Yo elegí - Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e

Yo elegí
UNA CARRERA
Técnica y Tecnológica
Tecnología en Agricultura
Yo elegí
una Carrera Técnica y Tecnológica
EXPLICACIÓN DEL SISTEMA DUAL
PROYECTO DE RECONVERSIÓN DE LA
EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
SUPERIOR PÚBLICA DEL ECUADOR
El Proyecto Emblemático de Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública del Ecuador busca
fortalecer este sistema de educación superior, repotenciando física y académicamente a 40 Institutos Superiores
Técnicos y Tecnológicos Públicos a escala nacional, alineando su oferta académica al cambio de matriz productiva,
sectores estratégicos, actividades y productos priorizados, y al Plan Nacional para el Buen Vivir. Para el efecto se trabaja
en la implementación del modelo de formación dual con enfoque práctico, excelencia académica y el más calificado
cuerpo docente.
El proceso de reconversión de los institutos implica la revalorización de la formación técnica y tecnológica como una
opción profesionalizante válida con elementos mayoritariamente prácticos y cuyos perfiles estén alineados a las
industrias estratégicas de los territorios. Bajo esta lógica, la implementación de la formación dual prevé métodos de
aprendizaje teórico-prácticos en los que los alumnos reciben parte de su formación en los Institutos (en espacios áulicos,
talleres y laboratorios) y otra en entidades receptoras, lo que involucra a las empresas públicas y privadas como parte
elemental del Proyecto al vincularse como formadores prácticos de los estudiantes.
La Formación dual es un proceso de formación que los estudiantes realizan en dos entornos de aprendizaje: el académico
(Instituto Superior Tecnológico) y el laboral (Entidad Receptora). Este proceso rompe con las formas tradicionales de
enseñanza, pues desarticula la imagen del docente como única fuente de conocimiento e instaura un modelo más
dinámico de aprendizaje. El estudiante debe aplicar principios de autonomía, responsabilidad y autogestión al enfrentarse
a estos dos ámbitos: el institucional académico y el campo laboral, cuyo propósito principal está orientado a un proceso
integral a través de una alianza estratégica entre el instituto de enseñanza y la entidad receptora.
Este sistema cuenta con un actor central que el estudiante en formación dual, quien se apoya en las orientaciones de
docentes teóricos y un tutor empresarial para el desempeño de diversas tareas prácticas en las que aplica sus
conocimientos teóricos.
Este sistema de aprendizaje es la oportunidad que tiene el sector productivo para contar con talento humano calificado
en corto plazo y con altas cualidades técnicas.
Bajo este contexto existen beneficios tanto para la entidad formadora como para el estudiante. Las compañías invierten
y el beneficio que obtienen es el personal calificado que necesitan, lo forman a su medida a su medida y no tienen ningún
costo en su reclutamiento; para los estudiantes, el beneficio está en la vinculación directa al mercado laboral, y con
grandes probabilidades de iniciar un ciclo de vida laboral.
En Ecuador, las entidades receptoras necesitan empleados jóvenes y motivados. Esta es tu oportunidad para aprender
una profesión con perspectivas de futuro: con una formación de calidad que te ofrecerá miles de posibilidades a largo
plazo; con una estancia en un país abierto; con muchas y nuevas experiencias que te serán de gran ayuda en tu carrera
profesional.
EXCELENTES CONOCIMIENTOS
ESPECIALIZADOS
En la formación dual, no solo te sientas en una clase y aprendes. También puedes poner en práctica lo que vas
aprendiendo directamente en una entidad receptora, seguir los pasos de los mejores expertos y continuar mejorando tus
habilidades.
APOYO INTENSIVO
Las carreras técnicas y tecnólogos incluyen un amplio asesoramiento y asistencia, prácticas en una entidad receptora y
una ayuda económica. Además, siempre tendrás una persona de contacto que te ayudará si tienes preguntas personales
o profesionales.
PERSPECTIVAS PROFESIONALES
Por supuesto, a Ecuador le gustaría que te quedases y siguieras aplicando posteriormente tus conocimientos dentro de
sus fronteras. Sin embargo, con la formación práctica especializada que adquirirás, también podrás encontrar trabajo en
el país o en cualquier lugar del mundo.
Esta es tu oportunidad para el futuro. Si muestras un buen rendimiento durante tu periodo de formación, puede que la
entidad receptora en la que te has estado formando te ofrezca un contrato fijo. Sin embargo, con los conocimientos que
habrás adquirido, también podrás solicitar un puesto en cualquier otro lugar. Los programas de formación dual
profesional gozan de gran prestigio en todas partes.
