Syllabus Ap lenguaje y cultura 10º

COLEGIO PANAMERICANO
2015-2016
A.P LENGUAJE Y CULTURA 10 º
Syllabus
Información del curso
Docente: Patricia Sanjuan P
E-mail: psanjuan@panamericano.edu.co
Salón: Sección High School Aula 7
Horario de atención a padres: Jueves de 9:30-10:30 a.m.
Horario de refuerzos: Jueves de 2:40 a 3:40 p.m.
Filosofía del área
Dentro de las múltiples tareas educativas necesarias para el progreso humano enfocado en ideales de
libertad, paz y justicia, una esencial es el establecimiento de estrategias que permitan fortalecer en el
estudiante su capacidad de pensamiento crítico, autorregulación, interpretación de problemas, toma de
decisiones y planteamiento de soluciones.
El área de Lengua Castellana busca a través de diversas herramientas, que los estudiantes desarrollen sus
habilidades comunicativas y aprendan a usar el lenguaje para expresarse con autonomía, comunicarse
efectivamente y saber relacionarse con los demás, formándose como ciudadanos competentes que respondan
a los desafíos y exigencias de esta sociedad compleja y cambiante.
Descripción del curso
El programa se ha diseñado a partir de los lineamientos del College Board consultados en
http://apcentral.collegeboard.com y documentos pertinentes tales como: Spanish Language Teachers
Professional Development Workshop Materials y Exam Resources and Program Information, AP Spanish
Language and Culture exam preparation entre otros. Además integra las temáticas propias del currículo de
Lengua Castellana exigido por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia.
Este curso se enfoca en la integración de recursos auténticos que incluyen: Textos online, impresos,
audios, recursos audiovisuales como también tradicionales impresos que involucran literatura,ensayos,
revistas, artículos periodísticos y una combinación de recursos visuales (Icónicos) tales como tablas y
gráficos con el fin de proveer a los educandos una experiencia de aprendizaje diversa.
Los estudiantes aprenden a pensar de manera crítica mientras desarrollan las habilidades comunicativas:
Leer, hablar, escuchar y escribir, mediante la aplicación de conceptos y actividades que ponen a prueba su
forma de ver las situaciones y la manera cómo actúan frente a ellas.
Cada unidad de trabajo fomenta en el estudiante el desarrollo de su capacidad crítica y el uso funcional del
lenguaje a través de variadas y amenas herramientas. Además el acercamiento a obras literarias
latinoamericanas les permitirá determinar elementos textuales que dan cuenta de sus características y la
dimensión estética del lenguaje propio de diversas corrientes literarias.
Unidades del curso
Unidad 1. Imperios indígenas prehispánicos: Mayas, Incas, Aztecas
Unidad 2. Las familias y las comunidades: La estructura de la familia, las comunidades educativas
Unidad 3. Textos argumentativos y recursos literarios.
Unidad 4. Conexiones culturales, literatura de conquista y colonia
Unidad 5. Del neoclasicismo al romanticismo
Unidad 6. Las familias y las comunidades (redes sociales)
Unidad 7. Las familias y las comunidades (La geografía humana, las tradiciones y los valores, la ciudadanía
global)
Unidad 8. Ciencia y tecnología (Tecnología individuo sociedad, el cuidado de la salud y la medicina, ciencia
y ética, fenómenos naturales)
Unidad 9. Belleza y estética – la vida contemporánea.
Unidad 10. Los desafíos mundiales- las identidades personales y públicas
Unidad 11. Del Modernismo a la literatura Contemporánea.
Recomendaciones
En esta clase es necesario que los estudiantes mantengan siempre una actitud positiva, sus materiales de
trabajo listos (cuaderno o portafolio, lapicero, carpeta, Libro Norma, Libro colectivo y personal), estén
atentos, trabajen responsablemente y sigan las reglas del salón: respeto mutuo, escuchar con atención,
levantar la mano para hablar, utilizar buen lenguaje y no hacer uso de aparatos electrónicos si no son
requeridos.
Los estudiantes deben realizar actividades, proyectos y tareas, así como estudiar en casa las temáticas vistas,
leer los capítulos del libro colectivo que se asignen y avanzar semanalmente 42 páginas en la lectura del
libro personal, el cual sustentarán al finalizar cada periodo académico. Para garantizar su éxito académico
necesitan dedicar diariamente fuera de la jornada escolar mínimo 1 hora de trabajo.