Internet y las Nuevas Responsabilidades del Pediatra: Cyberbulling

Los niños en Internet
Las nuevas responsabilidades del Pediatra
I Conferencia de Actualización en Pediatría
PANAMA 2011
Dr. Ariel Melamud
Webmaster A.L.A.P.E / S.A.P
Generación X
• Nacidas en los años 1960 y 1970
1970.
•
Esta generación ha vivido un gran cambio
tecnológico a lo largo de su vida:
–
–
–
–
De la TV en blanco y negro.. a los Televisores HD.
Del YoYo-Yo…a la Playstation
Playstation..
De la Calculadora Cifra…a la PC.
De los discos de Vinilo al IPOD
Generación M
• Todo niño entre 8 y 18 años
años.
• Pasan cada vez más tiempo usando Internet y
videojuegos. (media de siete horas. Fundacion Kaiser 2010)
• No han reducido el tiempo que pasan con los medios
tradicionales - televisión y música.
‰
SON MULTIMEDIALES
‰ Usan más de un medio al mismo tiempo.
p
‰ Incorporan una mayor cantidad de contenidos
en la misma cantidad de tiempo.
Generación M
Fuente. Fundación Kaiser: http://www.kff.org/
Generación M
Encuesta sobre uso de internet en los
hogares con niños entre 4 y 18 años
9 Método de investigación
–
–
–
–
–
Entre el 01/09/08 y 01/03/09
30 preguntas
Registración online con validación de email y detección de IP
IP.
Recibimos 857 respuestas.
El número de niños y adolescentes abarcados en las respuestas
p
de los adultos fue de 1380.
Fuente: S.A.P. www.sap.org.ar
Encuesta “Internet en los hogares”
g
9 Resultados
– Sobre Conectividad.
Frecuencia de conexión sem anal en porcentaje
100
80
60
40
20
0
51
21
17
11
1 vez/semana
hasta 3
veces/semana
hasta 5
veces/semana
Diaria
CONCLUSIÓN 1
1: L
Los niños
iñ usan IInternet.
t
t
Encuesta “Internet en los hogares”
g
9 Resultados
– Sobre riesgos del uso de Internet.
• 53% refirió que conversa siempre con sus hijos acerca de las
actividades en línea. 41% a veces y un 6% nunca.
• 26% de los niños informó a los adultos acerca de alguna
experiencia desagradable que le tocó vivir durante el uso de
Internet.
Internet
• 23 % de los encuestados refiere saber con certeza que sus hijos
navegan por Internet fuera del hogar
CONCLUSIÓN 2: Los
L niños
iñ navegan solos.
l
Encuesta “Internet en los hogares”
g
9 Resultados
– Sobre riesgos del uso de Internet.
– El 67% de los niños de 15 años conoce cómo:
• Borrar
B
ell hi
historial
t i l y archivos
hi
ttemporales
l
• Habilitar y deshabilitar niveles de seguridad de la
configuración
g
de la PC.
• Borrar archivos guardados de las conversaciones por chat
CONCLUSIÓN 3: Los padres tiene una falsa
sensación de tranquilidad
tranquilidad.
Definiciones
• Cyberbulling
Cyberbulling:: Acoso entre adultos o entre menores.
• Grooming
Grooming:: Acoso de un adulto hacia un menor bajo una falsa
identidad de otro menor, con fines de satisfacción sexual.
• Pedófilo: Persona que siente de manera habitual atracción
erótica o sexual por menores e incluso puede mantener
relaciones con ellos, con o sin abuso.
• Sexcasting
Sexcasting:: Envío de imágenes o vídeos de contenido sexual
producidos por el/la propio/a remitente mediante Internet,
teléfonos móviles u otras tecnologías de comunicación
comunicación.
• Sexting
Sexting:
g: Envío de contenidos de tipo sexual ((principalmente
fotografías y/o vídeos) producidos por el/la propio/a remitente,
a otras personas por medio de teléfonos móviles.
Usos habituales
PC
Web
E-Mail
Experiencia Digital
Chat
Compartir
Edades y etapas
p
• De 2 a 6 años: el comienzo
– la actividad en línea incluye a los padres, el tema es la
exploración de la Web.
