Expresar razones
* Incremento de
vocabulario “adjective
suffixes”
- Frases verbales
- Vocabulario sobre lugares
en una ciudad
* “a vs. the”
* “as….. as…..”
* “Conditional Sentences
type 1”