CARRERA DE TURISMO - PUCE-SI

Pontificia Universidad Católica del
Ecuador Sede Ibarra
________________________________
Escuela de Gestión en Empresas Turísticas y
Hoteleras
Informe de Seguimiento a Graduados
Carrera de Turismo
Ibarra – Diciembre 2013
INFORME DE LAS ENCUESTAS APLICADAS A LOS GRADUADOS DE LA
ESCUELA DE GESTIÓN DE EMPRESAS EN ENPRESAS TURÍSTICAS Y
HOTELERAS DE LA CARRERA DE TURISMO DE LA PONTIFICIA
UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR
SEDE IBARRA (PUCE-SI)
1. ANTECEDENTES
La Escuela de Gestión en Empresas Turísticas y Hoteleras (GESTURH),
cumpliendo con el proceso de seguimiento a graduados de las carreras de
Turismo y Hotelería de la Pontificia Universidad Católica Sede Ibarra (PUCE-SI),
ha desarrollado un instrumento a través del uso de aplicaciones Web que nos
permite encuestar a los graduados y diagnosticar las necesidades de los
profesionales de Hotelería y Turismo y que a la vez nos permite mejorar cada vez
más.
En tal virtud la Escuela de Gestión en Empresas Turísticas y Hoteleras
(GESTURH) se compromete con la construcción de una conciencia crítica sobre el
turismo en el país, se plantea estar constantemente investigando los problemas
cruciales en su campo, participando de lleno en las discusiones de interés
nacional, aportando con su opinión, para elevar la calidad de los procesos y
alternativas viables en el ámbito del turismo y la hotelería, se propone el refuerzo
de los valores éticos y las conductas desde las dinámicas del turismo y con ello el
incremento de negocios en el campo de la Hotelería y Turismo que requieren de
mayor preparación profesional, para el incremento de ingresos y desarrollo del
país.
2. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de las encuestas en referencia y la elaboración del instrumento
de levantamiento de información; se utilizó la metodología del Proyecto Alfa III
DevalSimWeb “Desarrollo de competencias profesionales a través de la
evaluación participativa y la simulación utilizando la herramienta Web de
formulario en GOOGLE DRIVE”, se trabajó con el perfil profesional publicado y
vigente en la carrera de Hotelería y en la carrera de Turismo, los aportes al
ejercicio profesional de las competencias específicas de la carrera y el aporte de
las asignaturas de la carrera. Otros aspectos fueron también consultados como,
las acciones que realiza la universidad en lo referente a la inserción laboral y
demás aspectos necesarios para una propuesta de retroalimentación a los
estudiantes que cursan la carrera y los graduados en ejercicio de su profesión.
El instrumento dirigido a conocer la opinión de los graduados de la universidad,
solicita información referente a:









Datos sobre la demanda laboral y profesional.
De la actividad laboral.
Información de datos académicos de pregrado .
Información de posgrado.
Perfil de egreso del profesional.
Competencias de formación profesional general y su aplicación al ejercicio
profesional.
Desarrollo por parte de la PUCE-SI al desarrollo de las competencias
generales.
Competencias específicas de la carrera y aporte de la PUCE-SI al
desarrollo de la competencia.
Área y materias de formación profesional.
Para su aplicación se tomó el listado de la base de datos de graduados de las
carreras de Hotelería y Turismo y se llamó a los números telefónicos de los
graduados para solicitarles se sirvan en llenar la encuesta enviada a su correo
electrónico la cual se presentaba en el siguiente Link:
https://docs.google.com/forms/d/1bfiPqu1OFd50mloU8PN63XORKvXLt9d6yfxBdj14f0/viewform
3. ANÁLSIS DE ENCUESTAS
A continuación se presenta el análisis de resultados de las encuestas que se
aplicaron a graduados de la carrera de Turismo.
ANALISIS DE RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS APLICADAS A
GRADUADOS DE LA CARRERA DE TURISMO
AÑOS 2010 2011 2012 2013
11 ENCUESTADOS
DATOS INFORMATIVOS
1. Apellidos
Chicaiza Lechón García Terán MONTESDEOCA LLORI Arias Benalcázar Ramírez Ramírez
DOMINGUEZ RUIZ Ferigra Vinueza BARRERA VASQUEZ VALLES FELIX Sarzosa Ponce Salgado
Sarango
2. Nombres
ALVARO LUIS Byron Oswaldo JORGE AQUILES GRACE ELIZABETH FERNANDA ELIZABETH Diana
Verónica Jhenny Lucía Cecilia Patricia Diego Raúl Diana Alexandra Jenny Amparo
3. CI
1721752069 1002421970 1002571618 1003356993 1003562657 0400933297 1003443783
1003005335 100227914-7 1003035795 1003692587
4. Género
Masculino
4
36%
Femenino
7
64%
5. Fecha nacimiento
jul 1974
27
nov 1983
21
dic 1984
8
mar 1985
21
mar 1987
6
dic 1987
5
ene 1988
24
feb 1988
5
jul 1988
1
ene 1989
1
feb 1990
1
6. Edad actual
39 23 años 26 años 24 25 26 28 29 30
7. Grupo poblacional
Mestizo
9
82%
Indígena
1
9%
Blanco
1
9%
Afrodescendiente
0
0%
Otro
0
0%
ANÁLISIS: Los grupos étnicos indígena y afro descendientes no tienen mayor
presencia en la carrera considerando que en su gran mayoría son grupos vulnerables; La
Escuela promocionará becas estudiantiles para estos sectores con un proceso de
integración social de inclusión.
8. Estado civil
Soltero
7
64%
Casado
3
27%
Viudo
0
0%
Divorciado
1
9%
Unión libre
0
0%
9. Dirección domiciliaria
Chaltura: Obispo Mosquera y Amazonas URCUQUI CALLE GUZMAN Antonio de Rivera E3-263 y
Magdalena Dávalos AV 6 de Diciembre y Av Portugal 13 de abril y gran colombia ROCA 10-32 Y
MORALES Salinas 13-20 y Av. Teoadoro Gomez de la Torre Calle Esmeraldas los ceibos, rio Vinces
1-79 y rio Curaray Jesús Yerovi y Quito ERNAN GONZALO DE SAA
10. Provincia
Pichincha imbabura Imbabura IMBABURA PICHINCHA
11. Cantón
Ibarra Antonio Ante Quito URCUQUI Cotacachi IBARRA OTAVALO otavalo QUITO
12. Ciudad
Ibarra Quito Atuntaqui URCUQUI Cotacachi IBARRA OTAVALO otavalo QUITO
13. Teléfono fijo
2956081 062926244 2650021 000000000 062906646 2918254 062939319 022909810 2915-882
2640710 062546067
14. Teléfono móvil
0995477918 0987802335 0991984771 0997214489 0984785198 0998356691 0981896840
0985267643 0983545947 0997402207 0985517057
15. Correo electrónico
nenita_7ec@hotmail.com amparochicaiza@hotmail.com flakita_fercha@hotmail.com
diegoraulgarciateran@yahoo.es artemisroman@hotmail.com lucy01-2011@hotmail.com
gd_dominguez@hotmail.com toro_182@hotmail.com ECOMONTESTOUR@YAHOO.COM
divearbe@hotmail.com alvarovalles_85@hotmail.com
16. Facebook
https://www.facebook.com/jhennylucia.ferigravinueza
https://www.facebook.com/amparochicaiza https://www.facebook.com/Chinita.cc
artemisroma@hotmail.com ECOMONTESTOUR@YAHOO.COM
https://www.facebook.com/alvarovalles85 Fernanda E. Barrera Vasquez
17. Twitter
---------- @fernandita_ebv n/a ECOMONTESTOUR@YAHOO.COM
DATOS SOBRE DEMANDA LABORAL Y RELACIÓN PROFESIONAL
Relación muy alta
3
27%
Relación alta
1
9%
Relación media
5
45%
18. Su percepción de la existencia de
plazas laborales para su titulación
Relación baja
2
18%
No conoce
0
0%
ANÁLISIS: Se evidencia que los graduados tienen una percepción de oportunidades
laborales en el mercado. La carga responde a las políticas gubernamentales de haber
declarado al Turismo como un sector estratégico en crecimiento. El Turismo es un
catalizador económico que genera puestos de trabajo directos e indirectos; la oferta
laboral tiene índices altos para que nuestros graduados puedan insertarse con mucho
éxito en el sector público y especialmente privado.
19. Relación de su formación profesional con el trabajo desarrollado
actualmente
Relación alta
5
45%
Relación media
4
36%
Relación baja
1
9%
Ninguna
0
0%
No está trabajando
1
9%
ANÁLISIS: Los datos nos demuestran que los graduados están insertos en el mercado
laboral en el sector turístico; no obstante nos proponemos celebrar convenios con las
empresas turísticas a través de las cuales los estudiantes puedan realizar pasantías y
tener oportunidad de empleo.
20. Prácticas [20. Valoración de las acciones de la PUCESI en favor
de su inserción laboral]
Muy alto
4
36%
Alto
5
45%
Medio
1
9%
Bajo
1
9%
Nulo
0
0%
ANÁLISIS: La universidad como política académica tiene dispuesto que nuestros
estudiantes realicen las prácticas pre profesionales como un mecanismo para combinar
teoría con praxis los niveles medios altos nos demuestran que las acciones emprendidas
están rindiendo con lo esperado. Nuestros estudiantes deben cumplir 1.200 hrs. de
prácticas pre profesionales a través de las cuales acumulan experiencia y conocimientos
del sector empresarial turístico.
Pasantías [20. Valoración de las acciones de la PUCESI en favor de
su inserción laboral]
Muy alto
2
18%
Alto
5
45%
Medio
3
27%
Bajo
1
9%
Nulo
0
0%
ANÁLISIS: Las pasantías que realizan nuestros estudiantes les permite tener un
contacto con las empresas y el mundo laboral relacionadas al sector turístico; les permite
conocer de cerca el funcionamiento ejecutivo, administrativo, operativo y tecnológico lo
que permite ganar experiencia y conocimientos.
Bolsa de empleo PUCESI [20. Valoración de las acciones de la
PUCESI en favor de su inserción laboral]
Muy alto
1
9%
Alto
1
9%
Medio
3
27%
Bajo
1
9%
Nulo
5
45%
ANÁLISIS: Se deben concretar acciones para apuntalar de manera eficiente la bolsa de
empleos que la Universidad mantiene; ya que de las respuestas obtenidas se colige que
la funcionalidad no está cumpliendo con el objetivo de generar oportunidades de trabajo a
través de la bolsa.
Programas de emprendimiento [20. Valoración de las acciones de la
PUCESI en favor de su inserción laboral]
Muy alto
1
9%
Alto
2
18%
Medio
4
36%
Bajo
1
9%
Nulo
3
27%
ANÁLISIS: La Universidad debe impulsar los emprendimientos propuestos por los
estudiantes para que constituya un organismo que genere industria y así se contribuya a
mejorar la calidad de vida de los habitantes del sector.
Ferias de ciencias, innovación y desarrollo [20. Valoración de las
acciones de la PUCESI en favor de su inserción laboral]
Muy alto
2
18%
Alto
0
0%
Medio
4
36%
Bajo
2
18%
Nulo
3
27%
ANÁLISIS: Se requiere planificar y ejecutar espacios de convergencia entre el sector público,
privado y la Universidad en ferias de emprendimiento en la que los actores pongan a disposición
de los estudiantes sistemas de financiamiento como inversores para que los planes de negocio que
presenten los estudiantes tengan la acogida necesaria para la financiación de unidades
productivas.
Convenios con el sector público y privado [20. Valoración de las
acciones de la PUCESI en favor de su inserción laboral]
Muy alto
2
18%
Alto
1
9%
Medio
2
18%
Bajo
2
18%
Nulo
4
36%
ANÁLISIS: Los convenios que maneja la Escuela con el sector público y privado son en
su mayoría estrictamente en relación con la práctica pre profesional y vinculación por lo
que es necesario que la escuela coordine con la Unidad a cargo de la bolsa de empleo
para intervenir en este aspecto.
21. Medios por los cuales accedió a su trabajo actual
Bolsa de empleo PUCESI
0
0%
Por referencia de docentes
0
0%
Por referencia de colegas
2
18%
Requerimiento solicitado a la escuela
0
0%
Contacto personal
5
45%
Concurso público de merecimiento
0
0%
Publicación en medios de comunicación
1
9%
Otros medios
3
27%
ANÁLISIS: Evidentemente La Universidad debe implementar un programa de inserción
laboral para que los estudiantes puedan acceder a plazas laborales y así ser un ente
eficaz que enlace lo académico con lo profesional y que en su mayoría sean los
graduados los generadores de empleo a través de sus propias empresas.
