Subido por Brenda Paola Cortes Vega

Propuestas general 1º consejo escolar 2018 okidokiiiiii

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1º CONSEJO ESCOLAR
Escuela Diferencial
«Juan Sandoval Carrasco»
Abril 2018
EFICIENCIA INTERNA
GABINETE TÉCNICO 2017
Matrícula Total = 59
7
Alos. Decreto 83/15
52
Alos. Decreto 87/90
ANÁLISIS EFICIENCIA INTERNA
Matrícula Prebasica= 4
Kinder
0
1
Retirados
Alos DECRETO 83/15
3
ESTADÍSTICA PRE BÁSICA
Alos. DECRETO 87/90
Matricula Básica = 55
ALUMNOS DE BAJA
EGRESADOS
CAMBIO DE CURSO
NO EGRESADOS
4%= 2 Als.
2% = 1 Als.
14% = 8 Als.
80% = 44 Als.
ESTADÍSTICAS BÁSICA
Segregados
Retos multiples
Kinder
BASICO 4 A
3
1
0
1
2
CANTIDAD ALUMNOS POR
CURSO NT2
3
BASICO 10 C
12
0
BASICO 10 B
13
0
2
BASICO 10 A
BASICO 8 A
5
7
2
BASICO 7 B
Segregados
Retos Multiples
9
0
3
3
Basico 7 A
0
5
10
15
CANTIDAD ALUMNOS
POR NIVELES BÁSICOS
VALIDACION DE ESTUDIOS 2017
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Basico 7 A
Basico 7 B
Basico 8 A
Basico 10 B
Promovidos
Reprobados
Ausentes
Basico 10 C
2 evaluaciones
TOTAL
RESULTADOS EDUCATIVOS DE ACUERDO A
CRITERIOS POR DECRETO 87/90
7
BASICO 10 B
4
BASICO 10 A 0
8
0
BASICO 8 A 0
8
0
1
BASICO 7 B
8
2
BASICO 7 A
BÁSICO 4 A 0
0
3
3
2
LOGRADO
EN DESARROLLO
0
NO LOGRADO
1
0
5
10
15
ALUMNOS
ESCUELA DE EGRESO
Luis Carmona
Centro Laboral Jean Piaget
Matilda Cruz
Centro Laboral Jean Piaget
Javiera Chaparro
Centro Laboral Jean Piaget
Jorge Bacho
Esc. Especial Sendero
Bastián Pilar
Se encuentra nivelando en Centro Kuyen
Valeria Araya
Sin Matrícula aún (Post Natal)
Elías Araya
Sin confirmación de matrícula
Carla Pérez
DERIVACION DE ALUMNOS EGRESADOS
EFICIENCIA INTERNA
2017
Decreto 87/90
Plan Común/ Áreas de
Desarrollo
NIVEL DE APROBACION
Cantidad: Cursos Básicos
COBERTURA CURRICULAR
porcentaje
4A
7A
7B
8A
10A
10B
10C
Total
-Psicomotor
0
4
3
4
0
8
6
25
43%
-Educación Física, deportes
y recreación
2
6
5
3
0
5
8
29
50%
-Ed. Musical
0
5
3
3
0
8
0
19
32,7%
-Artes plásticas
2
3
4
6
0
10
8
33
56,8%
-Expresión corporal
0
5
4
5
0
8
0
22
37,9%
-Teatro corporal
1
0
2
0
0
8
0
11
18,9$
-Danza
1
5
6
9
1
8
5
35
60%
1
1
5
0
0
9
0
16
27,5%
-lectura, escritura
instrumental
0
2
5
3
0
6
5
21
36%
-Calculo
1
1
3
0
0
8
5
18
31%
-Noción entorno, social y
cultural
0
1
6
8
0
9
5
29
50%
-Actividad de la vida diaria
0
4
2
0
0
6
8
20
34%
-Formación Moral
1
2
2
0
0
2
2
9
15,5%
-Sexualidad
1
0
0
0
0
4
0
5
8,6%
5.- Vocacional
0
2
5
0
1
10
9
27
46,5%
1.- Físico motor
2.- Artístico
3.- Cognitivo funcional
-Comunicación
No verbal y verbal
4.- Social
cantidad
Porcentaje
•
•
•
•
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS PARA CADA NIVEL
2017
Plan lector implementado por la directora, Asistente
social, Psicólogo e Inspectora de patio. Cada alumno
contaba con su cuaderno y las lecturas.
Talleres de Afectividad y Sexualidad impartidos por
equipo multidisciplinario en cada curso. (Asistente
Social, Kinesiólogo y Psicólogo). Cada docente
continuaba trabajando con sus alumnos en su
planificación en el área social.
Desde Gabinete Técnico se planificaron actividades
para comenzar con el desarrollo de un conjunto de
conocimientos, habilidades y actitudes que resultan
fundamentales para la vida en una sociedad
democrática: Formación ciudadana.
Enseñanza de la lectura por medio de Método Global
«PALABRA MÁS PALABRA» en todos los cursos y niveles.
• Acceso a Visitas Pedagógicas que refuerzan
aprendizajes adquiridos.
• Uso de casa funcional: En donde cada docente
planifica en torno al desarrollo de habilidades
para la vida, tales como preparación de
alimentos saludables, aseo, vestimenta y usando
la lectura por medio de diversas estrategias
(letrado de a casa funcional con instrucciones de
uso).
DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS ENTREGADOS EN CADA SEMESTRE
LOS DOCENTES POR MEDIO DEL INFORME EVALUATIVO DE SU CURSO
PLANTEARON ALGUNAS ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR PARA DAR
SOLUCIONES A LA PRACTICA EDUCATIVA.
NT2 (Nivel Básico 4 A)
-Realizar actividades de técnicas escriptográficas para el control motriz
fino e inicio de la escritura en los estudiantes .
-Desarrollar mayor cantidad de material concreto.
-Procurar cumplir con la calendarización de salidas pedagógicas, ya
que también son un instrumento de aprendizaje.
-Reforzar y premiar los avances, con reconocimientos frente al curso
(reconocimiento afectivo, sticker y semáforo del comportamiento).
-Premiar y fomentar el buen comportamiento, a través de estímulos, y
auto-evaluación del comportamiento por medio del “semáforo del
comportamiento” (¿Como me porte hoy?).
-Uso de libreta de comunicaciones de cada estudiante para informar
sobre situaciones como: reuniones de centro u sub-centro de
apoderados y actividades extra-escolares, entrevista de apoderados,
además de cerciorarse de que la comunicación fue revisada con la
firma del apoderado.
BASICO 7 A
SOLUCIONES PARA MEJORAR PRACTICAS EDUCATIVAS