TECNOLOGÍA EN AGRICULTURA
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El tecnólogo en agricultura es un profesional que integra conocimientos, metodologías y procedimientos de
cuidado y elaboración de productos agrícolas, lo que incluye la comercialización, manejo y mantenimiento de
maquinaria, manejo de suelos e insumos, reutilización de residuos, nutrición vegetal, administración de
proyectos y teoría de costos en su desempeño profesional.
Perfil profesional
El tecnólogo en agricultura está en la capacidad de:
• Lleva a cabo la ejecución de procesos, administrativos y de gestión de predios agrícolas.
• Maneja tecnologías de información.
• Aborda la planificación y desarrollo de tareas de siembra, cosecha y fumigación.
• Coordina la mano de obra y los recursos productivos que se necesitan para el desarrollo de las actividades.
• Realiza la supervisión de actividades del campo y el manejo de personal.
• Se preocupa del manejo adecuado de herramientas y tecnologías de aplicación agrícola, como la utilización de
maquinaria agrícola, los equipos y herramientas necesarias.
• Atiende el mantenimiento de la maquinaria agrícola.
• Asesora en los métodos de cultivo, los plazos de siembra, los sistemas de riego, los periodos de descanso de la
tierra, y las especies agrícolas adecuadas para cada clima y cada época, de manera de optimizar la calidad de los
cultivos.
una Carrera Técnica y Tecnológica
• Realiza labores de prevención de plagas y la disposición de los abonos y fertilizantes necesarios.
• Aplica técnicas de producción, cosecha y pos cosecha de cultivos, con el fin de aumentar el rendimiento de las
plantaciones.
• Aborda proyectos en sistemas de riego, drenajes, realización de vivencias rurales, cercados, electrificación rural,
silos, y todo tipo de construcciones agrícolas.
• Identifica, propone y genera alternativas de solución a los problemas de la producción agrícola a que se enfrenta.
• Asesora técnicamente proyectos de extensión agrícola.
Perfil ocupacional
El Tecnólogo en Agricultura podrá desempeñarse en predios agrícolas como supervisor del proceso de producción;
responsable de la ejecución de etapas del proceso de producción en predios grandes. También podrá trabajar en
industrias químicas y de fertilizantes, viveros, empresas distribuidoras de maquinarias e insumos agrícolas, cooperativas
agrícolas, entidades receptoras exportadoras de productos hortofrutícolas, instituciones de fomento, desarrollo y
extensión agrícolas públicas y privadas, pequeñas empresas, como administrador de predios agrícolas, técnico en
empresas productoras y comercializadoras de insumos y equipamiento agrícola, asistente técnico de empresas públicas,
privadas, ONGs nacionales e internacionales; co-investigador en el área de producción agrícola.
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una Carrera Técnica y Tecnológica
Asignaturas correspondientes a la malla curricular:
Fundamentos
Teóricos
I
• Estadística Aplicada
• Botánica
• Química
• Informática
• Matemáticas
• Biología
• Labores Agrícolas
• Inglés I
• Comunicación oral y
escrita
• Informática
• Edafología General
• Botánica Sistemática
• Suelos, fertilización y
nutrición
• Análisis químico del suelo
• Microbiología del suelo
• Maquinaria y Mecanización
Agrícola
• Riego y Drenaje
• Comunicación efectiva
• Inglés II
II
• Modelos de gestión
III
• Manejo de plagas y
enfermedades
• Monitoreo de control de plagas
y enfermedades
• Plagas agrícolas
• Morfo- fisiología
• Floricultura
• Técnicas de la fruticultura I
•Técnicas de horticultura I
• Higiene y seguridad industrial
•Cultivos tropicales
• Agroecología
• Técnicas de fruticultura II
• Técnicas de horticultura II
• Cultivos Andinos de importancia
económica
• Post cosecha y omercialización
• Proyecto de titulación
IV
IV
Adaptación e
Innovación Tecnológica
Comunicación y
Lenguajes
PERÍODO
ACADÉMICO
• Inglés III
Integración de Saberes
Contexto y cultura
• Transformación de
conflictos
• Cultura y Diversidad
• Liderazgo
Duración de la carrera:
INSTITUTO
HORAS
DOCENCIA
HORAS
PRÁCTICAS
1
512
80
240
832
2
259
160
520
939
3
264
100
520
884
4
270
150
520
940
5
200
80
660
940
TOTAL
1505
570
2460
4535
Provincias que ofertan las carreras:
• Construcciones
agrícolas
HORAS ENTIDAD
FORMADORA
COMPONENTE
PRÁCTICO
PERÍODO
ACADÉMICO
Tungurahua - Ambato
Los Ríos - Quevedo
Carchi - San Gabriel
Bolívar - Chimbo
Cañar - Azoguez
TOTAL
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Entidad Receptoras - Generalidades
Impartir
conocimiento
La entidad receptora debe acompañar el proceso educativo del estudiante, para ello deberá implementar un plan marco de
formación y un plan de rotación el cual se genera e implementa con el asesoramiento del instituto.
