Métodos de Investigación Científica y Técnica Aplicados a
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Métodos de Investigación Científica y Técnica Aplicados a Ingeniería de Telecomunicación Trabajo de Curso 2010‐2011 Ignacio Del Castillo Hernández Declaración Yo, Ignacio Del Castillo Hernández, declaro que he realizado una lectura comprensiva de la documentación proporcionada. Fdo. Ignacio Del Castillo Hernández Parte 1 ‐ Lectura de conceptos 1.1 ‐ Filosofía de la ciencia experimental http://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_de_la_ciencia Palabras clave Saber, teorías científicas, estudio empírico, métodos, evolución. Resumen Sobre el concepto de filosofía de la ciencia me ha parecido interesante el hecho de que solo unos pocos científicos, muy pocos según las citaciones, han hecho el caso merecido a esta disciplina, centrándose en desarrollar ciencia y no la manera de hacerla. Puede que esa sea la razón principal por la que existen diferentes puntos de vista en cuanto al límite de la ciencia, hasta qué punto se puede llegar a conocer las disciplinas del saber científico. Otra idea a resaltar es la de que actualmente ya no es posible hablar de un único “método único y universalmente válido”, sino de un conjunto de métodos empleados en las diferentes disciplinas científicas. La idea del conocimiento de la ciencia como conjunto de teorías que ordenadas conforman el conocimiento científico. 1.2 ‐ Epistemología‐gnoseología‐conocimiento http://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADa Palabras clave Reflexión crítica, validez, relación entre ciencias, realidad. Resumen Parece bastante interesante el hecho de que existan ciertas diferencias en la percepción de la idea fundamental que se le da a este concepto, de forma que existen diversas opiniones acerca de la importancia que tiene el sujeto en el estudio del conocimiento científico, valorándolo algunos, y dejándolo de lado otros que dan fundamental importancia a la validez del conocimiento, dándole un punto de vista totalmente objetivo. También me ha llamado la atención la época en la que el análisis y síntesis de los fenómenos se vuelve totalmente relevante, es decir, la búsqueda de la realidad en la experiencia humana, marcada por el contexto social e histórico de ese momento en el que surge este concepto, El Renacimiento. 1.3 ‐ Metodología http://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa Palabras clave Análisis riguroso, interpretación, procedimientos, orden, camino. Resumen Me parece bastante importante la primera sección de una cita incluida en el enlace, en el autor cita que “Es el objeto el que ha de determinar el método adecuado para su estudio…”, indicando claramente como en función del objetivo a alcanzar se especificarán o establecerán una serie de procedimientos o métodos, de forma ordenada para alcanzar un objetivo concreto. El estudio de esos procedimientos para alcanzar un objeto determinado es el campo de estudio de la metodología, sin la cuál no sería posible analizar el orden en el que aplicar los procedimientos para lograr un objeto determinado. 1.4 ‐ Ciencia http://en.wikipedia.org/wiki/Science Palabras clave Investigación, suceso, examinar, experiencia. Resumen Interesante y muy importante concepto. Me ha parecido interesante la definición utilizada para este concepto, en la que se engloban los términos de construcción y organización del conocimiento, ambos en forma de explicaciones comprobables y predecibles acerca del mundo. Como se puede comprobar, es una definición con un ámbito global, no encierra ninguna especialidad ni disciplina, sino que se rige simplemente al orden del conocimiento acerca de cualquier suceso o experimento demostrable. Me ha parecido curioso como considera que la ciencia es un campo copado casi solo por individuos de sexo masculino, achacándolo a que es pura cuestión de estereotipos, y argumentando como ejemplo que los padres ponen más empeño y explica conceptos más complejos y profundos a sus hijos que a sus hijas. De cualquier modo no se considera que las mujeres sean peores científicas, sino que abundan menos en el mundo de la investigación, hecho que tiende a igualarse progresivamente con el paso de los años. 1.5 ‐ Método científico http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico Palabras clave ‐meta, ‐odos, ‐scientia, conocimiento válido. Resumen Me parece interesante en este concepto que el objetivo primordial es obtener un conocimiento válido, descartando aquel que no aporte nuevos conceptos, ideas o razonamientos. En mi opinión es un conjunto ordenado de prácticas que tiene como objeto obtener nuevos conocimientos y aportaciones a base de experimentos reproducibles y no falseables, que sirvan como herramienta o punto de apoyo a la demostración de otros razonamientos. Me parece acertada la definición de “…busca establecer la explicación de un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido, resultando una explicación plenamente congruente con los datos de la observación”, en la que se refleja como la generación de conocimiento se basa en lo ya conocido. 1.6 ‐ Método científico http://en.wikipedia.org/wiki/Scientific_method Palabras clave Ciencia, exploración, disciplina, orden lógico. Resumen Versión inglesa del concepto, en el que se describe de forma más amplia, aportando más ideas y mucho más completo. Esta definición indica con rigurosidad las etapas de las que consta este método para obtener conocimiento. Es un concepto difícil de interpretar, a la vez que complejo de reflexionar, con muchas definiciones, ideas y razonamientos abstractos. Me parece muy interesante la comparación en los pasos del método y las equivalencias que hace con las matemáticas, ya que al estar más acostumbrado a éstas, podernos elaborar una similitud o, mejor dicho, un paralelismo para entender bien los pasos y el fin, que es la generación de una teoría o tesis, que aporta una idea nueva, o una deducción verificada que amplía el conocimiento científico en un determinado experimento. Es obvio que el método científico y las matemáticas tienen multitud de similitudes entre sí, siendo interesante analizar las diferencias existentes entre ambos conceptos. 1.7 ‐ Investigación http://en.wikipedia.org/wiki/Research Palabras clave Explorar, fijarse, validar, determinar. Resumen Es curioso cómo la denominación de la que procede esta palabra sea “buscar detenidamente”, “explorar”, o como se diría vulgarmente “fijarse bien”. En el ámbito general esta exploración se realiza con objeto de obtener información y elaborar teorías que den explicación y un mejor entendimiento de la naturaleza de las cosas. Como toda investigación, el punto de partida nace de la observación y la formación sobre la materia a investigar, haciendo una idea que nos permita elaborar hipótesis y hacer predicciones previas, que posteriormente podrán ser validadas o no. 1.8 ‐ Ciclo de la investigación http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_de_la_Investigaci%C3%B3n_Cient%C3%ADfica Palabras clave Identificar, describir, explicar, predecir Resumen El concepto de ciclo de la investigación está íntimamente ligado al concepto de investigación, puesto que para poder llevar a cabo una investigación se han de seguir una serie de pasos en un orden concreto, que permitan elaborar una idea o hipótesis sobre algo. Me parece muy importante en el ciclo de la investigación saber identificar los factores de mayor importancia en la investigación que realicemos, para poder determinar la pregunta a la que buscamos una respuesta y por la que elaboramos una hipótesis que intentaremos validar. Generalmente la base en la identificación de los factores se centra en el intento de describir, explicar o predecir un fenómeno, ya sea una cualidad o un comportamiento de algún objeto. 