INSTITUTO SAN BUENAVENTURA OPCION INSTITUCIONAL: INTRODUCCION A LA CULTURA 1º AÑO “A” Y “B”. PROGRAMA DE OPCION INSTITUCIONAL: INTRODUCCION A LA CULTURA. 1 AÑO “A” y “B”. PROF. NATALIA LEWANDOWSKI.CICLO LECTIVO: 2014 UNIDAD UNO:LAS CARACTERISTICAS DEL SER HUMANO Y LAS PRIMERAS FORMAS DE SOCIALIZACION - El ser humano: racionalidad y dignidad. Necesidades básicas y superiores. Virtudes y valores rectores de la conducta humana. - Primeras formas de socialización. - Los grupos primarios. - El hombre y sus circunstancias. El hombre ser sociable. - La dignidad humana -La libertad del hombre y sus limites. - Relaciones generadas en los diversos ámbitos de socialización. Relaciones morales, religiosas, culturales. - La familia: sociedad primera, necesaria y natural. Roles. - Grupo de pares. Relaciones democráticas y autoritarias. - Lectura: “La persona, importante por sí misma” -Análisis de casos sobre la dignidad humana: La situación de Nazira y Natalia. Otros casos actuales. UNIDAD DOS: AMBITOS DE SOCIALIZACIÓN - La escuela: inserción de la escuela en la comunidad. Disciplina y autodisciplina. Autoridad y autoritarismo. Relaciones comunidad – escuela –familia. -La comunidad vecinal: distintas comunidades, factores constitutivos, tipos de comunidades: rural y urbana.Actividades económicas. -Instituciones barriales. Carencias y soluciones posibles. -Instituciones típicas según la especialidad. UNIDAD TRES: LA ADOLESCENCIA - Adiós a la infancia…….¿y ahora qué sigue? -La adolescencia ¿O las adolescencias?: Desde las primeras sociedades hasta nuestros días. -Estudiando la adolescencia: los cambios corporales, las emociones, los comportamientos, la comunidad, la cultura y la sociedad. -Los chicos tienen la palabra: la adolescencia según los adolescentes. -Los adolescentes y sus derechos: derechos especiales. - Lectura complementaria: ¿A quién admiro? UNIDAD CUATRO: CULTURA E IDENTIDAD -¿Qué es la cultura? -La identidad una construcción: yo, nosotros y ellos. Identificación y diferenciación. - Una etapa de grandes cambios. - Las preferencias grupales. - Las culturas juveniles. -La mochila cultural: La novela Robinson Crusoe del escritor inglés Daniel Defoe. -El enigma de Gaspar Hausser, película del director alemán Werner Herzog. UNIDAD CINCO: LA ECONOMIA, EL MERCADO Y EL TRABAJO - La economía: concepto – los economistas – el principio de escasez como motor de la economía – las necesidades materiales e inmateriales del hombre – los bienes destinados a satisfacerlas. -Conceptos básicos: necesidad, bienes (clases), servicios, oferta, demanda, mercado. -Funcionamiento del circuito económico. - El trabajo y la socialización. -Las sociedades industrializadas y las sociedades asalariadas. -El trabajo y sus problemas -Los problemas en los países centrales y en América Latina: la experiencia frente a la crisis. EVALUACIÓNES:(los criterios están especificados en el acuerdo áulico) Pruebas orales y escritas- defensa de trabajos presentados. Debates. Debido a la poca carga horaria de ésta materia (sólo ochenta minutos por semana), la evaluación es permanente, considerándose el cumplimiento de la tarea en tiempo y forma, la participación en clase, la resolución de situaciones problemáticas, etc. BIBLIOGRAFIA: Formación ética y ciudadana I. Editorial Santillana. Construyendo mi personalidad. Aprendiendo a querer. Ed. Alafa Educación cívica. Ed. A- zeta Educación para la salud. Lucy F. de Vattuone Formación ética y ciudadana. Erasmo Almará Declaración Universal de los Derechos Humanos – Derechos de los niños Constitución Nacional Argentina y leyes afines a los tema desarrollados La Gaceta. Revista de publicación local. Temas de actualidad villamercedina e historia puntana. Efemérides distribuida a los alumnos de acuerdo a la fecha y temas dictados.