INNOVACIÓN TECNOLÓGICA I UNIDAD I ENFOQUE, CONTEXTO Y AUTOGESTIÓN C.P.A MARÍA MARGARITA GUADALUPE CABRERA ROMERO 20-08-2018 INNOVACIÓN TECNOLÓGICA INNOVACIÓN La innovación se define como la transformación de una idea en un producto o equipo vendible, nuevo o mejorado; en un proceso operativo en la industria o el comercio, o en una nueva metodología para la organización social. 1.1 Línea de vida Existen ejercicios que son muy positivos para reflexionar sobre el destino y la trayectoria desarrollada a lo largo de los años tanto en el plano personal como en el profesional. Para ello, puedes dibujar con las misma espontaneidad de un niño, la línea de tu vida. Se trata de dibujar una carretera, con líneas rectas, subidas y bajadas. Las subidas representan esos momentos de la vida en los que se recuerda haber vivido un muy buen momento, y también, en donde sentiste que tu autoestima fue a más. Por el contrario, una cuesta hacia abajo determina una caída, una decepción, un fracaso, una traición, en general cualquier cosa que a ti te hiciera sufrir, y por tanto, hiciera que tu autoestima fuese a menos. Línea de vida Línea de vida A lo largo de esta línea lo mejor es que la dividas en tramos de cinco años para poder situarte mucho mejor en cada momento vital. De este modo, podrás observar como te sentiste en tu infancia, que recuerdos guardas de tu familia o de tu integración con los compañeros de escuela. Generalmente, la adolescencia es un periodo de la vida que marca mucho, porque se producen grandes cambios físicos en un breve periodo de tiempo que cuesta interiorizar. Pero también, puede que la falta de integración con el grupo de amigos fuese una causa de malestar. Línea de vida De este modo, poco a poco, vas analizando los puntos más importantes y débiles de tu vida para poder conocerte mejor a ti mismo. Una vez que hayas realizado esta línea de tu vida, puedes ir un paso más allá para reflexionar sobre qué elementos sociales y culturales son los que más han influido siempre sobre tu personalidad. 1.2 FODA Personal FODA Personal El análisis FODA es una herramienta que permite conformar un cuadro de la situación actual de la empresa u organización, permitiendo de esta manera obtener un diagnóstico preciso que permita en función de ello tomar decisiones acordes con los objetivos y políticas formuladas. El término FODA es una sigla conformada por las primeras letras de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas. De entre estas cuatro variables, tanto fortalezas como debilidades son internas de la organización, por lo que es posible actuar directamente sobre ellas. En cambio las oportunidades y las amenazas son externas, por lo que en general resulta muy difícil poder modificar. Fortalezas Son las capacidades especiales con que cuenta la empresa o persona, y por los que cuenta con una posición privilegiada frente a la competencia. Oportunidades Son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables que se deben descubrir en el entorno en el que actúa la empresa, y que permiten obtener ventajas competitivas. Debilidades Son aquellos factores que provocan una posición desfavorable frente a la competencia. Recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen, actividades que no se desarrollan positivamente… Amenazas Son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso contra la permanencia de la organización. 1.3 Fortalecimiento y desarrollo de sabiduría La sabiduría ha sido una virtud muy valorada desde siempre, pero que nunca ha sido bien explicada. De hecho, solo de unos años a esta parte los científicos la han analizado con rigor. Ahora, un equipo de investigadores de la Universidad de California en San Diego ha conseguido encontrarle una definición más ajustada, consultando a expertos en sabiduría de todo el mundo. Según ellos" la sabiduría es una virtud humana poco común y una forma de desarrollo cognitivo y emocional avanzado derivado de la experiencia, que no puede fomentarse artificialmente”. Fortalecimiento y desarrollo de sabiduría Para Aristóteles, la sabiduría consistía en el conocimiento de los primeros principios y las causas de la realidad, conocimiento que, por lo demás, era desinteresado, no estaba dirigido a la consecución de ningún fin práctico. Fortalecimiento y desarrollo de sabiduría 1.4 Componentes de la sabiduría 1. Diversidad de opinión. Cada persona debería tener información privada aún si es sólo una interpretación excéntrica de los hechos conocidos. 2. Independencia. Las opiniones de la gente no deberían ser determinadas por las opiniones de los que los rodean. 3. Descentralización. La gente debería poder especializarse y recurrir al conocimiento local. 