DATOS TRABAJO ACTUAL
22. Nombre de la empresa
PUCESI GENESIS TOUR FLACSO Agencia de Viajes Sagatur sin trabajo Motes al Paso MIRAY MAQUI
Empresa Publica del Complejo Turistico Chachimbiro Waponi S. A. ECOMONTES TOUR CIA.LTDA El
Callejón Food & Drinks
23. Dedicación de la empresa
AGENCIA DE VIAJES Servicios de Alimentación sin trabajo educación EDUCACION SUPERIOS TOUR
EMISIVOS GRUPALES (AGENCIA DE VIAJES) SERVICIOS TURISTICOS turismo emisivo Venta de
Comida Rápida Consultora de turismo RECEPCIONISTA
Empleado
3
27%
Mando Medio
1
9%
Directivo
0
0%
24. Nivel que ocupa en el trabajo actual
Propietario
4
36%
Otro
3
27%
ANÁLISIS: Las acciones a tomarse deben impulsar la creación de mi pymes para
responder a la política del gobierno en cuanto a que los egresados desarrollen planes de
negocios que se consoliden en empresas que sean capaces de generar empleo de
manera que se incremente el número de graduados que son propietarios de sus propias
empresas.
25. Dedicación de la empresa
Comercial
5
50%
Productiva
2
20%
Investigación
0
0%
Académica
2
20%
Pública
1
10%
ANÁLISIS: Sugerir la reforma en cuanto al número de horas dedicadas a los seminarios del
emprendimiento como espacio para la motivación para que los estudiantes desarrollando
capacidades, destrezas, y competencias puedan generar unidades productivas sostenibles.
26. Nivel que ocupa en el trabajo actual
Empleado
3
30%
Mando medio
1
10%
Directivo
2
20%
Propietario
2
20%
Otro
2
20%
ANÁLISIS: Las acciones a tomarse deben impulsar la creación de mi pymes para
responder a la política del gobierno en cuanto a que los egresados desarrollen planes de
negocios que se consoliden en empresas que sean capaces de generar empleo de
manera que se incremente el número de graduados que son propietarios de sus propias
empresas.
27. Número de empleados en la empresa
menos de 30 personas
7
78%
31 - 60 personas
1
11%
61 - 90 personas
0
0%
91 - 120 personas
0
0%
más de 120 personas
1
11%
ANÁLISIS: Las acciones de la Escuela deben reflejarse en un índice elevado de
empresas consolidadas y no solo en pequeñas empresas.
28. Número de personas bajo su mando
menos de 30 personas
7
88%
31 - 60 personas
1
13%
61 - 90 personas
0
0%
91 - 120 personas
0
0%
más de 120 personas
0
0%
ANÁLISIS: Las acciones de la Escuela deben reflejarse en
un índice elevado de profesionales propietarios de sus propias empresas bien
consolidadas, generadoras de trabajo y producción en el ámbito del Turismo y no solo en
pequeñas empresas para esto la Universidad debe reforzar el área de emprendimiento.
29. Tipo de relación laboral
Servicios profesionales
1
10%
Contrato temporal
3
30%
Contrato indefinido
2
20%
Empleador
3
30%
Otro
1
10%
ANÁLISIS: La Universidad debe tomar acción para que los profesionales sean
protagonistas en la creación de sus propias empresas de manera que sean, generadores
de trabajo en el ámbito del Turismo lo mismo que a su vez se reflejará en el desarrollo
local.
30. Tipo de dedicación laboral
Tiempo completo
9
90%
Medio tiempo
0
0%
Tiempo parcial
0
0%
Consultoría
1
10%
Otro
0
0%
ANÁLISIS: En su gran mayoría los profesionales dedican las 8 horas laborales como
establece el código de trabajo en virtud de que la mayoría corresponde a grupos de
empleados de empresas, para lo mismo que la Universidad debe insistir en la formación
de líderes empresarios.
31. Dirección del trabajo
URCUQUI TUMBABIRO CHACHIMBIRO Atuntaqui Amazonas 14-68 y Espejo Salinas 13-20 y Av.
Teodoro Gomez de la Torre SUCRE Y MORALES JORGE WASHINGTON Y AMAZONAS La pradera y
diego de Almagro IÑAQUITO N1261 Y AV NACIONES UNIDAS Psje. Sánchez Melo OE1-37 y Av. Galo
Plaza Laso LA VICTORIA Otavalo/Peguche
32. Teléfono del trabajo
062926244 062648063 2690-240 2456492 022408741 022909810 2643520 062640710
0985517057
33. Correo electrónico trabajo
santaaguareservaciones@hotmail.com norte@waponi.org gedominguez@pucesi.edu.ec
elcallejonfooddrinks@hotmail.com csalgado@sagatur.com divearbe@hotmail.com ------------------------ ECOMONTES TOUR@YAHOO.COM genesistour@panchonet.net
34. Página web del trabajo
--------------------------- https://www.flacso.org.ec/portal/ n/a www.genesistour.com.ec
http://imbabura.gob.ec/chachimbiro/ WWW.OTAVALOGUIDE.COM www.sagatur.com
Menos de 400 usd / mes
3
27%
400 - 800 usd / mes
7
64%
800 - 1200 usd / mes
1
9%
1200 - 1600 usd / mes
0
0%
Más de 1600 usd / mes
0
0%
35. Rango de sueldo actual
ANÁLISIS: La Universidad debe propiciar la formación de líderes empresarios para elevar
el índice de profesionales propietarios de sus negocios lo cual se reflejará en el
incremento del rango de ingresos.
DATOS LABORALES HISTÓRICOS (PRIMER TRABAJO)
36. Empresa
Telefonia Celular NORCELL Las Palmeras de Quichinche Puntonet S. A. INTIPUNGO Asamblea
Unidad Cantonal Cotacachi CUYABENO RIVER LODGE ECOSIERRA TOURS HOSTERIA EL PRADO
Gobierno Municipal de Antonio Ante COMPULEARNING Planet Lunch
37. Tiempo de trabajo (años)
2 1 4 1 6 MESES 1 año 2AÑOS 2 AÑOS
38. Dedicación de la empresa
Comercial
7
64%
Productiva
3
27%
Investigación
0
0%
Académica
1
9%
Otro
0
0%
ANÁLISIS: Es importante que la Escuela sea la protagonista de la inserción laboral de los
profesionales en turismo en empresas productivas y generadoras de empleo para que
propicien el desarrollo de las diferentes comunidades de la localidad.
39. Nivel ocupado en la empresa
Empleado
8
73%
Mando Medio
2
18%
Gerencial o Directivo
0
0%
Propietario
1
9%
Otro
0
0%
ANÁLISIS: Las acciones a tomarse deben impulsar la
creación de mi pymes para responder a la política del gobierno en cuanto a que los
egresados desarrollen planes de negocios que se consoliden en empresas que sean
capaces de generar empleo de manera que se incremente el número de graduados que
son propietarios de sus propias empresas.
DATOS LABORALES ANTERIORES (SEGUNDO TRABAJO)
40. Empresa
ZUTURISMO PIDESIMI N/A Alianza Global MUNICIPIO DE URCUQUI Farmaenlace METROPOLITAN
TOURING -------------------------- ECOMONTES TOUR
41. Tiempo de trabajo (años)
N/A 1 12 AÑOS 2 meses -------------------------- 3 MESES
42. Dedicación de la empresa
Comercial
3
38%
Productiva
1
13%
Investigación
0
0%
Académica
1
13%
Otro
3
38%
ANÁLISIS: Es importante que la Escuela sea la protagonista de
la inserción laboral de los profesionales en turismo en empresas productivas y
generadoras de empleo para que propicien el desarrollo de las diferentes comunidades de
la localidad.
43. Nivel ocupado en la empresa
Empleado
5
63%
Mando Medio
1
13%
Directivo
0
0%
Propietario
1
13%
Otro
1
13%
ANÁLISIS: Las acciones a tomarse deben impulsar la creación de mi pymes para
responder a la política del gobierno en cuanto a que los egresados desarrollen planes de
negocios que se consoliden en empresas que sean capaces de generar empleo de
manera que se incremente el número de graduados que son propietarios de sus propias
empresas.
DATOS LABORALES ANTERIORES (TERCER TRABAJO)
44. Empresa
PUCESI N/A Metropolitan Touring El Patio Coffee & loungue PRODERENA -----------------45. Tiempo de trabajo (años)
8 meses N/A 3 2 1 ----------------------------
Comercial
0
0%
Productiva
1
20%
Investigación
0
0%
46. Dedicación de la empresa
Académica
1
20%
Otro
3
60%
ANÁLISIS: Es importante que la Escuela sea la protagonista de la inserción laboral de los
profesionales en turismo en empresas productivas y generadoras de empleo para que
propicien el desarrollo de las diferentes comunidades de la localidad.
47. Nivel ocupado en la empresa
Empleado
2
40%
Mando Medio
0
0%
Directivo
1
20%
Propietario
1
20%
Otro
1
20%
ANÁLISIS: Las acciones a tomarse deben impulsar la creación de mi pymes para
responder a la política del gobierno en cuanto a que los egresados desarrollen planes de
negocios que se consoliden en empresas que sean capaces de generar empleo de
manera que se incremente el número de graduados que son propietarios de sus propias
empresas.
DATOS ACADÉMICOS BACHILLERATO
48. Institución secundaria
SAGRADO CORAZON DE JESUS Colegio Fisco Misional San Francisco de Asis Nacional Ibarra LAS
LOMAS UnidadEducativa "Luis Ulpiano de la Torre" TEODORO GOMEZ DE LA TORRE UE santa juana
de chantal UNIDAD EDUCATIVA SANTA JUANA DE CHANTAL Teodoro Gómez de la Torre
ACADEMIA MILITAR SAN DIEGO Sagrado Corazon de Jesus Hermanas Bethlemitas
49. Especialidad en secundaria
Quimico Bilologo QUIMICO BIOLOGO Ciencias Sociales Físico Matemático FISICO MATEMATICO
SOCIALES - AUXILIAR EN TURISMO Físico Matemática contabilidad y secretariado bilingue
50. Año de graduación secundaria
2006 2007 2004 2005 2003 1999 2001
51. Provincia
IMBABURA INBABURA Imbabura IMBABURA
52. Cantón
Ibarra Cotacachi IBARRA OTAVALO otavalo COTACACHI
53. Ciudad
Ibarra Cotacachi IBARRA COTACACHI OTAVALO otavalo
Datos académicos pregrado
54. Año de ingreso a la PUCESI
2008 2006 2007 2004 2005 2002 2001
55. Año de egreso de la PUCESI
2009 2006 2011 2010 2013
56. Año de graduación PUCESI
2011 2013
57. Título del trabajo de grado
Programa de capacitación en Emprendimientos turísticos para la comunidad de Pijal de la
parroquia González Suárez cantón Otavalo ingeniera en administracion turistica y hotelera
Propuesta de un centro de interpretación de los vestigios arqueológicos representativos de la
provincia de Imbabura en las inmediaciones de la laguna de Yahuarcocha INGENIERO EN
ADMINISTRACION TURISTICA PROPUESTA OPERATIVA PARA EL FUNCIOAMIENTO DE GRANJAS DE
AGROTUSRIMO LA TALABARTERIA EN COTACACHI PUESTA EN VALOR DEL ATRACTIVO TURISTICO
POR LAS FIESTAS POPULARES DE SAN MIGUEL ARCANGEL EN URCUQUI Elaboración de un Manual
de Técnicas de Campismo y Supervivencia PUESTA EN VALOR DEL ATRACTIVO TURISTICO DEL
OFICIO DE LA TALABARTERIA EN COTACACHI Diseño de estrategias de promocion del
emprentimiento Red de Turismo Comunitario del canton Antonio Ante Diseño de un centro de
Informacion Turistica en la Parroquia de San Jose de Chaltura
58. Línea de investigación
PROMOCIÓN, DIFUSIÓN Y PUESTA EN VALOR DE LOS PRODUCTOS TURÍSTICOS, GASTRONÓMICOS
Y HOTELEROS (G, 10) G.2 SISTEMAS GERENCIALES Y ADMINISTRATIVOS PARA LOS SECTORES
HOTELEROS Y TURÍSTICOS DE LA PROVINCIA Y REGIÓN (IMBABURA, ESMERALDAS, CARCHI,
SUCUMBÍOS) CIENTIFICA 1 G8 G14 Nuevas propuestas de desarrollo turístico, hotelero y
gastronómico rural INVESTIGATIVA G2. SISTEMAS GERENCIALES Y ADMINISTRATIVOS PARA LOS
SECTORES HOTELEROS Y TURISTICOS.
