Subido por Luis Wladimir Carrillo Mercado

GUÍA n1 - 7mo

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LICEO “SAN FRANCISCO DE ASÍS”
DECRETO COOPERADOR 1800/1985 RBD: 5082-2
CONDELL 520 FONO 41-2551248 Mail: lsf@live.cl
ARAUCO – REGIÓN DEL BIOBÍO
Pauta de Evaluación: Asamblea Ateniense Resolutiva
Estudiantes:
Curso: 7mo Básico A-B-C
Profesor: Luis Carrillo Mercado
Fecha:
Tema: Grecia y Roma, expansión y legado.
Tiempo: 4 Horas
Pedagógicas
Objetivo: Experimentar la Democracia ateniense y su aplicación para
solucionar problemas del mundo actual.
INSTRUCCIONES:
1. Formar grupos de 6 personas.
2. Sortear un/a representante y un/a secretario.
3. Discutir durante 20 minutos los problemas evidenciados y previamente
definidos (a nivel de curso, comunal y nacional), y redactar una posible
solución para cada uno.
4. El representante de cada grupo leerá la solución redactada ante la
asamblea.
5. Discutir y consensuar las soluciones entre toda la asamblea.
6. Elegir mediante votación a mano alzada, las mejores propuestas para
solucionar los problemas definidos.
La contaminación ambiental en las ciudades, un problema a nivel país.
Estas ciudades chilenas figuran entre las 20 más
contaminadas del mundo1
La OMS recomienda reducir la concentración de PM2,5 a 10 mg/m3 al año.
Parámetro muy lejano a los índices que marcan las ciudades chilenas: Coyhaique
tiene un promedio anual de 64 mg/m3, Padre las Casas y Osorno llegan a 35 mg/m3,
Temuco y Andacollo a 31 mg/m3 y Rancagua, a 30.
1
Fuente: El Desconcierto. http://www.eldesconcierto.cl/2018/05/03/estas-ciudades-chilenas-figuran-entrelas-20-mas-contaminadas-del-mundo/
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ARAUCO – REGIÓN DEL BIOBÍO
Por El Desconcierto / 03.05.2018
La ciudad chilena Coyhaique es la que tiene los mayores índices de polución de
América. Mientras que Padre las Casas, Osorno, Temuco, Andacollo y Rancagua, están
dentro de las 20 ciudades más contaminadas del continente.
Estas son algunas de las conclusiones del último reporte de calidad de aire urbano, que
se dio a conocer ayer por la Organización Mundial de la Salud (OMS), que analiza datos
de 4.357 ciudades de 108 países, desde 2010 hasta 2016.
Según informa La Tercera, se trata del banco de datos más actual e importante sobre
contaminación del aire, y considera un sistema que compara las partículas finas de
contaminantes PM10 y las más finas, PM2,5. Estas últimas son las partículas en
suspensión de menos de 2,5 micrómetros (100 veces más delgadas que un cabello
humano) y es uno de los mejores indicadores de la contaminación urbana. A su vez,
es el más riesgoso para la salud, ya que penetran en el sistema cardiovascular o en los
pulmones elementos como sulfato, nitrato o carbón.
La OMS recomienda reducir la concentración de PM2,5 a 10 mg/m3 al año.
Parámetro muy lejano a los índices que marcan las ciudades chilenas: Coyhaique tiene
un promedio anual de 64 mg/m3, Padre las Casas y Osorno llegan a 35 mg/m3, Temuco
y Andacollo a 31 mg/m3 y Rancagua, a 30.
LICEO “SAN FRANCISCO DE ASÍS”
DECRETO COOPERADOR 1800/1985 RBD: 5082-2
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ARAUCO – REGIÓN DEL BIOBÍO
Zona de sacrificio: Antofagasta alcanza récord de
contaminación por arsénico, cobre y zinc en sus
calles2
Pese a que el promedio mundial de arsénico en la corteza terrestre es de 4,8
miligramos por kilo, el del sueldo del norte de Chile puede llegar a ser cuatro veces
superior. El nivel de contaminación supera el de ciudades industriales en China.