• De 7 a 8 años: crece el interés
– ir más allá, donde no estaría permitido
• De
D 9 a 12 años:
ñ
expertos
t en lí
línea
– quieren saber todo y todo esta en la Web
• De 13 a 17 años: técnicamente sofisticados
– guías y normas de seguridad en línea - acuerdos
Internet
El rol del menor en Internet
Contenido
Contacto
Conducta
Menor como receptor
Menor participante
Menor como actor
Riesgos
Oportunidades
•
Riessgos
El menor
como
receptor
Objeto de Publicidad Comercial
•
Objeto de Agresividad a través de contenidos violentos
•
Objeto de Agresiones Sexuales a través de contenido pornográfico
El menor como
participante
•
Brindando información comercial.
•
Siendo sometido a bullyng o acoso personal
•
Siendo sometido a Grooming
•
Realizando conductas delictivas ((apuestas,
p
, hackers))
•
Ejerciendo Ciberbulling o acoso a otros
El menor como
actor
•
Creando o subiendo contenido p
pornográfico
g
•
Op
portun
nidad
des
El menor
como
receptor
EDUCACION – APRENDIZAJE
•
El menor como
participante
El menor como
actor
Uso de recurso educativos e información global
•
PARTICIPACIÓN
•
Contacto con otros con lo que comparte intereses.
•
CREACION
•
Iniciativas propias en la generación de contenidos y auto
aprendizaje
¿Qué podemos
¿Q
p
hacer?
• Conocer la
herramienta
• Aconsejar
debidamente
•
Los pediatras están
en una posición única para
ayudar a las familias a
entender estos sitios y
fomentar el uso saludable
de Internet.
•
Y deben instar a los padres
a vigilar a sus niños en la
Web para evitar el acoso
cibernético, "la depresión
Facebook
Facebook," el sexting ", y
la exposición a contenido
inapropiado.
Traer el tema a la consulta médica
• Contrato de Uso
– Ubicación de la PC en el hogar
12% está en cuarto de los niños
– Horarios de uso permitido
p
PC
• Control
C t l Parental
P
t l
– Programas
g
p
permitidos
– Sitios permitidos
No todo lo que está en Internet
es cierto
Usar Filtros de contenidos
C fi
Configurar
filt
filtros
en buscadores
b
d
Web
•No
N completar
l t formularios
f
l i en la
l Web
W b
- 45% no pide autorización para llenar formularios o
la solicita esporádicamente.
p
•No descargar programas de
origen
g desconocido,, consultar
E Mail
E-Mail
• Contar con programas AntiVirus
AntiVir s
• Borrar correos de personas
p
desconocidas
• Borrar correos con adjuntos
extraños
• No responder/reenviar cadenas
•
•
•
•
Chat
Elegir un nick (apodo) apropiado
Aceptar sólo a las personas conocidas
Aprender a bloquear contactos
g información p
personal en
No divulgar
conversaciones
• Conocer el nick de los niños
• Conocer la lista de contactos de los
niños
– 52% no conoce el Nick de los contactos de su hijo
• No aceptar archivos
• No acordar citas con extraños
– 53% d
de llos padres
d
no sabe
b sii llo h
hacen
– 47% tiene citas offline con sus contactos de Internet
Compartir
• Promo
Promover
er el respeto por la
propiedad intelectual
• No aceptar archivos que puedan
ser dañinos (ej.
(ej programas .EXE)
EXE)
• Puede compartirse toda la
i f
información
ió d
de lla PC
• Blogs y Fotologs en la web
¿Qué podemos
¿Q
p
hacer?
S
Sexting
i g
20
%
Ha enviado
H
i d o
posteado una foto o
un video personal
Clinical Report--The Impact of Social Media on Children,
Adolescents, and Families. O'Keeffe GS, Clarke-Pearson K;
COUNCIL ON COMMUNICATIONS AND MEDIA. Pediatrics. 2011 Mar
28.
¿Qué podemos
¿Q
p
hacer?
¿Qué podemos
¿Q
p
hacer?