59. Asesor de trabajo de titulación
Ing. Edwin Rojas Mgs. Agustín Carrión Albuja Lic. Agustín Carrión Ing.Manolo Carrión ING ALVARO
CORONADO RIVERA Ing. Álvaro Coronado RICARDO ANDRADE Mgs. Agustin Carrion MSC. PATRICIA
MERINO ING. ALVARO CORONADO AGUSTIN CARRION
60. Lectores de trabajo de titulación
Lic. Gloria Daza y Ing. Edwin Rojas Msc. Gloria Daza y Msc. Agustín Carrión ZOILA VILLAROEL
GONZALO RUBIO Ing. Alvaro Coronado, Ing. Alexandra Aguirre ING JUAN CARLOS ANDRADE Y LIC
ROSA QUILCA Gloria Daza, Alvaro Coronado, Juan Carlos Andrade, Edwin Rojas MSC. GLORIA DAZA
Ing.Alvaro Coronado y Lcda. Zoila Villarruel EDWIN ROJAS ROXANA AGUIRRE Ing. Alvaro Coronado
e Lic. Ruben Torres
61. Financiamiento del trabajo de titulación
Propios
8
73%
PUCESI
0
0%
GAD's / ONG's
1
9%
Empresa
0
0%
Crédito IECE
2
18%
ANÁLISIS: Considerando que los graduados en su informe final de disertación firman la
sesión de derechos del proyecto a la Universidad, es necesario que ésta contribuya en el
financiamiento de estos proyectos.
Menos de 6 meses
3
27%
6 a 12 meses
4
36%
12 - 18 meses
0
0%
18 - 24 meses
2
18%
62. Tiempo de egreso de grado
Más de 24 meses
2
18%
ANÁLISIS: En virtud de que los graduados cuentan con el plazo de un año y medio para
presentar su proyecto de grado culminado y la disertación del mismo, la Escuela debe
estimular a los graduados para que terminen su proyecto de grado inmediatamente
después de egresar considerando que los estudiantes tienen los dos últimos semestres
las asignatura de Trabajo de grado I y II.
Dificultad del tema
0
0%
Asuntos laborales
6
55%
Falta de financiamiento
0
0%
Dificultades familiares
1
9%
63. Dificultades para la graduación
Asesor / Lectores
1
9%
Ninguno
3
27%
ANÁLISIS: Considerando que los asuntos laborales representan una mayoría dentro de
las dificultades para la graduación La Escuela debe propiciar el tiempo de dedicación a la
asignatura Trabajo de grado I y II en virtud de que esta sea práctica y se vaya
desarrollando el proyecto de grado en las aulas.
DATOS ACADÉMICOS POSGRADO
64. Formación de posgrado
Sin posgrado
7
64%
Inscrito en posgrado
0
0%
Cursando posgrado
4
36%
Egresado de posgrado
0
0%
ANÁLISIS: La escuela debe generar estudios de posgrado de manera que se consolide el
profesionalismo de los graduados en la misma institución.
65. Titulación de posgrado
Diplomado
1
20%
Especialización
0
0%
Maestría
4
80%
Doctorado (PhD)
0
0%
ANÁLISIS: La escuela debe generar estudios de posgrado de manera que se consolide el
profesionalismo de los graduados en la misma institución.
66. Nombre de la Universidad de Posgrado
N/A FLACSO UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE NO UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE --------------- Pontificia Universidad Catolica del Ecuador sede Ibarra
67. Ámbito geográfico de la universidad de posgrado
Nacional
4
67%
Latinoamérica
1
17%
EEUU
0
0%
Europa
0
0%
Otra
1
17%
ANÁLISIS: La Escuela debe propiciar relaciones internacionales para que los
profesionales graduados de la carrera puedan acceder a estudios de posgrado en el
exterior o contribuir a que los graduados puedan acceder a las becas que oferta el
gobierno.
68. Financiamiento del posgrado
Fondos propios
2
33%
Beca laboral
1
17%
Crédito IECE
2
33%
Beca SENESCYT
0
0%
Cooperación Internacional
0
0%
Otro
1
17%
ANÁLISIS:
El financiamiento forma parte fundamental para acceder a un postgrado la Universidad
debe viabilizar el proceso de financiamiento a través del IECE que se una de las
instituciones que más aporta en este sentido.
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA TURISMO
Gerente Departamental [69. Perfil de egreso]
Aporte bajo
3
27%
Aporte medio
6
55%
Aporte Alto
2
18%
ANÁLISIS: Las acciones a tomarse deben impulsar la creación de mi pymes para
responder a la política del gobierno en cuanto a que los graduados desarrollen planes de
negocios que se consoliden en empresas que sean capaces de generar empleo de
manera que se incremente el número de graduados que sean propietarios de empresas.
Guía Nacional de Turismo [69. Perfil de egreso]
Aporte bajo
4
36%
Aporte medio
5
45%
Aporte Alto
2
18%
ANÁLISIS: La Escuela de Turismo debe proponer un acuerdo con el Ministerio de
Turismo de manera sé que cumpla con los requerimientos que se exige para acceder a la
licencia de guía Nacional de Turismo en virtud de que esta actividad es parte fundamental
de la profesión.
Agente Profesional de Viajes [69.
Perfil de egreso]
Aporte bajo
1
9%
Aporte medio
7
64%
Aporte Alto
3
27%
ANÁLISIS: La Escuela de Turismo propicia las prácticas pre profesionales en las
diferentes agencias de viajes donde los alumnos pueden combinar la teoría con la
práctica exigiendo a los estudiantes un número mínimo de 150 hrs. lo cual repercute en
un aporte medio alto.
Gestor de su propia empresa [69. Perfil de egreso]
Aporte bajo
2
18%
Aporte medio
3
27%
Aporte Alto
6
55%
ANÁLISIS:
Las acciones a tomarse deben impulsar la creación de mi pymes para responder a la
política del gobierno en cuanto a que los
egresados desarrollen planes de negocios
que se consoliden en empresas que sean
capaces de generar empleo de manera que
se incremente el número de graduados que
son propietarios de sus propias empresas.
Crear y administrar negocios y organizaciones del sector turístico
[69. Perfil de egreso]
Aporte bajo
2
18%
Aporte medio
4
36%
Aporte Alto
5
45%
ANÁLISIS: Las acciones a tomarse deben impulsar la inserción de los estudiantes en el
sector público a través de acuerdos y
convenios.
Diseño de paquetes turísticos [69. Perfil de egreso]
Aporte bajo
1
9%
Aporte medio
4
36%
Aporte Alto
6
55%
ANÁLISIS: La Escuela de Turismo a través de la práctica durante el transcurso de la
carrera propicia a que a los estudiantes desarrollen rutas y paquetes turísticos en las
diferentes asignaturas que se relacionan con este perfil lo cual repercute en un aporte
medio alto.
Diseño de rutas y circuitos [69. Perfil de egreso]
Aporte bajo
1
9%
Aporte medio
4
36%
Aporte Alto
6
55%
ANÁLISIS: La Escuela de Turismo a través
de la práctica durante el transcurso de la
carrera propicia a que a los estudiantes se
involucren en el diseño de rutas y circuitos a
través de giras académicas donde los estudiantes pueden ser parte actora de esta
actividad lo que repercute en un aporte medio alto en este perfil.
Promotor [69. Perfil de egreso]
Aporte bajo
3
27%
Aporte medio
4
36%
Aporte Alto
4
36%
ANÁLISIS: La Escuela de Turismo a través de la práctica durante el transcurso de la
carrera propicia a que a los estudiantes se involucren en el diseño de rutas y circuitos a
través de giras académicas donde los estudiantes pueden ser parte actora de esta
actividad lo que repercute en un aporte medio alto en este perfil.
Planificador de Turismo sostenible [69. Perfil de egreso]
Aporte bajo
1
9%
Aporte medio
5
45%
Aporte Alto
5
45%
ANÁLISIS: La Escuela de Turismo a través de la práctica durante el transcurso de la
carrera propicia a que a los estudiantes se involucren en el desarrollo de Turismo
sostenible a través de la práctica en las asignaturas
Evaluador de proyectos turísticos [69. Perfil de egreso]
Aporte bajo
2
18%
Aporte medio
4
36%
Aporte Alto
5
45%
ANÁLISIS:
Las competencias desarrolladas por los graduados demuestran que se pueden insertar en
el mercado laboral turístico con relativa facilidad, especialmente en el campo de
preparación y evaluación de proyectos, ya que el aporte académico, posibilita esta
posición según los datos obtenidos en la encuesta.
Investigador [69. Perfil de egreso]
Aporte bajo
3
27%
Aporte medio
4
36%
Aporte Alto
4
36%
ANÁLISIS:
Se requiere prepara a los estudiantes de la escuela, en tareas funcionales de
investigación, para el desarrollo del turismo, la investigación y publicaciones casi no
existen, por tal razón los datos obtenidos de la encuesta tienen valores medio a bajos en
tareas de investigación, especialmente en el uso de instrumentos y metodología
invstigativa.
Instructor [69. Perfil de egreso]
Aporte bajo
2
18%
Aporte medio
5
45%
Aporte Alto
4
36%
ANÁLISIS:
Los porcentajes obtenidos demuestran que se requiere capacitar a los estudiantes en el
desarrollo de destrezas didácticas y pedagógicas con el fin que puedan plantear con
suficiencia programaciones académicas metodológicamente elaboradas para la trasmisión
de conocimientos y experiencias en los diferentes escenarios de capacitación.
Consultor o asesor [69. Perfil de egreso]
Aporte bajo
2
18%
Aporte medio
6
55%
Aporte Alto
3
27%
ANÁLISIS:
Los resultados de la encuesta son satisfactorios, las capacidades profesionales que
demuestran los estudiantes para realizar labores de consultoría, establecen que la
escuela a través de sus programas y asignaturas han capacitado para el desempeño de
actividades profesionales como la consultoría.
Vivencia de los valores universales del humanismo cristiano [70.
Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
8
73%
Aporte medio a la profesión
2
18%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
Los valores establecidos en el plan estratégico, especialmente la vivencia cristiana y el
humanismo han creado valores y favorecido a la adopción de conductas éticas y morales
de los graduados en el desempeño tanto profesional como personal.
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis [70. Competencias de
formación general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
4
36%
Aporte medio a la profesión
7
64%
Aporte bajo a la profesión
0
0%
ANÁLISIS:
Las destrezas y competencias desarrolladas durante la carrera; así como las asignaturas
impartidas logran impactos medios y altos en función del desarrollo del pensamiento
crítico, especialmente en el análisis y la síntesis de hechos y problemas que requieren de
soluciones en el sector del turismo.
Capacidad de aprender [70.
Competencias de formación
general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
9
82%
Aporte medio a la profesión
1
9%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
El aprendizaje que propone nuestra escuela en función de aplicación de teorías
psicológicas y educativas, especialmente constructivista, contribuye a la generación del
conocimiento desde las praxis y la experiencia, lo que ha determinado alta capacidad de
aprendizaje.
Compromiso ético [70. Competencias de formación general del
egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
10
91%
Aporte medio a la profesión
0
0%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
Los valores que se imparten en nuestra universidad: éticos, morales, profesionales,
personales, científicos , humanísticos han contribuido a formar seres humanos y
profesionales, con una visión global de construir una mejor sociedad: democrática,
inclusiva, participativa y ética.
Capacidad para organizar y
planificar el tiempo [70.
Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
9
82%
Aporte medio a la profesión
2
18%
Aporte bajo a la profesión
0
0%
ANÁLISIS:
Las competencias
y destrezas
para la
planificación del tiempo obedece a una premisa
impartida en nuestra escuela de optimizar y
racionalizar en función de las actividades
planificadas
Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión [70.
Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
10
91%
Aporte medio a la profesión
0
0%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
Los conocimientos y las competencias
desarrolladas por nuestros profesionales tienen
un alto impacto, y obedece a la calidad de las
materias asignaturas y docentes, de lo que se
colige de la encuesta.
Comunicación oral y escrita [70. Competencias de formación
general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
9
82%
Aporte medio a la profesión
1
9%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
Las destrezas para escribir y expresar son altas en función de las competencias en este
sector del conocimiento, tan importantes para la realización de actividades profesionales,
así lo expresan nuestros egresados; pues ellos lo aprueban a través de los datos
consignados en la encuesta.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica [70.
Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
9
82%
Aporte medio a la profesión
1
9%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
El impacto alto en la aplicación de los
conocimientos de nuestros egresados, está
relacionado a la flexibilidad existente entre la
aplicación de teoría y la práctica, en función de resolver problemas del sector.
Tecnologías de la información y la comunicación [70. Competencias
de formación general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
7
64%
Aporte medio a la profesión
4
36%
Aporte bajo a la profesión
0
0%
ANÁLISIS:
El conocimiento y aplicación de Tic´s en la formación profesional, en función de los
procesos comunicacionales que requiere el sector turístico, requiere mayor atención ya
que los valores relativos van de alto a medio, en un mundo altamente tecnificado y
globalizado.