Por El Desconcierto / 24.05.2018
Según un estudio realizado por investigadores de la Universidad Austral, U. de
Antofagasta y de la Chile, los niveles de contaminación en Antofagasta alcanzaron un
récord a nivel mundial, al menos en lo referido a arsénico, cobre y zinc.
La geóloga de la U. Austral y presidenta de la Sociedad Geológica de Chile, Joseline
Tapia, explicó que el promedio mundial de arsénico en la corteza terrestre es de 4,8
miligramos por kilo.
Sin embargo, “el del suelo del norte de Chile es cuatro veces superior, sobre 20 mg de
arsénico por kilo de suelo, pero en el sector del puerto hay 200 mg de arsénico por kilo
de suelo e incluso más”, sostuvo.
En la ciudad nortina, los niveles de material particulado de estos elementos superan
incluso al de ciudades industriales de alta contaminación en China, como Fushun y
Zhuzhou.
A juicio de Tapia, las rocas que existen en Antofagasta pueden explicar la presencia
natural de seis de 12 elementos identificados. De este modo, “no justifican la alta
concentración de arsénico, cobre, cadmio, molibdeno, plomo y zinc”.
2
Fuente: El Desconcierto. http://www.eldesconcierto.cl/2018/05/24/zona-de-sacrificio-antofagasta-alcanzarecord-de-contaminacion-por-arsenico-cobre-y-zinc-en-sus-calles/
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Además, el estudio desarrollado con el Núcleo Milenio Invasal y el Colegio Médico reveló
que la mayor concentración de elementos químicos se encuentra en un entorno de 500
metros del puerto, por lo que sus fuentes más probables son los concentrados de cobre
del lugar y los acopios de plomo de Bolivia, manejados por la empresa ATI.
Pauta de Evaluación.
PUNTAJE
5
3
2
1
0
DESCRIPCIÓN
Lo solicitado se presenta íntegramente, no necesita correcciones y/o
sugerencias.
Lo solicitado es presentado de forma incompleta, no recibe más de dos
correcciones y/o sugerencias.
Lo solicitado es presentado de forma básica, el o la estudiante no profundiza
los contenidos y/o habilidades. Necesita más de dos correcciones.
Lo solicitado es presentado de forma completamente errónea.
No presenta lo solicitado.
Criterios Evaluados
Se organizan como grupo y
sortean los cargos.
Analizan los problemas
planteados.
Buscan una solución en conjunto y
consensuan las diferentes
posturas.
Participan activamente,
manteniendo un marco de
respeto durante la actividad.
Utilizan un tono de voz audible al
expresar sus puntos de vista y de
forma clara.
Utiliza de forma óptima el tiempo
otorgado en clases para la
actividad.
Entregan sus opiniones bien
fundamentadas.
El vocabulario utilizado procura el
cuidado del respeto y orden de la
asamblea.
Respeta la opinión de sus demás
compañeros y compañeras.
Puntaje
Observaciones
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Mantiene una actitud de respeto
e interés durante la actividad. Es
un aporte al grupo y la discusión.
Cumple con las órdenes del
profesor durante la asamblea.
Las soluciones planteadas son
fundamentadas con al menos tres
argumentos.
La solución al problema nivel
curso, tiene una posibilidad de ser
llevaba a cabo.
La solución a nivel comunal
incorpora a diferentes instituciones
de la comuna.
La solución a nivel nacional,
considera los antecedentes
expuestos en clases.
Las soluciones consideran la
diversidad de opiniones.
Durante toda la actividad
mantienen el orden, el respeto y
guardan silencio cuando sus
compañeros y compañeras dan
sus opiniones.
No presenta faltas ortográficas.
Puntaje total
__/85
Nota:
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