RUBRICA PARA EVALUAR URBANISMO III 2019 Unidad de Aprendizaje 1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE DISEÑO – ACTIVIDAD EXPLORATORIA Competencia: Plantea el Problema de Diseño, para comprender su importancia y sus implicaciones socioculturales y ambientales, mediante lecturas temáticas y observaciones, aplicando los indicadores de elaboración de proyectos sociales CRITERIO Lectura comprensiva Síntesis de ideas relevantes Observación valorada SOBRESALIENTE 80-100 Registra en forma ordenada, clara y completa los temas leídos, citando fuentes y resaltando los indicadores clave en las conclusiones Representa mediante un esquema gráfico-conceptual equilibrado, jerarquizado, interrelacionado, completo y expresivo como síntesis de cada tema leído Representa ideográficamente los problemas ambientales provocados por la implantación de edificios en altura, aplicando indicadores de los temas leídos, recursos de expresión a situaciones urbanas relevantes ESCALA DE PONDERACION SUFICIENTE 60-79 ACEPTABLE 50-59 Registra en forma ordenada, Registra en forma poco clara y completa los temas ordenada e incompleta los leídos, citando fuentes, sin temas leídos, sin citar fuentes ni resaltar los indicadores clave resaltar los indicadores clave en las conclusiones en las conclusiones Representa mediante un Representa mediante un esquema gráfico-conceptual esquema gráfico-conceptual poco equilibrado, jerarquizado, poco equilibrado, jerarquizado ni interrelacionado, incompleto y interrelacionado, incompleto y poco expresivo como síntesis poco expresivo que no sintetiza de cada tema leído los temas leídos Representa ideográficamente Representa ideográficamente los problemas ambientales algunos los problemas provocados por la ambientales provocados por la implantación de edificios en implantación de edificios en altura, aplicando parcialmente altura, aplicando parcialmente los indicadores de los temas indicadores de los temas leídos, leídos, con pocos recursos de con pocos recursos de expresión y situaciones expresión y situaciones urbanas urbanas poco relevantes relevantes irrelevantes INSUFICIENTE 00-49 Registra en forma desordenada e incompleta los temas leídos, no cita fuentes y no identifica los indicadores clave ni presenta conclusiones Representa vagamente mediante un esquema gráficoconceptual incomprensivo, inexpresivo y que no sintetiza los temas leídos % 33 Representa ideográficamente vagamente los problemas ambientales provocados por la implantación de edificios en altura, no aplica indicadores de los temas leídos, con pocos recursos de expresión a situaciones urbanas irrelevantes 33 33 RUBRICA PARA EVALUAR URBANISMO III 2019 Unidad de Aprendizaje 1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE DISEÑO – ELABORACIÓN DEL PERFIL DE PROYECTO Competencia: Plantea el Problema de Diseño, para comprender su importancia y sus implicaciones socioculturales y ambientales, mediante lecturas temáticas y observaciones, aplicando los indicadores de elaboración de proyectos sociales CRITERIO Identificación Antecedentes Justificación Objetivos Metodología SOBRESALIENTE 80-100 Identifica con precisión, orden, síntesis, en forma completa y correctamente escrita la Identidad del Proyecto Narra ordenada, clara y en forma completa, los antecedentes del Proyecto, recuperando evidencias e indicadores de la lectura temática Desarrolla la justificación del Proyecto, identificando los problemas críticos de la Vivienda en nuestro medio; en forma ordenada, completa y convincente; señalando evidencias, indicadores y datos pertinentes Define una Acción, mediante un verbo, el Objeto, mediante un sustantivo, enuncia la Calidad del Objeto, la Finalidad de la Acción y la Estrategia de Diseño; con orden, claridad y convicción Establece la Metodología de Diseño como una secuencia ordenada y completa de Etapas, Actividades y Tareas ESCALA DE PONDERACION SUFICIENTE 60-79 ACEPTABLE 50-59 Identifica con cierta precisión, Identifica con imprecisión, orden, síntesis, en forma orden, síntesis, incompleta e completa e incorrectamente incorrectamente escrita la escrita la Identidad del Identidad del Proyecto Proyecto Narra con cierto orden, claridad Narra con cierto orden, claridad y casi completa, los y en forma incompleta, los antecedentes del Proyecto, antecedente del Proyecto, recuperando algunas recuperando pocas evidencias evidencias e indicadores de la e indicadores de la lectura lectura temática temática Desarrolla la justificación del Desarrolla la justificación del Proyecto, identificando algunos Proyecto, identificando algunos problemas críticos de la problemas de la Vivienda en Vivienda en nuestro medio; en nuestro medio; en forma forma ordenada, incompleta y ordenada, incompleta y poco poco convincente; señalando convincente; señalando pocas algunas evidencias, evidencias, indicadores y datos indicadores y datos pertinentes Define una Acción, mediante Define una Acción, mediante un un verbo, el Objeto, mediante verbo, el Objeto, mediante un un sustantivo, enuncia la sustantivo, enuncia la Calidad Calidad del Objeto, la Finalidad del Objeto, la Finalidad de la de la Acción y la Estrategia de Acción y la Estrategia de Diseño; con cierto orden, Diseño; sin orden, claridad ni claridad y convicción convicción Establece la Metodología de Establece la Metodología de Diseño como una secuencia Diseño como una secuencia ordenada, casi completa de general de Etapas, Actividades Etapas, Actividades y Tareas y Tareas INSUFICIENTE 00-49 Identifica con imprecisión, sin orden ni síntesis, e incorrectamente escrita la Identidad del Proyecto % 10 Narra desordenadamente y en forma incompleta, los antecedente del Proyecto, sin recuperar las evidencias e indicadores de la lectura temática Desarrolla la justificación del Proyecto, identificando los problemas superficiales de la Vivienda en nuestro medio; en forma desordenada, incompleta y sin convicción; sin evidencias, indicadores ni datos No cumple con la definición una Acción, mediante un verbo, el Objeto, mediante un sustantivo, no enuncia la Calidad del Objeto, la Finalidad de la Acción ni la Estrategia de Diseño No establece la Metodología de Diseño como secuencia ordenada, completa de Etapas, Actividades y Tareas 20 30 30 10