Conocimientos de un 2º idioma [70. Competencias de formación
general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
3
27%
Aporte medio a la profesión
7
64%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
Se requiere apuntalar los sistemas pedagógicos de enseñanza de idiomas, ya que los
resultados obtenidos de las encuestas son medios y, en los escenarios turísticos se
requiere suficiencia del segundo idioma para la comunicación con turistas globales y
alcanzar profesionales en la especialidad altamente competitivos.
Capacidad de trabajo en equipo interdisciplinario [70. Competencias
de formación general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
7
64%
Aporte medio a la profesión
3
27%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
El desarrollo de la competencia de trabajo en equipo, es sustancial para apuntalar los
procesos profesionales, especialmente en trabajos que requieren integración
interdisciplinar para la obtención de las metas propuestas, buscando con ello la
complementariedad y la vocación de integración para actividades, académicas, científicas
e investigativas.
Habilidades para buscar, procesar y analizar información [70.
Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
7
64%
Aporte medio a la profesión
3
27%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
Esta competencia desarrollada en la escuela, pretende crear estudiantes organizados,
analíticos y especialmente críticos con la información que reciben, tenemos que
desarrollar estrategias que nos permitan llegar a niveles superiores en la discriminación
de la información.
Capacidad de investigación [70. Competencias de formación general
del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
6
55%
Aporte medio a la profesión
5
45%
Aporte bajo a la profesión
0
0%
ANÁLISIS:
De los resultados que hemos obtenido colegimos que, la investigación y sus procesos
requieren mayor atención con el fin de responder a una exigencia de la universidad y de
los estamentos que la supervisan y controlan; que es tener estudiantes investigadores con
resultados y publicaciones que generen conocimientos. En tal virtud se requiere
implementar un programa
y metodologías de enseñanza aprendizaje para la
investigación con el objeto de tener profesionales más competentes.
Capacidad crítica y autocrítica [70. Competencias de formación
general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
9
82%
Aporte medio a la profesión
2
18%
Aporte bajo a la profesión
0
0%
ANÁLISIS:
La formación impartida en nuestra escuela forma estudiantes críticos y especialmente
autocríticos con los problemas del sector del turismo, profesional y social. Pues ellos
están respondiendo a las necesidades del ecosistema socio-económico del turismo con
éxito según los datos de la encuesta.
Capacidad para actuar en nuevas
situaciones [70. Competencias de
formación general del egresado de
la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
8
73%
Aporte medio a la profesión
3
27%
Aporte bajo a la profesión
0
0%
ANÁLISIS:
Los cambios en los mercados turísticos con llevan a la adaptación de nuevas conductas y
competencias para moverse en un mundo cambiante con éxito, el 73% de nuestros
graduados están capacitados para ejercer suficientemente esta exigencia.
Capacidad creativa, innovadora y de emprendimiento [70.
Competencias de formación
general del egresado de la
PUCESI]
Aporte alto a la profesión
9
82%
Aporte medio a la profesión
2
18%
Aporte bajo a la profesión
0
0%
ANÁLISIS:
Nuestra universidad viene desarrollando la cultura del emprendimiento través de
seminarios, para los estudiantes de los sextos y séptimos niveles, lo que implica
desarrollar competencias de: inteligencia social, creatividad e innovación, amplitud
perceptual, orientaciones al logro, trabajo en equipo, pensamiento sistémico y otras; lo
que
impacta
en
nuestros
egresados
incentivándoles a la creación de unidades
productivas micro empresariales, orientando
nuestra acción hacia los objetivos del gobierno,
que es el desarrollo del emprendimiento con el
fin de generar producción de calidad y
generación de empleo, lo que es bien acogida
por nuestros graduados, que se inclinan en esa
dirección.
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas [70.
Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
8
73%
Aporte medio a la profesión
3
27%
Aporte bajo a la profesión
0
0%
ANÁLISIS:
La resolución de problemas es una doctrina en
nuestra escuela, nuestros estudiantes y graduados son dirigidos especialmente al
planteamiento de hipótesis y resolución de problemas, como parte de una educación
científica de calidad, donde el estudiantes es capaz de analizar y resolver problemas del
sector del turismo, apoyando con estas capacidades al mejoramiento del turismo y de los
actores público, privados y comunitarios, especialmente en la generación de proyectos.
Capacidad para tomar decisiones [70. Competencias de formación
general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
7
64%
Aporte medio a la profesión
2
18%
Aporte bajo a la profesión
2
18%
ANÁLISIS:
Se requiere modificar paradigmas tendientes a
crear una cultura empresarial especialmente
para tomar decisiones en función de los problemas que se presentan, la encuesta
demuestra que en términos globales tenemos un impacto medio, lo que implica crear
campos y acciones para que los estudiantes sean capaces de asumir nuevos retos tomar
Habilidades para las relaciones interpersonales [70. Competencias
de formación general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
7
64%
Aporte medio a la profesión
3
27%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
La comunicación comienza con buenas relaciones interpersonales. Somos seres sociales
destinados a vivir en sociedad por ende relacionarnos, esta competencia desarrolla la habilidad
para convivir en un mejor ambiente tanto laboral, personal, familiar y de esta manera cimentar las
bases de la comunicación siendo de un aporte sumamente alto e indispensable el aporte que nos
deja.
Capacidad para motivar y conducir hacia metas comunes [70.
Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
9
82%
Aporte medio a la profesión
2
18%
Aporte bajo a la profesión
0
0%
ANÁLISIS:
Siempre que se trate de planear una estrategia
de
aprendizaje
debe
partirse
del
establecimiento de metas, que se derivan en un
primer momento de un contenido académico,
el motivar y conducir a los estudiantes hacia un
objetivo común es una competencia que tiene
un aporte alto y que motiva a desarrollar
el
trabajo
en
equipo.
Compromiso con la preservación del medio ambiente [70.
Competencias de formación general
del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
10
91%
Aporte medio a la profesión
0
0%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
Muchas son las causas o problemas ambientales como el egoísmo, la falta de respeto por
la naturaleza, por lo tanto mediante esta competencia se invita a toda la comunidad
educativa a defender y cuidar el medio ambiente, ya que es compromiso de todos como
seres racionales y pensantes. El compromiso con el medio ambiente es objetivo prioritario
en el ámbito de la Responsabilidad Social, como se puede observar en el gráfico este
aporte es sumamente alto e importante.
Responsabilidad social y compromiso ciudadano [70. Competencias
de formación general del egresado
de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
10
91%
Aporte medio a la profesión
0
0%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
La responsabilidad social se refiere a la carga, compromiso u deber, de los miembros de
una sociedad tienen, tanto entre sí como para la sociedad en su conjunto, la aportación de
esta competencia dentro de la profesión es alta ya que permite vivenciarla diariamente
tanto en el ámbito profesional como personal.
Compromiso con su medio sociocultural [70. Competencias de
formación general del egresado de
la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
10
91%
Aporte medio a la profesión
1
9%
Aporte bajo a la profesión
0
0%
ANÁLISIS:
El Ecuador es un país pluricultural y multiétnico que nos permite desarrollarnos en un
ambiente con grandes contrastes, a través de esta competencia se puede impulsar la toma
decisiones y acciones para que la convivencia en comunidad sea digna, respetuosa y sobre
todo se establezcan políticas de apoyo a los más
débiles.
Valoración y respeto por la diversidad
y multiculturalidad [70. Competencias
de formación general del egresado de
la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
9
82%
Aporte medio a la profesión
2
18%
Aporte bajo a la profesión
0
0%
ANÁLISIS:
Se preocupa por el desarrollo del otro en su dimensión humana, comprendiendo que las
diferencias sociales, religiosas, de género, culturales y de capacidades enriquecen la
convivencia, sin incurrir en prácticas discriminatorias. El aporte de esta competencia es
sumamente alto por lo que hace importante
vivirla diariamente en el ámbito profesional y
personal.
Habilidad para trabajar en forma autónoma [70. Competencias de
formación general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
7
64%
Aporte medio a la profesión
3
27%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
La capacidad de trabajar de forma autónoma
requiere además iniciativa y espíritu
emprendedor y necesita las habilidades
básicas de gestión de información para poder
aplicarla. La educación para el trabajo
autónomo busca el grado de autosuficiencia necesario para que el estudiante pueda llevar
a cabo sus tareas sin depender de forma indispensable tanto del profesor como de sus
compañeros y desarrollar la crítica y autocrítica siendo así el aporte que genera esta
competencia alta.
Capacidad para formular y gestionar proyectos [70. Competencias
de formación general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
7
64%
Aporte medio a la profesión
3
27%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
La capacidad de formular y gestionar proyectos
es la habilidad de crear y mantener un ambiente que guíe un plan hacia su culminación
exitosa incluyendo la comprensión de los procedimientos y los métodos que definen un
proyecto mientras lo confronta y lo sobrepone a los problemas que se encuentra durante
la duración, por esta razón como se observa en el gráfico el aporte para la profesión es
alto.
Habilidad para trabajar en contextos internacionales [70.
Competencias de formación general del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
6
55%
Aporte medio a la profesión
3
27%
Aporte bajo a la profesión
2
18%
ANÁLISIS:
El egresado del a PUCESI desarrolla a lo largo de su formación la habilidad para trabajar en
contextos internacionales, la carrera brinda la oportunidad de que las circunstancias sean
favorables y que se genere un ambiente adecuado para que el egresado pueda
desenvolverse de la mejor manera siendo así un aporte medio y alto para la profesión.
Compromiso con la calidad [70. Competencias de formación general
del egresado de la PUCESI]
Aporte alto a la profesión
9
82%
Aporte medio a la profesión
1
9%
Aporte bajo a la profesión
1
9%
ANÁLISIS:
La calidad no se obtiene sin un compromiso, la
calidad de los estudiantes, egresados y graduados
depende del compromiso de cada uno de los componentes que ayudan a la formación de
las personas, el compromiso de los docentes por impartir cátedras que direccionen,
ayuden y aporten grandemente al crecimiento personal y profesional.
Gestionar las áreas administrativas y operativas de una empresa
turística. [71. Competencias específicas de la carrera de
Administración Turística]
Aporte alto al ejercicio profesional
6
55%
Aporte medio al ejercicio profesional
4
36%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Se requiere celebrar convenios interinstitucionales con empresas del sector turístico: públicas,
privadas, comunitarias, para fortalecer la práctica profesional de los graduados en función del
conocimiento de los sistemas operativos, administrativos de las empresas, hacer una buena
combinación de teoría y praxis, lo que posibilitará al graduado interiorizarse en proceso
empresariales de manera objetiva.
Conocer los procesos de planificación, organización, dirección y
control, operativos y administrativos de las empresas turisticas. [71.
Competencias específicas de la carrera de Administración Turística]
Aporte alto al ejercicio profesional
7
64%
Aporte medio al ejercicio profesional
4
36%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
Tomando como referencia los datos obtenidos del diagnóstico aplicado nos permite
conocer que el aporte para el ejercicio dentro del profesional del turismo es bastante alto
debido a que la finalidad de la carrera es de focalizar los objetivos que les ayude a ser
competentes dentro del área turística; es por ello que el aporte medio debería ser
eliminado a través de una investigación de campo tanto estudiantes como el sector
empresarial y destacar las necesidades de este pequeño grupo de estudiantes y contribuir
con aporte alto en beneficio de los mismos.
Manejar costos y presupuestos inherentes a la administración
turística. [71. Competencias específicas de la carrera de
Administración Turística]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
2
18%
ANÁLISIS:
Dentro del desarrollo del proceso sobre este estudio del diagnóstico, se puede determinar
que el conocimiento del efectivo manejo de costo y presupuestos en los estudiantes es
muy importante debido a que el título es en administración y el estudio y los resultados
demuestran un porcentaje alto. Pero es necesario comentar que existen problemas con
un grupo de estudiantes que no contribuyen a un aporte del 100% de eficiencia; para
considerar este aporte medio y bajo es necesario determinar estrategias o metodologías
al momento de involucrar a los estudiantes con estos temas con ejemplos claros y
práctico y que reflejen la necesidad para la profesión.
Analizar e identificar las necesidades
de los consumidores y diseñar
estrategias comerciales en las
organizaciones turísticas. [71.
Competencias específicas de la
carrera de Administración Turística]
Aporte alto al ejercicio profesional
5
45%
Aporte medio al ejercicio profesional
5
45%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Con respecto a los resultados obtenidos sobre esta pregunta podemos evidenciar que
existe criterios divididos por lo que el análisis es buscar una solución efectiva para
conocer las verdaderas exigencias del mercado turístico actual, en la realidad como
solución se debe involucrar a los estudiantes más a la práctica a través de las practicas
pre-profesionales de la carrera con la finalidad de ser más competitivos y eficaces al
momento de estar en el campo profesional.
