Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 2 - Trabajo colaborativo Unidad 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 – Trabajo
colaborativo Unidad 2
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad
Académica
Nivel de formación
Campo de Formación
Nombre del curso
Código del curso
Tipo de curso
Número de créditos
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Ingeniería
Profesional
Formación interdisciplinar básica común
Física Moderna
299003
Metodológico
Habilitable Si ☐ No ☒
3
2. Descripción de la actividad
Tipo de actividad:
Individual
☒
Colaborativa
☒
Número de
3.5
semanas
Momento de la
Intermedia,
☒
Inicial ☐
Final ☐
evaluación:
unidad: 2
Peso evaluativo de la actividad: 85 Entorno de entrega de actividad:
puntos
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad:
Fecha de cierre de la actividad: lunes, 01
viernes, 08 de marzo de 2019
de abril de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica que la luz o las ondas electromagnéticas se comportan como
partículas o como ondas, a través de la comprensión de diversos fenómenos físicos,
para aplicarlos a la solución de situaciones problema que involucran la interacción
radiación materia.
Temáticas a desarrollar:
Tema 2.1: Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico
Tema 2.2: Luz emitida como fotones: Producción de rayos x
Tema 2.3: Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión de Compton y producción
de pares
Tema 2.4: Dualidad onda-partícula, probabilidad e incertidumbre
Tema 2.5: Ondas del electrón
Tema 2.6: Átomo nuclear y espectros atómicos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Tarea 2.
El propósito de ésta tarea es aplicar los temas estudiados de la unidad 2.
Se plantea de tal forma que cada estudiante solucione tres ejercicios de carácter
individual y de forma grupal solucione dos ejercicios. Los enunciados de los ejercicios
los encuentra en al Anexo 1 Ejercicios Tarea 2. Los ejercicios individuales esta
relacionados con las temáticas 2.1, 2.2, 2.3 y 2.4, mientras que los grupales con las
temáticas 2.5 y 2.6.
En el Anexo 1 los ejercicios individuales los encontrará agrupados por estudiante y se
denotan como “Ejercicios asignados al estudiante 1, 2, 3, 4 y 5”, en efecto, cada
estudiante seleccionará un solo grupo de ejercicios. Al final del documento se
presentan los ejercicios colaborativos para su respectivo desarrollo grupal.
No obstante, para garantizar que dos estudiantes de grupos diferentes tengan los
mismos datos numéricos para resolver los ejercicios, se diseñó el archivo Excel Anexo
2 Datos Tarea 2, el cual cada vez que se edita, asigna de manera aleatoria valores
numéricos diferentes a cada una de los datos presentados en los enunciados de los
ejercicios, este archivo solo se debe editar una vez a lo largo del trabajo.
Antes del desarrollo de los ejercicios es necesario seguir las siguientes
indicaciones:
1. Cada estudiante selecciona entre las etiquetas “Ejercicios asignados al estudiante 1,
2, 3, 4, o 5”, el grupo de ejercicios individuales que desarrollará, posteriormente
publica su selección en el foro de la tarea 2 (Por ejemplo, si el estudiante selecciona
los ejercicios individuales “Estudiante 1” debe comunicarlo en el foro de su grupo con
el fin de que sus compañeros no resuelvan sus ejercicios seleccionados. NOTA: dos
integrantes del mismo grupo no pueden resolver el mismo grupo de ejercicios).
2. El primer estudiante que ingrese al foro de la Tarea 2, abre el archivo “Anexo 2
Datos Tarea 2”, completa la información solicitada en éste archivo, selecciona el
grupo de ejercicios que desarrollará, guarda el archivo y lo comparte en el foro para
que él y sus compañeros resuelvan los ejercicios con los valores numéricos generados
por este archivo. Los compañeros del estudiante que inicialmente compartió el archivo
en el foro, NO deben publicar un archivo diferente, en lugar de ello, solamente
publican en foro la selección del grupo de ejercicios que desarrollará en la tarea 2.
3. Como resultado de la tarea 2 Trabajo colaborativo de la Unidad 2, cada grupo
realiza la entrega de un único informe grupal y final en el entorno de seguimiento y
evaluación, dentro de las fechas definidas en la agenda del curso; el puntaje máximo
de este informe grupal es de 85 puntos.
Los Anexos 1, 2 y 3 el estudiante los encontrara en la carpeta del foro de la tarea 2.
Actividades a desarrollar
Tarea 2: Trabajo colaborativo de la Unidad 2.
Después de seleccionar el grupo de ejercicios individuales y de tener clara la
asignación de los valores arrojados por el archivo Anexo 2 Datos Tarea 2, se procede
con la resolución de los ejercicios. A continuación, se describen las actividades a
realizar para lograr el correcto desarrollo de cada uno de los tres ejercicios
individuales y los ejercicios colaborativos de la tarea 2 del curso:
Descripción de la actividad:
Ejercicio individual 1: Tema 2.1.
Antes del desarrollo del ejercicio son necesarias las lecturas y comprensión de las
referencias bibliográficas de la unidad 2 dispuestas en el entorno de conocimiento
(incluyendo el OVI de la unidad 2). En especial, realizar las lecturas
correspondientes a la semana 6 descritas en el syllabus.
Después de realizar las lecturas necesarias, ubique el ejercicio correspondiente a
la temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” en el
grupo de ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por
el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 2.
Condiciones de entrega ejercicio individual 1:


El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 2 entre
el 08 al 13 de marzo de 2019.
Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo

“Anexo 3 Formato Tarea 2”
Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.
Ejercicio individual 2: Tema 2.2.
Antes del desarrollo del ejercicio son necesarias las lecturas y comprensión de las
referencias bibliográficas de la unidad 2 dispuestas en el entorno de conocimiento
(incluyendo el OVI de la unidad 2). En especial, realizar las lecturas
correspondientes a la semana 7 descritas en el syllabus.
Después de realizar las lecturas necesarias, ubique el ejercicio correspondiente a
la temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” en el grupo
de ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por el
Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 2.
Condiciones de entrega ejercicio individual 2:



El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 2 entre
el 14 al 19 de marzo de 2019.
Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 2”
Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.
Ejercicio individual 3: Tema 2.3.
Antes del desarrollo del ejercicio son necesarias las lecturas y comprensión de las
referencias bibliográficas de la unidad 2 dispuestas en el entorno de conocimiento
(incluyendo el OVI de la unidad 2). En especial, realizar las lecturas
correspondientes a la semana 7 descritas en el syllabus.
Después de realizar las lecturas necesarias, ubique el ejercicio correspondiente a
la temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” en el grupo de ejercicios seleccionados, verifique los valores
numéricos asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y
publíquelo en el foro de la tarea 2.
Condiciones de entrega ejercicio individual 3:

El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 2 entre


el 20 al 25 de marzo de 2019.
Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 2”
Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.
Ejercicios colaborativos: Temas 2.4, 2.5 y 2.6



Cada estudiante presenta en el foro de la tarea 2 los aportes relacionados con el
desarrollo de los ejercicios colaborativos entre el 26 de marzo al 01 de abril de
2019.
Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 2”
Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.
Consolidación del informe y entrega final
Los procesos y respuestas a los ejercicios individuales y colaborativo se compilarán en
un único trabajo bajo las condiciones establecidas en el apartado: Productos a
entregar por el estudiante de esta guía.
Entornos para
su desarrollo
Productos a
entregar por
el estudiante
 Entorno de aprendizaje colaborativo (Interacción estudianteestudiante y estudiante-tutor).
 Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje (Entrega
del único informe grupal)
Individuales:
 Desarrollo de los tres ejercicios individuales los cuales tendrá
que presentar en un documento en Word en el formato de
presentación de la tarea 2 (Anexo 3), como se solicita en las
condiciones de entrega.
Colaborativos:
Informe de la actividad en un único archivo en formato WORD que
será entregado en el entorno de seguimiento y evaluación. Todo el
contenido del informe se desarrolla y presenta en el formato de
presentación de la tarea 2 (Anexo 3). El informe debe contener cada
uno de los elementos y estricto orden que se presenta a
continuación:

Portada. En la portada se debe incluir el nombre del tutor
asignado, el número de grupo y los nombres y códigos de los
estudiantes que participaron en la actividad colaborativa.
 Introducción. En la introducción se manifiesta la importancia
de la realización de la tarea 2 trabajo colaborativo de la Unidad
2.
 Desarrollo de las ejercicios individuales y colaborativo de la
Unidad 2 de cada uno de los estudiantes que participaron en el
trabajo colaborativo. Las actividades que se calificarán en este
parte del informe son las siguientes:
 Copia de pantalla de los valores de los ejercicios
individuales y grupales asignados, generados por el archivo
Excel “Anexo 2 Datos Tarea 2”.
 Procedimiento y respuestas de los ejercicios individuales de
la Unidad 2 asignados a cada estudiante.
 Procedimiento y desarrollo del ejercicio grupal.