4. Combinación. Existen algunos mecanismos para convertir los juicios privados en decisiones colectivas. Diversidad de opinión Diversidad de opinión Diversidad de opinión 1.4.1 Comprensión La comprensión es la actitud tolerante para encontrar como justificados y naturales los actos o sentimientos de otro. En este momento nos percatamos que la comprensión va más allá de entender los motivos y circunstancias que rodean a un hecho, es decir, no basta con saber que pasa, es necesario dar algo más de nosotros mismos. Podemos saber que un empleado nuestro comete errores con cierta frecuencia, justificamos este hecho debido a una falta de conocimiento, lo cual determina sus fallas como involuntarias y observamos la necesidad urgente e inmediata de brindar la capacitación correspondiente. Comprensión El comprender no debe confundirse con un “sentirse igual” que los demás, esto puede suceder con las personas a quien les tenemos cierta estima, pero ¿qué pasaría con quienes no tenemos un lazo afectivo? Es necesario enfatizar que la comprensión, es y debe ser, un producto de la razón, de pensar en los demás, “de ponerse en los zapatos del otro”, sin hacer diferencias entre las personas. Si alguna vez nos hemos visto incomprendidos, recordemos el rechazo experimentado y como nos sentimos defraudados por la persona que no supo corresponder a nuestra confianza. Comprensión Si deseamos hacer nuestra comprensión de manera consciente, debemos pensar un momento si hacemos lo necesario para: 1. Aprender a escuchar y hacer los posible para no dejarnos llevar por el primer impulso (enojo, tristeza, desesperación…) 2. No hacer juicios prematuros, primero se deben conocer todos los aspectos que afectan a la situación, hay que preguntar. No basta decir que una persona es poco apta para un trabajo. 3. Distinguir si es una situación voluntaria, producto de los sentimientos o de un descuido. En cualquier caso siempre habrá una forma de prevenir futuros desaciertos. Comprensión 4. Preguntarnos que haríamos y como reaccionaríamos nosotros al vernos afectados por la misma situación. 5. Buscar la posibilidades y opciones de solución. Es la parte más activa de la comprensión, pues no nos limitamos a escuchar y conocer que sucede. 6. Dar nuestro consejo, proponer una estrategia o facilitar los medios necesarios que den una alternativa al alcance de la persona. 1.4.2 La habilidad para interiorizar La interiorización se entiende por madurez, la transformación de las normas y reglas externas en convicciones y principios internos. Este proceso de asimilación se irá dando de forma consciente y libre en la medida en que la persona aprenda gradualmente, mediante la educación en casa y el colegio, a reconocer y apreciar ciertos valores. La capacidad para que aprenda a aprender sobre las habilidades que favorezcan su desarrollo tanto personal como profesional y que promueva el pensamiento crítico y creativo. La realización de tareas y actividades con eficiencia y eficacia que se ponen en acción buscando el mejor funcionamiento y la eficacia, pero además integran, comprensión de la situación, espíritu de reto y responsabilidad como individuo. La habilidad para interiorizar La habilidad es aptitud, que todos los seres humanos tenemos por naturaleza y, aunque todas estas aptitud están ligadas con otras diferentes, es muy fácil confundir un termino con otro. Habilidad: Del latín “habilitas”, hace referencia a la maña, la facilidad, aptitud y rapidez para llevar a cabo cualquier tarea o actividad. La habilidad para interiorizar Interiorizar se entiende por madurez, la transformación de las normas y reglas externas en convicciones y principios internos. INCORPORAR A LA PROPIA MANERA DE SER, DE PENSAR Y DE SENTIR, IDEAS O ACCIONES AJENAS. La habilidad para interiorizar Ejemplo Nuestra empresa se encuentra inmersa en el proceso de interiorización de nuestros valores por parte de los trabajadores. En este momento estamos en la fase de traducir en acciones nuestros seis valores: Respeto Compromiso Independencia Profesionalidad Comunicación Colaboración y cooperación 1.4.3 La práctica consciente de los valores Aunque los valores comienzan a formarse desde temprana edad y cada quien le da un sentido propio, la puesta en practica de los valores es una decisión personal, cada quien determina como actuar frente a las distintas situaciones de su vida. Unas veces más consciente que otras, eres tu quien decide la actitud y la manera de comportarte frente a las demás personas y frente a las oportunidades, las dificultades o las responsabilidades. Decides asumirlas o eludirlas. La práctica consciente de los valores Cuando nos interesa relacionarnos satisfactoriamente con otras personas o ser parte de una organización, decidimos aceptar los valores que requiere esa relación. Inclusive, en una organización autoritaria, donde los valores se imponen unilateralmente, uno también toma la decisión de aceptarlos. Ejercicio: OBJETIVO • Identificar, analizar y destacar los principales elementos de sus matriz FODA y línea de vida. • Elaborar un diagnostico personal obteniendo una matriz FODA y una Línea de vida siguiendo los siguientes pasos: • 1.- Después de una reflexión personal, elabora un dibujo de la línea de su vida identificando patrones de conducta que se repiten en diferentes circunstancias que ha enfrentado en su vida, señalando los más significativos y de los que tiene que estar consciente. Ejercicio: 2.- Elaborar una lista de los recursos, capacidades y cualidades que identifica en él (ella) que conforman sus fortalezas principales ¿ Qué es lo que ayudó a superar las situaciones difíciles?. 3.- Elaborar una lista de qué o ésta frenando e imponiendo límites. 4.- Analizar las listas de sus recursos y de sus limitaciones para obtener una lista de las nuevas oportunidades y posibilidades, presentándolas en una matriz FODA. EXAMEN • Realizar el examen el día 4 de septiembre de 2018 8:00 A.M. Enviar: Línea de vida y FODA personal a Edmodo. Fecha limite: 3 Septiembre 11:45 P.M. Revisar el trabajo enviado día 4 de septiembre de 2018 9:00 A.M.