Planificar la actividad turística
identificando objetivos y estrategias.
[71. Competencias específicas de la
carrera de Administración Turística]
Aporte alto al ejercicio profesional
7
64%
Aporte medio al ejercicio profesional
3
27%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Dentro de los datos obtenidos sobre esta pregunta, nos permite conocer que la
planificación turística a obtenido un porcentaje representativo; no obstante en la
actualidad para mitigar los aportes medios y bajos es necesario que los estudiantes
conozcan los documentos del Plan del buen vivir y del Plan de tour 2020, y realizar
propuestas que ayuden a consolidar los objetivos en estos documentos y fortalecer la
actividad turísticas.
Realizar propuestas innovadoras dentro del campo empresarial
turístico. [71. Competencias específicas de la carrera de
Administración Turística]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Para el desarrollo positivo dentro del campo
turístico empresarial es necesario realizar
reuniones y acercamientos con el sector público y
privado para establecer posibles propuestas en beneficio del sector turístico y alcanzar un
nivel óptimo para el desarrollo profesional en los estudiantes.
Implementar creativamente emprendimientos turísticos. [71.
Competencias específicas de la carrera de Administración Turística]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Para el correcto desarrollo de la actividad turística en la actualidad es muy importante
establecer propuestas de emprendimientos a través de las ferias que se realizan en la
universidad; es por ello que para el emprendimiento sea exitoso debe tener las bases y la
innovación necesaria para la competencia en el mercado, para los estudiantes de la
carrera de turismo es considerado muy importante las asignatura de pymes y
emprendimientos y al momento tienen un porcentaje alto a medida de la necesidad que el
mercado así lo requiera.
Utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones en
los distintos ámbitos del turismo. [71. Competencias específicas de
la carrera de Administración
Turística]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
De acuerdo a los datos obtenidos podemos decir que las tics dentro de la actividad del
turismo se a convertido en una de las estrategias más necesarias e importantes para el
desarrollo de la misma, es por ello que el Ecuador a través de la tecnología se ha hecho
conocer en más de 50 ferias internacionales promocionando los destinos turísticos a
través de videos interactivos entre otros; es por ello que los estudiantes tienen
conocimiento básico de estos temas, por lo que para alcanzar un nivel óptimo es
necesario fortalecer los contenidos y ponerlos en práctica y proponer el uso adecuado de
los recursos actuales.
Desarrollar, destrezas creativas,
innovadoras y de liderazgo para la
industria turística [71. Competencias
específicas de la carrera de
Administración Turística]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
3
27%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
Los datos que reflejan esta pregunta tiene criterios divididos, se podría manifestar que los
estudiantes en la actualidad no se comprometen
en establecer propuestas de desarrollo para la
actividad turística; por lo que como solución es
necesario a través de las pasantías preprofesionales se puedan relacionar con ideas
innovadoras que les permitan ser parte de los
procesos de administración y de gestión.
Planificar y desarrollar proyectos en el área de turismo. [71.
Competencias específicas de la carrera de Administración Turística]
Aporte alto al ejercicio profesional
7
64%
Aporte medio al ejercicio profesional
4
36%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
Con respecto a los datos de esta pregunta es
necesario mejorar la forma de la presentación de
propuestas de trabajo de titulación debido a que
los estudiantes deberían revisar las necesidades
del sector turístico y canalizar posibles
soluciones ante las diferentes problemáticas
existentes y de esta manera mejorar los trabajos y convertirlos en bases de consultas y
apoyos a los estudiantes de la carrera.
ÁREAS Y MATERIAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Métodos de Animación Socio - Cultural [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
6
55%
Aporte medio al ejercicio profesional
4
36%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Dentro del eje básico y con respecto a la asignatura
los datos obtenidos manejan criterios divididos
debido a que la actividad turística abarca algunos
sectores, la animación socio cultural es importante ya que el animador sociocultural es un
líder y maestro de hacer al turista durante su estancia una experiencia satisfactoria, el
problema suscita que no se le ha dado la importancia debida a esta asignatura y la
posible solución deberá ser proponer el rescate los juegos lúdico que se pueden aplicar
en el turismo y promocionarlos y fortalecerlos a través de la identidad cultural.
Expresión Oral y Escrita [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
Con respecto a esta pregunta es necesario mencionar que es importante que el
estudiantes de la carrera de turismo sepa saber expresarse y escribir correctamente para
el desarrollo eficiente de la actividad turística, según los datos obtenidos tenemos un
porcentaje alto que es meritorio que los profesionales de la carrera sepan de las
exigencias propias demandan la actividad; no obstante debemos incentivar a través de la
lectura mejorar el nivel de educación de los estudiantes de la carrera.
Atención al Cliente y calidad en el servicio [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
10
91%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
De acuerdo a los datos obtenidos dentro del eje básico la atención al cliente tiene un
porcentaje bastante representativo y es por ello que los estudiantes de la carrera se
identifican con la forma de relacionarse de forma efectiva en la actividad turística.
Cultura de la Hospitalidad [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
De acuerdo a los datos obtenidos con esta pregunta se puede relacionar con la pregunta
anterior; debido a que el estudiante de la carrera de turismo debe mantener el
conocimiento sobre la forma de recibir a un turista y es por ello que el porcentaje es alto
considerando la fortaleza de la comunicación y hospitalidad que se debe tener con los
turistas; esta asignatura es necesaria que los estudiantes tengan las bases y se mantenga
en el nivel que esta.
Elementos de Hotelería y Turismo [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Dentro de la actividad turista los elementos de la actividad para el desarrollo del turismo
es necesario debido a que son las bases para acontecer de la movilización de personas y
de las que pueden ser participantes, tenemos un porcentaje alto y se considera
importante para que se mantenga este nivel y seguir fomentando las bases del
aprendizaje para el turismo.
Historia [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Los datos reflejados con respecto a esta pregunta, se puede mencionar que existe un
porcentaje representativo debido a la importancia de esta asignatura; lo que se debería
hacer es mitigar aquellos porcentajes medios y bajos a través de la motivación de la
riqueza cultural de la cual somos parte y poner en práctica el conocimiento y ser
profesionales del turismo pero con bases sólidas de este sector.
Psicología del Cliente [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82
%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18
%
Aporte bajo al ejercicio
profesional
0
0
%
ANÁLISIS:
Para la actividad turística el profesional de la carrera debe tener un conocimiento práctico
de cómo tratar a un turista y saber qué es lo que quiere; en la actualidad se maneja un
porcentaje alto pero es necesario proponer alianzas estrategias con el sector público y
privado para relacionar al estudiante y saber actuar frente a los turistas.
Matemática Básica [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
3
27%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
Con relación con estos datos se puede mencionar que existe un porcentaje representativo
con relación a la importancia de esta asignatura debido a que el profesional de la carrera
de turismo debe conocer los contenidos básicos para ejercer la profesión; no obstante es
necesario mitigar los porcentajes medios y bajos ya que se debería a través de la práctica
de ejemplos propios de la carrera incentiven el estudio de la materia
Reservación turística y hotelera [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
10
91%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Es importante el porcentaje que se refleja con respecto a esta asignatura y es necesario
continuar mejorando los métodos de aprendizaje y valorar las propuestas de los
estudiantes y ser útiles al sector turístico.
Geografía [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
7
64%
Aporte medio al ejercicio profesional
3
27%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Dentro de los datos obtenidos en esta materia existen criterios divididos debido a que no
ven la importancia de los que representa le geografía en el turismo; la posible solución es
vincular al estudiante de una forma práctica y hacerle conocer en el propio sitio las
características del lugar o atractivo, con esto se mejorará el nivel y alcanzaremos un
porcentaje más relevante.
Servicio de Bar y Restaurante [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
7
64%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
2
18%
ANÁLISIS:
De acuerdo a los datos obtenidos esta asignatura establece porcentajes importantes en el
desarrollo de la actividad turística el profesional del turismo debe tener conocimiento
básico sobre esta materia; y es necesario alcanzar un nivel alto y esto se lo podría logar
que todos los temas propuestos en clases sean
llevados a la práctica y conozcan más de cerca la
importancia de saber estos contenidos y como se
debe actuar con los turistas.
Organización de Congresos y
Eventos [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
3
27%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
En esta asignatura es la que más los estudiantes aprenden y es por ello que se debe
proponer eventos que les permita trabajar en áreas y con responsabilidades para que se
puedan incursionar en el ámbito empresarial.
Métodos de Investigación [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
6
55%
Aporte medio al ejercicio profesional
4
36%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
A través del estudio realizado es necesario darle la importancia debida a esta asignatura
que es la de investigación ya que en la actualidad se deben presentar trabajos con
carácter investigativo que ayude a mejorar las necesidades del sector turístico; por lo que
la solución podría ser encaminar propuestas de trabajos que fomente la investigación y se
conviertan en apoyo al conocimiento de los estudiantes de turismo.
Interpretación de Ecosistemas [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
3
27%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
Con respecto a esta asignatura es necesario
plantear nuevas formas de enseñanza a través de poner en práctica la teoría y esto se lo
puede realizar en las giras de observación que se realizan la escuela y poder valorar los
atractivos en el propio sitio de estudio.
Folklore y Artesanías [72. EJE
BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Con respecto a los datos obtenidos de esta pregunta es necesario que los estudiantes de
la carrera de turismo tengan conocimientos básicos de lo que trata las manifestaciones
culturales y se puede proponer que se planifiquen visitas a los centros culturales más
representativos y alcanzar un porcentaje más
importante que el actual.
Cartografía [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
2
18%
ANÁLISIS:
Los datos obtenidos con relación a esta asignatura nos permite conocer que la cartografía
en el desarrollo de la actividad turística es muy necesaria; es por ello que se debería
proponer que la teoría se aplicada en circuitos turísticos para el apoyo al conocimiento de
los estudiantes.
Metodología de Valoración de Recursos Turísticos [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
2
18%
ANÁLISIS:
La valoración de los recursos turísticos son de
vital importancia para los estudiantes de la carrera
de turismo; por lo tanto es pertinente mejorar la
temáticas con las que se está enseñando y poner
en práctica los resultados adquiridos por los estudiantes en el ámbito empresarial.
Contabilidad [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Con respecto a los datos obtenidos la
contabilidad es un factor importante en la
actividad turística, es necesario poner casos
prácticos para que los estudiantes se vayan
familiarizándose con el acontecer de la
administración y de esta manera mitigar los
porcentaje medios y bajos que se reflejan en esta
pregunta.
Legislación Turística y Hotelera [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La asignatura es de mucho interés para el sector del turismo; por lo que es necesario
determinar estrategias propicias para el estudiante de la carrera de turismo pueda tener
conocimientos básicos y suficientes para la creación de sus emprendimientos turísticos.
Impacto del Turismo y la Hotelería en el Medio Ambiente [72. EJE
BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Con respecto a esta asignatura es necesario plantear nuevas formas de enseñanza a
través de poner en práctica la teoría y esto se lo puede realizar en las giras de
observación que se realizan la escuela y poder valorar los atractivos en el propio sitio de
estudio.
Desarrollo Comunitario [72. EJE
BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
2
18%
ANÁLISIS:
Con respecto a esta asignatura es necesario plantear nuevas formas de enseñanza a
través del Plan de tour 2020 debido a que el turismo está ligado al sector comunitario y
plantear proyectos de promoción y difusión ayudara alcanzar eficientemente los objetivos.
Estadística [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
7
64%
Aporte medio al ejercicio profesional
3
27%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Con respecto a los datos obtenidos la estadística
es un factor importante en la actividad turística, es
necesario poner casos prácticos para que los
estudiantes se vayan familiarizándose con el
acontecer de la administración y de esta manera
mitigar los porcentajes medios y bajos que se
reflejan en esta pregunta.
Optimización de Recursos [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
10
91%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Con respecto a los datos obtenidos la Optimización de los Recursos es un factor
importante en la actividad turística, es necesario poner casos prácticos para que los
estudiantes se vayan familiarizándose con el acontecer de la administración y de esta
manera mitigar los porcentajes medios y bajos que se reflejan en esta pregunta.
Administración de Empresas [72. EJE BÁSICO] (FIN ALVARITO)
Aporte alto al ejercicio profesional
10
91%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Con respecto a los datos obtenidos de esta pregunta es indispensable para el estudiante
de la carrera de turismo conocer el ámbito empresarial, es por ello que dentro de la
planificación de las pasantías se reflejen los conocimientos y los pongan en la vida
profesional y sean más competitivos para el campo laboral.
