Biblioteca Digital en la Unidad Penal 15 de Batán.

Biblioteca Digital en la Unidad Penal 15 de Batán.
Creación de los Anexos de la Biblioteca Pensamiento Libre en el Pabellón de
Estudiantes y en el Programa Casas por Cárceles
Graciela S. De Bona - Adriana S. Di Doménico - Oscar A. Fernández - Rita R. Galassi
UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA
ARGENTINA
RESUMEN:
La Biblioteca denominada “Pensamiento Libre”, creada a partir de un Proyecto de
extensión de la UNMdP y puesta en marcha en la Unidad Penal 15 de Batán, está
orientada al servicio de la comunidad de usuarios que la componen, y su colección se
desarrolló de tal forma, que ha aumentado la capacidad de información, con recursos
actualizados, para tener una unidad de información dinámica y acorde con las
necesidades de la población de internos y miembros del servicio penitenciario.
Es la intención presentar un proyecto que tiende a sustentar, fortalecer y extender,
con nuevos servicios documentales la Biblioteca. :
ANTECEDENTES:
PROYECTOS
EJECUTADOS
Y/O
EN
EJECUCIÓN
RELACIONADOS CON EL ÁREA TEMÁTICA:
Este trabajo es una consecuencia lógica y natural de la implementación y ejecución
del Proyecto de extensión de la Facultad de Humanidades de la UNMdP, HUM029/11 ,
otorgado oportunamente por la Secretaría de extensión y que permitió poner en marcha y
desarrollar la biblioteca de la Unidad Penal Nº 15, ahora denominada “Pensamiento
Libre”, que posibilitó entre otras cosas, la normalización de más de 3.500 volúmenes (en
proceso), promovió la formación de usuarios cada vez más autónomos y permitió un
crecimiento sostenido en la demanda de información, como así también en el aumento de
la diversidad temática y la calidad de información incorporada a la unidad de información
a la que hacemos referencia.
FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO
El acceso a la información es un derecho de todo ser humano y hace a su
condición como tal. Desde el comienzo de la humanidad el individuo se constituye como
sujeto de derecho, y es deber del Estado garantizar, promover y proteger el derecho a la
información, esté en la situación que esté y en el contexto en que se encuentre.
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Para decidir desarrollar la colección de la unidad de Información de ésta unidad
penal en el marco Biblioteca Digital en la Unidad 15 y la creación de los Anexos de la
Biblioteca Pensamiento Libre en el Pabellón de Estudiantes y en el Programa Casas por
Cárceles, se entiende que si bien hay algunos profesionales de la información que se
ocupan y preocupan por la complejidad del tema, no hay criterios específicos sobre el
alcance de realización del derecho a cumplimentar en el artículo 140, de la Ley Nacional
Nº 24.660 dónde se establece que: “En todo establecimiento funcionará una biblioteca
para los internos, adecuada a las necesidades de su instrucción, formación y recreación,
debiendo estimularse su utilización” (Ley 24.660, Art.140)
A medida que se incrementó el acceso a la información se crearon nuevas
formas que permitieron llegar a mayor número de personas. Articulados sobre sistemas
informáticos, hoy se puede brindar información con mayor facilidad y accesibilidad
La visita y seguimiento de uno de los auxiliares bibliotecarios, en su régimen de
beneficios previo a su salida definitiva en el Programa Casas por cárceles, permitió llegar
a esta población carcelaria independiente de la comunidad intramuros, a que conozcan
nuestra tarea y en pocas semanas pudimos generar una encuesta de usuarios para
conocer sus preferencias de lectura y poder gestionar la creación de una pequeña
biblioteca en una de las casas antes mencionada, habitada por estudiantes universitarios
que pertenecen a la carrera de Bibliotecario Escolar.
El Proyecto da muestras de la sustentabilidad a futuro, debido a la creciente y
paulatina capacitación de los actores, más el registro impreso de la forma de proceder
cualquiera sea el que lleve adelante la unidad de información, sumado esto a la
portabilidad de la Base de datos, de la sistematización de su acervo documental, que
permite migrar esta información de una Base de datos a otra y así tener una red de
información a través de todo el complejo, permitiendo identificar claramente en cuál de las
unidades de información que pertenecen a la unidad carcelaria se encuentra dicho
documento.
IDENTIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS QUE MOTIVAN LA IMPLEMENTACIÓN DEL
PROYECTO
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
Carencia de herramientas tecnológicas (software y hardware)