1.9 ‐ Criterio de demarcación de Ciencia experimental http://es.wikipedia.org/wiki/Criterio_de_demarcaci%C3%B3n Palabras clave Búsqueda, convergencia, frontera, determinación, delimitación, objetividad. Resumen Como el propio término indica, demarcar algo es definir sus fronteras, saber determinar dónde comienza algo y donde termina. En este caso, se aplica a la ciencia este concepto, que ha sido ampliamente analizado y evaluado a lo largo de los años. Es de suma importancia para la ciencia saber determinar con rigurosidad y aplicando una actitud objetiva donde está la frontera entre aquello que se considera científico y aquello que queda excluido. Se han elaborado diversos métodos y criterios para determinar las características que ha de tener una teoría científica, sin embargo se puede comprobar fácilmente, leyendo las deferentes teorías elaboradas por los distintos estudiosos, así como los resultados y conclusiones extraídos difieren mucho entre sí, siendo realmente difícil encontrar un criterio inequívoco y común. 1.10 ‐ Criterio de demarcación de Ciencia experimental http://es.wikipedia.org/wiki/Criterio_de_demarcaci%C3%B3n#La_demarcaci.C3.B3n_en_el_m. C3.A9todo_cient.C3.ADfico_contempor.C3.A1neo Palabras clave Episteme, doxa, frontera, delimitación, determinación. Resumen Me parece curioso como a lo largo de la historia se ha buscado un método para determinar y clasificar aquello que es científico y aquello que no lo es, llegando en numerosas ocasiones a tomar decisiones sin rigor o exactitud. Parece obvia la posibilidad de determinar esta demarcación, sin embargo es de real complejidad su determinación con exactitud. Me parece curioso que desde la antigua civilización griega una de las cuestiones a resolver consistió en determinar lo que era conocimiento verdadero y lo qué era opinión, ya que en esa época el desarrollo de nuevas teorías podría ser fácilmente clasificada como opinión, pasando desapercibidos estudios y conocimientos de un valor y calidad de importancia para la civilización. Entre los términos deseados en una teoría científica actual, me parecen interesante que ésta sea consistente, es decir sin dar lugar a posibles contradicciones, así como reproducible, es decir, que pueda ser comprobada por cualquier observador, pudiendo este tomar la misma como punto de partida en el desarrollo de nuevas teorías científicas. 1.11 ‐ Pasos del método científico‐experimental hipotético‐deductivo http://es.wikipedia.org/wiki/MC‐14 Palabras clave Aptitudes, rigor, perspectiva, mente abierta, espíritu creativo, flexibilidad Resumen En este método, resulta destacable el hincapié en la idea de saber bien qué se debe de buscar en el proceso de observación, que es la base de todo método. Para desarrollar conocimiento es vital tener claro qué es lo que se quiere buscar, y más importante aún, tener una capacidad de abstracción de ideas personales preconcebidas para ser capaz de examinar desde diferentes perspectivas científicas, con significados diferentes a los que creemos, y de este modo lograr encontrar nuevas ideas que generen una creación de conocimiento. Otro apartado que me parece de gran interés en el documento es el dedicado a las aptitudes y habilidades cognitivas, en el que se resaltan algunas de gran importancia y vitales en la búsqueda del conocimiento haciendo uso del método científico. 1.12 ‐ La confianza realista de la ciencia http://es.wikipedia.org/wiki/Mario_Bunge Palabras clave Riguroso, realismo, abierto, crítico, práctico Resumen Me ha parecido sorprendente la biografía de este filósofo y estudioso de la física, como ha ido marcando diversas etapas a lo largo de su vida, recorriendo multitud de universidades de países lejanos. También es señalado que se preocupe de forma directa de los problemas del conocimiento científico, tratando de elaborar una filosofía científica, o realismo científico, que compuesto por diversas ideas, la que me ha parecido curiosa es la del enfoque del realismo práctico, donde analiza que existen diversos medios que son más eficientes para llegar a lograr un fin concreto, pero sin llegar a afectar a terceras personas, por lo que se hace imprescindible actuar de forma responsable, dándole a este concepto cierto matiz de realismo moral . 1.13 ‐ Ingeniería y métodos http://en.wikipedia.org/wiki/Engineering Palabras clave Investigación, desarrollo, avance, producción, eficiencia, administración Resumen Siempre me ha gustado la definición de este concepto desde el punto de vista formal, en la que define como “…conjunto de conocimientos y técnicas científicas aplicadas a la invención, perfeccionamiento y utilización de técnicas para la resolución de problemas que afectan directamente a los seres humanos en su actividad cotidiana”, puesto que desde mi punto de vista, gracias a el desarrollo de las técnicas, la utilización de conocimientos y la búsqueda continua del perfeccionamiento, la sociedad en sí, y globalmente la raza humana hemos logrado un desarrollo continuo e inagotable en multitud de disciplinas de la ciencia que hoy dia son pilares fundamentales de las sociedades modernas. 1.14 ‐ Ingeniería y solución de problemas http://en.wikipedia.org/wiki/Engineering Palabras clave Resolución, herramienta, desarrollo, optimización, minimización, maximización Resumen Por todos es sabido que una de las razones fundamentales de la existencia de los ingenieros es la necesidad por parte de la sociedad de individuos/as con cierto grado de ingenio y rigor(de donde proviene este importante término), además de capacidad de resolución de problemas no antes resueltos, mediante la aportación de nuevas ideas, conceptos, técnicas, métodos, formas y estímulos que, tras verificar su validez de forma objetiva y científica especifiquen la solución óptima a un problema planteado, llevando a la realidad la solución del mismo en forma de aplicación práctica en forma de un diseño. Un aspecto decisivo en el desarrollo que ha experimentado la ingeniería es debido en gran medida a la aparición de la electrónica, concretamente los avances en la electrónica digital, haciendo posible realizar tareas complejas y planteamiento de soluciones hace unos años impensables. Las herramientas de diseño asistido por ordenador CAD han revolucionado el mundo de la ingeniería a un ritmo vertiginoso, permitiendo solucionar problemas impensables en no mucho tiempo atrás. 1.15 ‐ Estado del arte http://en.wikipedia.org/wiki/State‐of‐the‐art Palabras clave Desarrollo, vanguardia, avance, futuro, presente Resumen Hace referencia al nivel más alto de desarrollo logrado hasta la fecha en una disciplina o campo científico determinado. Me parece una lástima que el acceso a este máximo desarrollo solo sea accesible de forma sencilla a cierta parte de la comunidad científica, que posee un acceso dedicado e inmediato a los distintos recursos donde se hallan diversas publicaciones científicas de lo que se hace en otras partes del mundo. Internet ha ayudado en gran medida a acelerar el desarrollo de las disciplinas científicas, haciendo posible a diversos grupos científicos muy distantes entre sí, ponerse en contacto y poder compartir trabajos, experiencias y publicaciones de forma inmediata, acelerando sustancialmente la transferencia de conocimientos, técnicas y métodos estudiados por otras comunidades científicas. 