• Ciberbullying se define como acoso entre
iguales en el entorno TIC, e incluye
actuaciones de chantaje,
j , vejaciones
j
e
insultos de niños a otros niños..
• Tiene que haber menores en ambos
extremos del ataque para que se considere
ciberbullying: si hay algún adulto, entonces
estamos ante un caso de ciberacoso
¿Qué podemos
¿Q
p
hacer?
Cyb b lli g
Cyberbulling
12
%
Ha sufrido
H
f id alguna
l
forma de cyberbulling
en LatinoAmérica
Fuente: http://www.ciberbullying.net/
¿Qué podemos
¿Q
p
hacer?
¿Qué podemos
¿Q
p
hacer?
•
¿Qué hacer frente a un caso de Cyberbulling
Cyberbulling??
1. No responda.
2. No borre.
3. Guarde la evidencia.
4. Repórtelo.
5. Entender que los niños
son victimas.
¿Qué podemos
¿Q
p
hacer?
•
Cuatro mandamientos críticos de comunicaciones de
cyberbullying
cyberbullying:
b b ll i :
1.
E bl
Establezca
límites:
lí i
Ponga
P
reglas
l fi
firmes y fij
fijas para ell uso d
de
teléfono celular y la computadora y vigile esa conducta.
2.
Levante el Conocimiento: Hable específicamente acerca de
ciber bullying.
bullying. Explique que es una conducta inaceptable.
3.
Busque Ayuda: Llame a la escuela de su niño; pregunte que
reglas
g
y/o actividades tienen contra el ciberbullying.
y
ciberbullying
y g.
4.
Enfoquese en soluciones: Modele y refuerze una conducta de
reemplazo
l
de
d incitar
i it y ridiculizar.
idi li
¿Hayy un Denominador Común?
¿
¿Hayy un Denominador Común?
¿
Control Parental
•
Actualmente el concepto de "control parental" va más allá de sólo
aplicaciones técnicas y toca el tema de educación, formación, comunicación
entre padres e hijos y el manejo correcto de la información por parte de los
padres.
Supervisión Adecuada
•
Sin un adulto referente y en cercanía, el niño puede encontrar, incluso sin
proponérselo, material peligroso o prohibido.
Compartir Internet
•
El concepto de Compartir Internet se orienta al diálogo familiar, la revisión
de reglas consensuadas dentro de la familia y a fomentar el uso positivo de
las tecnologías.
¿Hayy un Denominador Común?
¿
A niñas, niños y adolescentes:
9
9
9
9
Cómo prevenir
Cómo reaccionar
Asumir la responsabilidad
No ignorar el sufrimiento ajeno
ajeno, empatía.
empatía
A docentes
docentes, facilitadoras,
facilitadoras madres y padres:
9 Comprender esta forma de acoso
9 Cómo prevenir
9 Cómo enfrentar
9 Acompañar a sus hijas e hijos, alumnado.
Resumen
Establecer un conjunto de reglas
Animar a los niños a compartir sus
experiencias en Internet con usted
En 23% d
E
de los
l hogares
h
no
hay regla alguna para el
uso de Internet
Si algo
g en línea los p
pone nerviosos,
fomentar que se lo comunique
Que nunca faciliten su26%dirección,
de los niños
informaron a sus padres
número de teléfono
teléfono,
sobre
b alguna
ledad
situación
it
ió
desagradable
u otra información personal
Resumen
Nunca deben acordar una cita
en persona con amigos en línea
Enseñe a los niños que
q e no todo lo que
q e
lean o vean en línea es verdad
Controle
C
t l lla actividad
ti id d en línea
lí
d los
de
l niños
iñ
con herramientas de software
Resumen
La diferencia entre lo que está bien y lo
que está mal
es la misma en Internet que en la vida
real
Mostrar a los niños cómo
respetar a los demás en línea
Insistir en q
que los niños
respeten la propiedad
de los demás en línea
Links de Interes
http://www.navegaprotegido.org
http://www chicos net ar/
http://www.chicos.net.ar/
http://www.sap.org.ar/
p
p g
institucional_comparta_internet.php
htt //
http://www.cuidatuimagenonline.com
id t i
li