Mantener y cuidar un espacio propio para mantener nuestra huerta escolar la
cual favorezca responsabilidad y cuidado del medio ambiente.

Establecer una rutina con hábitos para respetar códigos de convivencia.

Enfatizar en los valores y en el respeto mutuo y de los demás.

Conocer e internalizar los derecho del niño.

Enfatizar el trabajo con actividades didácticas para favorecer el aprendizaje
significativo.

Mantener las actividades complementarias al hogar para fortalecer los
aprendizajes de los alumnos.

Trabajar en proyectos de aula según temáticas educativas.

Trabajar con materiales concretos visuales ya que la mayoría es visualkinestésico.

Dar a conocer a los padres con anticipación las salidas pedagógicas ya que
también son un instrumento de aprendizaje para su hijo.

Tener mayor comunicación con los padres para mantener una
retroalimentación sobre actividades, aprendizajes, salidas pedagógicas,
reuniones, charlas o situaciones.
BASICO 7 B
SOLUCIONES PARA MEJORAR PRACTICAS EDUCATIVAS

Para el mejoramiento del rendimiento escolar de estos alumnos en el
área de la lectura y escritura se necesita:

Continuar implementando el método global de lectura PALABRA MAS
PALABRA.

Los estudiantes que presentan una lectura independiente se sugiere
reforzar la fluidez y comprensión lectora mediante el apoyo lector
realizado en el establecimiento, a demás de lectura de diversos tipos de
textos ya sea en horas de clases y en el hogar.