1.16 ‐ Transferencia tecnológica http://en.wikipedia.org/wiki/Technology_transfer Palabras clave Acuerdo, donación, propagación, desarrollo tecnológico. Resumen Consistente en una mera “propagación de capacidades”, es indudable que gobiernos e instituciones comparten este conocimiento, tecnologías, métodos de operación con objeto de asegurar que haya un mayor desarrollo y este sea accesible a un mayor número de usuarios, de forma que la realimentación de esta fórmula tenga como resultado el desarrollo de nuevas tecnologías, procesos y productos. Sin embargo, los verdaderos avances científicos no son candidatos a llevarse a cabo en una transferencia tecnológica, ya que en gran medida se encuentras protegido por patentes de grandes entidades o por organizaciones que buscan un fin económico. Pienso que muchos de los grandes descubrimientos se encuentran disponibles a un número limitado de usuarios, que tienen acceso a los mismos. De esta forma, opino que dado que el que tenga la tecnología más puntera será el que domine, el concepto de transferencia tecnológica se queda en un mero compartimento de tecnologías ya conocidas. 1.17 ‐ Proyecto de investigación http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto_de_investigaci%C3%B3n Palabras clave Trabajo, exploración, estudio objetivo, riguroso, original. Resumen Trabajo o actividad desarrollado por personal investigador, a cargo de una entidad u organización dedicada a la investigación. Se han de establecer unos objetivos, así como una serie de metas e hitos parciales que se pretenden lograr en la tarea de investigación. Su principal objetivo es la exploración detallada de un campo concreto en una disciplina científica, con objeto de buscar nuevas soluciones planteamientos a problemas ya existentes. Es una tarea imprescindible en el desarrollo de nuevo conocimiento en una sociedad. 1.18 ‐ Publicar, Literatura científica http://en.wikipedia.org/wiki/Scientific_literature Palabras clave Compartir, divulgar, innovar, explorar. Resumen Nadie pone en duda que la literatura científica es de gran importancia para el conocimiento y avance en el campo de la investigación, sobre todo en aspectos punteros y vanguardistas, ya que es un método de hacer saber, hacer llegar, compartir experiencias, logros, fracasos y errores a otras comunidades científicas que realicen el estudios en la misma disciplina, pero no se encuentren cercanas físicamente entre sí. Me ha parecido interesante el apartado del documento donde lista las diferentes clases de publicaciones y documentos científicos, así como la clasificación de la documentación científica en fuentes principales y fuentes secundarias, en función de su importancia para la comunidad científica. Desde mi punto de vista, el desarrollo y gestión de documentación científica por parte de entidades, ya sea en forma de revistas (ElectronicCircuits, SolidState, etc.) u organizaciones como el IEEE Xplore, han potenciado enormemente el compartimiento de las últimas actuaciones en las disciplinas científicas hacia cualquier región del mundo, permitiendo acceder a multitud de información, y produciendo un aumento del conocimiento científico por mayor cantidad de grupos de investigación. Cierto es, que el acceso a la información esta reglado por un pago económico previo para el acceso a dichos recursos. 1.19 ‐ Factor e Índice de Impacto http://en.wikipedia.org/wiki/Impact_factor Palabras clave Prestigio, calidad, validez, vanguardia, reciente, actual Resumen Una forma original y práctica de determinar la importancia de una publicación en función de la referencia que ésta tiene en la comunidad científica. Consistente en un cálculo que, dependiendo principalmente del número de citaciones o referencias de una publicación en otras publicaciones, desde mi punto de vista tiene la desventaja de tener un tiempo de revisión y corrección dilatado, además de que dichas correcciones son realizadas por autores o editores de artículos, hecho que en multitud de ocasiones, le da a la publicación un cierto offset objetivo en función del grupo de trabajo que este publicando el artículo, o del nombre del autor en sí. De cualquier modo, es un índice que sirve de referencia de los temas de vanguardia científica en investigación. 1.20 ‐ Web of Knowledge, acceso España vía FECYT, vía ULPGC. http://www.accesowok.fecyt.es/ Palabras clave Concentrar, referenciar, informar, indicar, guiar. Resumen Considerando que la primera vez que tuve conocimiento de este portal fue durante el transcurso de la docencia de esta asignatura, puesto que no la conocía, me parece una página con una recopilación de información importantísima, en la que poder consultar información valiosa a nivel nacional y europeo, contemplando recursos e información de investigaciones realizadas, documentación relacionada con las asignaciones económicas nacionales a los distintos campos de investigación, pasando por resultados de investigaciones realizadas. Una visita obligada de todo investigador o curioso de lo que se hace en la nación y en el continente para potenciar el desarrollo de conocimiento científico y la investigación. 1.21 ‐ IEEE Xplore (acceso desde licencias ULPGC) http://ieeexplore.ieee.org/Xplore/guesthome.jsp Palabras clave Referencias, artículos, publicaciones. Resumen El portal del IEEE es bien conocido por los estudiantes de la ULPGC, al menos los de mi promoción. Lo he visitado en diversas ocasiones a lo largo de los estudios cursados en esta universidad, ya sea para buscar información complementaria en la realización de algún trabajo del curso marcado, como para buscar documentos y publicaciones científicas con objeto de hacer estudios específicos sobre un campo determinado. Ha cambiado el formato, ya que recuerdo de otra forma este portal, sin embargo sigue siendo igual de útil, sencilla y directa a la hora de proceder a buscar información científica detallada, con multitud de opciones de búsqueda y modos de muestra de recursos. Como describo en comentarios anteriores, el hecho de que la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, año tras año apueste por este portal científico, registrándose y haciendo posible a la comunidad universitaria el acceso a los contenidos de forma gratuita es muy positivo para el alumnado, el personal investigador, etc., y toda la comunidad universitaria, que disponen de una fuente de conocimientos puntera y la posibilidad de buscar documentos y referencias en cuando a investigaciones científicas últimas, así como conocer el estado del arte el multitud de disciplinas científicas. 1.22 ‐ IEEE Computer Society Digital Library http://www.computer.org/portal/web/csdl/home Palabras clave Clasificación, disciplina, documentación, consulta. Resumen Conforme se ha producido un desarrollo tan grande de internet, lo ha hecho en la misma medida la cantidad de documentación científica que se encuentra disponible en los portales que contienen agrupados las diferentes publicaciones científicas editadas. Hasta tal punto ha sido, que se ha hecho necesario desarrollar un portal sobre el que se encuentre una herramienta potente que sea capaz de gestionar tal cantidad de información y documentación científica variada. Para ello, el IEEE, organización de referencia en cuanto a investigación, ha desarrollado esta librería digital, en la que se organiza la información en diferentes campos, permitiendo el acceso de forma cómoda al área científica que seleccionemos. Me parece acertado el hecho de dedicar un portal a la organización de documentos online, así como la forma de gestionarlos, por área científica de forma que cada persona pueda buscar entre la clasificación de documentación en el campo que este especializado, pudiendo reducir significativamente la búsqueda a su campo de interés. Me parece curioso como hace años, como describen los profesores de la asignatura, se compraran revistas europeas, así como colecciones de papers para saber qué se hacía en otras partes, mientras que actualmente es necesario gestionar la ingente cantidad de documentación existente, debido a la avalancha de información y campos y grupos de investigación en activo actualmente. 