Que es una entidad receptora?
Personas naturales o jurídicas: privadas, mixtas o públicas que vinculan a los estudiantes en formación dual para su
formación práctica in situ. Son las que facilitan, a través de sus tutores, el desarrollo de competencias laborales en a los
estudiantes y destinan los tutores y las diferentes áreas de trabajo en donde los estudiantes puedan aplicar sus
conocimientos teóricos, adquiridos en la carrera que benefician a la entidad receptora, a través del cumplimiento de un plan
marco de formación y un plan de rotación.
Evaluador
Consultor
TUTOR
EMPRESARIAL
Tutor Empresarial
El tutor empresarial es un funcionario de la entidad receptora que evalúa al estudiante mientras realiza sus fases prácticas,
esto dependerá del tamaño y magnitud de la entidad receptora. En una entidad receptora todos son virtuales tutores
empresariales sin embargo la entidad receptora delega un tutor empresarial que evalúa al estudiante y reporta los avances
en coordinación con el docente del instituto.
Educador
Organizador
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Requisitos Generales - Tutor Empresarial
• Conocimiento de todo el proceso del área y su importancia en la entidad receptora.
• Preparación para dar inducciones a otras personas (expositor).
• Predisposición para compartir experiencias y conocimientos al estudiante.
Plan Marco de Formación y Plan de Rotación
El plan macro de formación se elabora en base a los objetivos de aprendizaje y se ordena según los ciclos. La empresa lo
modifica definitivamente ya que puede definir hasta que nivel puede y debe llegar el estudiante según sus condiciones y
sugerencias claro está con el acompañamiento del docente del instituto.
Es una herramienta para describir las fases prácticas que realiza el estudiante en la
empresa y definir los objetivos de aprendizaje durante la permanencia del estudiante en
el área correspondiente.
Ejemplo de un Plan de Rotación
Puesto de aprendizaje Área específica (1)
Su propósito principal es guiar a las empresas receptoras en la planificación de la enseñanza al estudiante e indicar cuáles
son los objetivos que el estudiante debe lograr durante su estadía en la empresa. Con este plan marco de formación como
referencia se adapta la planificación detallada individual para cada estudiante en un plan de rotación.
Plan De Rotación
Tecnología en
Agricultura
Plan de rotación: Es un instrumento de gestión y control académico que se diseña para la implementación del
proceso de formación técnico y tecnológico superior en modalidad dual, permitiéndole al estudiante rotar o alternar dentro
de la entidad receptora, en articulación con el Plan Marco de Formación.
Para cada una de las áreas funcionales, se plantea un logro u objetivo de formación individual del estudiante. A partir de
una definición conjunta Instituto y entidad receptora se definen los propósitos de las fases prácticas para los estudiantes
según el Modelo de Formación Dual.
El plan de rotación es una de las características del sistema dual, donde el empresario define qué es lo que aprenderá el
estudiante en cada uno de los puestos de aprendizaje, indicará quién es el responsable directo dentro de la entidad
receptora, los requerimientos para estar en ese puesto, las actividades que desarrollarán el estudiante y la duración de
cada puesto. De esta manera se puede garantizar que la entidad receptora cuente con personal calificado de acuerdo a
sus necesidades.
Puesto de aprendizaje Área específica (2)
Puesto de aprendizaje Área específica (4)
Puesto de aprendizaje Área específica (3)
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una Carrera Técnica y Tecnológica
Protocolo de Selección de Estudiantes
En áreas de garantizar altos estándares de calidad en el proceso de gestión académica bajo esta modalidad de
enseñanza-aprendizaje, resulta imprescindible atender a su componente más distintivo: la entidad receptora como
escenario pedagógico para la formación de competencias profesionales. Por tanto, y dada la autonomía del
estudiante para postular sobre la base de igualdad de oportunidades por un cupo en una carrera de educación
superior, y en este caso una con modalidad dual, donde se requerirá su vinculación dentro de una Entidad
Receptora y considerando la autonomía administrativa y organizativa de las empresas receptoras; resulta de vital
importancia establecer un protocolo de selección de los estudiantes de nivel de formación técnico y tecnológico en
carreras con modalidad dual con el sector empresarial del Ecuador comprometido con la educación dual.