Para poder interesar a los estudiantes en el gusto por la lectura
implementara 10 minutos diarios de lectura silenciosa o grupal de
diversos textos de su interés confeccionando una bitácora de los textos
leídos.

En el área de cálculo implementar a cada estudiante con su propio
material didáctico para poder trabajar de manera concreta dando
respuesta a cada uno de sus requerimientos de alumnos/as que
presentan Necesidades Educativas Especiales.
BASICO 8 A
SOLUCIONES PARA MEJORAR PRACTICAS EDUCATIVAS

Dar énfasis en metodologías que ayuden a mejorar la escritura
logrando así crear párrafos con cinco y más oraciones.

Continuar con el plan de caligrafía para el hogar dando tareas
diarias.

Mantener la asistencia de los apoderados a reunión de
subcentro, exigiendo asistencia de 100%.

Trabajar en proyectos de aula basados en temas como medio
ambiente, el universo.

Lograr que los alumnos realicen obras de teatro con títeres
fabricados por los alumnos, esto socializarlos a los demás cursos

Enviar al hogar actividades basados en las metodologías que se
aplican socializándolas con los padres.

Procurar cumplir con la calendarización de salidas pedagógicas
ya que también son un instrumento de aprendizaje.

Continuar fomentando la alimentación saludable con feria
saludable en el patio de la escuela.
BASICO 10 A
SOLUCIONES PARA MEJORAR PRACTICAS EDUCATIVAS

Socializar planificaciones individuales con los padres a modo
de unificar criterios y realizar trabajo colaborativo casaescuela.

Buscar estrategias y procedimientos adecuados para la
integración de los estudiantes.

Desarrollar la independencia en las AVD alimentación,
vestuario e higiene personal.

Favorecer la comunicación a través de claves y calendarios
de anticipación.

Adaptar sala de clases para las necesidades del curso
incluyendo la estimulación multi sensorial.
BASICO 10 B
SOLUCIONES PARA MEJORAR PRACTICAS EDUCATIVAS

Con el alumno Jorge Jopia trabajar los días jueves de manera
personalizada con tareas más interactivas y apoyo de material concreto.

Continuar con el trabajo frente al desarrollo de fomentar una buena
higiene y limpieza individual, mediante talleres, mostrar consecuencias
frente a la falta de un buen hábito de limpieza

Continuar con el trabajo para fomentar una alimentación saludable y el
trabajo en la huerta escolar.

Enviar al hogar actividades basados en las metodologías que se aplican
socializándolas con los padres.

Generar un seguimiento en los padres y apoderados, con la ayuda de la
asistente social y visitas domiciliarias sobre aquellos que no cumplen con
lo exigido.

Reforzar y premiar los avances, con reconocimientos frente al curso,
generando esfuerzo

Retroalimentación sobre las evaluaciones desarrolladas en clases.

Continuar con
entregadas.

Premiar el buen comportamiento, a través de estímulos.

Citar a los apoderados, para conversar sobre situaciones puntual sobre
algún alumno.

Continuar con el cuaderno de plan lector, junto a lecturas aplicadas a
noticas, sobre actualidad.
la
revisión
y
corrección
permanente
de
tareas
BASICO 10 C
SOLUCIONES PARA MEJORAR PRACTICAS EDUCATIVAS

Establecer lineamientos de trabajo claros para los alumnos y
generar rutinas de trabajo.

Dar énfasis a la fluidez y comprensión lectora a todos los
alumnos del curso con lecturas diarias y controles periódicos.

Mantener la constancia y el refuerzo a través del envío de
tareas a la casa.

Establecer estrategias para involucrar a la familia en el
proceso de aprendizaje de los alumnos.

Realizar actividades lúdicas abarcando las unidades
correspondientes y considerando temáticas de interés para
los estudiantes.

Hacer uso y complementar las clases con la asignatura de
enlaces.
Trabajo Curricular 2018
Informe Gabinete Técnico
EVALUACIONES

Las evaluaciones de los aprendizajes se realizaran de la
siguiente manera.