Espacio físico inadecuado

Carencia de mobiliarios e instalaciones para tal fin

Falta de personal capacitado

Carencia de acervo documental suficiente en el pabellón 14 y en el
Programa Casas por cárceles
Creación de una Biblioteca digital: es una plataforma de información y acceso al
conocimiento que permitirá a la población carcelaria acceder a la información de la mejor
manera y en el menor tiempo posible para incentivar su deseo de crecer como usuarios
autónomos de la biblioteca. Esta debe cumplir un rol preponderante como eje cultural y
socializador para que progresen hacia una interacción e inclusión, en el ámbito personal,
familiar y en la sociedad.
La Biblioteca digital es un sistema en el que se almacena y organiza la información,
en el cuál el espacio físico no representa un inconveniente y permite llegar hasta el lugar
más remoto, haciéndola accesible a toda la comunidad.
La tarea de formación de la Biblioteca servirá también para medir el impacto en la
comunidad carcelaria del aprovechamiento de todos los recursos informacionales que
estén a su disposición para luego trasladar este trabajo a otras Unidades Penitenciarias
que así lo requieran.
Ampliación de talleres de lecto-escritura.
Con el dictado de estos talleres se
pretende:
• Que el sujeto adquiera las nociones elementales de la escritura.
• Ayudar a los internos a desarrollar su capacidad lectora.
• Estimular la capacidad de lectura y escritura en la vida cotidiana, con el fin de favorecer
la inclusión y normalización dentro de la sociedad.
Extensión de los Programas de la Biblioteca de la U.P. 15 al Programa de
Casas por Cárceles:
Desarrollar con regularidad los talleres de Teatro, Narración oral, Encuadernación y
Literarios.
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OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DEL PROYECTO
Generales:
Objetivo 1
Digitalizar e integrar contenidos para poder acceder a un mismo documento desde
distintos puntos remotos de la unidad y llegar a un número mayor de personas.
Objetivo 2
Desarrollar programas de lectoescritura como estrategias en el desarrollo de
habilidades informativas para atraer a los usuarios potenciales de la comunidad
carcelaria.
Objetivo 3
Promover la lectura y formación de usuarios en el ámbito general de la población
carcelaria y en particular para la población del Pabellón 14 y del Programa Casas por
cárceles.
Específicos:
Objetivo 1
Impulsar el desarrollo sustentable de la Biblioteca para utilizarla como eje de
recursos educativos, de investigación y de recreación, para todos aquellos pobladores del
pabellón; en especial para los alumnos de educación primaria y el resto de los niveles
educativos disponiendo así de un espacio propio
Objetivo 2
Crear la Biblioteca en el Programa Casas por cárceles con el fin de ser utilizado
como eje de recursos educativos, de investigación y de recreación para los pobladores de
éste programa que poseen escasas actividades culturales y de recreación por los que es
fundamental fomentar el uso del tiempo en actividades resocializadoras e inclusivas.
Objetivo 3
Creación de la Biblioteca Digital, dando herramientas valiosas a los alumnos de la
Carrera de Bibliotecario escolar a distancia que están cursando dentro de la Unidad
Penal, para crecer en la práctica bibliotecaria y de esa manera ayudar e inter-cooperar
con sus pares (internos de la Unidad Penal) en la interacción e integración comunitaria.
ESTIMACIÓN DEL IMPACTO SOCIAL SOBRE LA SITUACIÓN DE REFERENCIA EN
CASO DE ALCANZARSE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS Y METODOLOGIA
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Con el logro de los objetivos propuestos, se pretende alcanzar el fortalecimiento de los lazos
de sociabilidad y comunicación entre los internos de la unidad penal, como así también en su
interrelación con los miembros del servicio penitenciario afectados a esa unidad penal.
Se podrá lograr:
 Dinamizar y fortalecer los vínculos establecidos entre la Unidad penal 15 de Batán y la
UNMDP. Considerando que la misma Universidad tiene en la actualidad múltiples
lazos de extensión con la Unidad Carcelaria.
 Interacción con grupos sociales, culturales, comunitarios.
 Vinculación con el medio social (fortalecimiento de relaciones interinstitucionales,
incremento de la asociación y participación comunitaria, articulación estratégica en el
abordaje común de problemáticas sociales, intercambio recíproco de conocimientos
con actores extrauniversitarios, etc.).
Con la puesta en marcha del proyecto pretendemos un alto grado de impacto no