1.23 ‐ ACM Digital Library http://portal.acm.org/dl.cfm Palabras clave Biblioteca digital, recursos, opción, alternativa. Resumen Portal de documentación digital, publicado y gestionado por la Association for Computing Machinery. Como otros portales similares, se compone de una base de datos que agrupa referencias e información sobre publicaciones, revistas, etc. Esta asociación requiere el traspaso de los derechos de copia como condición para publicar los trabajos que se envíen, de forma que se permite a los autores que muestren documentos en sus webs y portales científicos, pero con la condición de que para obtener la documentación se disponga del enlace de ACM correspondiente a la documentación mencionada. La idea y disposición de la estructura y los fines de ACM se solapan en gran medida con los del portal IEEE Computer Society, siendo competidores desde sus orígenes. 1.24 – Scopus http://en.wikipedia.org/wiki/Scopus Palabras clave Portal, agrupación, variedad, Resumen Scopus es la denominación de una base de datos de resúmenes y citas de artículos de revistas científicas. Engloba unos 18000 títulos de más de 5000 editoriales internacionales, englobando las miles de revistas de las áreas de ciencias, tecnología, medicina y ciencias sociales, incluyendo artes y humanidades. Es interesante que las búsquedas en Scopus incluyan búsquedas de páginas web científicas, así como bases de datos de patentes. Además de ello, Scopus ofrece búsquedas por perfiles de autor, número de publicaciones y datos bibliográficos, así como número de citas. Incluso dispone de sistemas de alerta que permite a quien se registre rastrear los cambios de un perfil. En resumen, u potente y práctico buscador, que con opciones de búsqueda amplias y potentes es una herramienta fundamental de búsqueda de documentación científica por todo investigador. 1.25 ‐ Scopus http://bibliotecas.csic.es/otros/scopus_info.html Palabras clave Portal, agrupación, variedad. Resumen No conocía este portal, que engloba una colección de links, documentos, referencias, etc. De multitud de disciplinas y materias variadas. Acceso más fácil a la bibliografía mundial en un determinado campo, información sobre autores, etc. Me ha parecido interesante este recurso, sin embargo, casi todos los links que he puesto para buscar información consisten en una redirección hacia diferentes portales y documentación de organismo como el CSIC, para el que hay que estar registrado para acceder a la documentación. 1.26 ‐ Acceso Scopus vía Biblioteca ULPGC Acceso en http://biblioteca.ulpgc.es/ → Recursos electrónicos (A‐Z) → http://www.scopus.com/home.url Palabras clave Recurso, redirección, acceso. Resumen Como cita su portal principal una de las mayores bases de datos de literatura de investigación y páginas web con contenidos relacionados con la investigación, con decenas de miles de documentos de miles de autores. Es necesario al acceso a través de una institución para poder acceder a los contenidos completos de Scopus. Es interesante comprobar cómo el mismo portal contiene un enlace muy interesante, que dispone de diferentes demos y tutoriales que sirven para mostrar cómo realizar búsquedas, así como gestionar y solicitar copias de documentación que sea de nuestro interés. También se dispone de un enlace no noticias, donde te informa qué mejoras se van introduciendo, así como los recursos nuevos y de interés general que dispone el portal. 1.27 ‐ DBLP http://www.informatik.uni‐trier.de/~ley/db/ Palabras clave Bibliografía, publicaciones, buscador Resumen Siglas de Digital Bibliography and Library Project, como su nombre indica es un portal de consulta de bibliografía de ciencia de computadores, donde buscar bibliografía relacionada con diversos subcampos dentro de esta disciplina, muchos de ellos de gran interés para la investigación científica. Es posible buscar por autores, como muchos otros portales, e indica la disponibilidad de artículos, colaboradores. Como muchas páginas, este portal redirecciona al usuario que realícelas consultas a portales donde está disponible la documentación bajo pago. Me parece una opción a la hora de buscar documentación y publicaciones científicas en este campo. 1.28 ‐ Google Scholar http://scholar.google.es/ Palabras clave Buscador, filtro, énfasis Resumen Portal del famoso buscador Google, dedicado a la búsqueda de documentación técnica dirigida a personas que se encuentren realizando investigación y a comunidad científica en general. Este buscador ya lo conocía, y suele ser un lugar de referencia cuando he realizado la búsqueda de algún concepto que se encuentre fuera de lo normal, y en la que los buscadores típicos no encuentran documentación. Se encuentran diversos documentos específicos, como algoritmos, y procesos detallados sobre algún campo muy específico que es de difícil localización en buscadores genéricos. Es una excelente herramienta de búsqueda de documentación como complemento a las herramientas y portales de búsqueda de documentación científica existentes, como IEEE, ACM, etc. 1.29 ‐ Herramientas bibliotecarias de apoyo a la investigación http://biblioteca.ulpgc.es/?q=profesor_apoyoinvestigacion Palabras clave Recurso, búsqueda, facilidad, conocimiento Resumen Aparatado del portal web de la biblioteca de la ULPGC dedicado al personal docente investigador, que permite consultar y realizar búsquedas de documentos impresos existentes, así como documentos electrónicos, devolviendo la disponibilidad y localización de los mismos, así como fecha de reacción, autor, etc. Me es gratificante poder comprobar, (hace tiempo que no uso este portal) cómo la ULPGC apuesta por la investigación y por su propio desarrollo en el campo de calidad y organización de la documentación, realizando un portal dedicado a esa minoría “los investigadores”, facilitándole el acceso a la documentación que esta entidad dispone. 1.30 ‐ Evaluación de la investigación (CNEAI, ANECA) http://ec3.ugr.es/seminarios1.htm Palabras clave Compartir, Resumen Portal donde aparecen clasificados por año un conjunto de seminarios y cursos en forma de ficheros descargables en distintos formatos de visualización, desde documentos de texto de Adobe, hasta presentaciones de contenidos. Echando una ojeada por los del último año disponible, que es 1020, ya que del año 2011 no hay ningún recurso disponible, me han llamado la atención el documento de un autor llamado Álvaro Cabezas Clavijo, titulado “Introducción al uso y gestión de recursos de información electrónicos”, así como uno del autor Evaristo Jiménez Contreras, titulado “Cómo utilizar los indicadores bibliométricos para la evaluación de la actividad investigadora, la solicitud de sexenios y acreditación de profesores” ,sin embargo me ha sido imposible descargar la documentación al no encontrarse disponible en el servidor. Sin embargo parecen documentos de gran interés para lectura, ya que en un caso introduce a la gestión de recursos electrónicos, y el otro caso intenta evaluar el trabajo del científico en función de la actividad que éste desarrolla. http://ciencia.micinn.fecyt.es/ciencia/jsp/plantilla.jsp?area=cneai&id=501 [No disponible] http://www.aneca.es/actividadesevaluacion/evaluacionprofesorado/acreditacion_nacional.aspx [No disponible] Parte 2 ‐ Lectura de documentos 2.1 – Doctorado Métodos de Investigación ‐ Lecturas (éste documento) Palabras clave Conceptos, organización, estudio, lectura Resumen El documento de descripción de trabajos a realizar para esta asignatura, denominado “Métodos de Investigación Científica y Técnica Aplicados a Ingeniería de Telecomunicación”, contiene un listado de todos los trabajos a realizar de forma personal para obtener los conocimientos respectivos al programa de la asignatura. El desarrollo de la primera lista de ítems me ha parecido interesante y adecuado, salgo algunos conceptos, que quizás estaban o mal redactados, o su contenido era algo inconexo, lo que hacía que su lectura comprensiva fuera una tarea dura de llevar. Durante la realización de este trabajo de asignatura he tenido la oportunidad de leer con detenimiento diversos conceptos que tenía en mente, pero nunca me había parado a pensar de forma exhaustiva, evaluando su verdadero significado y su utilidad para uso en el futuro. También me ha parecido un acierto incluir en el programa de la asignatura una lista de portales y sitios web donde poder consultar información científica, explicaciones de cómo buscar dicha información, como organizarla, como redactarla, etc... Gracias a ello he visitado una gran cantidad de portales y recursos donde obtener información que hubiera de conocido en usos futuros. 