Referencias bibliográficas. Hoja independiente al resto del
documento, ubicada al final del trabajo, en la que el grupo
presenta las referencias bibliográficas, según las normas APA.
Cada estudiante debe aportar con por lo menos una referencia
bibliográfica.
Después de que el trabajo contenga todos los elementos solicitados
anteriormente, el estudiante que tiene el rol de Entregas, debe subir
el archivo en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje,
en el recurso tarea llamado: Tarea 2- Trabajo colaborativo de la
unidad 2.
Título del archivo:
El nombre del archivo del informe final, debe tener el siguiente
esquema:“Tarea2_Gnúmero_grupo”; por ejemplo, para el caso del
grupo 50, entonces, el archivo debe llamarse así : “Tarea2_G50”
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación
de
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
de
entregables
por los
estudiantes
El trabajo colaborativo corresponde a un ejercicio activo en el que se
construye conocimiento individual y en equipo. Para que los objetivos
de cada actividad sean materializados se debe cumplir con entregas
de ejercicios individuales y grupales según las fechas mencionadas en
la sección 2 y se resumen a continuación:
Entrega de ejercicios en foro de
la tarea respectiva.
Ejercicio 1
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Colaborativos
Plazo de entrega
08
14
20
26
al
al
al
al
13
19
25
01
de
de
de
de
marzo
marzo
marzo
abril
La participación de los estudiantes con sus aportes para el desarrollo
de cada una de las tareas es imprescindible y por tanto los aportes
individuales permitirán la construcción y solución de los ejercicios
planteados. Por lo anterior, no es necesario identificar roles para el
desarrollo de la actividad colaborativa, ya que todos los integrantes
del grupo deben propender por el buen desarrollo de las diferentes
actividades, con el objetivo de cumplir con lo solicitado
Para poder realizar la Preparación y revisión de los entregables el
estudiante deberá desarrollar uno de los siguientes roles y sus
funciones respectivas:
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate y evidencias de trabajo colaborativo,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que
no
se
les
incluirá
en
el
producto
a
entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación
de
trabajos
exigidas
por
el
docente
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que
se
ha
realizado
la
entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Las referencias bibliográficas o citas, comprenden el listado completo
de los materiales consultados por el estudiante para documentar su
trabajo. Es obligatorio incluirla. Las bibliografías se escriben según el
modelo (la entrada principal será el autor. Se escribe primero los
APELLIDOS en mayúsculas fijas, nombre con mayúscula inicial. Título,
ciudad de edición, editorial, año de publicación y número de páginas).
Ejemplos:
Uso de
referencias
Para libros:
APELLIDO (S), Nombre. Título: Subtitulo. Número de edición
(diferente a la primera). Ciudad de publicación: editorial, año de
publicación. Paginación (serie)
LOPEZ CASTAÑO. Hugo. El comportamiento de la oferta. Bogotá:
escala, 2000. 129p.
Para artículo de Periódico:
APELLIDO (S), Nombre. Nombre del artículo. En: nombre del
periódico. Ciudad: (fecha de publicación), Pagina.
CARVAJAL CRESPO. Tobías. Los años que
espectador. Bogotá: (16 sept, 2003), P.2c.
se
fueron. En: El
Para articulo Web:
APELLIDO, Nombre. Titulo. {En línea}. Fecha. {Fecha de consulta}.
Disponible en….
MARQUEZ
DE
MELO,
José
“Comunicación
e
integración
latinoamericana: El papel de ALAIC”. {En línea}. {10 julio de 2008}
disponible en: (www.mty.itsem.mx/externos/alaic/texto1html).
Para tesis:
APELLIDO, Nombre. Titulo. Ciudad, año, páginas. Trabajo de grado
(titulo). Universidad. Facultad. Departamento.
BERRQUET MARIMON, Félix. Experiencia de iniciaciones cultura
investigativa con estudiantes de pregrado desde un semillero de
investigación. Medellín, 2007, 117p. Trabajo de investigación
(magíster en educación con énfasis en pedagogía y diversidad
cultural). Universidad de Antioquia. Facultad de educación.
Para artículo de revista:
APELLIDO, Nombre. Título del artículo. En: Nombre de la revista.
Vol., No (mes abreviado, año); Pág.
FLECHA, Ramón. H. Giroux o la solidaridad. En: Cuadernos de
pedagogía. Vol.; 2. No 198 (Ago-Sep.1991); p. 15-20.
Para un autor institucional:
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS Y CERTIFICACION.
Compendio, tesis y otros trabajos de grado. Quinta Actualización.