Formación de Pymes
[72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio
profesional
1
0
91
%
Aporte medio al
ejercicio profesional
0
0
%
Aporte bajo al ejercicio
profesional
1
9
%
ANÁLISIS:
La materia de formación de Pymes es muy importante en la vida profesional de los
graduados y egresados ya que de esta manera pueden crear nuevas empresas y apoyar
la empleabilidad y al desarrollo turístico del país en especial de la Provincia de Imbabura,
en la encuesta se observa que a la
mayoría de estudiantes les ha
aportado positivamente en su campo
profesional, sin embargo un bajísimo
porcentaje no le ha servido de mucho
por lo cual se propone revisar los
contenidos para que de esta manera
esta materia sea un aporte a su perfil
profesional y a su formación.
Seguridad e Higiene Industrial [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Hoy en día la seguridad e higiene industrial es un
requerimiento legal para todas las empresas ya
que la salud de los trabajadores es indispensable para el buen desempeño de las
empresas, sin embargo no todas las empresas conocen este requerimiento legal, por lo
tanto para la mayoría de graduados si ha aportado en su campo de desempeño, y un
menor porcentaje ha aportado medianamente y bajo, pero se puede rescatar que
cualquier profesional puede desarrollar esta área y se debería profundizar estos
conocimientos básicos.
Costos y Presupuestos [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La asignatura de costos y presupuestos en la mayoría de estudiantes ha tenido un alto
impacto, existe un menor porcentaje para la los ex alumnos que dicha manera ha
aportado en un nivel medio y bajo, por lo que se puede decir que esta, es de gran interés
para su profesión y que se debería revisar los contenidos para de esta manera hacer que
aporte positivamente a todos los estudiantes, es importante saber hacer costos y
presupuestos de los productos y servicios de cualquier rama, especialmente en las
carreras afines al Turismo ya que de esto depende de que una empresa se supere cada
día más teniendo en cuenta los estándares de la competencia en el mercado.
Marketing Turístico [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
10
91%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
El marketing en general es una herramienta básica
para poder posicionar a una empresa en el
mercado y en la carrera de turismo es
indispensable conocer como promocionar tanto
productos como servicios por lo tanto en los graduados ha tenido un gran aporte en su
vida profesional ya que de esta manera se puede sacar a delante a las empresas que
recién este empezando o en empresas que ya estén en el mercado y deseen mejorar.
Comercio Electrónico [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
10
91%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La materia de comercio electrónico ha tenido un significante aporte en la vida profesional
de los estudiantes, puesto que hoy en día la tecnología es la base para los negocios y el
uso del internet se ha puesto cada vez más importante para el desarrollo de las
empresas, es importante tomar en cuenta el bajo
porcentaje que nos muestra un aporte bajo a su
campo laboral por lo que se debería tomar en
cuenta los contenidos de la materia para poder
entender en que parte de esta se está fallando.
Derecho Tributario [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
6
55%
Aporte medio al ejercicio profesional
3
27%
Aporte bajo al ejercicio profesional
2
18%
ANÁLISIS:
Solo en la mitad de los graduados de la carrera de Turismo ha tenido un alto aporte al
ejercicio profesional, pues en la otra mitad solo
tiene un aporte medio y bajo en la materia de
derecho tributario, a pesar de que esta materia es
muy importante para el desarrollo de las empresas
ya que es un requerimiento legal que se debe
cumplir puntualmente, caso de que no se cumpla
pueden las empresas caer en multas, clausuras y
hasta el cierre de las empresas lo cual no es
bueno, por lo tanto a pesar del bajo aporte es necesario seguir dictando esta materia pero
tocaría hacer un reajuste en los contenidos de la materia.
Emprendimiento I [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La materia de emprendimiento es muy importante en un alto nivel para el ejercicio
profesional de los graduados, hoy en día las exigencias del mercado son más altas por lo
tanto esto obliga a que todos los profesionales emprendan en negocios cada vez más
exigentes y preparados para enfrentar la competencia, de esta manera estamos alineados
a los objetivos del plan nacional del buen vivir y a la matriz productiva del país, pues se
espera que para el 2020 haya un incremento de flujo turístico del país.
Comercialización [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La materia de comercialización tiene un alto aporte en el ejercicio profesional de los
graduados, debido a que esta materia es importante para las empresas, y para
desarrollarse como profesionales pues se debe profundizar en estos temas. Sin embargo
hay un bajo porcentaje que piensa que esta materia no ha aportado mucho por lo tanto se
debería revisar el contenido de la materia para mejorarlo.
Calidad Total [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La calidad son ciertas características de los productos y servicios que se deben cumplir
bajo ciertos parámetros, para esto existen normas nacionales e internacionales para
determinar si un producto o servicio es de calidad o no, por lo tanto esta materia es de
gran interés a nivel profesional y lo que refleja la encuesta es que a la mayor parte de los
profesionales le ha servido esto en su campo
laboral.
Gestión Administrativa [72. EJE
BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
10
91%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La admiración de empresas envuelve la gestión administrativa y para un trabajo o para
tener una empresa propia es importante saber su fundamentación por lo tanto a la
mayoría de graduados les ha sido de mucha ayuda para su desempeño laboral por lo
tanto, es importante que todos sepan cómo se debe administrar para poder desarrollar las
empresas y no llevarlas a la ruina, de esta manera
se apoyara al desarrollo del país.
Gestión Presupuestaria [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La gestión presupuestaria es una materia de apoyo al perfil profesional debido a que para
hacer consultorías o proyectos es necesario tener en cuesta el presupuesto y saber
elaborarlo es de vital importancia para el desarrollo de los mismo por lo tanto a la mayoría
de graduados les ha aportado de manera positiva en el desempeño de sus trabajos por lo
que se nota que es de vital importancia seguirla dictando en el transcurso de sus estudios.
Entorno Legal de los Negocios [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
2
18%
ANÁLISIS:
En la actualidad el cumplimiento de las leyes es mucho más estricto, y saber cómo
funciona un negocio legalmente es fundamental para gerenciar una empresa o emprender
un nuevo proyecto, para lo cual comprobando en las encuestas en los graduados ha sido
de alta ayuda esta materia teniendo en cuenta un porcentaje bajo que manifiesta que no
ha habido tal aporte, sin embargo la materia da una pauta general de la legalidad que
deben tener los negocios para no incurrir en infracciones.
Gestión Pública y Privada [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
2
18%
ANÁLISIS:
Para un gran porcentaje de graduados la materia de gestión pública y privada ha aportado
mucho lo cual indica que la misma apoya al desempeño de sus trabajos, sin embargo hay
un bajo porcentaje que no opina lo mismo y que manifiesta que el aporte ha sido medio y
bajo por lo tanto se debería revisar los contenidos de la materia para que se pueda
alcanzar un cien por ciento de aporte a los estudiantes.
Emprendimiento II [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Los emprendimientos realizados por
los
estudiantes en la universidad son muy buenos, y
evidenciado con la respuesta de la encuesta para
la mayor parte de los graduados ha sido de vital
importancia esta materia en el desarrollo de su
vida laboral, un porcentaje bajo no han tenido un
gran impacto en sus trabajos de esta materia, muchas veces los emprendimientos son
muy buenos ya que se los realiza a lo largo de la materia, pero no se lo sigue aplicando lo
cual es un punto malo.
Planificación Estratégica [72. EJE
BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
10
91%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La planificación estratégica es una materia que ha aportado positivamente en casi todos
los graduados, ya que para el manejo de empresas o de proyectos, se vuelve el lugar de
trabajo de estas personas, pues un mínimo porcentaje ha respondido que no ha aportado
por lo cual se debería revisar sus
contenidos y ver en que esta
fallando.
Legislación Laboral [72.
EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La legislación laboral es una de las materias más importantes para todos los estudiantes
sea que vayan a ser empleados o empleadores, para lo cual se imparten conocimientos
que aporten a estas dos partes de la vida laboral de los graduados, en la encuesta se
puede decir que para la gran mayoría de los estudiantes la materia ha tenido un alto
aporte a sus profesiones un bajo porcentaje tiene un aporte medio y bajo sin embargo
habría que revisar los contenidos de la materia.
Formulación y Evaluación de
Proyectos I [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
1
9%
9%
ANÁLISIS:
Para los estudiantes es muy importante la formulación y evaluación de proyectos y se
evidencia en la encuesta que para la gran mayoría de los estudiantes esta materia ha
tenido un alto impacto en el campo laboral, hoy en día los proyectos de investigación son
de prioridad para el estado y de esta manera la materia debe ser impartida de la mejor
manera para que los estudiantes sepan cómo
realizar todas las etapas del proyecto.
Gestión Financiera [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La materia de gestión financiera para la mayoría de los graduados ha sido de gran aporte
en su ejercicio profesional debido a que son a todos los procesos que consisten en
conseguir, mantener y utilizar dinero, sea físico (billetes y monedas) o a través de otros
instrumentos, como cheques y tarjetas de crédito. La gestión financiera es la que
convierte a la visión y misión en operaciones monetarias. (Fainstein, 2007)
Trabajo de Grado I [72. EJE BÁSICO]\
Aporte alto al ejercicio profesional
10
91%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La materia de trabajo de grado es muy importante en el ejercicio profesional ya que no
solamente sirve para realizar la tesis o trabajo final, sino que también en el campo laboral
se tiene una idea de los lineamientos que se debe tomar en cuenta para la realización de
proyectos, lo cual aporta positivamente a la gran mayoría de graduados.
Liderazgo Situacional [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
El liderazgo situacional como materia es imprescindible para la formación de
profesionales ya que estos se encargaran de gerenciar desde pequeñas hasta grandes
empresas, para lo cual deberán ser líderes que lleven a su lugar de trabajo a un desarrollo
total. Para la mayoría de los graduados esta materia ha sido importante con un impacto
alto, de esta manera se evidencia la importancia de impartir la misma.
Auditoria Operacional Turística [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
2
18%
ANÁLISIS:
Para la gran mayoría de graduados la materia de auditoria operacional turística ha sido un
gran aporte ya que esta es la acumulación y examen sistemático y objetivo de evidencia
con el propósito de expresar una opinión independiente sobre: i) la eficacia de los
sistemas de administración y de los instrumentos de control interno incorporados a ellos, y
ii) la eficiencia, eficacia, y economía de las operaciones. (Normas de Auditoría
Gubernamental NAG 230 y correlativa de Bolivia). Sin embargo hay que tomar en cuenta
que hay un bajo porcentaje de graduados que opinan que esta materia no tiene un aporte
significativo en la materia lo cual direcciona a realizar una revisión de los contenidos de
esta materia.
Seminario [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
En la materia de seminario se ha socializado sobre el emprendimiento lo cual es de vital
importancia para que los profesionales puedan crear sus propias empresas y así aporten
al desarrollo local, regional y provincial, es por eso que se evidencia que la gran mayoría
de graduados tienen un aporte alto a su ejercicio laboral, un bajo número de estudiantes
no tienen un aporte significativo por lo que se debería revisar los contenidos del
seminario.
Formulación y Evaluación de Proyectos II [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Para los estudiantes es muy importante la formulación y evaluación de proyectos y se
evidencia en la encuesta que para la gran mayoría de los estudiantes esta materia ha
tenido un alto impacto en el campo laboral, hoy en día los proyectos de investigación son
de prioridad para el estado y de esta manera la materia debe ser impartida de la mejor
manera para que los estudiantes sepan cómo realizar todas las etapas del proyecto de
una manera mucho más avanzada.
Desarrollo Sostenible [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Se llama desarrollo sostenible aquél desarrollo que es capaz de satisfacer las
necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras
generaciones, para los graduados esta materia tiene un alto impacto en su ejercicio
profesional debido a que es un tema moderno y muy de moda que se debe utilizar para el
desarrollo de las empresas.
Trabajo de Grado II [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio
profesional
9
82
%
Aporte medio al ejercicio
profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio
profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La materia de trabajo II de grado es muy importante en el ejercicio profesional ya que no
solamente sirve para realizar la tesis o trabajo final, sino que también en el campo laboral
se tiene una idea de los lineamientos que se debe tomar en cuenta para la realización de
proyectos, lo cual aporta positivamente a la gran mayoría de graduados la profundización
de esta materia en su segunda parte.
Fila 50 sin nombre [72. EJE BÁSICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Problemática Ambiental [73. EJE PROFESIONAL]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Según los resultados de la encuesta el aporte al ejercicio profesional de la materia de problemática
ambiental es percibido de manera alta en su mayoría. Sin embargo como un mecanismo de
mejoramiento para el crecimiento profesional se
trabajará en los contenidos de la asignatura, y
establecer relación con otra en la malla curricular.