Diagnostica en las asignaturas de lenguaje y comunicación,
matemática, Cs. Naturales y Cs. Sociales, Historia y Geografía.
EVALUACIONES 2018
Integral
de Ingreso
Diagnostica
Proceso
Final de la
unidad
Semestral
50%
exigencia

Con ello podemos determinar los niveles de
logro y las habilidades descendidas.

Es propósito es que los alumnos/as puedan
desarrollar de forma equilibrada todas las
habilidades.
EVALUACIONES 2018

Serán calendarizadas mensualmente y entregadas a
los padres y/o apoderados en cada reunión o
mediante comunicación, mencionando los O.A a
evaluar y el tipo de evaluación. Se publicaran en
pagina….

Se realizarán evaluaciones “solemnes”, una por
unidad de aprendizaje. (cobertura curricular)

Los apoderados de los estudiantes ausentes deberán
justificar con certificados médico en forma oportuna y
solicitar a Jefa de Gabinete Técnico, una nueva
fecha de evaluación
( RECALENDARIZACIÓN).

En los meses de julio y diciembre se hará entrega 25
de
libreta de notas.
PRIMER SEMESTRE
Meses Primer Semestre
Cantidad de Evaluaciones según
Asignatura
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Lenguaje y Comunicación
1
1
2
2
Inglés ( eximición decreto
87/1990)
Matemática
0
0
0
0
1
1
2
2
Ciencias Naturales
1
1
1
1
Historia, Geografía y C. Sociales
1
1
1
1
Tecnología
1
1
1
1
Artes Visuales
1
1
1
1
Música
1
1
1
1
E. Física
1
1
1
1
Religión
1
1
1
1
Orientación
-
1
1
1
26
SEGUNDO SEMESTRE
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Lenguaje y Comunicación
1
2
2
1
Inglés
0
0
0
0
Matemática
1
1
2
2
Ciencias Naturales
1
1
1
1
Historia, Geografía y C. Sociales
1
1
1
1
Tecnología
1
1
1
1
Artes Visuales
1
1
1
1
Música
1
1
1
1
E. Física
1
1
1
1
Religión
1
1
1
1
1
1
1
Cantidad de Evaluaciones según
Asignatura
Orientación
Cuenta Pública D- 200 Villa Macul
27
REPRESENTANTES DOCENTES DE
NIVEL
Objetivos:
- Liderar las actividades por nivel.
- Desarrollar una comunicación efectiva
entre los niveles y Dirección, la Jefa de
Gabinete
Técnico
Pedagógica.
REPRESENTANTES DOCENTES DE NIVEL
Actividades que realizará:
- Lidera y orienta las actividades docentes de
acuerdo a lo diseñado por Gabinete Técnico
pedagógica.
- Vela por el cumplimiento de las actividades
planificadas.
- Recibe propuestas de actualización y
capacitación docente.
- Mantiene informado al equipo de
coordinación general sobre las actividades
realizadas por el resto de los docentes.
 Cuaderno
 Proyecto
de trabajo.
escritura. (CALIGRAFIX)
 Proyecto
de lectura.(PALABRA MAS PALABRAS,
PLAN LECTOR SEMANAL)
 Proyecto
de Matemáticas.
 Seguimiento
 Proyecto
de cuaderno del alumno/a.
Deletreo.
RUTINAS DE AULA QUE
FAVORECEN EL APRENDIZAJE
PROYECTO ESCRITURA.
(CALIGRAFIX)
Objetivo: Mejorar la
estudiantes .
grafía y calidad de la escritura
en los
ETAPAS

Diagnóstico: Medirá la calidad de los grafemas de los alumnos
de primero, tercero básico, Básico 7 B y Básicos 10 B-C-D.
Estará a cargo de la coordinadora, docentes.

Desarrollo: El proyecto de escritura será aplicado al inicio de
la segunda jornada escolar, los primeros 15 minutos en
cualquier asignatura que sea impartida, la actividad será
realizada en los textos CALIGRAFIX.