sólo en la población carcelaria, sino también en la actividad académica en particular, que
interactúe con la comunidad carcelaria en un mejoramiento del acceso a la información
con fines educativos.
Además tenemos un compromiso de trabajar en conjunto con la Directora artística
del programa municipal “Usinas artísticas”, que tienen diversas expresiones musicales,
artes plásticas, cine, teatro y talleres musicales para que desde la biblioteca “Pensamiento
Libre” se desarrollen estas actividades con agentes socializadores comunitarios y
municipales.
Se logrará la auto-sustentación del Proyecto luego de su ejecución. Con la puesta
en marcha y concreción de este proyecto, podemos potenciar a futuro un desarrollo
sustentable, que garantice no sólo el ordenamiento y utilización máxima de los recursos
en ésta unidad penitenciaria, sino también, la consolidación de una red de bibliotecas
carcelarias.
Hechos éstos que se logran con la constante y progresiva capacitación de los
agentes bibliotecarios dentro de la comunidad penitenciaria.
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Señalar los indicadores verificables a emplear para evaluar cualitativamente y
cuantitativamente los resultados alcanzados.
Los Indicadores según las actividades serían:
Actividades
Talleres literarios, artísticos y de
capacitación
Encuentros
interinstitucionales
Desarrollo de colecciones para la
creación de la Biblioteca Digital
Relevamiento del Impacto
Sociocultural del proyecto en el
ámbito carcelario
Relevamiento del Impacto
Sociocultural del proyecto en el
ámbito académico
Evaluación Final del trabajo
elaborado en la Unidad de
Información perteneciente a la
Unidad Penitenciaria
Indicadores
Asistencia
Alto porcentaje de satisfacción de los asistentes por
la capacitación recibida
Porcentaje de asistentes en relación con los niveles
académicos alcanzados
Opinión de los coordinadores a cargo de cada taller.
Cantidad de personas participantes.
Representación de todos los agentes involucrados de
modo proporcional
Totalidad de materiales ingresados
Totalidad de materiales seleccionados
Totalidad de materiales adquiridos
Grado de satisfacción de internos/penitenciarios
Opinión de directivos
Entrevistas a un porcentaje de actores a modo de
muestrario de los integrantes de la comunidad
carcelaria.(Directivos, internos, penitenciarios)
Entrevistas a los actores participantes del proyecto
(Director, codirector, docentes, estudiantes
voluntarios)
Entrevista a docentes no participantes pero
vinculados de alguna manera a la difusión del
proyecto.
Actores multidisciplinarios para la construcción de
una conclusión del trabajo realizado, y de una
proyección a futuro del mismo para otras unidades
de información.
INTERDISCIPLINA:
Los Directores del Proyecto de extensión en vigencia
tienen radicación en la
Universidad, su especialidad se relaciona con el desarrollo del acervo documental y la
aplicación de la informática al desarrollo de la gestión de Bibliotecas. Por lo que la
orientación de cada uno de los objetivos planteados está definida en la correcta puesta en
marcha de un sistema de información, la Inter-disciplina entre el objeto del proyecto
(desarrollo de una Biblioteca) y la especialidad de los profesionales que lo dirigen está
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absolutamente emparentada. Como así también el objeto Biblioteca con diversas áreas
que se desempeñan en la Universidad.
También como su actividad académica está emparentada con la educación a
distancia de la Carrera de Bibliotecario Escolar, esto facilita la coordinación entre la
carrera y los destinatarios de la misma dentro del ámbito carcelario
INTEGRACIÓN ACADÉMICA (EXTENSIÓN-DOCENCIA-INVESTIGACIÓN):
Si se considera a la extensión como propia de la investigación y docencia, por el
hecho de poder relacionar al medio social con la Universidad, la aplicación de un trabajo
de campo en el que se determine la posibilidad de insertar en ese medio lo aprendido, es
que se explica el porqué de la necesidad de un ida y vuelta con lo trabajado desde lo
áulico y la inserción en el medio comunitario.
Como continuidad del anterior proyecto generó la participación de una Becaria que
se está especializando en este tipo de Unidades de Información (en contextos de
encierro) con sus potenciales investigaciones en pleno desarrollo, que permiten obtener
resultados a futuro de diversas problemáticas hasta no profundamente estudiadas por lo
menos en el ámbito de la UNMDP, lo cual jerarquiza y ejemplifica la tarea realizada por
actores integrantes del proyecto que pertenecen a esta unidad académica.
DESTINATARIOS:
Comunidad Carcelaria:
Internos:

Distintos niveles de capacitación: analfabetos, semi-analfabetos, primarios,
secundarios, terciarios y universitarios.

Distintos niveles de conducta, lo cual los distribuye, en diferentes tipos de
pabellones: Máxima, mediana y baja seguridad.
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Servicio Penitenciario:

Primarios, secundarios y universitarios.

Alto grado de complejidad en la interrelación de ambos grupos, signada por una
cuota de diálogo y cooperación

Claro acatamiento a la normativa vigente que emana de las Normativas Generales
que bajan de la Jefatura Central del Servicio Penitenciario Bonaerense, cuya sede
está en La Plata.
ESTRATEGIA DE AUTOEVALUACIÓN
Evaluación ex-post, de resultados o de fin de proyecto: Se realiza culminando el
proyecto. Se enfoca en indagar el nivel de cumplimiento de los objetivos, así mismo busca
demostrar que los cambios producidos son consecuencia de las actividades del proyecto
(exclusivamente o en interacción con otras fuentes); para esto suele recurrir a un diseño
experimental. No solo indaga por cambios positivos, también analiza efectos negativos e
inesperados.
No existen criterios únicos, por lo general los criterios surgen en función de la
naturaleza de cada proyecto pero existe cierto consenso en la necesidad de analizar la
pertinencia, eficacia, eficiencia de los proyectos.

Eficiencia: Indica el modo en que se han organizado y empleado los recursos
disponibles en la implementación del proyecto. Este criterio es usual en el análisis
costo-beneficio realizado en la evaluación ex-ante

Pertinencia o relevancia: Observa la congruencia entre los objetivos del proyecto
y las necesidades identificadas y los intereses de la población e instituciones
(consenso social). Se observa especialmente en la evaluación ex-ante pero
también en los demás tipos de evaluación.
BIBLIOGRAFIA
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Directrices IFLA/UNESCO para el desarrollo.

Estatuto del niño y adolescente de Brasil (1990)
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LEHMANN, V. Se necesitan bibliotecarios de prisiones: una profesión estimulante
para personas con las destrezas personales y profesionales adecuadas. En: 65th
IFLA Council And General Conference. Bangkok, Tahilandia, agosto, 1999.
http://www.ifla.org/IV/ifla65/papers/046-132s.htm [Consulta 2012].
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MANGANELLI, V. “Le biblioteche carcerarie”. Biblioteche Oggi, 7 (6), nov-dec 89, p.
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PERÉZ SERRANO, G.— Elaboración de proyectos Sociales. Casos prácticos.
Madrid : Narcea, 1999.-- ISBN 84-277-1041-0
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ZAFFARONI, Eugenio y LARRANDART, Lucila E. Régimen Penal Juvenil. 2006.
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