Historia del Arte [73. EJE
PROFESIONAL]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
2
18%
ANÁLISIS:
La aplicación de la asignatura Historia del Arte al ejercicio profesional es alta según la encuesta,
pero existe un peño grupo que se percibe un bajo
aporte. Para mejorar el aporte de la asignatura al
ejercicio profesional se trabajará en los contenidos de la
materia y el aporte de estos contenidos en el ejercicio
profesional, haciéndolos más prácticos.
Guianza de grupos [73. EJE PROFESIONAL]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Los graduados perciben la asignatura Guianza de
Grupos al ejercicio profesional de manera bastante
buena y aceptable a su ámbito profesional, pero existe un peño grupo que se percibe un bajo
aporte. Para el desempeño de los profesionales en el campo laboral es necesario el mejoramiento
permanente de los contenido y el aporte de estos contenidos en el ejercicio profesional,
haciéndolos más prácticos, con el fin de generar competencias específicas y al crecimiento
profesional de los graduados.
Tráfico Aéreo I / Counter [73. EJE PROFESIONAL]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Los graduados perciben la asignatura de Tráfico Aéreo
al ejercicio profesional de manera bastante buena y
aceptable a su ámbito profesional, y esto se evidencia en la buen desempeño que prestan en los
profesionales en las empresas turísticas, pero existe un peño grupo que se percibe un bajo aporte.
Para el desempeño de los profesionales en el campo laboral es necesario el mejoramiento
permanente de los contenido y el aporte de estos contenidos en el ejercicio profesional,
haciéndolos más prácticos, con el fin de generar competencias específicas y al crecimiento
profesional de los graduados.
Protocolo y Etiqueta [73. EJE PROFESIONAL]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Con la encuesta se puede evidenciar el alto aporte de la asignatura de Protocolo y Etiqueta en el
ejercicio profesional, esto se debe a que gran parte de los contenidos de la misma se los adquiere
de manera práctica con el fin de crear destrezas en los estudiantes, pero existe un peño grupo
percibe un bajo aporte de la misma. Por lo cual es necesario el mejoramiento permanente de los
contenidos y el aporte de estos contenidos en el ejercicio profesional, con el fin de generar
competencias específicas y al crecimiento profesional de los graduados.
Tarifación y Reservación [73. EJE
PROFESIONAL]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Con la encuesta se puede evidenciar el alto aporte de la asignatura Tarifación y Reservas en el
ejercicio profesional, debido a que para impartir la materia se han implementado los Softwares que
actualmente se encuentran en el mercado laboral turístico con el fin de crear destrezas en los
estudiantes, pero existe un peño grupo que percibe un bajo aporte de la misma. Para lo cual es
necesario el mejoramiento permanente de los contenidos y el aporte de estos contenidos en el
ejercicio profesional, con el fin de generar competencias específicas y al crecimiento profesional de
los graduados.
Patrimonio Turístico [73. EJE PROFESIONAL]
Aporte alto al ejercicio profesional
10
91%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
El aporte de la asignatura de patrimonio turístico es percibido como alto en el ejercicio profesional,
esto es en gran medida a que se trabaja de acuerdo a las necesidades del mercado laboral y
capacitando a los estudiantes en los temas que más le interesan al turismo nacional al momento
de levantar información de sus recursos y atractivos, cabe recalcar que el éxito de en el alto
ejercicio profesional también se debe al involucramiento de los estudiantes en prácticas de campo
donde ellos pueden manejar las herramientas que se aplican para dicho fin.
Tráfico Aéreo II [73. EJE PROFESIONAL]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Con la encuesta se puede evidenciar el alto aporte de la
asignatura Trafico Aéreo en el ejercicio profesional, en
primer lugar porque es una materia secuencial y
también debido a que para impartir la materia se han implementado los Softwares que actualmente
se encuentran en el mercado laboral turístico con el fin de crear destrezas en los estudiantes, pero
existe un peño grupo que percibe un bajo aporte de la misma. Para lo cual es necesario el
mejoramiento permanente de los contenidos y el aporte de estos contenidos en el ejercicio
profesional, con el fin de generar competencias específicas y al crecimiento profesional de los
graduados.
Circuitos Turísticos [73. EJE
PROFESIONAL]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La encuesta nos permite conocer que aporte de la asignatura de Circuitos Turísticos es percibido
como alto en el ejercicio profesional, ya que dentro de los resultados previstos esta generar
seguridad y confianza en los futuros profesionales de acuerdo a las necesidades del mercado
laboral y capacitando a los estudiantes en los temas que más le interesan al turismo local y
nacional, cabe recalcar que el éxito de en el alto ejercicio profesional también se debe al
involucramiento de los estudiantes en prácticas de campo donde ellos pueden manejar las
herramientas que se aplican para dicho fin.
Amadeus [73. EJE PROFESIONAL]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Con la encuesta se puede evidenciar el alto aporte de la asignatura Amadeus en el ejercicio
profesional, debido a que para impartir la materia se han implementado los Softwares que
actualmente se encuentran en el mercado laboral turístico con el fin de crear destrezas en los
estudiantes, pero existe un peño grupo que percibe un bajo aporte de la misma. Para lo cual es
necesario el mejoramiento permanente de los contenidos y el aporte de estos contenidos en el
ejercicio profesional, con el fin de generar competencias específicas y al crecimiento profesional de
los graduados.
Operaciones Turísticas [73. EJE PROFESIONAL]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
La encuesta nos permite conocer que el aporte de la asignatura de Operaciones Turísticas es
percibido como alto en el ejercicio profesional, ya que dentro de los resultados previstos esta
generar seguridad y confianza en los futuros
profesionales de acuerdo a las necesidades del mercado
laboral y sobre todo de los empresarios turísticos, cabe
recalcar que el éxito de en el alto ejercicio profesional
también se debe al involucramiento de los estudiantes
en prácticas de campo donde ellos pueden manejar las
herramientas que se aplican para dicho fin. Pero es
necesario mejorar los contenidos de la materia para
satisfacer las necesidades del pequeño grupo donde ha tenido poco aporte al ejercicio profesional.
Sistemas de Información Geográfica [73. EJE PROFESIONAL]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Gran parte de los encuestados están conformes con el
alto aporte al ejercicio profesional de la asignatura de
Sistemas de Información geográfica, aunque esta es
una importante herramienta para la planificación
turística al momento de trabajar en proyectos innovadores, no es aplicada en todas las ramas del
turismo ya gran parte de los conocimientos se enfocan al ecoturismo y al posicionamiento
geográfico siendo esto una debilidad para los profesionales que no trabajan en el área operativa
del turismo. Por lo tanto es necesario mejorar los contenidos de la materia para satisfacer las
necesidades del pequeño grupo donde ha tenido poco aporte al ejercicio profesional
Sabre [73. EJE PROFESIONAL]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Con la encuesta se puede evidenciar el alto aporte de la asignatura Sabre en el ejercicio
profesional, debido a que para impartir la materia se han implementado los Softwares que
actualmente se encuentran en el mercado laboral turístico con el fin de crear destrezas en los
estudiantes, pero existe un peño grupo que percibe un bajo aporte de la misma. Para lo cual es
necesario el mejoramiento permanente de los contenidos y el aporte de estos contenidos en el
ejercicio profesional, con el fin de generar competencias específicas y al crecimiento profesional de
los graduados.
Planificación Turística [73. EJE PROFESIONAL]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
2
18%
ANÁLISIS:
La encuesta nos permite conocer que aporte de la asignatura de Planificación Turística es
percibida como alta en el ejercicio profesional, ya que dentro de los resultados previstos esta
potencializar habilidades gerenciales los futuros profesionales de acuerdo a las necesidades del
mercado laboral y capacitando a los estudiantes en los temas que más le interesan al turismo local
y nacional, cabe recalcar que el éxito de en el alto ejercicio profesional también se debe al
involucramiento de los estudiantes en prácticas de campo donde ellos pueden manejar las
herramientas que se aplican para dicho fin.
Trabajo de Campo I [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]
Aporte alto al ejercicio profesional
10
91%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
En la encuesta de evidencia claramente la manera como han influido las prácticas de campo en los
profesionales, ya que estas son la mejor herramienta que la escuela tiene para retroalimentar los
conocimientos adquiridos en las aulas y generar confianza al momento de desenvolverse en al
campo laboral, es la mejor manera de crear responsabilidad profesional en los futuros
profesionales.
Trabajo de Campo II [74. SERVICIO
COMUNITARIO PASANTÍAS O
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]
Aporte alto al ejercicio profesional
10
91%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
En la encuesta de evidencia claramente la manera como han influido las prácticas de campo en los
profesionales, ya que estas son la mejor herramienta que la escuela tiene para retroalimentar los
conocimientos adquiridos en las aulas y generar confianza al momento de desenvolverse en al
campo laboral, es la mejor manera de crear
responsabilidad
profesional
en
los
futuros
profesionales.
Giras de Observación [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]
Aporte alto al ejercicio profesional
10
91%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Dentro de las carreras que se ofertan en la Escuela de Gestión Turística y Hotelera es
indispensable que se complementen con Giras de Observación, ya que de esta manera se
obtienen los conocimientos más actuales que se necesitan en el campo laboral, y la encuesta
evidencia el alto aporte en el ejercicio profesional, pero se debe tomar encuentra estrategias que
permitan mejorar las actividades de las Giras de Observación y satisfacer a todos los futuros
profesionales. En adelante será necesario planificar las giras desde los contenidos de cada
asignatura y aplicar las herramientas adquiridas en las aulas.
Talleres de Hotelería [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
En la encuesta se evidencia el importante aporte de los
Talleres dentro de las carreras que se ofertan en la
Escuela de Gestión Turística y Hotelera es indispensable que se complemente lo aprendido en las
aulas y se genere destrezas en los estudiantes, ya que de esta manera se obtienen los
conocimientos más actuales que se necesitan en el campo laboral, pero se debe tomar encuentra
estrategias que permitan mejorar las actividades dentro de los Talleres de Hotelería y satisfacer a
todos los futuros profesionales. En adelante será necesario planificar las actividades de tal manera
que los contenidos de cada asignatura se apliquen dentro de los Talleres.
Agencias de Viajes [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
En la encuesta se evidencia el importante aporte de las Pasantías de Agencias de Viajes dentro
de las carreras que se ofertan en la Escuela de Gestión Turística y Hotelera es indispensable que
se complemente lo aprendido en las aulas y se genere destrezas en los estudiantes, ya que de
esta manera se obtienen los conocimientos más actuales que se necesitan en el campo laboral,
pero se debe tomar encuentra estrategias que permitan mejorar las actividades dentro de los
campo profesional y satisfacer a todos los futuros profesionales. En adelante será necesario
planificar las actividades de tal manera que los contenidos de cada asignatura se apliquen dentro
de las prácticas de Agencias de Viajes.
Guía de Protocolo [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
En la encuesta se evidencia el importante aporte de las Pasantías de Guianza de protocolo dentro
de las carreras que se ofertan en la Escuela de Gestión Turística y Hotelera ya que permiten a los
estudiantes participar y conocer el desenvolvimiento de la actividad turística, además es
indispensable que se complemente lo aprendido en las aulas y se genere destrezas en los
estudiantes, ya que de esta manera se obtienen los conocimientos más actuales que se necesitan
en el campo laboral, pero se debe tomar encuentra estrategias que permitan mejorar las
actividades dentro de los campo profesional y satisfacer a todos los futuros profesionales. En
adelante será necesario planificar las actividades de tal manera que los contenidos de cada
asignatura se apliquen dentro de las guianzas de protocolo.
Guía de Museo [74. SERVICIO
COMUNITARIO PASANTÍAS O
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]
Aporte alto al ejercicio profesional
10
91%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
En la encuesta se evidencia el importante aporte de las Pasantías de Guianza de Museos dentro
de las carreras que se ofertan en la Escuela de Gestión Turística y Hotelera ya que permiten a los
estudiantes participar y conocer el desenvolvimiento de la actividad turística, además es
indispensable que se complemente lo aprendido en las aulas y se genere destrezas en los
estudiantes, ya que de esta manera se obtienen los conocimientos más actuales que se necesitan
en el campo laboral, pero se debe tomar encuentra estrategias que permitan mejorar las
actividades dentro de los campo profesional y satisfacer a todos los futuros profesionales. En
adelante será necesario planificar las actividades de tal manera que los contenidos de cada
asignatura se apliquen dentro de las guianzas de
Museos.