2.2 ‐ MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TÉCNICA Palabras clave Revisión, descripción, especificación Resumen La información que contiene este documento es una descripción detallada del plan de estudios de la asignatura del Máster en Tecnologías de Telecomunicación denominada "Métodos de investigación científica y técnica aplicados a la Ingeniería de Telecomunicación", en el que se puede consultar toda la información relacionada con esta asignatura, como la metodología de la asignatura, los contenidos de la materia a impartirse, el sistema de evaluación, etc. La práctica totalidad de los contenidos de la asignatura son de ámbito interesante, y de lectura y estudio totalmente necesario, por lo que me parece que la carga lectiva de la asignatura, que consta de 6 créditos EEES, así como la caracterización de asignatura obligatorias son adecuados para esta asignatura. También es de agradecer que parte del trabajo consista en la realización de trabajos prácticos, y no la simple asistencia a clases teóricas, que pueden hacer la asignatura menos llevadera o interesante. Siempre es interesante hacer que el alumno participe en la asignatura en forma de trabajos de exploración o ampliación. 2.3 ‐ RED (Reglamento de Doctorado) Palabras clave Normativa, reglas, legislación, normas Resumen El documento de Reglamento de Doctorado contiene todas las clausulas y normas que hay que cumplir para acceder y obtener a los estudios de Doctorado ofrecido por esta universidad. En el citado documento, que se estructura en forma de 100 artículos organizados por grupos funcionales, se conforma el reglamento, y se describe desde la atribución de las competencias de cada función hasta la asignación de contenidos por materias o clasificación de las mismas e función de las competencias de su estudio. En el articulado del documento, existen diferentes artículos de interés para el alumno, como el procedimiento de la tramitación de la tesis doctoral, así como la forma de llevar a cabo el nombramiento de los miembros del tribunal que serán los que juzguen la tesis, pasando por los requisitos que ha de cumplir el tribunal de evaluación de la tesis. Es un documento de gran interés para los alumnos interesados, o ya inmersos en la realización de los estudios de doctorado. 2.4 – Esquema de Doctorado Palabras clave Estructura, croquis, desglose, contenido, materias Resumen Desde la finalización de mis estudios de Ingeniero de Telecomunicación en esta universidad, he estado interesado en realizar un estudio ampliado del campo de mi especialidad, las telecomunicaciones, ya que he tenido la suerte de elegir un campo que me es muy interesante, ameno y de agrado. El programa de Doctorado supone un reto en la vida actual, ya que compaginarlo con una profesión laboral supone un gran sacrificio temporal durante unos años, que a pasar de verse recompensado personalmente luego, provoca que sean unos años realmente intensos, cargados de trabajo, materias por estudiar, etc. Pero a la vez se presenta como un reto el ampliar los conocimientos y poder aportar un grado ínfimo de arena al conocimiento de este campo. Que la Universidad de las Palmas de Gran Canaria, y en concreto la escuela de Ingenieros de Telecomunicaciones ofrezca este programa es una ventaja, ya que permite desarrollar el mismo en la isla, y ser más llevadero y compaginable con otras labores. La investigación en este campo que siempre me ha apasionado. En concreto, pienso que todo ingeniero de vocación tiene gran pasión por la investigación, por desarrollar y plasmas ideas y conceptos nuevos, por aprender e innovar para dar con soluciones a problemas actuales, por lo que el doctorado puede ser un punto de partida para potenciar mi desarrollo como investigador. 2.5 – Tomasz Szydzik – Trabajo de Métodos De Investigación. (Trabajo de un alumno, como orientación e información) Palabras clave Resumen, explicación, aclaración, presentación Resumen El documento actual, como su introducción cita, contiene un resumen de los distintos temas tratados en la asignatura de la que es objeto este trabajo. Se encuentra dividido en varias partes, como son cuestiones administrativas, conceptos básicos de la ciencia experimental y tecnologías, método científico, fin en la investigación de las ciencias de la telecomunicación, objetivo y contenidos de la ingeniería de telecomunicación avanzada, fuentes de información, conocimientos, etc.., finalizando con un apartado de pensamientos y conclusiones. Tras hacer una revisión y lectura del documento, hay ciertas cosas que me han parecido interesantes, como el apartado que describe el fin de las investigaciones científicas en telecomunicaciones, en el que se clasifican los fines de la investigación, así como el apartado que habla sobre el deber de publicar, que como cita en el texto, una de las metas de cada investigación es la aportar conocimiento, a la que yo añadiría que es la principal meta, ya que del mismo modo que nosotros nos hemos apoyado en aportaciones de otros miembros de la comunidad científica, hemos de hacerlo nosotros, con el fin unánime de desarrollar el conocimiento científico, y por tanto del ser humano. 2.6 – Doctorado Marcos Thadani ‐ Trabajo Palabras clave Resumen, conceptos, explicación Resumen Este documento contiene información acerca de algunos términos científicos y conceptos explicados en clase, y propuestos como lectura recomendada. Tras realizar una lectura, me ha parecido de interés el apartado dedicado a las limitaciones de la física y la electrónica, centrándome más en las limitaciones de la electrónica, donde se cita la relación directa con la ley de Gordon E. Moore, formulada desde el año 1965, pionero en la estimación de los avances tecnológicos de la electrónica y la evaluación de le evolución de las tecnologías. Otro capítulo de gran interés es el dedicado a Proyectos de Investigación y Tesis Doctorales, donde el autor da un repaso a el Plan Nacional de I+D+i, así como las líneas que este cubre en forma de subvenciones y aportaciones a la realización de Proyectos de Investigación, sin olvidar una recomendación de visita obligada a los roadmaps u hojas de ruta, para visualizar cuales son las áreas donde más activa está la financiación de la investigación en cada momento. 