Respuestas de las Preguntas de Oponencia ¿Qué es un enfoque cualitativo y cuales sus características? El enfoque cualitativo pretende comprender fenómenos, sentimientos, entender contextos y puntos de vista de los actores sociales; el enfoque cualitativo también se conoce como investigación interpretativa, las áreas como psicología, salud, medicina, recurren con frecuencia al estudio cualitativo como un acercamiento a problemas complejos o casos muy particulares. La Finalidad del enfoque cualitativo posibilita al investigador generar conclusiones de alto nivel e importancia. Las entrevistas cualitativas y exhaustivas utiliza guías que enumeran los temas o preguntas abiertas; los informantes son agentes que conocen bien la cuestión y las tendencias de las prácticas y las actitudes. El estudio de casos es un método de investigación útil para evaluar. Las características del enfoque cualitativo son: Se conduce básicamente en ambientes o contextos naturales. Analiza la realidad subjetiva con riqueza interpretativa. Los significados se extraen de los datos. Hay profundidad y amplitud de ideas. Utilización de múltiples estrategias interactivas y humanísticas. ¿Cuándo una muestra es representativa? ¿Qué características tiene el muestreo probabilístico y no probabilístico? La muestra representativa es la parte precisa de una población que debe escogerse para el estudio. Este tipo de técnica se emplea cuando el estadista se topa con la imposibilidad de realizar un censo que abarque a todos y cada uno de los miembros, la opción es escoger una muestra de dicha población, es decir una muestra “representativa” de dicha sociedad, a fin de evaluarla y en base a los resultados inferir que el total de la población a la que pertenece tendría las mismas inclinaciones o rasgos. Una muestra representativa de una población concibe dos clases de muestreo: Los de tipo probabilístico y los que no lo son. A continuación damos una breve descripción de cada uno de ellos: 1.- El muestreo de tipo probabilístico, se caracteriza por basarse en la probabilidad que tienen todos los miembros de una población de resultar elegidos como parte del muestreo que se quiere realizar, es decir responde a un factor de equiprobabilidad. Entre los distintos tipos de muestreo probabilístico tenemos “el muestreo aleatorio simple” (la muestra se toma al azar que depende de algún suceso casual); el “muestreo aleatorio sistemático”, estratificado y por conglomerados. 2.- El muestreo de tipo no probabilístico, se basa en estudios donde la muestra escogida establece criterios claros para escoger a los sujetos a los cuales se realizará un estudio, se distingue el muestreo discrecional, o muestreo por juicio, que es un método en donde los sujetos se seleccionan a base del conocimiento y juicio del investigador. El investigador selecciona a los individuos a través de su criterio profesional. Puede basarse en la experiencia de otros estudios anteriores o en su conocimiento sobre la población y el comportamiento de ésta frente a las características que se estudian. El muestreo intencional, donde los sujetos son elegidos para formar parte de la muestra con un objetivo específico, es decir son elegidos deliberadamente. Las principales características del muestreo probabilístico y no probabilístico son: ¿Qué método o técnica de análisis de datos se utilizó para la población docente? Se indago a la población docente a través de un cuestionario abierto en donde las preguntas estaban dirigidas a obtener opiniones de sí los valores éticos deberían impartirse en forma consecuente en el transcurso de la programación de la carrera de medicina y si sería de gran utilidad en la formación conductual del futuro profesional médico. La Metodología fue cualitativa, fundamentada especialmente en la “investigaciónacción”, que es una forma de indagación introspectiva colectiva, emprendida por participantes en situaciones sociales que tiene por objeto mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas así como la comprensión de las mismas, transformar y cambiar. Se trata de un “paradigma interpretativo” cuyo objetivo principal no es buscar implicaciones casuales, al contrario es profundizar el conocimiento del porqué de una realidad dinámica y la concepción de conocimientos humanísticos. La “técnica” fue una entrevista abierta con recogida de datos, análisis de la misma categorización y finalmente la obtención de conclusiones.