Conducción de Tours [74. SERVICIO
COMUNITARIO PASANTÍAS O
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
En la encuesta se evidencia el importante aporte de las Pasantías de Conducción de tours dentro
de las carreras que se ofertan en la Escuela de Gestión Turística y Hotelera ya que es un
complemento de la asignatura de Circuitos turísticos y Planificación Turística, además es
indispensable que se complemente lo aprendido en las aulas y se genere destrezas en los
estudiantes, ya que de esta manera se obtienen los
conocimientos más actuales que se necesitan en el
campo
laboral, pero se debe tomar encuentra
estrategias que permitan mejorar las actividades dentro
de los campo profesional y satisfacer a todos los futuros
profesionales. En adelante será necesario planificar las
actividades de tal manera que los contenidos de cada
asignatura se apliquen dentro de las prácticas de conducción de Tours.
Reservas Ecológicas [74. SERVICIO COMUNITARIO PASANTÍAS O
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
En la encuesta se evidencia el importante aporte de las Pasantías dentro de reservas Ecológicas
para los estudiantes de la Escuela de Gestión Turística
y Hotelera ya que es un complemento de la asignatura
de Patrimonio Turístico y Planificación turística, ya que
es indispensable que se complemente lo aprendido en
las aulas y se genere destrezas en los estudiantes, ya
que de esta manera se obtienen los conocimientos más
actuales que se necesitan en el campo laboral, pero
se debe tomar encuentra estrategias que permitan
mejorar las actividades dentro de los campo profesional y satisfacer a todos los futuros
profesionales. En adelante será necesario planificar las actividades de tal manera que los
contenidos de cada asignatura se apliquen dentro de las prácticas de conducción de Tours.
Vinculación con la Comunidad [74. SERVICIO COMUNITARIO
PASANTÍAS O PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
0
0%
Aporte bajo al ejercicio profesional
2
18%
ANÁLISIS:
El aporte de vinculación con la comunidad es bastante alto y bien aceptado por los estudiantes ya
que les permite contribuir al mejoramiento de la comunidad con su profesión y además incentiva a
los profesionales a formular propuestas creativas que generen impactos positivos en el medio.
Pero se debe tomar encuentra estrategias que permitan mejorar las actividades dentro de los
campo profesional y satisfacer a todos los futuros profesionales. En adelante será necesario
planificar las actividades de tal manera que los contenidos de cada asignatura se apliquen dentro
de las prácticas de conducción de Tours.
Inglés I [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
Los Idiomas de acuerdo a lo encuestado cumplen en alto rango con su aporte dentro del ámbito
profesional de los graduados encuestados; sin embargo es indispensable establecer como
mecanismo de mejora para el crecimiento profesional adaptar los contenidos al área turística y
hotelera establecer relación con las materias en la malla curricular.
Inglés II [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
2
18%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
Los Idiomas de acuerdo a lo encuestado cumplen en alto
rango con su aporte dentro del ámbito profesional de los
graduados encuestados; La incidencia de comunicarse
en idioma no nativo y universal hacen que el idioma
Inglés nivel II tenga un aporte relevante a la formación
de los estudiantes en su área de acción.
Sin embargo es indispensable establecer como mecanismo de mejora para el crecimiento
profesional adaptar los contenidos al área turística y hotelera establecer relación con las materias
en la malla curricular.
Inglés III [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]
Aporte alto al ejercicio profesional
8
73%
Aporte medio al ejercicio profesional
3
27%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
Los Idiomas de acuerdo a lo encuestado cumplen en alto rango con su aporte dentro del ámbito
profesional de los graduados encuestados; La incidencia de comunicarse en idioma no nativo y
universal hacen que el idioma Inglés nivel II tenga un aporte relevante a la formación de los
estudiantes en su área de acción.
Sin embargo es indispensable establecer como mecanismo de mejora para el crecimiento
profesional adaptar los contenidos al área turística y hotelera establecer relación con las materias
en la malla curricular.
Inglés IV [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]
Aporte alto al ejercicio profesional
7
64%
Aporte medio al ejercicio profesional
4
36%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
Los Idiomas de acuerdo a lo encuestado cumplen en alto rango con su aporte dentro del ámbito
profesional de los graduados encuestados; La incidencia de comunicarse en idioma no nativo y
universal hacen que el idioma Inglés nivel II tenga un aporte relevante a la formación de los
estudiantes en su área de acción.
Sin embargo es indispensable establecer como mecanismo de mejora para el crecimiento
profesional adaptar los contenidos al área turística y hotelera establecer relación con las materias
en la malla curricular.
Inglés V [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]
Aporte alto al ejercicio profesional
7
64%
Aporte medio al ejercicio profesional
4
36%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
Los Idiomas de acuerdo a lo encuestado cumplen en alto rango con su aporte dentro del ámbito
profesional de los graduados encuestados; La incidencia de comunicarse en idioma no nativo y
universal hacen que el idioma Inglés nivel II tenga un aporte relevante a la formación de los
estudiantes en su área de acción.
Sin embargo es indispensable establecer como mecanismo de mejora para el crecimiento
profesional adaptar los contenidos al área turística y hotelera establecer relación con las materias
en la malla curricular.
Inglés VI [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]
Aporte alto al ejercicio profesional
7
64%
Aporte medio al ejercicio profesional
4
36%
Aporte bajo al ejercicio profesional
0
0%
ANÁLISIS:
Los Idiomas de acuerdo a lo encuestado cumplen en alto rango con su aporte dentro del ámbito
profesional de los graduados encuestados; La incidencia de comunicarse en idioma no nativo y
universal hace que el idioma Inglés nivel II tenga un aporte relevante a la formación de los
estudiantes en su área de acción.
Sin embargo es indispensable establecer como mecanismo de mejora para el crecimiento
profesional adaptar los contenidos al área turística y hotelera establecer relación con las materias
en la malla curricular.
Francés I [75. EJE DE APOYO
IDIOMAS]
Aporte alto al ejercicio profesional
6
55%
Aporte medio al ejercicio profesional
4
36%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
El francés es sin duda un idioma de gran relevancia, en lo relacionado al Turismo y a la Hotelería
esta presencia es más evidente ya que estos vocablos son de origen francés que se han tomado
en todo el mundo. Un ejemplo muy palpable es la gastronomía y la cultura del vino.
Francés II [75. EJE DE APOYO IDIOMAS]
Aporte alto al ejercicio profesional
6
55%
Aporte medio al ejercicio profesional
4
36%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
El Francés ha marcado nuestro país y nuestras costumbres, dicho idioma ha influido de tal manera,
que lo encontramos en algunas palabras o expresiones que han pasado a través de los años y que
de una u otra forma están presentes, por tal razón el estudio de la presente cátedra es de alto
aporte para el profesional Hotelero.
Francés III [75. EJE DE APOYO
IDIOMAS]
Aporte alto al ejercicio profesional
5
45%
Aporte medio al ejercicio profesional
5
45%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
En este mundo globalizado para el buen entendimiento de los pueblos y con el impulso de la
movilidad en todos los ámbitos, más aún en el área del turismo y de la hotelería, la presente
cátedra es de vital importancia.
Francés IV [75. EJE DE APOYO
IDIOMAS]
Aporte alto al ejercicio profesional
5
45%
Aporte medio al ejercicio profesional
5
45%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Los idiomas son una materia de gran relevancia en la actualidad, más aún en el profesional de la
GESTURH, el cual involucra la teoría con la práctica.
Jesucristo y la Persona de Hoy I [76.
EJE HUMANÍSTICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
6
55%
Aporte medio al ejercicio profesional
4
36%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Valores, principios y fe son cualidades que la Institución aporta significativamente con los
estudiantes en esta asignatura manteniendo una concordancia con la misión de la universidad:
formar profesionales con valores cristianos para construir una sociedad más humanizada.
Jesucristo y la Persona de Hoy II [76.
EJE HUMANÍSTICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
6
55%
Aporte medio al ejercicio profesional
4
36%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
Los valores cristianos deben prevalecer en todo ser humano, por tal motivo los profesionales de la
PUCESI consideran de gran aporte la presente cátedra.
Ética Personal, Social y Profesional I [76. EJE HUMANÍSTICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
En el ámbito de nuestra vida y sobre todo en el campo profesional la adquisición de Derechos se
los puede contraerlos en forma natural o bien mediante por un lado a las Normas Explícitas que
están detalladas en contratos y normas implícitas que están detalladas en el contenido de la
asignatura. Por lo tanto el estudiante considera que como profesional competitivo esta materia es
de indecencia alta en su formación profesional
Ética Personal, Social y Profesional II [76. EJE HUMANÍSTICO]
Aporte alto al ejercicio profesional
9
82%
Aporte medio al ejercicio profesional
1
9%
Aporte bajo al ejercicio profesional
1
9%
ANÁLISIS:
El aporte humanístico al eje profesional es de
trascendencia, puesto que la moral, ética y valores en
las personas siempre deben estar presentes.
Número de respuestas diarias
Pontificia Universidad Católica del
Ecuador Sede Ibarra
________________________________
Escuela de Gestión en Empresas Turísticas y
Hoteleras
Anexo 1 Instrumento de levantamiento de información
Carrera de Turismo
Ibarra – Diciembre 2013
Pontificia Universidad Católica del
Ecuador Sede Ibarra
________________________________
Escuela de Gestión en Empresas Turísticas y
Hoteleras
Anexo 2 Plan de retroalimentación académica
Carrera de Turismo
Ibarra – Diciembre 2013
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
PROCESO DE EVALUACIÓN DE CARRERAS
PLAN DE MEJORA ACADEMICA
CARRERA: Turismo
ESCUELA: GESTURH
FECHA DE ELABORACION DEL DOCUMENTO: 13-12-2013
Fecha de Elaboración: 13-12-13
No.
1
2
3
Actividades
Revisión y actualización de los
contenidos de las asignaturas
humanísticas; las asignaturas
de especialidad de tráfico
aéreo, Derecho Tributario,
Emprendimiento, Métodos de
Investigación, Métodos de
Animación.
Actualización de convenios con
las
organizaciones
e
instituciones
públicas
y
privadas del sector turístico y
hotelero para promover las
prácticas pre-profesionales.
Fecha de Aprobación del documento por parte del consejo de escuela:
Medio de Verificación
Actas de aprobación
de los contenidos
curriculares.
Actas de reuniones
delas áreas para
análisis y cambio de
contenidos.
Informes.
Fecha de inicio
Fecha de
finalización
Presupuesto
15-03-14
15-06-14
100,oo
Mgs. Gloria Daza, Mgs.
Gonzalo Rubio, Ing. Alvaro
Coronado.
15-02-14
30-03-14
500,oo
Mgs. Gloria Daza, Ing.
Vanessa Palomeque.
15-02-14
30-09-14
200,oo
Convenios y acuerdos
interinstitucionales
Propuesta de monitoreo de Programa revisado y
inserción laboral de los aprobado por el
Responsables
Ing. Vanessa Palomeque
graduados.
4
Seguimiento y control a los
estudiantes de los últimos
niveles que no han cumplido
con el pensum académico
previo al egresamiento.
Consejo académico.
15-01-14
Informe de secretaría
de los record
académicos de los
estudiantes.
Reuniones y actas
Propuesta coordinada
y consensuada con las
áreas
correspondientes del
manejo de la bolsa de
empleo.
Propuesta de
planificación de
evento elaborada y
aprobada por la
Unidad competente.
Planificación de
evento académico,
aprobado por
Dirección Académica
5
Restructuración del programa
de bolsa de empleo para los
estudiantes de la carrera de
Turismo.
6
I Encuentro de graduados y
egresados de la carrera de
Turismo.
9
Capacitación continua a los
docentes de la carrera de
Turismo para un mejoramiento
académico en las áreas de
investigación,
docencia
y
vinculación.
Informes de la
capacitación
Ing. Gloria Daza N.
DIRECTORA DE LA ESCUELA DE GESTURH
15-04-14
150,oo
Lic. Ximena Cadena
Gonzalo Rubio, Ing. Alvaro
Coronado,
15-05-14
15-06-14
50,oo
Mgs. Gloria Daza, Mgs.
Gonzalo Rubio, Ing. Alvaro
Coronado, USE.
01-07-14
30-07-14
500,oo
Mgs. Gloria Daza, Mgs.
Gonzalo Rubio, Ing. Alvaro
Coronado, Ing. Vanessa
Palomeque.
01-05-14
31-08-14
1.000
Mgs. Gloria Daza, Mgs.
Gonzalo Rubio, Ing. Alvaro
Coronado, Ing. Patricia Saltos.
Ing. Vanessa Palomeque.
Ing. Vanessa Palomeque
COORDINADORA DE VINCULACIÓN
Ing. Alejandra Gómez M
COORDINADORA DE EVALUACIÓN INTERNA
Pontificia Universidad Católica del
Ecuador Sede Ibarra
________________________________
Escuela de Gestión en Empresas Turísticas y
Hoteleras
Anexo 3 Acta de aprobación en Consejo de Escuela
Carrera de Turismo
Ibarra – Diciembre 2013