Se llevará a cabo los días lunes, miércoles y viernes.
PROYECTO LECTURA
Objetivo: Mejorar la
comprensión
velocidad y
calidad de la lectura en los estudiantes .
ETAPAS
 Diagnóstico:
Medirá calidad y comprensión lectora
de los alumnos de los cursos 1º, 3º y básicos B, C, D
y estará a cargo de la coordinadora , docentes.
 Desarrollo:
el proyecto de lectura será aplicado al
inicio de la jornada escolar, los primeros 10 minutos
en cualquier asignatura que sea impartida, las
lecturas estarán centradas en temas del interés del
estudiante.
 Se
llevará a cabo los días lunes, miércoles y viernes.
33
PLANIFICACION PROYECTO
LECTURA

Mejorar calidad de lectura
Lunes: lectura por modelo
Miércoles: lectura grupal
Viernes: lectura por turno
Meses: marzo, abril y mayo

Comprensión lectora
Lunes: lectura por modelo (preguntas implícitas)
Miércoles: lectura grupal (preguntas explícitas)
Viernes: lectura por turno (vocabulario contextual, sinónimos y antónimos)
Meses: junio, julio y agosto.

Velocidad lectora
Lunes: lectura por modelo (énfasis en la puntuación)
Miércoles: lectura grupal (énfasis en el ritmo)
Viernes: lectura por turno (énfasis en acento y entonación)
Meses: septiembre, octubre y noviembre.
34
PROYECTO CÁLCULO
Objetivo:
Potenciar
habilidades
matemáticas en los niños y niñas.
Implementación:
El proyecto de
matemáticas será aplicado al inicio de
la jornada escolar, los primeros 10
minutos, en cualquier asignatura que
sea impartida, los días martes y jueves
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

Cálculo Mental
Martes, Jueves
Meses: marzo, abril y mayo

Resolución de problemas
Martes Jueves
Meses: junio, julio y agosto

Aplicar modelo que involucran sumas, restas y orden de
cantidades
Martes Jueves
Meses: septiembre, octubre y noviembre.
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTES

Caminata de Aula

Acompañamiento a los docentes por parte de los docentes,
directivos y jefe de Gabinete Técnico.

Observación de clase con pauta.