2.7 – David Fariña – Trabajo de Métodos de Investigación Científica Palabras clave Trabajo, resumen, aclaración, repaso Resumen Este documento destaca a la vista por tener un diseño cuidado y atractivo, más propio de un folleto de presentación que de un trabajo. El documento en sí hace un repaso a las herramientas básicas utilizadas para el análisis de la investigación, así como conceptos básicos sobre experimentos. Me ha parecido de interés varias cosas en este documento, como son, en el apartado relativo al contenido de un proyecto de investigación, la descripción y explicación detallada de las partes en las que se tiene que dividir la memoria técnica de un proyecto de investigación, compuesto por diversos apartados que son de gran interés e importancia para su aprobación, como el resumen y la finalidad del proyecto. Otro apartado importante es el dedicado a la revisión de las diferentes herramientas existentes dedicadas al análisis y la evaluación de la actividad científica. 2.8 – Lucana – Trabajo de Métodos de Investigación Palabras clave Explicación, listado, detalle, definición Resumen El documento elaborado por la autora, antigua compañera de clase, trata sobre algunos conceptos y temas ya descritos y comentados en documentos anteriores, realizando también una breve, pero aclaratoria explicación de lo que es una tesis doctoral, así como la estructura que esta debe de tener, de acuerdo al formato estándar. También se hace una descripción detallada de los métodos de investigación típicos, describiendo conceptos básicos como la investigación básica y aplicada, hasta el concepto de método científico, del que se explican los distintos pasos para obtener y generar conocimiento, como observar, inducir, plantear hipótesis, probar dichas hipótesis y elaborar una tesis o teoría a base de las conclusiones extraídas. 2.9 – Eduardo Quevedo – Trabajo Métodos de Investigación Palabras clave Opinión, documento, resumen, modelo Resumen Este documento, elaborado por un antiguo compañero de clase, es un trabajo de curso de la asignatura “Métodos de Investigación Científica y Técnica Aplicada a la Ingeniería de Telecomunicación”, y contiene el resumen y comentario personal de una lista de conceptos similares a los marcados en el trabajo de esta asignatura. Tal y como el autor explica, el documento fue generado durante la realización de la asignatura correspondiente el programa de doctorado de años anteriores. En el destaca la buena estructura del documento, así como una opinión personal acerca de lo aprendido tras la realización de este trabajo de asignatura. Respecto a alguna de sus opiniones, estoy totalmente de acuerdo con que durante el curso de esta asignatura, y teniendo en cuenta de que mientras escribo estas líneas aún no ha terminado la docencia de la asignatura, se ha tratado en estos meses un amplio rango de campos y temas, desde conceptos científicos y relacionados con el aprendizaje e investigación, hasta los portales de búsqueda de información, filosofía de la ciencia, todo ello pasando por una revisión de los principales portales con información sobre aspectos económicos a tener en cuenta a hora de desarrollar investigación. 2.10 ‐ ITA Método Científico Artigas Palabras clave Deducir, explicación, experimentación, similitud Resumen Este artículo trata sobre un análisis detallado y explicación del método científico en sí y sus pasos. Es interesante la descripción en la que el autor cita que toda ciencia experimental se basa en la experimentación, y que esa experimentación se compone de una serie de pasos o caminos a seguir que conforman un método experimental, que se compone generalmente de dos procesos principales, que son la construcción de teorías y la comprobación de la validez de dichas teorías construidas. En este caso, queda fijado como tras llevar a cabo una experimentación y elaborar o construir una teoría, la cuestión es comprobar que esta teoría es totalmente válida, lo que conlleva encontrar soportes y conjeturas con los que ser capaces de dar validez de los conocimientos elaborados en forma de teoría. Como se puede comprobar, es un proceso estructurado, en el que el paso crítico es validar el conocimiento extraído en forma de teorías. Es de interesante lectura el apartado que habla sobre el método hipotético‐deductivo, en el que se habla de multitud de similitudes entre el desarrollo de la investigación científica y la vida cotidiana, en la que sin reflexionar, aplicamos en multitud de ocasiones este método para obtener conclusiones y teorías, siempre y en todo caso basándonos en la experimentación. 2.11 ‐ GoodPhD Palabras clave Resumen, pasos, recomendación, orientación Resumen Se trata de un artículo elaborado por un vicepresidente de investigación y un profesor de ingeniería electrónica de una universidad de Estados Unidos, en el que analizan y tratan las aptitudes y las cualidades que hacen a un buen estudiante de doctorado. En el artículo los autores tratan de explicar con pocas palabras lo que debe tener en cuenta un estudiante de doctorado, que a menudo se encuentra perdido poco orientado respecto a la importancia de llevar por buen camino sus estudios. Entre los aspectos a tener en cuenta se citan con gran interés: ‐ Elegir a un tutor que desarrolle un trabajo de investigación en el que estés interesado o incluso admires. ‐ Sé responsable, trabaja duro, pero no te quemes, pues puede ser negativo y llegar a frustrarte. ‐ Lee toda la literatura que puedas, planifícate bien y sobretodo intenta ser creativo, abierto y animado. Me ha parecido un artículo muy recomendado para lectura, con varias ideas a tener en cuenta que comparto totalmente. 2.12 – Clasificaciones Unesco (aéreas de especialidad para proyectos) Palabras clave Norma, guía, competencias, clasificación Resumen Se trata de un documento que contiene una Clasificación Internacional Normalizada de la Educación, desarrollada por la UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) con el objetivo de tener u instrumento de presentación y recopilación de estadísticas de educación a nivel nacional como internacional. En el documento se detalla una evaluación y clasificación de programas educativos clasificados por nivel de estudios y sector educativo al que pertenecen. En este documento he prestado especial atención a la búsqueda de los sectores que se corresponden con nuestra disciplina, en este caso corresponde la disciplina regulada con el número de grupo 5, subgrupo 52 , que se encuentra englobado dentro del sector de ingeniería y profesiones afines. Me ha parecido de interés leer detenidamente el apartado de estudios de nivel 5, en el que se incluyen las características y disposiciones específicas para estudios avanzados en determinados campos, incluidos entre ellos las maestrías, pero no los Doctorados. 13. IBIS – Thematic List Books (aéreas de especialidad para Bibliotecas) Palabras clave Listado, recurso, fuente, obtención, alternativa Resumen Se trata de un documento que contiene una lista de clasificación de libros numerados en función de su campo específico. IBIS es el acrónimo de International Book Import Service, un distribuidor de libros que centra sus esfuerzos en proporcionar a toda comunidad de clientes un servicio personalizado en forma de entrega rápida y con un precio ajustado, de publicaciones de calidad y con temas relacionados sobre un campo concreto determinado. En la lista se puede observar una gran cantidad de etiquetas numéricas que identifican los distintos campos y temáticas de libros que existen en su base de datos para una compra. Es un sitio recomendado donde comprar bibliografía de un campo o disciplina específica determinada. Es de alta recomendación visitar y recorrer brevemente el portal y la página web http://www.ibiservice.com/default.asp. 14. Impact Factor Palabras clave Validez, calidad, objetividad, subjetividad, error Resumen Se trata de un artículo muy interesante que habla sobre las ventajas e inconvenientes directos del uso del factor de índice de impacto para determinarla calidad y validez de una publicación. Como es sabido, desde ya hace bastantes años el factor o índice de impacto se ha vuelto el indicador de referencia para evaluar la importancia, calidad y prestigio de las publicaciones y documentos científicos elaborados por los diferentes grupos de investigación mundiales. Es interesante conocer como este índice, a pesar de ser el más empleado depende de factores sociológicos y estadísticos hasta tal punto que puede depender del número de personas implicadas en la investigación, así como la afinidad entre el campo del medio de publicación y el campo sobre el que trata la publicación en sí. En el documento, el autor trata de hacer hincapié en que el uso del factor o índice de impacto de una publicación puede ser discutible, y no debe de ser tomado en cuenta como único factor para determinar la calidad y la validez de una publicación, ya que este índice se puede ver alterado por numerosas formas, como aspectos temporales o de clasificación de campo. 