Guia docente TFM - Universidad Europea

GUÍA DOCENTE 2015-2016
GUIA DOCENTE DE
TRABAJO FIN DE MÁSTER
MÁSTER EN IMPLANTOLOGÍA ORAL AVANZADA
CURSO 2015-2016
22/12/2015
Universidad Europea de Valencia
GUÍA DOCENTE 2015-2016
I. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA
NOMBRE DE LA MATERIA TRABAJO FIN DE MÁSTER
CREDITOS 6
CARÁCTER Obligatoria
TITULACIÓN Máster en Implantología Oral Avanzada
CURSO Segundo Curso
PROFESOR RESPONSABLE Ana Mellado Valero
CORREO ELECTRÓNICO ana.mellado@universidadeuropea.es
LUGAR y HORARIO TUTORIA Previa cita con el profesor por correo electrónico
II. INTRODUCCION
La implantología oral es una disciplina que requiere una formación específica para los
profesionales debido al enorme volumen de conocimientos teórico-prácticos que son
necesarios para la praxis de la cirugía en general y de la implantología en particular.
Teniendo en cuenta la gran demanda de estos tratamientos, y el constante desarrollo
científico y técnico que se está dando en el campo de la implantología para resolver casos
cada vez más complejos, se hace necesario estar actualizado en las últimas líneas de
investigación y publicaciones en esta materia, y ser capaces de crear protocolos propios de
trabajo y estudio acordes a todo ello.
Es por tanto imprescindible que los profesionales que se están especializando en esta materia
se familiaricen con el manejo de todas las fuentes de información científica y sean capaces de
desarrollar sus propias investigaciones y aportaciones científicas de rigor por medio de su
publicación en el sector especializado.
III. COMPETENCIAS GENERALES

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye
también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia
de su campo de estudio.
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Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
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elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área
de estudio.
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Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
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IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
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Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y
capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los
retos que se nos plantean.
Capacidad de análisis y síntesis: ser capaz de descomponer situaciones complejas
en sus partes constituyentes; también evaluar otras alternativas y perspectivas para
encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad con el fin de
entenderla mejor y/o resolver problemas.
Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica, para utilizar los
conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas
posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando.
Gestión de la información: Capacidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar
información proveniente de fuentes diversas.
Toma de decisiones: Capacidad para realizar una elección entre las alternativas o
formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o problemas.
Planificación y gestión del tiempo: Capacidad para establecer unos objetivos y
elegir los medios para alcanzar dichos objetivos usando el tiempo y los recursos de
una forma efectiva.
Innovación-Creatividad: Capacidad para proponer y elaborar soluciones nuevas y
originales que añaden valor a problemas planteados, incluso de ámbitos diferentes
al propio del problema.
Iniciativa y espíritu emprendedor: Capacidad para acometer con resolución
acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer
mejoras y perseverar en su consecución. Preferencia por asumir y llevar a cabo
actividades.
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V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Capacidad para diseñar y llevar a cabo un proyecto de investigación, establecer
criterios de selección de paciente, observar las implicaciones éticas de la
investigación, así como su consentimiento informado.
VI. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Ser capaz de realizar una contribución original, dentro de los cánones de la disciplina.

Aplicar las técnicas de investigación independiente y ser capaz de interpretar los
resultados a nivel avanzado.
VII. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
A lo largo del curso se desarrollan sesiones clínicas en las que se debaten los casos a tratar y
se revisan las últimas publicaciones e investigaciones relacionadas con el tratamiento que en
ese momento se aborda. Dichas sesiones están coordinadas por el profesor responsable y
cuentan con la asistencia del resto del claustro, que participa con sus aportaciones, y todo ello
servirá para orientar y preparar al alumno para su investigación y posterior exposición pública
ACTIVIDADES PRESENCIALES
 Revisión y discusión de publicaciones científicas
 Tutorías
 Defensa pública del trabajo
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
METODOLOGÍA
HORAS / CREDITOS ECTS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
60/ 2.4
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
90/ 3,6
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 Trabajo y estudio
autónomo.
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VIII. ASPECTOS ESPECÍFICOS DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER
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El TFM se llevará a cabo durante los 2 años del período académico del Master. Al estudiante se le asigna un Tutor a principio del 1er año académico. Para las reuniones de coordinación con el tutor, se llevarán a cabo mediante un
cronograma realizado entre Tutor y Estudiante. El tema a tratar en el artículo a realizar será elegido entre Tutor, profesor de
metodología de la investigación y Estudiante. El artículo de revista consiste en la elaboración de un artículo científico y debe ceñirse
a las pautas de presentación y evaluación según cuál sea la modalidad del artículo
(revisión bibliográfica, casos clínicos, investigación, etc). La evaluación se llevará a cabo de manera individual. Una vez finalizado el TFM el estudiante deberá entregar una copia del mismo al Tutor y
al Director del Máster, los cuales deberán emitir un informe de idoneidad y el alumno
debe encargarse de enviarlo a una revista cientifica, lo cual su publicacion o no, no
depende de su culminación. IX. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
Evaluación de la exposición pública y del trabajo por un tribunal universitario constituido por
el claustro de profesores de Máster universitario en Implantología Oral Avanzada
El Trabajo de fin de Máster debe respetar un formato, que podrá ser científico (introducción,
hipótesis/objetivos, material y método, discusión y conclusiones) o profesional (específico
para el contenido y temática del Proyecto) según el itinerario escogido.
El desarrollo del Trabajo Fin de Master se efectuará tomando como base los conocimientos
adquiridos durante los diferentes Módulos y práctica profesional/investigación, no obstante el
alumno será siempre guiado por su tutor que es el que debe autorizarlo para que entregue su
Trabajo a la comisión del máster que lo estudiará y lo calificará. Una vez aceptado el Trabajo,
el estudiante efectuará su defensa oral y pública. El tribunal evaluará su exposición y podrá
efectuar las preguntas que crea conveniente al estudiante, el cual recibirá la calificación
correspondiente.
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X. DISTRIBUCIÓN CRONOLÓGICA DE LA ASIGNATURA
TRABAJO FIN DE MASTER
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Comienzo: Septiembre 2014
Fin: 19 Julio 2016
Horario: Lunes 15:30-20:30 y los Martes 8:30-14:00 y 15:30-20:30
Lugar de impartición: Clínica Universitaria odontológica c/ Alfambra
XI. BIBLIOGRAFÍA
Libros y revistas recomendados:
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Implantología Contemporanea. Carl Mish.
Cirugía plástica y estética, periodontal e implantológica. Otto Zuhr y Marc
Hürzeler. Quintessence.
Prótesis sobre implantes: Oclusión, casos clínicos y laboratorios (1993)
Quintessence Dr Vicente Jiménez López.
Ajuste oclusal en implantes y dientes natrurales:Oclusión 3D
(2014).Quintessence Dr Vicente Jiménez López.
Clinical Oral Implant Research.
Implant Dentistry.
The international journal of periodontics and restorative dentistry.
The international journal of oral & maxilofacial implant.
Journal of periodontology.
The european journal of esthetic dentistry
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