Retroalimentación, para las mejoras del desempeño docente
en el aula

Talleres DUA

PLANIFICACION ADECUADA (PACI)
PLAN ESTRATÉGICO CONVIVENCIA ESCOLAR
2018
Encargada de Convivencia
escolar
Procesos a desarrollar en el
establecimiento
Línea de acción Nº 1 “Apoyo y desarrollo psicosocial de los estudiantes
para mejora de la convivencia escolar
Actividades Contempladas
Fechas
 Participación del Encargado de Marzo
Convivencia Escolar en red comunal. junio
 Socialización
del
Manual
de
Convivencia por estamentos.
 Calendarización
de
los
talleres
preventivo y psicoeducativos e
implementación.
 Formación de equipos mediadores.
 Revisión
y
actualización
de
protocolos.
 Monitoreo y seguimiento
actividades contempladas.
 Evaluación del proceso.
de
Responsables
a Encargado
Convivencia Esc.
Psicólogo.
Equipo
de
Gestión.
las Julio
y Equipo
agosto
Gestión
de
Noviembr Equipo
e
Gestión.
de
Atención integral de los estudiantes, favoreciendo el clima escolar,
previniendo la deserción
escolar, aumentando la retención y
mejorando la asistencia.
Actividades Contempladas
Fechas
Responsables
 Elaboración de estrategias para el Marzo a
mejoramiento de los climas de aula.
junio
 Implementación de las estrategias.
Encargado
Convivencia Esc.
Psicólogo.
Profesores Jefes.
 Monitoreo y seguimiento del clima de
aula.
Julio y
agosto
Encargado
Convivencia Esc.
Psicólogas.
 Evaluación de la implementación.
Noviemb Encargado
re
Convivencia Esc.
Psicólogo.
Línea de acción Nº 2 “Instalación de un Programa de Formación
Ciudadana, definiendo el desarrollo de instancias pedagógicas en que
se trabajen con los estudiantes las habilidades sociales, de compromiso
con el entorno y de participación ciudadana”.
Actividades Contempladas
Fechas
Responsables
 Realización de taller introductorio a la Marzo
Formación Ciudadana (FC).
junio
 Conformación del equipo de FC.
 Elaboración e implementación del
Plan de FC.
a Directora
Equipo de
Convivencia Esc.
Equipo de FC.
 Monitoreo y seguimiento al Plan de Julio
FC.
agosto
 Plan de remediales.
y Equipo de
Convivencia Esc.
 Evaluación
del
proceso
y Noviembr
replanteamiento al Plan de FC para e
el año 2018.
Equipo de
Convivencia Esc.
Línea de acción Nº 2 “Instalación de Reglamentos y Escuelas Formativas
de Centro de Padres, Madres y Apoderados y Centro de Alumnos donde
se establecen requisitos y funciones, favoreciendo la participación
democrática.
Actividades Contempladas
Fechas
 Fortalecimiento de los CC.PP y Marzo
CC.AA. a través de instancias junio
reflexivas, charlas y/o talleres , otros,
con énfasis en los CC.PP.
 Elecciones democráticas de los
profesores
asesores
de
estos
organismos.
 Asesoramiento en los planes de
trabajo de los CC.PP. y CC.AA.
 Monitoreo y seguimiento
actividades contempladas.
 Evaluación del proceso.
de
Responsables
a Equipo de
Convivencia Esc.
Equipo
de
Gestión.
las Julio
y Equipo de
agosto
Convivencia Esc.
Equipo
de
Gestión.
Noviembr Equipo de
e
Convivencia Esc.
Línea de acción Nº 3 “Instalación de instancias psicoeducativas para
docentes, padres, apoderados y asistentes de educación, para la
mejora del clima escolar”.
Actividades Contempladas
Fechas
Responsables
 Realización
diagnóstico
de Marzo a Equipo de
necesidades
de
los
distintos junio
Convivencia Esc.
estamentos de la comunidad.
Equipo
de
 Socialización de las necesidades
Gestión.
planteadas por cada estamento.