15. Paper Review Process (consejos para revisar y escribir papers) Palabras clave Revisión, consejos, pautas, valoración. Resumen Este documento consta de un análisis y posterior conjunto de recomendaciones en la revisión de artículos científicos. El autor del artículo indica que la forma mejor indicada para adquirir conocimientos para poder revisar artículos y llevar a cabo una evaluación crítica es llevando a cabo revisiones de artículos, en otras palabras, la mejor forma de adquirir experiencia es con la práctica. Muchos profesores que imparten docencia en nuestra escuela son correctores de artículos de revistas. Ser elegido como revisor de un artículo conlleva una gran responsabilidad, pero a la vez posee una satisfacción el hecho de servir a la comunidad científica a través de dicha corrección. En el artículo se listan una serie de recomendaciones a la hora de corregir artículos, las cuales me parecen de interés, y listo a continuación: ‐ El revisor ha de realizar una valoración honesta y a la vez crítica del documento revisado. ‐ Se debe de mantener y asegurar confidencialidad mientras se corrige el artículo. ‐ Se deben de evitar plagios. No es moral hacer un avance de tus investigaciones aprovechándose de los documentos de la publicación. ‐ Se debe de evitar caer en situaciones de conflicto de intereses, hay que ser lo más subjetivo posible a la hora de llevar a cabo la corrección. ‐ Sólo se deben de aceptar para revisión artículos de los que se sea experto en el campo, en caso contrario habrá que rechazarlos, para que sean revisor por una personas más adecuada. ‐ Sólo se deben de aceptar publicaciones que cumplan estrictamente con su planificación temporal, evitando favorecer o corregir unas publicaciones antes que otras. ‐ En caso de detección o sospecha de duplicidad o plagio, se debe de informar a la entidad ordenante de la revisión. ‐ Las críticas o recomendaciones delo revisores ha de ser constructiva, sobre todo con nuevos investigadores, más propensos a cometer ciertos fallos. 16. ISQED 2010 ‐ Review Template (ejemplo de hoja de revisión de papers) Palabras clave Modelo, ejemplo, patrón, plantilla Resumen Este documento se compone de una página web que contiene un formulario de revisión de paper asignado el profesor de la asignatura Antonio Núñez, para un artículo denominado “Multi Threshold (VT) Low Power Flow” redactado por los autores Mathaiah Aitha, John.Bedford Solomon and Vinay Goli. Es de gran utilidad poder tener acceso a un ejemplo de este tipo de formulario, pues en él se pueden apreciar aspectos importantes de la forma en la que se lleva a cabo la revisión de estos documentos, así como su estructura general, que se basa en la asignación de puntuaciones atendiendo a una serie de características o conceptos clave en la realización del paper. A continuación se muestran los conceptos por los que el paper ha sido evaluado: ‐ Relevancia en “International Symposium on Quality Electronic Design” ‐ Importancia del artículo ‐ Originalidad técnica e innovación ‐ Contenido técnico y validez ‐ Fomento de calidad/mejora ‐ Estilo de escritura y calidad de la misma ‐ Categoría, Candidato a BestPaper y Opinión ‐ Comentarios del revisor 17. – Carnegie Mellon – Collected Advice on ResearchWriting (consejos sobre escritura de papers) Palabras clave Consejo, recomendación, trucos, modelo Resumen Este documento se compone de una página web con una serie de consejos acerca de como investigar, escribir y transmitir los conocimientos a otros miembros de la comunidad científica. Consta de una serie de aparatados donde en varios links indica una serie de recomendaciones acerca de cada uno de os tópicos mencionados anteriormente. En el documento se encuentran una serie de apartados que clasifican las distintas recomendaciones, que son: ‐ Escritura y publicación: Cómo organizar la tesis, escribir un paper que sea aceptado, etc. ‐ Habilidades de investigación: Carta a estudiantes investigadores, guía a investigadores, etc. ‐ Comunicación oral: Cómo realizar una buena presentación oral de investigación, etc. ‐ Desarrollo de profesión: Estado de las mujeres en la investigación, red de investigación, etc. 18. Patterson on Research (consejos sobre carrera investigadora por Patterson) Palabras clave Consejo, guía, orientación Resumen Este documento trata de dar una serie de consejos y explicar en lo que consiste una carrera investigadora predicando con el mal ejemplo, es decir, explicando lo que no se debe de hacer. Está escrito en un lenguaje ameno y coloquial, poniendo infinidad de casos como ejemplo de lo que no se debe de hacer en las diferentes situaciones que se pueden dar en una carrera investigadora. Me ha parecido bastante interesante este artículo desde el punto que cada uno de los ítems o consejos los explica de forma sencilla, con ejemplos, y mostrando en cada caso las ventajas e inconvenientes de cada una de las situaciones expuestas. Desde mi punto de vista se trata de un documento de lectura muy recomendada, que ayuda mucho a darte cuenta de posibles problemas y malas actuaciones antes de cometer estas, que puede ser de gran ayuda en el futuro a investigadores. 19. Sutherland Technology – Courage smli_ps‐1 (consejos sobre tecnología) Palabras clave Opinión, visión, orientación, recomendación Resumen Este artículo está escrito por un especialista en computación gráfica llamado Ivan E. Sutherland, Doctor e investigador que ha aportado gran cantidad de conocimiento en el campo de la computación grafica. Lo primero que salta a la vista en este documento es que el autor en casi todos los apartados emplea el término coraje, en el que se refiere en cada unos de los subapartados a tener valor y coraje para tomar y hacer y llevar a cabo una serie de decisiones. Como el mismo dice, muchas actividades de la vida requieren coraje, afrontarse al riesgo de la toma de decisiones sin aun saber si dichas decisiones tendrán un resultado esperado al que queremos. El autor indica que en la investigación científica se ha de tener un gran coraje, coraje para arriesgarse a tomar decisiones y seguir intentando avanzar por caminos no antes explorados o aplicando ideas o técnicas no antes aplicadas, se debe de tener coraje para tener la valentía de llevar las cosas hasta el final y poder deducir si nos hemos equivocado. Aparte de tener coraje, se ha de ser curioso por naturaleza, ya que la curiosidad es la cualidad que nos hace preguntarnos el por qué de las cosas, así como llevar a cabo una investigación de las causas que originan un fenómeno. Otro concepto que resalta el autor es que es imprescindible en la contribución científica que los conceptos sean bien explicados y argumentados, e ir directo al grano, de forma que se planteen resultados y metas sencillos, pero bien explicados. 