El proceso de selección de los estudiantes para su vínculo con las Empresas Receptoras, será de carácter
meritocrático, ejecutado únicamente sobre la base de la determinación de aptitudes y habilidades adquiridas en
su marco referencial de formación de bachillerato.
Las herramientas de selección de los estudiantes en formación dual a aplicarse, únicamente si la Entidad Receptora
desease seleccionar a los estudiantes que se vinculen a ella son los siguientes: entrevistas personales, pruebas
de actitud y redacción de cartas de motivación.
Formación de bachillerato
Entrevista personal
Prueba de actitud
Carta de motivación
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Los resultados de evaluación de los estudiantes serán emitidos tomando como referencia el código previamente
asignado a cada estudiante por el rector del Instituto Superior. Una vez notificados los resultados al rector del Instituto
Superior se pondrá en conocimiento de la entidad receptora los datos personales y académicos el estudiante seleccionado.
Los componentes de la evaluación descriptos se distribuyen de la siguiente forma de acuerdo a su relevancia y definición
de los resultados (puntuación en base a: 100 puntos)
Entrevista Personal: 40%
Prueba de Actitud: 40%
Carta de Motivación: 20%
Beneficios – Entidades Receptoras
Retorno de la inversión
• Recuperación acelerada de la inversión mediante aporte a la producción de estudiantes.
• Post formación: mayores beneficios derivados de la retención/contratación de los estudiantes una vez terminada la
formación.
una Carrera Técnica y Tecnológica
Productividad
• Mayor productividad de trabajadores entrenados en la empresa frente a trabajadores capacitados fuera de la entidad
receptora.
• Incrementos de productividad de estudiantes en formación frente a personal no calificado.
• Competencias específicas: estudiante se forman según especificidades propias de la entidad receptora.
Reclutamiento
• Ahorro de costos en búsqueda de personal externo especializado; más costoso y consume más tiempo que
formación de personal interno.
• Minimiza el riesgo de contratar un perfil no adecuado.
• Reducción de costos indirectos asociados a insuficiente oferta de personal especializado.
Cultura empresarial
• Vinculación de estudiantes genera mayor lealtad hacia la entidad receptora, reduciendo los niveles de rotación
de personal.
• Rápida integración y adaptación: estudiante conoce cultura y procesos de la empresa, reduciendo tiempo de
adaptación.
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una Carrera Técnica y Tecnológica
Quito
Whymper E7-37 y Alpallana – edificio Delfos
(+593 2) 2505660 / 2568378 o 2562926
9 de Octubre N22-48 y Jerónimo Carrión – Ed. Prometeo PB
Teléfono: (+593 2) 2569898 / 2547044 o 2550091
Código postal: 170516
Atención al ciudadano (Quito)
Alpallana E7-123 y Pasaje Martín Carrión – edificio Caminos del Parque Local N. 3
9 de Octubre N22-48 y Jerónimo Carrión – edificio Prometeo, planta baja
Guayaquil
Av. Carlos Luis Plaza Dañín y calle Francisco Boloña, diagonal al C.C. Policentro – Edificio
Público del Sector Social, “Joaquín Gallegos Lara”, quinto piso.
Código postal: 090512
Atención al ciudadano (Guayaquil)
Edificio Público del Sector Social “Joaquín Gallegos Lara”, planta baja
Teléfono: (+593 4) 3713325 / 3713344
Azogues
Av. 24 de Mayo y Che Guevara (Edifico de la Ex Universidad Técnica Particular José Peralta)
Teléfono: (+593 7) 2244661 – 2244318 – 2244463
Código postal: 030101
Loja
Bernardo Valdivieso y José Félix de Valdivieso esq. Segundo piso Edificio Zuri Rojas
Teléfono: (+593 7) 2575414
Código postal: 110102
Ibarra
Oficinas – Punto de Atención a la Ciudadanía:
Calle Sucre 774 y Pedro Moncayo (Frente Plazoleta Francisco Calderón)
Teléfono: (+593 6) 2602087 / 2601938
Código postal: 1001