Bogotá. ICONTEC, 2002.
Políticas de
plagio
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de
su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados
para
la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las
siguientes:
a)
En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b)
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Nota: Si el estudiante no realiza algún ejercicio individual o no participa de
los ejercicios grupales la nota para el respectivo ejercicio es de cero puntos.
Tipo de actividad:
Momento de la evaluación
Aspectos evaluados
Aplicación del efecto
fotoeléctrico en la
resolución
de
situaciones problema.
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
☒
☒
individual
colaborativa
Intermedia,
☐
☒ Final
Inicial
unidad: 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Valoración alta
Valoración media
Valoración baja
El
estudiante
identifica y aplica
correctamente
el
efecto fotoeléctrico
en la resolución de
ejercicios.
El
estudiante
aplica
los
principios
físicos
el
efecto
fotoeléctrico en la
resolución
de
ejercicios,
sin
embargo
se
evidencian algunas
falencias
en
el
análisis
y
presentación
de
procesos
y
resultados.
El
estudiante
identifica
el
efecto
fotoeléctrico,
sin
embargo,
se
evidencian
falencias
cuando
debe aplicarlos en
la resolución de
ejercicios.
☐
Puntaje
15
Aplicación
de
la
producción de rayos x
en la resolución de
situaciones problema.
Aplicación
de
la
dispersión
Compton
en la resolución de
situaciones problema.
Condiciones de
entrega.
(Hasta 15 puntos)
(Hasta 8 puntos)
(Hasta 4 puntos)
El
estudiante
identifica y aplica
correctamente los
principios
físicos
de la producción de
rayos
x
en
la
resolución
de
ejercicios.
El
estudiante
aplica
los
principios
físicos
de la producción
de rayos x en la
resolución
de
ejercicios,
sin
embargo
se
evidencian algunas
falencias
en
el
análisis
y
presentación
de
procesos
y
resultados.
El
estudiante
identifica
los
principios
físicos
de la producción
de rayos x, sin
embargo,
se
evidencian
falencias
cuando
debe aplicarlos en
la resolución de
ejercicios.
(Hasta 15 puntos)
(Hasta 8 puntos)
(Hasta 4 puntos)
El
estudiante
identifica y aplica
correctamente los
principios
físicos
de la dispersión
Compton
en la
resolución
de
ejercicios.
El
estudiante
aplica
los
principios
físicos
de la dispersión
Compton
en
la
resolución
de
ejercicios,
sin
embargo
se
evidencian algunas
falencias
en
el
análisis
y
presentación
de
procesos
y
resultados.
El
estudiante
identifica
los
principios
físicos
de la dispersión
Compton,
sin
embargo,
se
evidencian
falencias
cuando
debe aplicarlos en
la resolución de
ejercicios.
(Hasta 15 puntos)
(Hasta 8 puntos)
(Hasta 4 puntos)
En la presentación
de los ejercicios
individuales
hace
correcto uso del
editor
de
ecuaciones
y
presenta
sus
aportes en el foro
dentro
de
los
En la presentación
hace uso parcial o
incorrecto
del
editor
de
ecuaciones
y/o
presenta
sus
aportes en el foro
fuera
de
los
tiempos definidos
En la presentación
NO utiliza el editor
de
ecuaciones
para
desarrollar
los ejercicios y/o
no presenta sus
aportes en el foro
o si los presenta,
los hace por medio
15
15
10
tiempos
definidos en las condiciones de escaneos.
en las condiciones de entrega.
de entrega.
Aspectos evaluados
Aplicación
del
concepto de ondas
del electrón
en la
resolución
de
situaciones problema.
Presentación y
contenido del informe
final.
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 6 puntos)
(Hasta 4 puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Valoración alta
Valoración media
Valoración baja
El
estudiante
comprende
el
concepto de ondas
del electrón y los
aplica
correctamente en la
solución
de
los
ejercicios
colaborativos.
El
estudiante
comprende
el
concepto de ondas
del electrón, sin
embargo, comete
errores cuando las
aplica
en
la
solución
de los
ejercicios
colaborativos.
El estudiante tiene
dificultades
pues
no
aplica
correctamente el
concepto de ondas
del electrón en la
solución
del
desarrollo de los
ejercicios
colaborativos.
(Hasta 20 puntos)
(Hasta 12 puntos)
(Hasta 7 puntos)
La presentación es
excelente,
se
tuvieron en cuenta
el 100% de los
requerimientos
solicitados en la
guía
de
actividades.
Aunque
el
documento
presenta
una
estructura base,
no contiene todos
los
elementos
solicitados en la
guía
de
actividades.
El
trabajo
no
contiene
los
elementos
solicitados en la
guía
de
actividades,
ni
tampoco
las
normas
básicas
para
la
presentación del
mismo.
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 6 puntos)
(Hasta 4 puntos)
Calificación final
Puntaje
20
10
85