20. EETimes Debate ‐ what is a patent in USA? (Debate actual sobre patentes) Palabras clave Patente, límite, consideración, valoración Resumen Este documento web consiste en un artículo explicativo seguido de un debate acerca de qué se considera una patente, creado a raíz de una revisión por parte de las cortes supremas de Estados Unidos de un caso de apelación por rechazo de patentes. El tema en cuestión está en el rechazo de una patente solicitada por unos individuos que intentaban patentar un método comercial para operaciones estratégicas financieras. Sin embargo esta petición fue rechazada por la oficina de patentes correspondientes, siendo apelada por los autores, concluyendo en un nuevo rechazo, esta vez por las cortes supremas. El argumento de peso es que una patente protege los derechos de propiedad de algo físico, como un dispositivo electrónico, mecánico, etc. o algún aparato que sin ser un dispositivo electrónico se transforme o transforme a otro dispositivo físicamente. La organización IEEE se ha pronunciado en este artículo, indicando que esta decisión de las cortes introduce una nueva confusión en el concepto y definición de patente, y crea un caso claro de daño hacia las patentes basadas en software, denegando este tipo de patentes y pudiendo invalidar incluso las ya autorizadas. En mi opinión, una patente es aquella idea innovadora y nueva como concepto que pueda ser registrada por los autores. Sin embargo es bastante difícil establecer el límite de una patente en las aplicaciones y algoritmos basados en software, ya que es muy difícil determinar donde se encuentra la originalidad de la idea, así como la forma de realizarla. 21. Impresos Propuesta Proyecto I+D 2001 (Formularios para proponer proyectos) Palabras clave Solicitud, rigurosidad, ayuda, subvención, proposición Resumen El documento de este apartado consiste en un impreso oficial de solicitud de ayuda económica para Proyectos de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico del Ministerio de Ciencia y Tecnología, correspondiente al Plan nacional de I+D+i de 2000 a 2003. Contiene un formulario completo y explicado en el que se especifica en los distintos apartados, el orden y los campos que hay que rellenar para registrar una solicitud de ayuda a la investigación y desarrollo. A pesar de que en el pasado he estado implicado en un Proyecto de Investigación sobre electrónica para aplicaciones de control de dispositivos microfluídicos, nunca había examinado con detalle un documento de estas características. Sin embargo, durante la docencia de la asignatura se ha tratado en varias ocasiones sobre el tema, comentando algunos ejemplos y analizando algunos ejemplos de formularios de solicitud de ayudas. Ha sido explicada varias veces la importancia a la hora de rellenar este tipo de documentos, ser claro y conciso a la hora de abordar este tipo de documentos, y seguir los pasos e indicaciones al pie de la letra, de forma rigurosa. Existen algunos apartados que son de máxima importancia, como es el caso del resumen de la memoria, debiendo incluir solo los aspectos más relevantes. También los objetivos que se pretenden alcanzar con la realización de este proyecto, así como una buena descripción del plan de trabajo y actuaciones estimados. 22. ANEP – Evaluación Proyectos I+D (Formularios para evaluadores de proyectos) Palabras clave Evaluación, formulario, estimación, competición Resumen Este documento consiste en un formulario de evaluación de proyectos de I+D, usado por los revisores de los proyectos, cuyo organismo encargado es la Agencia Nacional de Educación y Prospectiva, organismo dependiente del Ministerio de Ciencia y Tecnología. Se encuentra compuesto por cinco apartados, en los que el revisor debe de, analizando la documentación aportada por los solicitantes, así como el formulario de solicitud de ayuda, establecer una calificación a cada apartado en función de determinados parámetros o criterios de evaluación. Finalmente se obtendrá una calificación final, que dependerá de una combinación de las calificaciones obtenidas en los apartados anteriores. En concreto, las partes en las que se decide esta evaluación consisten en: ‐ Contribuciones científico‐técnicas esperables del proyecto. Novedad y relevancia científico‐ técnico de los objetivos. Dependiente de los apartados 3.3 y 3.5 de la memoria. ‐ Viabilidad de la propuesta. Adecuación de la metodología, diseño de la investigación y plan de trabajo. Dependiente del apartado 3.4 de la memoria. ‐ En caso de proyectos coordinados, valorar la complementariedad de los equipos de investigación participantes. ‐ Capacidad del equipo de investigación para la realización de las actividades propuestas, y resultados recientes. Dependiente del apartado 3.7 de la memoria. ‐ Capacidad del grupo para la formación de personal investigador. Dependiente del apartado 3.8 de la memoria. ‐ Adecuación del presupuesto a las actividades propuestas. Dependiente de los apartados 3.9 y 3.10 de la memoria. ‐ Plan de actuación y divulgación de los resultados del proyecto. Dependiente del apartado 3.6 de la memoria. Como conclusión, y tras comprobar cómo la evaluación consiste en la memoria de solicitud entregada, es totalmente decisivo ser rigurosos y redactar cuidadosamente la memoria de solicitud, puesto que la calificación del proyecto dependerá de los contenidos de la memoria en gran medida, por lo que es imprescindible entregar un documento excelente en claridad, redacción y contenidos. 23. ANECA‐CNEAI – Almería 2009 – Acreditación y Sexenios (Criterios evaluación de los investigadores) Palabras clave Indicación, información, orientación, criterio, aportación Resumen Este documento, presentado en forma de presentación, muestra información acerca como evaluar y utilizar los indicadores bibliométricos para la solicitud de sexenios y acreditaciones. Me ha sido interesante como son consideradas de forma especial las publicaciones en revistas de conocido prestigio, generalmente aquellas que publican documentos con mayor índice de impacto en la comunidad científica, así como en libros, valorando también la creación artística y el uso de ideas innovadoras. En este caso también se tienen en cuenta el desarrollo de patentes y actividades de transferencia tecnológica. En el caso de los libros, el prestigio viene determinado por la editorial que ha editado el libro. Me ha parecido interesante leer este documento, ya que da una idea de los documentos y aportaciones que son tenidos en cuenta y reconocidos oficialmente, y de esta forma hacerse una idea de los criterios de evaluación y la importancia que se da a cada aportación. 24. ANECA‐CNEAI‐ Almería 2009 – Área Ingenierías (ídem) Palabras clave Orientación evaluación, conocimiento, ingeniería, investigación, valoración Resumen Este documento, en formato similar al anterior, orienta e informa sobre la forma de evaluar la actividad investigadora en Ingeniería y Arquitectura por parte de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. Ne este caso se explica como se clasifican en dos bloques las revistas, separando las que son indexadas o con índice de calidad relativo, y aquellas sin índice d calidad relativo. En este caso, no se evalúan las revistas que no posean en índice de calidad relativo. También se explican las valoraciones relativas a respectivas a libros, creaciones artísticas y profesionales, congresos, proyectos y contratos de investigación y transferencia de resultados de investigación. Me parece de carácter interesante tener acceso a estas explicaciones, pues son una útil guía para conocer las valoraciones oficiales en el campo de la investigación, todo ello en función de la aportación y contribución del conocimiento, ya sea en publicaciones, libros, documentos, transferencia tecnológica, etc.