 Elaboración e implementación de Plan
de
Acción,
con
instancias
psicoeducativas,
de
acuerdo
a
necesidades detectadas.
 Monitoreo y seguimiento de las Julio
y Equipo de
actividades contempladas.
agosto
Convivencia Esc.
 Plan de remediales, si corresponde.
Equipo
de
Gestión.
 Evaluación del proceso.
Noviemb Equipo de
re
Convivencia Esc.
Equipo
de
Línea de acción Nº 3 “Instalación de la vinculación con la redes de
apoyo a los estudiantes (Centro de Salud, COSAM, OPD, SENDA, otros)
Actividades Contempladas
Fechas
 Realización de un catastro de las Marzo
redes de apoyo que favorecen la junio
formación integral de estudiantes y
sus familias.
 Establecimiento
de
vinculación
efectiva con redes de apoyo,
mediante calendarización de visita a
redes y viceversa.
Responsables
a Equipo de
Convivencia Esc.
 Monitoreo y seguimiento de las Julio
y Equipo de
actividades contempladas.
agosto
Convivencia Esc.
 Plan de remediales, si corresponde.
 Evaluación del proceso.
Noviembr Equipo de
e
Convivencia Esc.
INFORME
FOTOGRÁFICO DE LAS
FUTURAS MEJORAS EN
SALAS, MOBILIARIO,
PATIO DE JUEGOS,
BAÑOS
SECTOR PATIO TRASERO
SALA GIMNASIO Y KINE
DEPORTE: PLAZA ACTIVA: Nuevo Parque de CALISTENIA y
Juegos Equipos Deportivos Inclusivos
En nuestra escuela, las actividades deportivas cumplen un rol
fundamental. El deporte en sus diferentes facetas contribuye al
aprendizaje de valores. Promueven el respeto y el juego limpio,
nos enseñan a trabajar en equipo, nos aportan disciplina y las
habilidades necesarias que harán de nuestros alumnos unos
adultos comprometidos con el mañana.
Es por esto, que en esfuerzo conjunto del departamento de
Educación física y El club deportivo del colegio, se inaugurará
en el futuro un parque de calistenia. Que se encontrará
operativo para clases, actividades recreativas y de
entrenamiento. Una excelente noticia que viene a
complementar el avance de la actividad física en nuestro
escuela.
SECTOR SALA DE
APUNTES Y
FOTOCOPIADO
BIBLIOTECA: SALA ACTIVA: Nuevo centro para fotocopiado y sector
de lectura complementaria y actividades de lectura comprensiva
para niños y niñas de diferentes capacidades de aprendizaje.
En nuestra escuela, las actividades que fomentan el curriculum y
especialmente la lectura cumplen un rol fundamental. La biblioteca
se debe convertir desde siempre en un punto de encuentro entre los
autores y sus lectores.
Objetivos del proyecto
Objetivo uno: Fomentar la lectura, desde los 6 hasta los 16 años, en
niños y niñas de nuestra escuela.
Objetivo tres: Mejorar las instalaciones y servicios para la instalación
de la biblioteca.
Objetivo cuatro: Utilizar medios informáticos y audiovisuales como
apoyo, consulta y mejora de la lectura.
Pretendíamos con estos objetivos conseguir que la escuela fuera un
centro de dinamización cultural para todo el entorno social del
Abadengo. La ejecución del proyecto será realizar actividades para
el fomento de la lectura y uso de la biblioteca. Este proyecto no
tiene plazos de termino, continúa permanentemente, porque
entendemos que sólo ha sido el comienzo de un futuro cultural y
educativo muy prometedor. Sigue siendo un plan vivo, con muchos
días de vida y mejora por delante.
SECTOR DE SALAS
SECTOR BAÑOS,
DUCHAS Y
CAMARINES
SECTOR CANCHA
SECTOR EX SALA
CUNA
SECTOR ENTRADA
DE ALUMNOS
SALA DE MÚSICA
TALLER INICIO A UN
PROYECTO
LABORAL
ILUMINARIA
ESCUELA
ACTIVIDADES 2018

