Riesgos de los agentes químicos

Servicio de Prevención y Medio Ambiente de la UCLM
Servicio.Prevencion@uclm.es
www.uclm.es/servicios/prevencion
www.uclm.es  servicios  prevención
DESTINATARIOS: Personal de nueva incorporación a los
laboratorios y talleres de la UCLM (PDI y PAS nuevos,
doctorandos, becarios, alumnos de proyectos,…).
-Trabajo en laboratorios: organización, funciones y
responsabilidades.
-Buenas prácticas preventivas.
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Concepción y diseño de proyectos de investigación.
Normas de acceso y permanencia en laboratorios.
Identificación de riesgos.
Coordinación de actividades.
Presencia de recursos preventivos.
Trabajos de campo.
-Actuación en caso de emergencia. Planes de emergencia
específicos en laboratorios.
- Gestión de residuos peligrosos.
• Riesgos de los agentes químicos: identificación por
parte del usuario y elementos de información
disponibles (etiqueta, ficha de datos de seguridad,
frases R, S, H y P, carteles de ayuda)
• Criterios de actuación frente al riesgo químico
(principios de acción preventiva, sentido común y
exigencias normativas).
• Evaluación simplificada de agentes químicos
(descripción de métodos de evaluación simplificada).
• Gestión de residuos peligrosos (químicos y
biosanitarios, gestión interna).
La etiqueta es la primera información que recibe el usuario
y le permite identificar el producto en el momento de su
utilización.
Todo envase deberá ostentar las siguientes indicaciones:




Nombre de la sustancia.
Datos del fabricante.
Pictogramas de
peligrosidad.
Frases R/H y S/P.

FRASES R  H:
Indican los riesgos derivados
de los peligros de la sustancia.

FRASES S  P:
Indican los consejos de
prudencia en relación con el
uso de la sustancia.
Debe facilitarse obligatoriamente con la entrega
del producto químico.
Objetivos de las FDS:


Identificación del producto y del responsable de su
comercialización.
Informar sobre los riesgos y peligros del producto.



Formar al usuario sobre el comportamiento y
características del producto:
a) Correcta utilización.
b) Controles de exposición.
c) Medios de protección.
d) Actuaciones en caso de accidente.
En caso de preparados, facilita la relación
de sustancias y concentración.
Incluye los riesgos específicos de los
distintos usos.
PELIGROSIDAD DE LOS
PRODUCTOS QUÍMICOS
Peligrosidad Intrínseca
Categorías de peligro
RD 363/1995
Propiedades fisicoquímicas
Propiedades Toxicológicas
Efectos específicos sobre la salud
Efectos sobre el medio ambiente
Peligrosidad Intrínseca
Categorías de peligro
RD 363/1995
Propiedades fisicoquímicas
•Explosivos
•Comburentes
•Extremadamente inflamables
•Fácilmente inflamables
•Inflamables
Peligrosidad Intrínseca
Categorías de peligro
RD 363/1995
Propiedades Toxicológicas
•Muy tóxicos
•Tóxicos
•Nocivos
•Corrosivos
•Irritantes
•Sensibilizantes
Peligrosidad Intrínseca
Categorías de peligro
RD 363/1995
Efectos específicos sobre la salud
•Carcinogénicos
•Mutagénicos
•Tóxicos para la reproducción
Fertilidad
Desarrollo
Peligrosidad Intrínseca
Categorías de peligro
RD 363/1995
Efectos sobre el medio ambiente
•Peligrosos para el medio ambiente
Acuático
Fauna
Flora
Organismos del suelo
Capa de ozono
Medios disponibles en la UCLM
Equipos de protección.
• CENTROS: Armarios de primera intervención: máscaras,
guantes, linterna, mantas ignífugas, mascarillas RCP, etc.
Medios disponibles en la UCLM
Equipos de protección.
• LABORATORIOS Y TALLERES: Cajas
con equipos de protección: máscaras,
guantes, mantas anti-incendios,etc.
Medios disponibles en la UCLM
Equipos de protección.
•Duchas y lavaojos de
emergencia.
Documentación
Documentación
Documentación
Documentación
Documentación
Documentación
Documentación
Documentación
Funciones y
responsabilidades
• Normativa:
•Legislación.
•Guías técnicas
•NTP
•LEP
•Otros
• Organización interna de la empresa
(Plan de prevención)
•Criterios de actuación (principios de la
acción preventiva).
EMERGENCIAS EN
LABORATORIOS Y TALLERES:
1. PREVENCIÓN.
2. ACTUACIÓN.
EMERGENCIAS EN LABORATORIOS Y
TALLERES
1. PREVENCIÓN.
 Actuaciones previas: desde la
concepción y el diseño de un experimento,
operación, planta piloto, práctica docente,
etc. deben considerarse los aspectos de
prevención de riesgos y efectos en el medio
ambiente.
 Herramientas:
 Normativa de aplicación (agentes químicos,
biológicos, CMR, máquinas, almacenamiento,
radiaciones, aparatos a presión, etc.)
 Método de columnas para estudio de sustitución de
agentes químicos por otros menos peligrosos.
 Métodos de evaluación simplificada de riesgos.
EMERGENCIAS EN LABORATORIOS Y
TALLERES
1. PREVENCIÓN.
 Documentación y ayuda:
 www.insht.es
 Herramienta para evaluación simplificada de la exposición a
agentes químicos.
 Herramienta para el cálculo de la carga de fuego.
 Normativa y documentación actualizada: FDS, NTP,…
 www.uclm.es/servicios/prevencion
 Concepción y diseño de proyectos de investigación.
 Guía de prevención en prácticas de alumnos en laboratorios.
 Adquisición de equipos de trabajo.
 Cesión de instalaciones a terceros.
 Instalaciones de gases.
EMERGENCIAS EN LABORATORIOS Y
TALLERES
1. PREVENCIÓN.
Estudiar la instalación desde el punto de vista de las
emergencias para prever:
 Origen previsible de fallos: lugar más probable,
operación más frecuente, accidentes anteriores,…
 Consecuencias de los fallos/accidentes/fugas
previsibles en función de T, P, productos implicados,
nº de personas afectadas, horario de poca
ocupación,…
 Interacción con otras instalaciones y coordinación
de actividades para detectar los riesgos derivados
para otros usuarios e instalaciones.
Una vez detectados los puntos críticos de cada instalación:
Eliminar los riesgos en la medida de lo posible (sustitución de
agentes químicos, modificación de procesos, detectores,
organización del trabajo, etc.).
EMERGENCIAS EN LABORATORIOS Y
TALLERES
1. PREVENCIÓN.
Elaborar PROCEDIMIENTOS POR ESCRITO que integren las
medidas preventivas con los procesos de trabajo de la instalación:
 Antes, durante y después del uso de la instalación:



Documentación que debe consultarse (FDS, otros procedimientos,
Plan de Autoprotección del centro,…)
Equipos de protección colectiva e individual que deben utilizarse
(vitrinas, extractores, EPI específicos, …).
Equipos de trabajo: características especiales: ATEX, agentes
químicos, compra, construcción, conformidad,…
 En caso de incidente. QUÉ HACER y QUÉ NO SE DEBE
HACER:



Primeros auxilios específicos.
Incendios:
 Agentes extintores incompatibles.
Fugas y derrames de productos químicos específicos:
 Vías de entrada al organismo.
 Equipos de protección.
 Absorbentes.
 Ventilación.
EMERGENCIAS EN LABORATORIOS Y
TALLERES
1. PREVENCIÓN.
¿Cuándo se debe dar formación/información?:
 Trabajadores nuevos (alumnos, trabajadores de nueva
incorporación, reincorporación tras bajas prolongadas).
 Resto de trabajadores (instalaciones que no conozcan,
que sean nuevas o se hayan modificado y que impliquen
riesgos potenciales para el resto de ocupantes).
 Trabajadores externos (trabajos de limpieza o
mantenimiento, otras empresas que compartan espacios).
EMERGENCIAS EN LABORATORIOS Y
TALLERES
1. PREVENCIÓN.
Las operaciones críticas, con riesgos especiales debidos a:
 Riesgo intrínseco de los productos manipulados para las
personas o para el medio ambiente (FDS, frases R, H).
 Equipos de trabajo de fabricación propia o sin puesta en
conformidad.
 Número de trabajadores afectados en caso de incidente
(gran ocupación, gran volumen, facilidad para pasar al
ambiente,…).
 Personas con poca formación/experiencia (alumnos, personal
nuevo,…).
Pueden requerir:
Permiso de trabajo.
Autorización.
Supervisión.
RECURSOS PREVENTIVOS.
EMERGENCIAS EN LABORATORIOS Y
TALLERES
2. ACTUACIÓN.

Disponer de procedimientos específicos de actuación.

Formación/información adecuada: teórica y práctica.

Señalizar los puntos de acción:
• Qué hacer/qué interruptores-pulsadores-válvulasmanómetros apagar/cerrar/abrir.
(por ejemplo: CALEFACCIÓN, PARTES MÓVILES,
GASES, RIESGO DE FUGA, …).
• Qué NO hacer/qué interruptores-diferencialespulsadores NO SE DEBEN conectar/desconectar.
(por ejemplo: REFRIGERANTES, ELEMENTOS DE
PROTECCIÓN como DETECTORES DE FUGAS,
ALARMAS, SENSORES, ENCLAVAMIENTOS, …).
EMERGENCIAS EN LABORATORIOS Y
TALLERES
2. ACTUACIÓN.
NO APAGAR
EN CASO DE
EMERGENCIA
APAGAR
EN CASO DE
EMERGENCIA
AGENTES QUÍMICOS
PRIORIDAD EN LA ELECCIÓN DE MEDIDAS PREVENTIVAS
Gracias por su atención
Servicio.Prevencion@uclm.es
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