27 DE JUNIO
BINGO.

14 DE SEPTIEMBRE
KERMESS
FIESTAS PATRIAS.

15 DE OCTUBRE

14 DE DICIEMBRE
BINGO.
PREMIACIÓN Y DESPEDIDA.
PARTICIPACIÓN DE CENTRO DE PADRES.

25 DE ABRIL
ANIVERSARIO DE ESCUELA

11 DE MAYO
DÍA DEL ESTUDIANTE.

3 DE OCTUBRE
DIA DE ASISTENTE.

19 DE OCTUBRE
DIA DEL PROFESOR(A).
Informe Equipo de
especialistas Gabinete
Técnico
INTEGRANTES
Psicólogo:
Sr. Cristian Salgado M.
Asistente Social: Sra. Yanira Valderrama V.
Kinesiólogo:
Sr. Gabriel Pizarro A.
Fonoaudiólogo: Sr. Francisco Gálvez G.
EFICIENCIA INTERNA EQUIPO
MULTIDISCIPLINARIO 2017
ACCIONES
Evaluaciones y revaluaciones diagnosticas cognitivo
intelectual
30
Cuestionarios Vineland
28
Matriculas alumnos nuevos
9
Anamnesis
6
Atención Psicológica
25 alumnos
Sesiones con alumnos
176
Intervenciones ante crisis de alumnos
36
Plan Lector cursos Básicos 7 A y 10 C
28
Atención apoderados sobre manejo conductual
6
PSICOLOGO
ACCIONES
Permanencia en aula
19
Talleres de sexualidad Básico 4 A y 7 A
10
Talleres de bullying y Formación Ciudadana todos los
cursos excepto básico 10 A
32
Talleres de seguridad escolar
6
Informes de Conducta y Adaptación
9
Evaluación de idoneidad Profesional
2
Acciones de apoyo al trabajo directo con alumnos
44
PSICOLOGO
ACCIONES
Encargada de Programa de salud JUNAEB
Realiza pericias a alumnos nuevos (salud)
Abril
Mantención de controles médicos
Octubre y
noviembre
Encargada de programa de alimentación JUNAEB
supervisa entrega de alimentos y asistencia diaria en
plataforma
Todo el año
Realiza encuesta de vulnerabilidad y digitalización
Asesora de Centro General de padres
Todo el año
Visitas domiciliarias
24
Atención padres y apoderados
31
Gestión de horas medicas y otras acciones
8
Talleres de sexualidad cursos básico 10C,10B,7B y 8A
7
ASISTENTE SOCIAL
ACCIONES
Taller cognitivo cursos básico 10 C,10 B,8 A y 7B
7
Taller para padres y apoderados “Violencia en el pololeo”
1
Informes sociales
9
Informes a la familia
56
Análisis de casos con diversos Programas como: Sename, 21
PPF,PAD ALELI,PIE opción, Centro Relmu, entre otros
ASISTENTE SOCIAL
ACCIONES
Atenciones kinésicas
268 sesiones
Evaluaciones kinésicas neuromotoras
16
Revaluaciones kinésicas neuromotoras
15
Evaluaciones de columna
22
Talleres de sexualidad
14
Cursos atendidos en Talleres de sexualidad
2
Cantidad de apoderados atendidos por conducta
17
Apoyo a ejecución de proyectos
2
Rendición de proyectos
2
KINESIOLOGO
ACCIONES
Proyectos postulados
5
Matriculas de alumnos
11
Anamnesis
11
KINESIOLOGO
PLAN DE TRABAJO EQUIPO DE ESPECIALISTAS
DE GABINETE TÉCNICO 2018
 Desde
la labor de coordinación:
 Monitorear el proceso de evaluación y
pesquizaje de alumnos/as para el Ingreso
2018.
 Detectar la mayoría de las necesidades
educativas en los alumnos/as.
 Velar porque los apoyos, tanto en las aulas
regulares como de recursos, se estén
desarrollando según los horarios establecidos
para ello.
 Organizar las sesiones de trabajo de
codocencia los días lunes y martes.
PLAN DE TRABAJO EQUIPO DE ESPECIALISTAS
DE GABINETE TÉCNICO 2018
-
Desarrollar durante el año escolar a lo menos 3
talleres para los apoderados de alumnos/as
-
Monitorear la asistencia de los alumnos/as en . Citar
para mejorar nivel de asistencia.
-
Determinar, junto al equipo directivo, las
necesidades en cuanto material fungible, didáctico
y tecnológico que se requiera.
-
Supervisar periódicamente las carpetas individuales
de los alumnos/as , a fin que se mantengan con la
documentación solicitada según Decreto 170.
-
Monitorear el desarrollo de los proyectos de
Deletreo y Olimpiadas de matemáticas
PLAN DE TRABAJO 2018
-
-
Incrementar y mantener la matricula de alumnos/as del
2017 respecto de año 2018.
Alumnos/as en 2017
Pro: Alumnos/as en
2018
56
70
Cómo mantenemos la matricula:
- Supervisando asistencia.
- Reuniéndonos con los apoderados de alumnos con
bajo rendimiento.
- Fomentando el vinculo familia-escuela. Talleres para
padres enfocados en mejorar aprendizajes.
- Matrícula
NEE
2017
2018
SEGREGADOS
40
50
RETOS MULTIPLES 16
20
Total
alumnos/as
+70
56
PROYECCIÓN 2018
PROYECCIÓN 2018
Profesionales
Educadoras
especialistas
Prof.
Especialista
2017(horas)
32
2018(horas)
32
24
26
Asistente Social
Fonoaudiólogo
Psicólogo
38
6
30
30
10
30
kinesiólogo
Asistentes de la
educación
44
44
44
44
Total
Se contrata Profesor de Música por 9 horas
pedagógicas el 2018
Se implementa la apertura de un nuevo curso
• Se espera que para el 2019 al aumentar la matrícula se pueda
acceder a unas horas para la docente que apoye en el
laboratorio de computación e informática.
Se solicitarán las 44 horas para la Jefe de Gabinete Técnico.
Se agregarán 4 horas al o la encargada de convivencia
escolar
VARIOS

Renovación de materiales Tecnológicos y mobiliario.

Recuperación de Espacio Físico para Sala
multisensorial.

Mejoras en SSHH.

Adquisición de material didáctico.

Implementación de Biblioteca.
GRACIAS
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